人教版语文二年级下册《我的爸爸》3课时优秀教案设计.docx

人教版语文二年级下册《我的爸爸》3课时优秀教案设计.docx

《人教版语文二年级下册《我的爸爸》3课时优秀教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文二年级下册《我的爸爸》3课时优秀教案设计.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版语文二年级下册《我的爸爸》3课时优秀教案设计

我的爸爸

教学目标

1．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

会用“痛快”造句。

2．理解课文内容，使学生知道李大钊同志是怎样教育孩子认真学习，懂革命道理的。

3．有感情地朗读课文。

教孝重点、难点

1．了解《国际歌》的大概内容，懂得李大钊为什么要教这首歌。

2．理解课文内容。

知道李大钊是怎样教育孩子认真学习，懂得革命道理的。

教学时间三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，了解它们的音、形、义。

（二）能结合句子讲解“踏实”、“痛快”的意思。

（三）朗读课文，能做到较正确、流利，并初步了解课文内容。

二、教学重点、难点

（一）掌握本课8个生字的音、形、义，能正确读写。

（二）初步了解课文内容，能结合句子讲解“踏实”、“痛快”的意思。

三、教学过程

（一）导入新课。

1．谈话导入：

同学们听说过李大钊这个人吗？

他生于1889年，于1927年4月6日不幸被捕，28日在北京英勇就义。

他是河北乐亭人，中国共产党的创始人、领导人之一。

我们这节课要学习的《我的爸爸》就是李大钊的女儿李星华回忆小时候爸爸教育她的故事。

2．出示课题、板书：

13我的爸爸

（二）自由读课文，初步了解内容。

1．借助拼音朗读课文，读准字音。

2．认读生字，记忆字音、字形，了解字义。

3．读读本课生字词和“读读写写”的词，并查字典理解不懂的词语。

4．标出自然段的序号，想想课文主要内容写的是什么。

（三）检查自学情况。

1．指名6个同学每人读一段课文，其他同学检查他们的读音是否正确，同时思考：

课文主要讲的是什么事。

2．纠正错误读音并回答问题。

（课文主要讲的是李大钊的女儿李星华回忆小时候爸爸教育她认真学习并给她讲革命道理的事。

）

3．检查认读生字情况。

（1）出示生字卡片，指名读，齐读生字词，强调：

仗（zh4ng）；辣（l4）在“热辣辣”中读l1，撒（s1）；谎（hu3ng）；踏，多音字，在“踏实”一词中读（t1）；快，在“痛快”一词中读（kuai）；残（c2n）。

（2）本课要重点指导字形的字是：

踏：

右上边是“水”不是“木”字，在右下边写“曰”。

痛：

是病字框，不要写成广字框。

仗：

右边最后一笔要出头，不是“大”。

谎：

左边言字旁，右半部中间是“亡”字，不要误写作“云”。

资：

上下结构，上边是“次”，下边是“贝”字，不要写成“见”字。

（3）组词练习，口头给生字组词。

（4）理解词义，要结合句子理解意思。

每逢：

逢，遇上。

每次遇上。

踏实：

指专心地把事做好，态度不浮躁。

痛快：

在课文里指玩得高兴，兴趣得到尽量满足。

东倒西歪：

在课文中指字写得歪歪扭扭，不端正。

资本家：

占有资本，剥削工人的人。

热辣辣：

形容热得像被火烫着一样。

本课形容“我”因内心惭愧，脸红发烧。

国际歌：

国际无产阶级的革命歌曲。

残酷：

十分凶恶、狠毒，不顾别人死活。

剥削：

自己不劳动，强占别人的劳动果实。

低沉：

在课文中指因心情沉重而声音不高，但很有力。

（四）指导书写本课生字。

（五）作业。

1．生字各写一行。

2．熟读课文。

第二课时

一、教学目标

（一）讲读课文，深入理解课文内容，能初步理解每个自然段的内容。

（二）能找出李大钊教育孩子的话，并能说出这些话的意思，知道李大钊是怎样教育孩子认真学习，给孩子讲革命道理的。

（三）能有感情地、较流利地朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）了解《国际歌》的大概内容，懂得李大钊为什么要教这首歌。

（二）理解课文内容，知道李大钊同志是怎样教育孩子认真学习，懂得革命道理的。

三、教学过程

（一）默读课文，理清思路。

1．默读课文，边读边思考：

课文回忆了爸爸教育“我”的两件事，哪几段写的是第一件事，哪几段写的是第二件事。

2．讨论回答。

（课文第2至4自然段写的是第一件事。

课文第5、6自然段是写第二件事。

）

（二）细读课文，深入理解内容。

1．讲读第1自然段。

（1）指名读第1段。

（2）提问：

读了这一段你知道了什么？

（“我”是指作者，李大钊的女儿李星华。

“离开”是指死去，是告诉我们李大钊已经牺牲几十年了。

由于作者对长辈的敬爱的心情，不直接说“死去”而用“离开”。

“几十年”也同时指出从李大钊牺牲到作者写这篇文章的时间。

）

（3）小结这段主要内容。

（这一段主要讲作者永远不会忘记爸爸的教育。

）

（4）齐读第1段，读出对父亲敬爱、怀念之情。

2．讲读第2～4自然段。

（1）默读2～4自然段。

找出爸爸教育孩子的话，并想想这些话是什么意思。

（2）指名读后讨论回答。

（爸爸教育孩子的话是：

“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

”“三心二意”是说思想不集中，做着这，想着那。

爸爸这些话的意思是：

说干就要拿出干的样子，干啥像啥，一个心眼钻到里边去。

也就是做什么事都要专心，学习时安心学习，这样才能学好。

玩时就要尽情地玩，玩个尽兴。

）

（3）有语气地朗读这3个自然段。

先读出讲道理而又疼爱的语气，再读出欢喜、称赞的语气。

3．讲读第5、6自然段。

（1）默读课文，思考：

①爸爸为什么听我们唱完了“眉头一皱”？

②爸爸说了什么话，这些话是什么意思？

谈谈你的理解。

（2）四人小组讨论，再指名读这两段，然后指名回答以上问题。

（爸爸“眉头一皱”，反映了他对歌词的不满。

爸爸说的第一句话的意思是肯定歌词“学校像美丽的花园，孩子们多么幸福”是谎话。

第二句话解释他之所以这样说的理由是农民和工人的劳动果实绝大部分被地主、资本家强占去了，所以虽然他们劳动很辛苦，但经常忍饥挨饿，“吃不上饭”，生活很穷困，根本没有幸福。

爸爸的话饱含着他对剥削者的憎恨，对“许多”孩子的同情。

）

（3）指名读课文最后一句话，仔细观察插图中人物的神情。

（4）提问回答：

你们知道《国际歌》吗？

李大钊为什么用低沉的声音教孩子们唱《国际歌》？

（《国际歌》是国际无产阶级的革命歌曲。

法国鲍狄埃作词，狄盖特作曲。

这首歌创作于1888年，十九世纪末流传到世界各地，成为号召全世界无产者联合起来，推翻剥削制度，自己解放自己，实现共主产义理想的战斗号角。

爸爸教唱《国际歌》，是要用《国际歌》给“我们”讲革命道理。

“爸爸用低沉的声音教我们”一是因为当时的反动统治者不许唱《国际歌》，所以唱歌的声音很低；二是因为《国际歌》的曲调深沉有力，李大钊当时由于愤恨黑暗社会，心情沉重，所以用低沉的声音教《国际歌》。

）

（5）有语气地朗读这两段课文，要读出肯定、激愤的语气。

（三）有感情地朗读全文。

1．体会第2段和第5段开头的“每逢看到”“每逢听到”在课文里的意思，这两个“每逢”说明了什么？

（说明“我”深切怀念爸爸，永远忘不了爸爸教导的话。

）

2．朗读全文后说说你读了这篇课文明白了什么，有什么体会？

（朗读后知道课文通过李大钊的女儿回忆小时候爸爸教育她认真学习，并给她讲革命道理的故事，使我们明白了今后做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快，才能把事情做好。

从而也更加珍惜今天的幸福生活。

）

3．老师总结全文。

告诉学生，李大钊对儿女的教育也可以看成是对革命后代的教育，我们每个人都要从中悟出做人的道理。

（四）作业。

1．写本课字词各三遍。

2．熟读课文。

【板书设计】

第三课时

一、教学目标

（一）巩固复习生字词，并会听写。

（二）能正确读出和抄写课后练习第3题的两个句子，会用“痛快”造句。

（三）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

朗读、抄写课后练习3中的两个句子，并用“痛快”造句。

三、教学过程

（一）有感情地朗读课文。

（分角色读、各人散读、齐读）

（二）巩固练习。

1．指名读、齐读生字词卡片。

2．比一比，组词语。

（出示小黑板）

慌（　　　）　　　　　　夏（　　　）　　　　　　　丈（　　　）

谎（　　　）　　　　　　复（　　　）　　　　　　　仗（　　　）

痛（　　　）　　　　　　育（　　　）　　　　　　　次（　　　）

诵（　　　）　　　　　　眉（　　　）　　　　　　　资（　　　）

3．从课文中找出下面词语的反义词填空。

痛苦（　　　）　　　　　　一心一意（　　　）

诚实（　　　）　　　　　　排列整齐（　　　）

4．多音字组词，先口头组，再抄下来。

5．填写合适的量词。

一（　　　）礼物　　　　　　　　一（　　　）歌曲

一（　　　）比赛　　　　　　　　一（　　　）毛线

6．把合适的词语用线连起来。

7．从课文中找出李大钊教育孩子的话，齐读一遍，并联系句子选择“痛快”一词的意思，再用“痛快”一词造句。

①爽快，爽利，直爽。

②尽情，尽兴，舒畅，高兴。

选择（　　　）

例句：

（1）大热天，我们吃着冰镇西瓜，痛快极了。

（2）我们在儿童乐园里玩得真痛快。

（三）听写本课生字词和“读读写写”的词语。

（四）作业。

1．纠正听写中出现的错误。

2．笔头完成课上练习。