中西美术比较教案.docx
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中西美术比较教案
早节
&第一早
课题
引言：
审美现代性与中西美术比较
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解学习中西美术比较的切入点和方法，整体把握中西美术之间的尖系，为以下几章的学习奠定基础。
重点难点
中西艺术的互识与误读
，比较美术研究的方法。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
第一章引言：
审美现代，性与中西美术比较
1•尖键词：
“现代性”、“现代审美”；
1.1解读“现代性"的多重角度；
1・2把握“现代审美”的两面性特征；
2•现象：
中西艺术的互识与误读；
2.1中国艺术求变的期待视野；
2.2中西艺术的互识、误读；
3•方法：
比较研究与比较美术；
3.1比较思维与比较研究；
3・2比较美术研究的方法；
3.2.1现象与逻辑相统一；
3.2.2表面与深层相联系；
3.2.3静态与动态相结合；
3.2.4感性与理性相互动。
作业布置
1・谈谈你对“现代性”的个人理解。
2.“现代审美”的两面性特征是什么？
3•你对中西美术之间互识和误读有怎样的认识。
4.研究中西美术比较的意义是什么？
5.比较美术研究的方法有哪些？
主要参考资料
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01
后记
对中西美术比较的总体概述，引起学生兴趣，对美学和历史方面学生理解较为困难。
早节
第一章第•节课题古典艺术的和谐美理想1
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在审美理想和表达观念方面的异同，从而更清晰的认识中国美术的审美追求，帮助自己确立理想的艺术观念。
重点难点
中西美术在古典审美观念方面的异冋。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1•古典艺术的和谐理想；
（1）审美理想；
特定民族在特定历史阶段中所形成的审美追求的集中表现，是一定社会的物质文明生活及意识形态在审美领域中的最高结晶。
（2）东西方审美理想的异同；
相同点：
美是和谐。
不同点：
举例从对女性审美的角度出发。
作业布置
什么是审美理想？
主要参考资料
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996
《中西美学勺文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，2003.01
后记
本章涉及到美学知识，需详细的讲解，使学生容易理解。
早节
第一章第一节课题古典艺术的和谐美理想2
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在审美理想和表达观念方面的异同，从而更清晰的认识中国美术的审美追求，帮助自己确立理想的艺术观念。
重点难点
中西美术在古典审美观念方面的异冋。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1•古典艺术的和谐美理想；
1・1东方的“心理和谐”与西方的“形式和谐”；
不论东方和西方，欧洲与中国，古代人很少谈一个事物美与不美，而是多说和谐与不和谐，他们说和谐就是谈美，这是中西古典审美理想的一个共冋点。
中国审美和谐是偏向于内向人伦“心理”的，西方的审美和谐是偏向于外向形式“物理”的。
1.1.1东方的“心理和谐”;
儒家的审美理想：
成教化，助人伦；道家的审美理想：
心与物的统
O
1.1.2西方的“形式和谐”；
毕达哥拉斯学派：
美就是数的和谐；
柏拉图的理式论；
亚里士多德的模仿说。
作业布置
东西方和谐理想的异同。
主要参考资料
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学勺文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
后记
本章涉及到美学知识，需详细的讲解，使学生容易理解。
早节
第一章第一节课题古典艺术的和谐美理想3
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在审美理想和表达观念方面的异同，从而更清晰的认识中国美术的审美追求，帮助自己确立理想的艺术观念。
重点难点
中西美术在古典审美观念方面的异冋。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1•古典艺术的和谐美理想；
1・2内向的“境生象外”与外向的“类型典型”；1.2.1西方古典艺术的“类型典型”；
“摹仿”的含义；
“类型典型”的含义；
1.2.2中国古典艺术的“境生象外"；
“言志”的含义；
“意境”如何在中国古典绘画中传达主体的审美理想的：
传神；气韵；象外之意；书法和诗对中国古典绘画的影响。
作业布置
1•中国古典艺术的“境生向外”是怎么表现的？
2•西方古典艺术的“类型典型”是怎么表现的？
主要参考资料
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学与文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
后记
早节
第一章第一节课题近代艺术的美学嬉变
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在审美理想和表达观念方面的异同，从而更清晰的认识中国美术的审美追求，帮助自己确立理想的艺术观念。
重点难点
中西近代艺术创作的变化。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
2•近代艺术的创作嫗变；
2・1从“怪趣”到“俗像”的和谐裂隙；陆王心学；唐寅的“怪趣”；
扬州八怪的“怪趣”；
海派的“怪趣”；
2.2从“风格”至V“本能”的个性张扬；
“风格"的定义；
“风格"的发展；
西方现代艺术对“本能”的追求。
作业布置
1.中国近代艺术发生了怎样的变化？
2.西方艺术的近代变革是怎样的？
主要参考资料
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学勺文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
后记
早节
第三章第•节课题中西建筑古代传统比较1
目的要求
通过本单元教学，使学生了解中西古代建筑艺术的异冋，掌握中西建筑艺术不同的审美追求和文化依据。
了解中西建筑艺术的主要特征。
重点难点
中西建筑乙术的主要特征，中西建筑乙术不同的审美价值取向。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1.“木架”与“石柱”一一中西建筑古典传统比较；1・1材质与时间；
中国传统建筑以木结构为特点；西方古典建筑以石材为元素；
中国古代建筑的生命周期以人的生命周期为尺度；西方教堂建筑的漫长周期；
中国木结构建筑的基本语言元素斗拱；
西方传统建筑的基本语言元素柱式。
作业布置
中西古典建筑在材质与时间上的差异？
主要参考资料
《中西美术比较》，孔新苗著，汨东美术出版社，2008.04。
《中西美术比较十书》，邓福星主编，河北美术出版社，2000.06。
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学弓文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
后记
早节
第三章第一节课题中西建筑古代传统比较2
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西古代建筑艺术的异冋，掌握中西建筑艺术不同的审美追求和文化依据。
了解中西建筑艺术的主要特征。
重点难点
中西建筑乙术的主要特征，中西建筑乙术不同的审美价值取向。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1•“木架"与“石柱”一一中西建筑古典传统比较；
1.2结构与空间；
1.2.1中国传统建筑空间布局；
121.1四合院；
121.2天井院；
121.3皇城建筑；
1.2.1.4宗教建筑；
1.2.2西方宗教建筑空间布局；
1.3“数”与中西建筑文化传统。
作业布置
1.中西古典建筑在结构与空间上的差异？
2.“数”在中西建筑文化传统中的运用。
主要参考资料
《中西美术比较》，孔新苗著，汨东美术出版社，2008.04。
《中西美术比较十书》，邓福星主编，河北美术出版社，2000.06。
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学与文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01o
后记
早节
第二章第…节课题中西建筑古代传统比较3
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西古代建筑艺术的异冋，掌握中西建筑艺术不同的审美追求和文化依据。
了解中西建筑艺术的主要特征。
重点难点
中西建筑乙术的主要特征，中西建筑乙术不同的审美价值取向。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1・4中西城市、园林设计比较；
1.4.1城市设计：
“理想的秩序"与“成长的秩序”；
142园林设计：
“反秩序”与“延伸秩序”;
作业布置
中西城市、园林设计的差异有哪些？
主要参考资料
《中西美术比较》，孔新苗著，山东美术出版社，2008.04。
《中西美术比较十书》，邓福星主编，河北美术出版社，
2000・06。
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学与文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，2003.01。
后记
早节
第二章第一节课题中西雕刻的文化用法特点
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西雕塑在美学观念、造型方式和艺术效果等方面的异同，认识中西雕塑美的造型规律，了解中西雕塑的主要特征，基本掌握中西雕塑的造型规律。
重点难点
中西雕塑的异同，中西雕塑的造型规律。
教学方法
讲授法为主,需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
2.“象征”与“形象”一一中西雕刻的文化“用法”特点；2.1初始的路径一一“藏”与“看"的差异；三代青铜礼器的“藏”；古希腊雕塑的“看”；
2・2演变的用法一一“想象”与“讲述"。
秦汉雕塑的“想象”；西方古典雕塑的“讲述”。
作业布置
中西雕刻的文化“用法”特点的差异？
主要参考资料
《中西美术比较》，孔新苗著，山东美术出版社，2008.04《中西美术比较十书》，邓福星主编，河北美术出版社，2000.06。
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学与文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，2003.01。
后记
早节
第四章第一节课题中西古典绘画语言比较1
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在绘画上存在的异冋，掌握中西绘画艺术发展的基本规律，从而为加强对绘画艺术的认识，形成清晰的绘画艺术观打下有利的基础。
了解中西美术在绘画上的异同，认识中西绘ISI艺术发展的基本规律。
重点难点
中西美术在绘画方面的异同，中西绘画发展的基本规律。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1・“视觉空间"与“心理空
「,，•一中西古典绘画语言比较；
间・
1.1西方画家的“开窗”之技；
中西古代绘画的“心象真实”；
古希腊绘画；
中世纪绘画；
文艺复兴绘画；
1.2中国画家的“丘壑”之意；
魏晋南北朝绘画；
中国绘画的时空矣系；三远
法。
作业布置
中西古典绘画语言有什么不冋？
主要参考资料
《中西美术比较》，孔新苗著，山东美术出版社，2008.04《中西美术比较十书》，邓福星主编，河北美术出版社，2000.06。
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学与文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.03o
后记
早节
第四章第一节课题中西古典绘画语言比较2
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在绘画上存在的异冋，掌握中西绘画艺术发展的基本规律，从而为加强对绘画艺术的认识，形成清晰的绘画艺术观打下有利的基础。
了解中西美术在绘画上的异同，认识中西绘画艺术发展的基本规律。
重点难点
中西美术在绘画方面的异冋，中西绘画发展的基本规律。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1.“视觉空间”与“心理空间”一一中西古典绘画语言比较；
1.3造型以客体显丰体；
西方古典绘画对视觉“镜像”效果的追求；类型典型；
1.4写意从笔墨辨雅俗；笔墨艺术的特点；以线造型。
作业布置
1•什么是构图？
2.西方古典绘画中的“镜像”效果是如何体现的？
3・笔墨艺术的特点。
主要参考资料
《中西美术比较》，孔新苗著，泊东美术出版社，2008.04《中西美术比较十书》，邓福星主编，河北美术出版社，2000.06。
《艺术美学文选》，邓福星主编，重庆出版社，1996。
《中西美学勺文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.03o
后记
早节
第四章第•节课题中西古典绘画语言比较3
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在绘画上存在的异冋，掌握中西绘画艺术发展的基本规律，从而为加强对绘画艺术的认识，形成清晰的绘画艺术观打下有利的基础。
了解中西美术在绘画上的异同，认识中西绘ISI艺术发展的基本规律。
重点难点
中西美术在绘画方面的异同，中西绘画发展的基本规律。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1-5“色”的视觉功能与“墨”的文化功能；1.5.1二相结构：
质感•象征•光古希腊对“形"的追求；中世纪拜占庭艺术的色彩；哥特教堂的彩色玻璃镶嵌画；文艺复兴绘画的色彩观；印象派的色彩革命；后印象派对色彩原始意味的探索；康定斯基的抽象艺术中的色彩；1.5.2二生万物：
功能•类相•墨中国色彩观的功能性；随类赋彩；老子的色彩观；
中国绘画的独特材料和语言载体一一“墨”。
作业布置
中西方绘画中的色彩差异。
主要参考资料
《中西美术比较》，孔新苗著，山东美术出版社，2008.04
《中西美术比较十书》，邓福星主编，河北美术出版社，2000.06。
后记
早节
第四章第一节
课题
中西艺术的现代性变革1
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在绘画上存在的异冋，掌握中西绘画艺术发展的基本规律，从而为加强对绘画艺术的认识，形成清晰的绘画艺术观打下有利的基础。
了解中西美术在绘画上的异同，认识中西绘画艺术发展的基本规律。
重点难点
中西美术在绘画方面的异同，中西绘画发展的基本规律。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
2•精神的“形式”与“形象”一一中西艺术的现代性变革；2.1从“印象主义”到“波普艺术”；
印象派的历史作用；
后印象主义的时代意义；
现代派对客观形象的否定；
抽象绘画的意义；
波普艺术的出现。
作业布置
西方现代艺术的发展状态。
主要参考资料
《中西美学勺文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.03o
后记
早节
第四章第二节课题中西艺术的现代性变革2
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在绘EI上存在的异冋，掌握中西绘画艺术发展的基本规律，从而为加强对绘画艺术的认识，形成清晰的绘画艺术观打下有利的基础。
了解中西美术在绘画上的异同，认识中西绘ISI艺术发展的基本规律。
重点难点
中西美术在绘画方面的异同，中西绘画发展的基本规律。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
2•精神的“形式”与“形象”一一中西艺术的现代性变革；2.2从徐、林、李、潘看中西父汇；
2.2.1徐悲鸿：
以西改中；
徐悲鸿的历史作用；
徐悲鸿的独特贡献；
“新七法”；
徐悲鸿是中国水墨人物画变革的旗手；徐悲鸿的骏马；对徐悲鸿认识的歧义。
作业布置
你怎样看待徐悲鸿？
主要参考资料
《中西美学与文化精神》，张法著，北乐大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.03。
后记
早节
第四章第一节
课题
中西艺术的现代性变革3
目的要求
通过本单兀教学，使学生了解中西美术在绘画上存在的异冋，掌握中西绘画艺术发展的基本规律，从而为加强对绘画艺术的认识，形成清晰的绘画艺术观打下有利的基础。
了解中西美术在绘画上的异同，认识中西绘画艺术发展的基本规律。
重点难点
中西美术在绘画方面的异同，中西绘画发展的基本规律。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
2•精神的“形式”与“形象”-徐、林、李、潘看中西父汇；2.2.2林风眠：
借洋兴中；构图：
摆脫时间的空间；色彩:
弃“写”求“画”；风格：
从画意显“个性”；2.2.3李可染：
写生求新；李可染的时代贡献；2.2.4潘天寿：
拉开距离。
-一中西艺术的现代性变革；2.2从
作业布置
分析林风眠、李可染、潘天寿对变革中国画的贡献。
主要参考资料
《中西美学与文化精神》，张法著，北乐大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.03o
后记
早节
第五章第•节课题中西古典艺术理论运思空间
目的要求
通过本单元教学，使学生了解20世纪之前中西美术在理论思想的入思角度与运思空间方面的异同。
重点难点
20世纪之刖中西美术在理论思想的入思角度与运思空间方面的异同。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1•二元张力一一审美的生存论视界；2•逸格整合一一生存的审美论境界。
作业布置
20世纪之前中西美术在理论思想的入思角度与运思空间方面的异同。
主要参考资料
《中西美学与文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.03o
后记
早节
第五章第一V课题当代乙术的文化美学意识形态
1
目的要求
通过本单元教学，使学生了解当代艺术的文化美学意识形态。
重点难点
前卫艺术的人本特T生与主体虚无。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
1•前卫艺术的人本特f生与主体虚无；
1.1“直觉一一表现说”的非理性维度；
1.2精神分析美学的“潜意识”空间；
1・3艺术符号论的“生命”形式；
1・4主体性在前卫逻辑中的蒸发；
2.“丑"与“荒iT。
作业布置
你怎样认识前卫艺术的人本特性与主体虚无。
主要参考资料
《中西美学与文化精神》，张法著，北乐大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，
2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.03。
后记
早节
第五章第一V课题当代乙术的文化美学意识形态
目的要求
通过本单元教学，使学生了解当代艺术的文化美学意识形态。
重点难点
审美解放的文化理想与历史境遇；多元共生的世纪之交。
教学方法
讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。
教学过程
3•审美解放的文化理想与历史境遇；
3.1审美解放与精神独立；
3.2审美解放与现实生存；
3.3审美功能与社会功利；
4•从“写实”至IJ“现实主义”；
5•多元共生的世纪之交。
作业布置
谈谈你对当代中西方美术的认识。
主要参考资料
《中西美学勺文化精神》，张法著，北京大学出版社，1994。
《中西方文化比较概论》，李信著，中国美术学院出版社，2003.01。
《中西绘画比较》，吴菁著，五洲传播出版社，2008.04
后记
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