人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题二含答案 12.docx

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人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题二含答案12

人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题二（含答案）

六、句子默写

125．古诗文默写。

（1）江山如此多娇，_______。

（毛泽东《沁园春·雪》）

（2）______，还看今朝。

（毛泽东《沁园春·雪》）

（3）为什么我的眼里常含泪水？

______（艾青《我爱这土地》）

（4）而现在/__/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）

（5）须晴日，看红装素裹，_______。

（毛泽东《沁园春·雪》）

（6）惜秦皇汉武，_______；唐宗宋祖，_______。

一代天骄，成吉思汗__。

（毛泽东《沁园春·雪》）

【答案】引无数英雄竞折腰数风流人物因为我对这土地爱得深沉……乡愁是一湾浅浅的海峡分外妖娆略输文采稍逊风骚

【解析】

【详解】

默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“竞、娆、采、逊、骚”等字词的书写。

126．积累：

自然美景是上天的恩赐，也是诗人笔下的宠儿。

一年四季、春夏秋冬，景色各异。

请从你积累的知识库中分别写出描写四季美景的诗句。

例：

春：

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

夏：

________________，__________________。

秋：

____________________ ，___________________。

冬：

_______________________，__________________。

【答案】答案示例：

夏：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：

无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。

冬：

忽如一夜春风来千树万树梨花开

【解析】

【详解】

本题考查学生对四季诗歌的积累。

要求学生在课下整理。

把四季的相关诗歌分类。

结合例句：

春：

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

写出夏秋冬的诗句即可。

答案不唯一。

如：

夏：

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

秋：

空山新雨后，天气晚来秋；居高声自远，非是藉秋风。

冬：

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；墙角数枝梅，凌寒独自开；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

127．根据积累默写。

（1）而现在/乡愁是__________/我在这头/大陆在那头。

（余光中《乡愁》）

（2）毛泽东的《沁园春·雪》中，表现出一种奋飞的态势和竞争的活力的句子是：

__________。

（3）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。

王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“__________？

__________”（《次北固山下》）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹“__________？

__________”（《黄鹤楼》）。

【答案】

（1）一湾浅浅的海峡

（2）欲与天公试比高（3）乡书何处达归雁洛阳边日暮乡关何处是烟波江上使人愁

【解析】

【详解】

试题分析：

考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“海峡、归雁、暮”等字词容易写错。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

128．名句默写。

（1）山舞银蛇，________________。

（毛泽东《沁园春·雪》）

（2）________________，月是故乡明。

（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）苏轼在《水调歌头》中的“_____________，_____________”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

（4）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂青年学子深情地说道：

“_________，____________。

”（用《沁园春·雪》中的名句填写）

【答案】原驰蜡象从今夜白但愿人长久，千里共婵娟数风流人物,还看今朝

【解析】

【详解】

默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“驰”“蜡”“婵娟”等字词的书写。

七、名著阅读

129．填空。

穆旦，原名        ，曾用笔名梁真，现代主义诗人、        ，代表作有《探险队》《旗》《        》等。

【答案】查良铮翻译家《穆旦诗文集》

【解析】

【详解】

本题考查学生对“穆旦”相关文学常识的识记和把握。

要求学生牢记。

穆旦（1918—1977），原名查良铮，祖籍浙江海宁，曾用笔名梁真，现代主义诗人，翻译家。

早年留学美国，“九叶诗派”诗人。

主要作品有《赞美》《诗八首》《探险队》《旗》《穆旦诗文集》等。

130．名著阅读。

盼望

一个海员说,

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花。

一个海员说,

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发,

一个盼望到达。

（1）这首诗的作者是_______,选自___________。

（2）“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”分别从哪两个角度写的?

有什么作用?

_______________________________________________________________。

【答案】

（1）艾青《艾青诗选》

（2）分别从视觉和听觉的角度写的。

“洁白的浪花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间,写出了海员对出发的盼望;“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住“抛锚”的瞬间,写出了海员对到达的盼望,表达了诗人对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、必胜信念的英雄气概的赞扬。

【解析】

（1）此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

《盼望》这首诗选自《艾青诗选》，作者是现代文学家、诗人艾青。

（2）此题考查诗歌描写的角度。

可从以下几个方面考虑。

一、视觉角度：

远景静景，仰视俯视，点面结合；二、多感官角度：

视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉；三、动静结合；四、虚写与实写；五、修辞角度。

从“洁白的浪花”中的“洁白”一词，可知这是从视觉的角度来写，“洁白的浪花”抓住“起锚”的瞬间，写出了海员对出发的盼望；从“铁链的喧哗”中的“喧哗”一词，可知这是从听觉的角度来写，“铁链的喧哗”抓住“抛锚”的瞬间，写出了海员对到达的盼望，赞扬了新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、必胜信念的英雄气概。

阅读下列名著选段，回答小题。

（甲）（A）母亲啊！

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（B）万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！

他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。

（C）一般的碧绿，只多些温柔。

西湖呵，你是海的小妹妹么？

（乙）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

131．两个选段出自诗集《___________》，结合（甲）选段的三首诗，说说这部诗集的主题是_________、_______、_____________。

132．请概括出（甲）文段三首诗在写法上的共同特点，并任选其中一首，从字里行间品味作者写法的突出特点，进行点评。

133．诗人善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

请阅读（乙）文段的诗歌，结合自己的阅读感受，向你的老师和同学们作简要的介绍。

【答案】

131．《繁星·春水》母爱、童真、自然。

132．共同特点：

善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理。

具体赏析：

【甲】（A）“心中的风雨”比喻生活中的坎坷。

诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

（B）诗人热烈歌颂童真。

婴儿身躯的“细小”与灵魂的“伟大”形成鲜明对比。

在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

（C）诗人运用比喻、拟人手法歌颂大自然，体现了人与自然的和谐统一。

133．示例：

这是一首哲理小诗。

诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切，引人深思。

告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应该看到成功背后所付出的辛酸。

【解析】

131．考查文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

此题考查的是与《繁星·春水》有关的文学常识及这部诗集的三个主题。

132．一问，概括出【甲】文段三首诗在写法上的共同特点。

读懂诗句的大意，综合诗句内容。

如可从善于将主观感受用形象化的诗行表达出来的角度作答。

同时三首诗还有短小精悍、富有哲理的特点。

二问，任选其中一首点评写法的突出特点。

要在形象感受中共鸣情感，在语言品味中领悟写法。

可分析表现手法，要答出手法对抒发情感的意义。

如A诗句，使用比喻的修辞手法，用“心中的风雨”比喻生活中的坎坷。

生动形象地抒发了母爱之情。

133．向你的老师和同学们作简要的介绍诗歌，实际上就是写推荐语。

一般推荐名著，要么关注于经典有价值的思想内容，要么关注于精彩的艺术形式。

本题的开放性较大，可结合自己的阅读感受，根据自身的日常阅读积累，阐释自己的观点。

符合经典阅读的主要思想，合情合理即可。

如可从修辞手法、短小精悍、自然含蓄、富有哲理等角度向同学们加以介绍。

八、语言表达

134．下面是《做人》这首小诗的前两节。

请顺着文意续写一节。

（2分）

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

____

【答案】示例：

做山一样的人／不一定高大巍峨／但定要庄重挺立做水一样的人／不一定波澜壮阔／但必定清澈明净

【解析】

不设统一答案，仿写要求句式相同，内容设计合理即可。

135．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。

（不超过40个字）

【答案】【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：

“回来吧，就缺你了。

”

【解析】

【详解】

本题考查学生的图文转换及语言表达能力。

图画题主要是借助图画，考查学生观察、分析、想像的综合能力及语言表达能力。

解答这类题型，要读懂图画的内容，特别注意图画中的文字说明和题目，理解图画的主要意思，组织好语言加以表达即可。

本题中的这幅漫画，要抓住图画中的关键词“祖国”“香港、澳门、台湾”“回来吧，就缺你了”，然后根据画面内容，组织语言进行表达，只要符合画面内容即可。

示例：

回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：

“回来吧，就缺你了。

”

136．文学常识填空。

（1）词，又称______，按字数一般分为______（58字以内）、______（59到90字）和______（91字以上）三种。

（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指______，“汉武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。

（3）“风骚”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。

【答案】

（1）长短句小令中调长调

（2）秦始皇嬴政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤（3）诗经国风楚辞离骚

【解析】

【详解】

此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。

解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。

文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题第

（1）题，是文体知识考查，主要是词按篇幅长短的分类。

第

（2）（3）两题，是要识记文学史上一些提法的含义。

根据积累答题即可。

137．《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。

请你任选一处景物进行描写，融入自己的心情，至少用上一种修辞手法。

（150字左右）

【答案】示例：

仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。

风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。

繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？

人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。

秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来；秋云，变得淡远起来。

【解析】

【详解】

本题考查学生的语言表达能力。

解答此题，要做到语言简洁、优美，注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：

对偶句、排比句、短句子等）。

因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注意日常多积累一些好词好句，提高语文表达的能力。

拟写语段需要注意融情于景、情境交融，还要注意融入自己的心情。

在写作的过程中要注意语言优美，合理使用修辞手法。

138．解释下列加点的词。

（1）惟余莽莽莽莽：

______

（2）须晴日须：

______

（3）分外妖娆妖娆：

______

（4）引无数英雄竞折腰折腰：

______

（5）略输文采输：

______

（6）一代天骄天骄：

______

（7）只识弯弓射大雕弯弓：

______

（8）俱往矣俱：

______

【答案】

（1）形容原野辽阔，无边无际

（2）等到（3）娇艳美好（4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思（5）这里是“差、失”的意思（6）天之骄子（7）拉弓（8）都

【解析】

【详解】

此题考查学生理解诗歌中重点词语意义的能力。

古典诗词中重点词语的解释，与文言文词语的解释类似。

考查的词语一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

理解诗歌中重点词语的意义，需要读懂诗歌内容，理解诗句的意思，结合课文注释就能很好答题。

这里要注意“折腰”原指弯腰行礼，这里是倾倒的意；“输”这里指“差、失”的意思。

139．仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。

只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；______，__________；__________，___________；只有使自己无知的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！

【答案】只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远

【解析】

【详解】

仿句，要求有三：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直”。

句式结构为“只有使自己……起来……才能……”。

内容要与前后句的意思相谐。

一定要符合神形兼备的要求。