讲故事社团的教案.docx

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讲故事社团的教案

一

（2）“故事大王”社团教案

我和《365夜故事》

活动目标：

　　1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

　　2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。

活动重点：

　　１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

　　２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

　　３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

活动过程：

　　活动一：

指导阅读《小马过河》

　　一、故事导入：

　　1、师：

小朋友，喜欢听故事吗？

今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？

　　师配乐讲《小马过河》的故事。

　　2、师：

喜欢这个故事吗？

这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？

　　二、精心指导：

　　1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

　　2、阅读交流：

（1）小马过河遇到了什么困难？

（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？

　　（3）小马最后过河了吗？

它是怎样过河的？

　　（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？

　　集体交流，讨论，老师相机点拨。

　　3、分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）

（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

　　三、推荐阅读：

（1）师：

同学们，喜欢这个故事吗？

像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。

愿意和它交朋友吗？

（2）开展阅读竞赛。

　　以四人小小组为单位。

开展读书竞赛活动：

看哪组同学读的故事最多。

两周评比一次。

　　活动二：

介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物

　　一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。

　　如：

▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。

　　▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。

　　……

　　二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。

　　三、小结：

　　听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！

刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？

心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！

　　活动三：

小小故事会

　　一、小擂台：

　　以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。

　　（讲故事要求：

声音响亮，态度自然，有声有色。

）

　　二、大比拼：

各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。

最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。

小猪变形记

教学目标:

　　知识与技能：

阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

　　过程与方法：

通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读

　　情感与价值：

在阅读中懂得：

做自己，最幸福。

引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

教学难点：

阅读图书及方法的指导。

教学时间：

一课时

教学准备：

绘本PPT

教学过程：

　　一、猪年话猪，导入课题

　　1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？

你觉得小猪怎么样？

　　2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。

　　二、简介图书，激发兴趣

（一）出示图书，读封面

　　指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。

（二）师生共读第一个变形故事

　　1、出示图一

　　你看到了什么？

你猜猜，小猪开心吗？

　　指导读第一页，读出烦的感觉。

　　2、出示图二

　　小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？

　　指导读第二页文字。

　　小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？

　　3、出示图三

　　你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。

他怎样让自己变成了长颈鹿的？

　　指名读第三页文字

　　4、出示图四

　　小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？

　　你猜猜他会怎样介绍自己？

　　出示对话，认识引号，指导朗读

　　“嗨，下面的那位！

”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。

”

　　“你不是长颈鹿！

”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。

你最好小心点。

”

　　分角色练习朗读

　　5、出示图五

　　小猪摔得怎样？

　　指导读第五页文字

　　三、想象变形方法，学编故事

　　1、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？

想变成谁呢？

　　2、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小猪遇见谁，变成谁？

怎样帮他变的？

结果怎么样？

每一组猜想一个。

　　3、汇报

　　四、读图文，了解故事情节

　　1、总结读图书的方法。

　　2、阅读图书，提读书要求。

　　3、学生读书

　　4、汇报

　　现在大家把书合上，我要考考大家有没有读懂。

小猪还变成了什么？

（随机出示相关的动物图片）

　　5、这只可爱的小猪一开始总觉得自己很无聊，不开心，想找点有趣的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成大象、袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了快乐了吗?

他在哪里找到的？

　　6、齐读有关内容。

　　7、最后他还是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸福。

　　出示：

“原来当小猪是最开心的事情呀！

”

　　齐读

五、总结读书方法，布置亲子阅读

董玲莉

童话故事教学

阅读目标：

   1、以“童话”为主题，让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话，激发阅读童话的兴趣。

   2、通过指导童话《龟兔赛跑》，获得课外阅读的学习方法。

   3、让学生了解阅读途径，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

   指导课外阅读的方法

课前准备：

课件，儿童歌曲碟片，图片，学生的课外阅读宝袋

课前预习：

课前阅读童话《龟兔赛跑》。

阅读程序：

一、课前活动热身

1、歌曲唱童话。

       （我唱你猜）

2、图片，影片忆童话。

 （我画你猜）

3、关键词语聊童话。

   （我说你猜）

二、读书印象——走进童话《龟兔赛跑》

  1、谈话导入

  2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。

1）介绍目录。

2）、谈读书印象。

能说说拿到这本书时，给你的第一印象吗？

三、欣赏性阅读——我的表情我做主

  1、归纳常用的读书方法。

课件出示

2、介绍创意读书方法：

表情符号，表达阅读时的心情。

3、学生尝试，边读边画。

  4、我读你猜。

  5、同桌练习。

四、自主性阅读——我的感受我来谈

  1、引出话题。

师：

你们的朗读太精彩了。

但老师心中有几个问题困扰着我，能帮助我找到答案吗？

先在小组内讨论讨论，等会儿，告诉我答案，好吗？

（1）兔子为什么邀请乌龟和它赛跑？

（2） 兔子为什么会在比赛时睡着？

（3）乌龟为什么累得不行了，还要坚持继续爬行？

（4）为什么最后乌龟跑赢了兔子。

2、小组讨论，指名回答，其他同学补充。

3、辩论:

假如你是这只乌龟，你会接受兔子地邀请参加比赛吗？

4、师小结。

读了这个故事，你收获了什么？

或者说你知道了些什么？

5、小结读书方法：

刚才我们把读书过程中的疑问提出来，然后再一起解决了，这也是我们读书的一种方法，它叫提问法

6、移情想象。

五、拓展阅读——开启阅读途径

1、推荐同类美文。

2、了解阅读途径。

3、口号：

读书让我快乐，读书让我增添力量。

   人们常用以下几句话来说明书的重要性.。

谁来读读？

（课件展示谚语）

读书名言：

1、书是人类进步的阶梯———高尔基 

2、书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚   

3、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

4、对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡

师:

孩子们，我们的读书还只是刚刚起步,希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的一种娱乐,一位可以陪伴终身的伙伴.愿大家能在书的海洋里尽情遨游,成为博览群书的小博士。

最后响起我们的读书口号：

读书让我快乐，读书让我增添力量。

六，课后延伸——升华情制作书签

课后收集读书名言制作成自己喜欢的书签，送给你的好朋友好吗？

日有所诵

教学目标

熟练朗读并背诵已学儿歌

教学重、难点

熟练朗读并背诵已学儿歌

课前学生准备

准备《日有所诵》

教学流程

1导入：

小朋友，你们喜欢儿歌吗？

从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。

老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家能背上几首儿歌就最好了。

2开学到现在你会背了哪些儿歌呢？

指名说

3出示儿歌《半半歌》

4说一说：

我来说说儿歌的意思。

5比一比：

谁读得最好。

6赛一赛：

谁记得最快。

7、编故事：

小朋友叫什么？

这天早上发生了什么事情？

到了学校闹了什么笑话？

老师同学会说什么？

小朋友明白了什么？

董玲莉

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

光是莲藕的吃法就有很多：

熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。

用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。

人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。

　我最喜欢的是生鲜莲子羹。

把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。

把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。

这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。

“讲文明，改陋习，大家都向我看齐”主题队会

活动目的：

1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动准备：

1.收集有关校园礼仪的歌曲

2.文明礼仪儿歌、朗诵、舞蹈、相声、快板等。

活动重点：

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

主持人：

各位领导，各位老师、家长、队员们，大家好！

我们代表三

（1）中队欢迎各位的到来！

（鼓掌）

男主持人：

三

（1）中队““讲文明，改陋习，大家都向我看齐””主题队会现在开始。

首先请各小队汇报人数。

 中队长：

报告辅导员老师，三

（1）中队应到49人，实到49人，报告完毕，请指示！

辅导员：

接受你的报告，预祝队会圆满成功，队会可以开始！

 男主持人：

三

（1）中队““讲文明，改陋习，大家都向我看齐””主题队会现在开始。

   第一项：

全体起立

   第二项：

出旗，全体队员向队旗敬礼。

（礼毕）

   第三项：

唱《少年先锋队队歌》（请坐）

男、女主持人：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

女：

文明，使人举止文雅；

男：

礼仪，使人风度翩翩。

女：

从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。

男：

那作为一名小学生，应该如何去做呢？

下面让我们以热烈的掌声欢迎加卢迎同学为我们演讲《校园礼仪》。

歌曲《不老的老师》

男：

让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！

愿我们都能做一个尊敬老师的好学生。

下面请欣赏主持人为大家带来的歌曲《不老的老师》。

相声表演《讲文明，懂礼貌》

男：

不知我们班的同学，在生活中里是否也是个懂礼貌讲文明的孩子呢？

女：

让我们看看下面两位在说什么吧？

请欣赏林肯和肖子健表演的相声《讲文明，懂礼貌》

舞蹈《娃哈哈》

男：

我们是祖国的花朵。

女：

我们是祖国的希望。

男：

继承和发扬中华民族的优良传统，要靠我们。

女：

建设社会主义文明祖国，也要靠我们。

男：

学校有了文明礼仪，我们生活才能愉快，祖国有了文明礼仪，我们民族才能发展壮大。

接下来请欣赏舞蹈《娃哈哈》

现场采访

男主持：

今天我们班来了一个小记者，现在有请他为我们进行现场采访！

语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，俗语说得好：

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”让我们都学会说一声：

请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

但在我们日常生活和学习中仍有一些不文明的行为和现象，谁来说一说。

1、考试作弊；

2、说脏话打人骂人，不遵守交通安全；

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；

4、休息时间吵闹，影响他人休息；

5、给老师、同学起绰号；

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

7、课堂不文明，不尊重老师；

8、破坏校内公共设施、设备；

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

快板《文明礼仪三句半》

女：

刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?

有四位同学把它们编成了一个“三句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》

童谣《拍手歌》

女：

我看了三句半后，不得不引用一句广告词：

精彩！

真精彩！

在学校里我们讲文明，讲礼貌那当我们走出校园你做得了礼貌用语了吗？

接下来请欣赏《拍手歌》

女主持：

下面请辅导员老师讲话

结束语：

刚才同学们表演得很精彩，说得也非常好，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们把文明之花播撒到生活中。

希望每个同学今后都要遵守秩序，从我做起，从小事做起，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

谢谢大家！

男主持：

全体起立，面向队旗，举起右臂，准备着为共产主义而奋斗（时刻准备着）

男主持：

退旗全体队员向队旗敬礼（敬礼）礼毕

女主持：

这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。

歌声与微笑是我们欢快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁。

让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！

男、女主持：

三

（1）中队《文明礼仪伴我行主题队会》到此结束。

谢谢各位老师、家长和同学们的参与！

敬礼！