部编版语文三年级下册《期末检测题》附答案.docx

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部编版语文三年级下册《期末检测题》附答案

部编版语文三年级下学期

期末测试卷

学校________班级________姓名________成绩________

1.将下面的名言正确、工整、规范地抄写在田字格里。

不入虎穴,焉得虎子。

2.看拼音,写词语。

zīshìjīngyànwēiwǔféizàopào

kuājiǎngxíngzhuànghuānyínghuǒshāoyún

3.在下面句子中正确读音或词语下画“”。

1．透过门缝（fèngféng）,我看见妈妈正

缝补（fèngféng）衣服。

2．同学们唱起（轻松轻快）的歌曲,歌声在校园里（飘荡荡漾）开去。

4.比一比,选字组词。

瓣辨拔拨历厉蜜秘州洲

花（）（）动（）害（）密欧（）

5.照样子,填一填。

1．例：

一个水葫芦一（）欢笑一（）蜻蜓两排__________

2．例：

一个个灯笼一（）小手一（）浪花一串串__________

6.补充词语,并选择恰当的词语填在下面的语境里。

（）（）并论没（）打（）

争（）斗（）叶公（）（）

1．小明这次考试又没考及格,他（）地向家走去。

2．春天,花园里百花盛开（）,真是美不胜收！

7.读句子,按要求完成练习。

1．他们高兴极了,唱了一首又一首

歌,还围在一起跳舞。

（围绕一个意思仿写句子）

雨下得真大,_______________________

2．读一读,注意加点的部分,再试着写一个这样的句子。

顾客蹭的一下子跳起来：

“这么慢啊！

”

_____________________________

3．修改病句。

水池里的鱼儿在游泳自由自在地。

___________________________

4．小明问（）老师（）明天如果下雨（）还去春游吗（）（加上合适的标点符号）

8.根据所学内容填空。

1．荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个_________的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间___________。

2．“人谁无过？

_________,善莫大焉。

”让我知道,人有了过错要及时改正；我还知道“____________者赤,_________者黑”；诗中有情,诗中有景,从“绿阴不减来时路,_____________。

”我体会到作者山行时愉悦

心情。

3．雅人四好：

_________棋_________画；花中君子：

_________兰_________菊

4．《剃头大师》这篇课文中的“剃头大师”指的是_________,“害人精”指的是_________。

阅读《海底世界》选段,回答问题。

海里的动物,各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。

它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。

最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

9.从文中找出下面词语的反义词。

防卫——（）缓慢——（）

10.短文分别写了海底的和,请用“”画出这两个自然段中的中心句。

11.读一读画横线的句子,注意加点的部分,体会这样写的好处,写一写。

____________________________

阅读短文《夏夜之声》,完成练习。

夏夜是静谧（mì）的。

喧闹了一天的世界安静了下来,只有山风微微地吹着,那声音像春蚕食桑叶,“沙沙沙”。

远处的山泉“叮叮咚咚”地响着,像母亲哼着小夜曲哄婴儿入睡。

夏夜又是热闹的。

你听,雷公带着他的愤怒呼啸而来,天空中发出“轰隆隆”的声音,就像一千个壮士在擂鼓呐喊,让人心惊胆战。

“呼呼”的风婆婆率领她的千军万马飞奔而来,所到之处格杀勿论。

大树害怕了,拼命地摇晃着,扭曲着,“咔嚓”树枝断了,“咣”砸在地上。

紧接着一道闪电不约而至,如同一柄利剑划破漆黑的夜空。

“哗哗”倾盆大雨泼了下来。

不知过了多久,天公的怒气消了,雨也停了,只有屋檐下的水珠发出“滴答滴答”的声响。

池塘里的青蛙“呱呱”地叫个不停,仿佛一个庞大的乐队演奏着雄壮的交响曲。

也不知道谁向池塘里扔了一块小石子,“咕咚”,演奏马上停止了。

月亮升了起来,明晃晃地跳跃着,惊动了树上的鸟儿,“扑棱扑棱”,它们飞向了远方。

哦,这夏夜之声是多么奇妙……

12.用“”画出短文中的一句比喻句。

13.从文中找出合适

词语写在下面的括号里。

（1）形容非常害怕。

（）

（2）形容雄壮的队伍和浩大的声势。

（）

14.短文的第二自然段主要抓住夏夜的（）来写。

（填上序号）

A.静谧B.热闹C.奇妙D.多样

15.短文的第二自然段主要描写了______________________________等景物的声音,体现了夏夜之声的奇妙。

16.夏夜之声是多么奇妙啊！

我觉得夏夜的_________也很奇妙,因为________________。

17.习作。

在我们身边有很多有特点的人,身边的同学、亲人、老师、朋友等,这些人或是“幽默大王”,或是“运动健将”,或是“热心肠”……请选择其中的一位,抓住具体的事例,写出他（她）的特点。

（要求：

题目自拟,语句通顺,写出真情实感。

）

答案与解析

1.将下面的名言正确、工整、规范地抄写在田字格里。

不入虎穴,焉得虎子。

【答案】不入虎穴,焉得虎子。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是抄写句子,注意抄写的时候汉字的笔顺笔画,不要写错别字,不要写错汉字的笔顺笔画,同时注意语句的完整流畅,不要写错顺序即可。

2.看拼音,写词语。

zīshìjīngyànwēiwǔféizàopào

kuājiǎngxíngzhuànghuānyínghuǒshāoyún

【答案】姿势经验威武肥皂泡

夸奖形状欢迎火烧云

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错。

书写时要注意这些字“势”“威”“夸”的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

3.在下面句子中正确读音或词语下画“”。

1．透过门缝（fèngféng）,我看见妈妈正

缝补（fèngféng）衣服。

2．同学们唱起（轻松轻快）的歌曲,歌声在校园里（飘荡荡漾）开去。

【答案】1．fèngféng

2．轻快飘荡

【解析】

【分析】

【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

同时考查了近义词的辨析,结合语境进行辨析,选择恰当的词语即可。

轻快：

（动作）不费力；轻松愉快。

轻松：

指轻软、松弛；不感到有负担、不紧张。

飘荡：

形容感情不平静或欲念冲动。

荡漾：

意思是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。

4.比一比,选字组词。

瓣辨拔拨历厉蜜秘州洲

花（）（）动（）害（）密欧（）

【答案】

（1）.瓣

（2）.拨（3）.厉（4）.秘（5）.洲

【解析】

【分析】

【详解】考查了形近字组词,组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇,还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力。

瓣：

组成花冠的各片：

花瓣；辨：

分别,分析,明察：

辨别。

拔：

抽,拉出,连根拽出：

拔腿；拨：

用手指或棍棒等推动或挑动：

拨动。

历：

经过：

经历；厉：

凶猛：

厉害。

蜜：

蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西：

蜂蜜；秘：

不公开的,不让大家知道的：

秘密。

州：

古代的一种行政区划,所辖地区的大小历代不同（后多用于地名）：

州县；洲：

水中的陆地：

欧洲。

5.照样子,填一填。

1．例：

一个水葫芦一（）欢笑一（）蜻蜓两排__________

2．例：

一个个灯笼一（）小手一（）浪花一串串__________

【答案】

（1）.阵

（2）.只（3）.货架（4）.双双（5）.朵朵（6）.风铃

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是量词的填空,注意分析词语的特点,根据词语的特点和词组的含义进行分析填空,填入相应的量词即可。

注意搭配要合情合理,符合词语的语境和内容。

6.补充词语,并选择恰当的词语填在下面的语境里。

（）（）并论没（）打（）

争（）斗（）叶公（）（）

1．小明这次考试又没考及格,他（）地向家走去

2．春天,花园里百花盛开（）,真是美不胜收！

【答案】

（1）.相

（2）.提（3）.精（4）.采（5）.奇（6）.艳（7）.好（8）.龙（9）.没精打采（10）.争奇斗艳

【解析】

【分析】

【详解】考查了补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。

书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。

相提并论：

相提：

相对照；并：

齐。

把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

没精打采：

形容精神不振,提不起劲头。

争奇斗艳：

形容百花竞放,十分艳丽。

叶公好龙：

比喻自称爱好某种事物,实际上并不是真正爱好,甚至是惧怕、反感。

叶公好龙是指表面很喜欢,实际上不喜欢。

7.读句子,按要求完成练习。

1．他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。

（围绕一个意思仿写句子）

雨下得真大,_______________________

2．读一读,注意加点的部分,再试着写一个这样的句子。

顾客蹭

一下子跳起来：

“这么慢啊！

”

_____________________________

3．修改病句。

水池里的鱼儿在游泳自由自在地。

___________________________

4．小明问（）老师（）明天如果下雨（）还去春游吗（）（加上合适的标点符号）

【答案】

（1）.一阵又一阵,地上的水哗哗地流着。

（2）.起风了,教室的门砰的一声关上了。

（3）.鱼儿在水池里自由自在地游泳。

（4）.：

“（5）.,（6）.,（7）.？

”

【解析】

【分析】

【详解】1．本题旨在考察学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯；内容设计合情合理,表述只要合理即可。

2．考查了句子的仿写,句子的仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

句子的形式是：

什么怎么样,注意“噌的一下子”“扑通一声”表示声音的词,是拟声词,如：

石头梆的一声落在地上。

如：

石头梆的一声落在地上。

3．考查病句辨析能力。

解答时,认真读原句,弄清句子要表达的意思。

找出有毛病的地方,根据病因修改。

修改病句不能改变原句的意思。

检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。

（1）用词不当。

（2）搭配不当。

（3）成分残缺。

（4）词序混乱。

（5）重复啰唆。

（6）前后矛盾。

（7）不符事理。

（8）归类不当。

（9）指代不明。

本题中存在词序混乱,应将“鱼儿在”与“水池里”互换位置,“游泳”与“自由自在地”互换位置。

4．此题考查学生标点符号的掌握。

提示语在前,提示语“问”后面加冒号和前引号；“老师”“明天如果下雨”一句话未说完,用逗号；“还去春游吗”疑问句,句尾加“？

”

8.根据所学内容填空。

1．荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个_________的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间___________。

2．“人谁无过？

_________,善莫大焉。

”让我知道,人有了过错要及时改正；我还知道“____________者赤,_________者黑”；诗中有情,诗中有景,从“绿阴不减来时路,_____________。

”我体会到作者山行时愉悦的心情。

3．雅人四好：

_________棋_________画；花中君子：

_________兰_________菊。

4．《剃头大师》这篇课文中的“剃头大师”指的是_________,“害人精”指的是_________。

【答案】

（1）.碧绿的

（2）.冒出来（3）.过而能改（4）.近朱（5）.近墨（6）.添得黄鹂四五声（7）.琴（8）.书（9）.梅（10）.竹（11）.“我”（12）.剃头师傅

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解,要对学过的文章非常熟悉,对作者以及文学常识要有一定的积累,对文章的结构和内容也要非常熟悉,按照文章的结构进行作答即可。

注意不要写错别字,不要写混课文的内容。

1．本题考查的是叶圣陶的《荷花》,本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。

作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。

2．“人谁无过？

过而能改,善莫大焉。

”出自《左传·宣公二年》。

大意是谁能不犯错误呢？

犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。

本题考查的诗歌是曾几的《三衢道中》,全诗内容是梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

3．“近朱者赤,近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。

比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。

指客观环境对人有很大影响。

4．“雅人四好”

指琴、棋、书、画。

本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺,又称“雅人四好”。

“花中君子”即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。

其中,梅迎寒而开,美丽绝俗,而且具有傲霜斗雪的特征,是坚韧不拔的人格的象征。

兰,一则花朵色淡香清,二则多生于幽僻之处,故常被看作是谦谦君子的象征。

竹,也经冬不凋,且自成美景,它刚直、谦逊,不亢不卑,潇洒处世,常被看作不同流俗的高雅之士的象征。

菊,它不仅清丽淡雅、芳香袭人,还艳于百花凋后,不与群芳争列,故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。

5．《剃头大师》这篇课文中剃头大师”指的是“我”,因为“我”“觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷百飘落,真比那老剃头师傅还熟练”,所以称自己是“剃头大师”。

“害人精”是指剃头师傅。

老师傅“习惯度用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。

这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的问脖子里,痒得小沙哧哧笑”。

“这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

”所以称老剃头答师傅是“害人精”。

阅读《海底世界》选段,回答问题。

海里的动物,各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。

它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。

最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

9.从文中找出下面词语的反义词。

防卫——（）缓慢——（）

10.短文分别写了海底的和,请用“”画出这两个自然段中的中心句。

11.读一读画横线的句子,注意加点的部分,体会这样写的好处,写一写。

____________________________

【答案】9.

（1）.攻击

（2）.迅速

10.动物植物

海里的动物,各有各的活动方法。

海底的植物差异也很大。

11.“免费的长途旅行”本来是用来描写人的,这里用于描写某些贝类的活动方式,体现出它们借助外力活动的特点,让人感受到海底世界的新奇、有趣,既生动形象,又令读者倍感亲切。

【解析】

【9题详解】

本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。

防卫：

防御和保卫。

攻击：

指发起或发动进攻。

缓慢：

是指徐缓；不敏捷。

迅速：

意思是速度高,非常快。

【10题详解】

本题考查的是对文段内容的分析和理解,结合原文的内容进行分析,文章第一自然段主要是围绕海里的动物来描写,写了“海参、乌贼、章鱼、贝类”等可以得出中心句是“海里的动物,各有各的活动方法。

”,第二段主要是写海里的植物,写了“有褐色的,有紫色的,还有红色的以及单细胞海藻。

”所以中心句是“海底的植物差异也很大。

”从两段内容可以得出短文分别写了海底的动物和植物。

【11题详解】

本题考查的是对文段内容和划线句的分析和理解,结合原文的内容和上下文的语境,从“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

”可以得出加点的部分使用了拟人的修辞手法,拟人即把这些贝类当成人来写。

通过描写他们的运动,可以更直观的感受到海底世界的多种多样和生动有趣的特点。

同时通过拟人的手法,让人感觉更加亲切。

阅读短文《夏夜之声》,完成练习。

夏夜是静谧（mì）的。

喧闹了一天的世界安静了下来,只有山风微微地吹着,那声音像春蚕食桑叶,“沙沙沙”。

远处的山泉“叮叮咚咚”地响着,像母亲哼着小夜曲哄婴儿入睡。

夏夜又是热闹的。

你听,雷公带着他的愤怒呼啸而来,天空中发出“轰隆隆”的声音,就像一千个壮士在擂鼓呐喊,让人心惊胆战。

“呼呼”的风婆婆率领她的千军万马飞奔而来,所到之处格杀勿论。

大树害怕了,拼命地摇晃着,扭曲着,“咔嚓”树枝断了,“咣”砸在地上。

紧接着一道闪电不约而至,如同一柄利剑划破漆黑的夜空。

“哗哗”倾盆大雨泼了下来。

不知过了多久,天公的怒气消了,雨也停了,只有屋檐下的水珠发出“滴答滴答”的声响。

池塘里的青蛙“呱呱”地叫个不停,仿佛一个庞大的乐队演奏着雄壮的交响曲。

也不知道谁向池塘里扔了一块小石子,“咕咚”,演奏马上停止了。

月亮升了起来,明晃晃地跳跃着,惊动了树上的鸟儿,“扑棱扑棱”,它们飞向了远方。

哦,这夏夜之声是多么奇妙……

12.用“”画出短文中的一句比喻句。

13.从文中找出合适的词语写在下面的括号里。

（1）形容非常害怕。

（）

（2）形容雄壮的队伍和浩大的声势。

（）

14.短文的第二自然段主要抓住夏夜的（）来写。

（填上序号）

A.静谧B.热闹C.奇妙D.多样

15.短文

第二自然段主要描写了______________________________等景物的声音,体现了夏夜之声的奇妙。

16.夏夜之声是多么奇妙啊！

我觉得夏夜的_________也很奇妙,因为________________。

【答案】12.紧接着一道闪电不约而至,如同一柄利剑划破漆黑的夜空。

13.

（1）.心惊胆战

（2）.千军万马14.B

15.

（1）.雷

（2）.风（3）.大树（4）.大雨

（5）.屋檐水珠（6）.青蛙

16.

（1）.星空

（2）.多么绚丽多彩,那么美丽动人,那么富有神秘感。

【解析】

【12题详解】

此题考查学生对比喻句的掌握。

比喻句：

就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

“一道闪电不约而至,如同一柄利剑划破漆黑的夜空。

”将闪电比作一把利剑。

【13题详解】

此题考查词语解释能力。

心惊胆战：

形容非常害怕。

千军万马：

形容雄壮的队伍和浩大的声势。

【14题详解】

此题考查对文段的概括理解能力。

我们解答时,可抓住文中的关键字词或中心句分析。

第二自然段,围绕第一句话“夏夜又是热闹的。

”详细地叙述了夏夜的热闹场景。

【15题详解】

此题考查学生对文本的分析理解能力。

第二自然段先总写了夏夜的热闹场面,然哈分别通过雷、风、大树、大雨、屋檐水珠、青蛙等6种景物的声音体现了夏夜之声的奇妙。

【16题详解】

此题考查学生的语言表达能力。

可结合生活中的观察,合理地表达即可。

如：

我喜欢夏夜的凉风习习,在燥热之中冷却我烦躁的心。

17.习作。

在我们身边有很多有特点的人,身边的同学、亲人、老师、朋友等,这些人或是“幽默大王”,或是“运动健将”,或是“热心肠”……请选择其中的一位,抓住具体的事例,写出他（她）的特点。

（要求：

题目自拟,语句通顺,写出真情实感。

）

【答案】范文：

我的同学

说起剪纸,我们班也有一位高手。

她的书包里除了学校书本,就是她的剪纸工具：

各色各样的彩纸、大大小小的剪刀、铅笔……

看！

她的书桌前围了一群人,不用说她又在剪纸呢。

她拿出一张正方形的彩纸,左右对折,取出铅笔在纸的一边画上波浪线,中间画上各式各样的花纹和图形。

大家七嘴八舌：

“小鸟吧？

不对,我看这更像天使的翅膀。

”她却眉毛微微上扬,做了个“嘘”的手势。

大家立马安静下来,她拿起剪刀咔嚓咔嚓,三下五除二,波浪线周围多余的纸,就像初冬枝头的枯叶,风一吹就呼呼啦啦的落了下来。

大轮廓剪好了,她又掏出一把更小的剪刀,大家都知道该简轮廓了。

同学们有的提醒她：

“要小心别扎到手。

”有的劝慰道：

“别着急,慢慢来。

”此时,她双手后仰把麻花辫盘起来,又把额头的刘海用小发卡别的头顶,袖子往上撸了撸,双手支在桌子上,身体微微前倾,细长的丹凤眼像两束光聚成一个焦点。

大家的眼睛也瞪的像弹珠。

她在划线的边缘剪出一个小口,把剪刀尖小心翼翼穿进去,沿着线条的边慢慢前行,她手中的剪刀像一只慢吞吞的小蜗牛,蜗牛爬过的地方都开了一条小细缝,看她那样真是“两耳不闻窗外事,一心只想剪好纸”。

纸上的花纹越来越多。

看似牡丹花边,又像梅花小花瓣。

大家心里猜测到底剪的是什么,但是又不敢发问,怕一不留神打扰到她,她手里的剪刀咔嚓咔嚓好像一只灵巧的燕子,拍打着翅膀,从不停歇。

不一会儿剪好了镂空图案,如雨丝像细线,大家纷纷问道：

“这是蝴蝶还是蜜蜂？

该剪触角了吧？

她眉毛一扬笑了笑：

“马上就知道了。

”她手中的剪刀握得更稳了,连呼吸也变得轻柔了。

同学们大气不敢喘一下,生怕一不小心就让她剪功尽弃。

那剪刀像长了翅膀的小精灵,咔嚓咔嚓吐出的丝更细了,如牛毛如发丝。

这动作在如行云流水般一气呵成。

她长舒了一口气,把剪好的图案摊在桌子上,拿出勾线笔,在触角上点了点,一只栩栩如生的蝴蝶就诞生了。

看这蝴蝶仿佛轻轻一拍翅膀就飞起来了。

大家纷纷赞叹：

“你这双手就像哈利波特的魔法棒,一张普通的纸都能变成一只灵动的蝴蝶。

”

她不光剪纸好,琴棋书画样样精通。

学习也很棒,是老师的宠儿,同学们的好伙伴,她就是我们班的——熊一诺。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的材料作文,结合材料的内容进行分析,首先要明确自己要写的人是谁,要什么样的特点,根据人物形象和特点进行描写。

注意语言完整流畅,不要写错别字即可。

开头：

根据自己要描写的人物形象进行简单的铺垫,对人物的性格特点进行简单的铺垫。

过程：

具体写出能展现出学生特点的事例,注意语言完整流畅,可以加入一些语言描写,动作描写,心理描写等活动。

结尾：

点明文章的主旨,升华文章的主题即可。

最后点出我的同学是谁。