therebe句型翻译.docx

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therebe句型翻译

therebe句型&翻译（总32页）

初中therebe句型用法及配套练习

一：

therebe句型基本认识

1、定义：

Therebe句型表示某处存在某物或某人。

2、结构：

（1）Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语

（2）Thereare+复数名词+地点状语.

注意事项：

there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。

句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。

当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。

如：

①Thereisabirdinthetree.树上有一只鸟。

②Thereisateacherandmanystudentsinourclassroom.我们教室里有一位老师和许多学生。

③Therearetwoboysandagirlunderthetree.树下有两个男孩，一个女孩。

二：

therebe句型的常考点考点一：

各种句型转化。

1：

变成否定

Therebe句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not或no即可。

注意not和no的不同：

not是副词，no为形容词，nota/an/any+n.相当于no+n.。

例如：

Therearesomepicturesonthewall.→Therearen'tanypicturesonthewall.=Therearenopicturesonthewall.

Thereisabikebehindthetree.→Thereisn'tabikebehindthetree.=Thereisnobikebehindthetree.

2：

变成一般疑问句

Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。

但同时要注意：

当肯定句中有some时，要将其改为any（否定变化也一样）。

ThereissomewateronMars.→IsthereanywateronMars

Therearesomefishinthewater.→Arethereanyfishinthewater

3：

特殊疑问句

对主语提问：

当主语是人的时候，则用who引导，当主语是物的时候，则用what引导。

注意：

无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式（回答时却要根据实际情况来决定）。

如：

Therearemanythingsoverthere.→What'soverthere

Thereisalittlegirlintheroom.→Whoisintheroom对地点状语提问：

则用where引导。

如：

Thereisaputeronthedesk.→Whereistheputer

Therearefourchildrenontheplayground.→Wherearethefourchildren

对数量提问：

般有两种句型结构：

真的不掉线吗、

Howmany+复数名词+arethere+介词短语Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语

考点二：

therebe句型的时态。

be可以有现在时（thereis/are）、过去时（therewas/were）、将来时（thereis/aregoingtobe或therewillbe）和完成时（therehave/hasbeen）；还可用theremustbe,therecan’tbe,thereusedtobe等。

如：

---There______aconcertthisevening.

---Yeah.Excitingnews!

A.aregoingtobeB.isgoingtobeC.isgoingtohaveD.willhave

考点三：

therebe句型反意疑问句的构成：

be（not）there如：

Thereissomemilkinthebottle,____A．isn'tthereB．aren'tthereC．isn'titD．arethere

考点四：

therebe句型的主谓一致：

Therebe结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致,遵循就近原则。

如：

___anyriceinthebowl.

A.areB.isC.isn’t

D.aren’t___manyapplesonthetreelastyear.A.havebeenB.wereC.areD.is

考点五：

therebe句型用的其他动词：

therebe句型中有时不用动词be，而用e,live,stand,lie,seemtobe,happentobe,等。

如：

There____aknifeandaforkonthetable.（2007黄冈）A.seemstobeB.seemtobeC.isseemingtobeD.are

剖析：

根据就近原则，首先排除B、D，而therebe句型中有时不用动词be，而用e,live,stand,lie,seemtobe等，所以答案应从A、C中选。

感官动词一般不用进行时，故C也不正确。

注意事项：

therebe句型与have句型的区别

（1）Therebe句型和have都表示“有”的含义。

区别如下：

Therebe表示“某处存在某物或某人”；have表示“某人拥有某物/某人”，它表示所有、拥有关系。

如：

Hehastwosons.他有两个儿子。

Therearetwomenintheoffice.办公室里有两个男人。

（2）当have表示“包括”、“存在”的含义时，Therebe句型与其可互换。

如：

Aweekhassevendays.=Therearesevendaysinaweek.一个星期有七天。

三：

课堂实地演练

I.将下列句子变成否定句和一般疑问句。

issomewaterinthebottle.

aremanyapplesinthebox.

真的不掉线吗、

II.对句子划线部分提问。

aresevendaysinaweek.

arelotsofbooksinourlibrary.

isaknifeoverthere.

isalittlemilkintheglass.

Ⅲ.单项填空。

（）not____milkinthecuponthetable.

A.are,manyB.are,muchC.is,manyD.is,much

（）many___arethereintheroom

A.appleB.studentsC.milkD.paper

（）youknowif___ameetingnextSunday

A.therewasgoingtohaveB.therewasgoingtobe

C.istheregoingtobeD.therewillbe

（）12.－IsthisthelastexamwehavetotakeC

－No,butthere____anothertestthreemonthslaterfromnow.

A.willbegoingtoB.isC.willbeD.hasbeen

（）______greatchangesinsuchkindofputersinthelastfewyears.

A.isB.areC.willbeD.havebeen

（）_____afilmtomorrowevening．

A．willhaveB．haveC．isgoingtobeD．has

（）________afootballmatchonTVthisevening.

A.willhaveB.isgoingtobeC.hasD.isgoingtohave

（）____aschoolatthefootofthehill.

　A．haveB．standC．areD．stands

（）'sgoingto____intomorrow'snewspapers.

A.havesomethingnewB.havenewsomething

C.besomethingnewD.benewsomething

（）manyboys____thereinClassone

　A.beB.isC.areD.am

（）____alotofgoodnewsintoday'snewspaper.

　A.isB.areC.wasD.were

（）____pencil-box,twobooksandsomeflowersonthedesk.

　A.isaB.aresomeC.hasaD.havesome

（）____anappleandtenbananasinthebasket.Youcantakeanyofthem.

　A.areB.isC.hasD.have

（）23.____anyflowersonbothsidesofthestreet

　A．IsthereB．ArethereC．HasD．Have

（）24.There____greatchangesinourcountrysince1982.

真的不掉线吗、

　A.havebeenB.wereC.hasbeenD.are

（）25.Thereislittlewaterintheglass,____

　A.isn'tthereB.isn'titC.isitD.isthere

（）26.----Thereisnoairorwateronthemoon.Isthere

　　----____.

A.Yes,thereareB.No,thereisn't

C.Yes,thereisn'tD.No,thereis

（）didyouseeinthebasketthen

　----There____abottleoforangeandsomeoranges.

　A.isB.areC.wasD.were

（）28.____anyflowersonbothsidesofthestreet

　A.IsthereB.ArethereC.HasD.Have

（）29.____isthereonthetable

　A.HowmanyapplesB.Howmuchbread

　C.HowmuchbreadsD.Howmanyfood

（）30.Thereisn't____paperinthebox.Willyougoandgetsomeforme

　A.anyB.someC.aD.an

（）31.Howmany____arethereinyourclassroom

　A.desksB.deskC.chairD.door

（）32.There____somethingwrongwithourclassroom.

　A.areB.hasC.isD.have

（）33.Thereissome____onthetable.

　A.appleB.orangeC.cakeD.sandwich

Ⅳ.汉译英。

34.房子前面有一辆小汽车。

35.今晚不开会。

36.我能为你做点什么吗37.山脚下有一棵大树。

38.你们班有多少学生39.桌子上放着什么40.你丢的那个钱包里有多少钱

参考答案

isnotanywaterinthebottle.

Isthereanywaterinthebottle

arenotmanyapplesinthebox.

Aretheremanyapplesinthebox

II.manydaysarethereinaweek.

manybooksarethereinyourlibrary

’s（there）overthere.

真的不掉线吗、

muchmilkisthereintheglass

Ⅲ.

7–11CDBBD12-16CDCBD17-21CACAA

22-26BBADB27-31CBBAA32-33CB

Ⅳ.34）Thereisacarinfrontofthehouse.

35）Thereisnotgoingtobeameetingtonight.

36）IsthereanythingIcandoforyou

37）Therestandsatalltreeatthefootofthemountain.

38）Howmanystudentsarethereinyourclass

39）What’sonthetable40）Howmuchmoneyisthereinthepurseyouhavelost

背英语单词技巧

1、循环记忆法

艾宾浩斯遗忘曲线

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。

例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。

从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。

有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。

人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。

这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释

德国有一位着名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。

根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。

而我们平时的记忆的过程是这样的：

输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。

那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。

艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。

他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。

他经过对自己的测试，得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：

艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。

观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。

随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。

乙组的遗忘平均值比甲组高。

二、不同性质材料有不同的遗忘曲线

而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！

这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。

不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。

因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。

因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。

因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯

上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。

此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。

但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。

规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。

因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线

2》如何学英语

下定决心，坚持不懈

英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。

一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。

李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。

钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。

他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。

尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。

如果我们做到他那样，一定也能学好英语。

最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

注意方法，循序渐进

决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。

要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

（1）要过好语音关。

把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

（2）掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。

坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。

并要同学习语法规则有机结合起来进行。

（3）掌握好基本语法。

语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。

总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。

只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

提前预习，有的放矢

作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。

首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。

借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。

总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

认真听课，积极配合

课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。

作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。

上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。

总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

完成作业，找出问题

学完每一课，要认真完成课后作业。

做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。

做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。

总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

及