人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题二含答案 12.docx

1、人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题二含答案 12人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题二（含答案）六、句子默写125古诗文默写。(1)江山如此多娇，_。(毛泽东沁园春雪)(2)_，还看今朝。(毛泽东沁园春雪)(3)为什么我的眼里常含泪水？_(艾青我爱这土地)(4)而现在/_ _/我在这头/大陆在那头(余光中乡愁)(5)须晴日，看红装素裹，_。(毛泽东沁园春雪)(6)惜秦皇汉武，_；唐宗宋祖，_。一代天骄，成吉思汗 _。(毛泽东沁园春雪)【答案】引无数英雄竞折腰 数风流人物 因为我对这土地爱得深沉 乡愁是一湾浅浅的海峡 分外妖娆 略输文采 稍逊风骚 【解析】【详解】默写常见的名句

2、名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竞、娆、采、逊、骚”等字词的书写。126积累：自然美景是上天的恩赐，也是诗人笔下的宠儿。一年四季、春夏秋冬，景色各异。请从你积累的知识库中分别写出描写四季美景的诗句。 例：春：等闲识得东风面，万紫千红总是春。夏：_，_。秋：_，_。冬：_，_。【答案】答案示例：夏：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 秋：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来。 冬：忽如一夜春风来 千树万树梨花

3、开 【解析】【详解】本题考查学生对四季诗歌的积累。要求学生在课下整理。把四季的相关诗歌分类。结合例句：春：等闲识得东风面，万紫千红总是春。写出夏秋冬的诗句即可。答案不唯一。如：夏：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。秋：空山新雨后，天气晚来秋；居高声自远，非是藉秋风。冬：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；墙角数枝梅，凌寒独自开；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。127根据积累默写。（1）而现在/乡愁是_/我在这头/大陆在那头。（余光中乡愁）（2）毛泽东的沁园春雪中，表现出一种奋飞的态势和竞争的活力的句子是：_。（3）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予

4、远飞的大雁，轻吟“_？_”（次北固山下）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹“_？_”（黄鹤楼）。【答案】（1）一湾浅浅的海峡 （2）欲与天公试比高 （3）乡书何处达 归雁洛阳边 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【解析】【详解】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“海峡、归雁、暮”等字词容易写错。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

5、对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。128名句默写。(1)山舞银蛇，_。(毛泽东沁园春雪)(2)_，月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟)(3)苏轼在水调歌头中的“_，_”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。(4)欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂青年学子深情地说道：“_，_。”(用沁园春雪中的名句填写)【答案】原驰蜡象从今夜白但愿人长久， 千里共婵娟数风流人物, 还看今朝【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能

6、错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“驰”“蜡”“婵娟”等字词的书写。七、名著阅读129填空。穆旦，原名，曾用笔名梁真，现代主义诗人、，代表作有探险队旗 等。【答案】查良铮 翻译家 穆旦诗文集【解析】【详解】本题考查学生对“穆旦”相关文学常识的识记和把握。要求学生牢记。穆旦(19181977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，曾用笔名梁真，现代主义诗人，翻译家。早年留学美国，“九叶诗派”诗人。主要作品有赞美诗八首探险队旗穆旦诗文集等。130名著阅读。盼望一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁

7、白的浪花。一个海员说,最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗一个盼望出发,一个盼望到达。(1)这首诗的作者是_,选自_。(2)“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”分别从哪两个角度写的?有什么作用?_。【答案】 (1)艾青 艾青诗选 (2)分别从视觉和听觉的角度写的。“洁白的浪花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间,写出了海员对出发的盼望;“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住“抛锚”的瞬间,写出了海员对到达的盼望,表达了诗人对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、必胜信念的英雄气概的赞扬。【解析】（1）此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能

8、轻松应对此种题型。盼望这首诗选自艾青诗选，作者是现代文学家、诗人艾青。（2）此题考查诗歌描写的角度。可从以下几个方面考虑。一、视觉角度：远景静景，仰视俯视，点面结合；二、多感官角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉；三、动静结合；四、虚写与实写；五、修辞角度。从“洁白的浪花”中的“洁白”一词，可知这是从视觉的角度来写，“洁白的浪花”抓住“起锚”的瞬间，写出了海员对出发的盼望；从“铁链的喧哗”中的“喧哗”一词，可知这是从听觉的角度来写，“铁链的喧哗”抓住“抛锚”的瞬间，写出了海员对到达的盼望，赞扬了新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、必胜信念的英雄气概。阅读下列名著选段，回答小题。（甲）(A)母亲

9、啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。(B)万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。(C)一般的碧绿，只多些温柔。西湖呵，你是海的小妹妹么？（乙）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。131两个选段出自诗集_，结合（甲）选段的三首诗，说说这部诗集的主题是_、_、_。132请概括出（甲）文段三首诗在写法上的共同特点，并任选其中一首，从字里行间品味作者写法的突出特点，进行点评。133诗人善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。请阅读（乙）文段的诗歌，结

10、合自己的阅读感受，向你的老师和同学们作简要的介绍。【答案】131繁星春水母爱、童真、自然。132共同特点：善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理。具体赏析：【甲】(A)“心中的风雨”比喻生活中的坎坷。诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。(B)诗人热烈歌颂童真。婴儿身躯的“细小”与灵魂的“伟大”形成鲜明对比。在诗人眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。(C)诗人运用比喻、拟人手法歌颂大自然，体现了人与自然的和谐统一。133示例：这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽

11、儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切，引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应该看到成功背后所付出的辛酸。【解析】131考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与繁星春水有关的文学常识及这部诗集的三个主题。132一问，概括出【甲】文段三首诗在写法上的共同特点。读懂诗句的大意，综合诗句内容。如

12、可从善于将主观感受用形象化的诗行表达出来的角度作答。同时三首诗还有短小精悍、富有哲理的特点。二问，任选其中一首点评写法的突出特点。要在形象感受中共鸣情感，在语言品味中领悟写法。可分析表现手法，要答出手法对抒发情感的意义。如A诗句，使用比喻的修辞手法，用“心中的风雨”比喻生活中的坎坷。生动形象地抒发了母爱之情。133向你的老师和同学们作简要的介绍诗歌，实际上就是写推荐语。一般推荐名著，要么关注于经典有价值的思想内容，要么关注于精彩的艺术形式。本题的开放性较大，可结合自己的阅读感受，根据自身的日常阅读积累，阐释自己的观点。符合经典阅读的主要思想，合情合理即可。如可从修辞手法、短小精悍、自然含蓄、富

13、有哲理等角度向同学们加以介绍。八、语言表达134下面是做人这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。（2分）做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 _ 【答案】示例：做山一样的人不一定高大巍峨但定要庄重挺立 做水一样的人不一定波澜壮阔但必定清澈明净【解析】不设统一答案，仿写要求句式相同，内容设计合理即可。135仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过40个字) 【答案】【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：“回来吧，就缺你了。”【解析】【详解】本题考查学生的图文转换及语言表达能力。图画题主要是借助图画，考查学生观察、分

14、析、想像的综合能力及语言表达能力。解答这类题型，要读懂图画的内容，特别注意图画中的文字说明和题目，理解图画的主要意思，组织好语言加以表达即可。本题中的这幅漫画，要抓住图画中的关键词“祖国”“香港、澳门、台湾”“回来吧，就缺你了”，然后根据画面内容，组织语言进行表达，只要符合画面内容即可。示例：回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手说：“回来吧，就缺你了。”136文学常识填空。（1）词，又称_，按字数一般分为_（58字以内）、_（59到90字）和_（91字以上）三种。（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指_，“汉武”指_；“唐宗宋祖”中“唐宗”指_，“宋祖”指_。（3）“风骚”原指_里的_和_

15、里的_。【答案】（1）长短句小令中调长调（2）秦始皇嬴政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤（3）诗经国风楚辞离骚【解析】【详解】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题第（1）题，是文体知识考查，主要是词按篇幅长短的分类。第（2）（3）两题，是要识记文学史上一些提法的含义。根据积累答题即可。137沁园春雪采用多种修辞手法来写景，并融情于景，实现了情与景的交融。请你任选一处景物进行描写，融入

16、自己的心情，至少用上一种修辞手法。（150字左右）【答案】示例：仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来；秋云，变得淡远起来。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。解答此题，要做到语言简洁、优美，注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注

17、意日常多积累一些好词好句，提高语文表达的能力。拟写语段需要注意融情于景、情境交融，还要注意融入自己的心情。在写作的过程中要注意语言优美，合理使用修辞手法。138解释下列加点的词。（1）惟余莽莽 莽莽：_（2）须晴日 须：_（3）分外妖娆 妖娆：_（4）引无数英雄竞折腰 折腰：_（5）略输文采 输：_（6）一代天骄 天骄：_（7）只识弯弓射大雕 弯弓：_（8）俱往矣 俱：_【答案】（1）形容原野辽阔，无边无际（2）等到（3）娇艳美好（4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思（5）这里是“差、失”的意思（6）天之骄子（7）拉弓（8）都【解析】【详解】此题考查学生理解诗歌中重点词语意义的能力。古典诗词中重点词

18、语的解释，与文言文词语的解释类似。考查的词语一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。理解诗歌中重点词语的意义，需要读懂诗歌内容，理解诗句的意思，结合课文注释就能很好答题。这里要注意“折腰”原指弯腰行礼，这里是倾倒的意；“输”这里指“差、失”的意思。139仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；_， _；_，_；只有使自己无知的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！【答案】只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远【解析】【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直”。句式结构为“只有使自己起来才能”。内容要与前后句的意思相谐。一定要符合神形兼备的要求。