PEP四年级上册全册教案之Recycle2.docx

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PEP四年级上册全册教案之Recycle2

PEP四年级上册全册教案之（Recycle2）

　　课时

　　课题：

Recycle2

　　教学重点：

通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。

　　教学难点：

新句型:

errychristas!

Hobeautiful!

　　新词汇Fatherchristas、turey、singer

　　教具准备：

　　本课生词的单词卡片。

　　配套的教学[Unit4/B/Let’slearn]。

　　相配套的教学录音带和歌曲录音。

　　布置教室的道具。

　　小礼物。

　　教学过程：

　　一热身／复习

　　教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。

　　做游戏Listenanddo.

　　教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。

看看哪组的学生表现更优秀。

　　复习第四至六单元的Let’sdo部分：

教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。

　　二呈现新

　　Freetal

　　Hoanypeoplearethereinyourfaily?

　　hoarethey?

　　hat’syourfather/other?

　　Isyourfather/otherasinger?

　　师生，生生间做自由问答hatouldyoulie?

　　教师出示各种食物的卡片，学生根据爱好选择回答“I’dliesoepotatoes.”

　　教师说：

“I’dlieturey.ouldyoulieit?

”学生回答：

“yes,I’dlietheturey.No,Iouldn’tlietheturey.”

　　errychristas！

　　教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答hatdayisittoday?

TodayischristasDay.ho’she?

HeisFatherchristas.Soanygifts!

　　播放《Aerrychristas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。

教师对学生们说：

“errychristastoyou!

”分别向学生问好。

学生回答：

“Thesaetoyou.”学生也试着说说，向老师和同学问好。

　　播放，学生观看。

师生就内容进行讨论：

　　hoarethey?

　　hereisie?

　　Hoanypeopleinthestory?

　　hatcanyousee?

　　放课文录音，学生跟读练习。

观看，进行分角色对话配音。

　　学生分角色分小组表演故事。

　　教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。

　　三趣味操练

　　扮演圣诞老人

　　学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：

“errychristas!

”

　　学生答“Thesaetoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thanyou.”

　　师生一起数一数收到礼物的数量

　　四扩展性活动

　　aeachristasDaycard.

　　发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

　　板书设计：

　　Recycle2

　　errychristas！

　　Hoanygiftsarethere?

　　HeisFatherchristasno.

　　Here’stheturey.

　　教案点评：

　　本课时Readandact部分是对4－6单元所学内容的复习。

教师设计了游戏、Let’sdo、freetal等形式，让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词，为本部分的对话做铺垫。

教师创设了圣诞节的场景，通过布置教室，播放音乐，使孩子有一种身临其境的感觉。

在孩子掌握了对话后，让孩子们扮演剧中的角色，表演故事的内容，真实的深入到情境中，达到运用语言的目的。

　　第二课时

　　课题：

Recycle2

　　教学重点：

通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式

　　教学难点：

听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词

　　教具准备：

　　房间、物品、食物等的单词卡片

　　配套的教学

　　相配套的教学录音带

　　歌曲录音colorsong

　　颜色转盘

　　食物单词的头饰

　　教学过程：

　　一热身／复习

　　Singthecolorsong

　　学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。

　　教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。

　　教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。

　　教师问学生：

“hatcanyousee?

”学生就所见到的词说一说。

　　Listenanddo

　　“Pointthenoodles/runtothelivingroo/…”

　　教师发出指令，学生听一听、做一做

　　二呈现新

　　出示Listenandcolor的。

　　教师与学生就图片进行问答：

　　hatcanyoufindinthepicture?

　　hereistheshelf?

　　教师最后出示sin的图片，教学生认读单词。

　　小组学生之间利用书做问答的练习。

　　生生之间提问：

“hat’sthis?

hereisthephone?

”

　　回答：

“It’sinthebedroo./。

。

。

”

　　Listenandpoint

　　小组之间学生互相发出口令：

“Findthelivingrooandpoint.”

　　Listentothetape,andcoloring.

　　学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。

　　hatcoloristheshelf?

　　Isitred?

　　教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：

“hatouldyoulie?

”

　　学生说：

“Iliesoebeef./..”说对的孩子发给一个相应的头饰。

　　请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turey”,带头饰的孩子必须迅速拼出单词。

否则就站在前面出题。

　　把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。

　　三趣味操练

　　找朋友

　　把学生分成若干小组，每个小组一个主题。

组长发给每人一张词卡，组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。

错的孩子走到前面出题。

　　请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。

按顺序站好。

学生一起拼出单词。

　　四扩展性活动

　　猜词比赛

　　请一个孩子到前面说：

“Theordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。

猜对的同学必须把单词拼读一遍。

　　板书设计：

　　教案点评：

　　本课时的主要通过Listenandcolor、Spellinggae等活动，巩固4-6单元所学的单词。

Listenandcolor部分，通过听一听、涂一涂，让孩子在活动中巩固有关家居物品的单词。

Spellinggae则是通过游戏的形式，让孩子在游戏中复习和拼读所学过的食物等词汇。

所以本课时的教学形式以活动为主，教师即是活动的组织者，带领孩子玩中学，同时又让每个孩子都在玩中学，学中玩，课堂气氛活跃，教学效果明显。

　　第三课时

　　课题：

Recycle2

　　教学重点：

通过chantandatch复习和巩固家庭成员的单词。

　　教学难点：

说演chant,理解Let’sae部分的指示语。

　　教具准备：

　　职业、家庭的单词卡片

　　配套的教学

　　相配套的教学录音带

　　圣诞贺卡

　　制作圣诞礼物的材料

　　教学过程：

　　一热身／复习

　　Singthesong:

《Aerrychristas!

》

　　教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。

　　Freetal

　　Hoanypeoplearethereinyourfaily?

　　hoarethey?

　　hat’syourfather/…?

　　Ishe/sheanurse/..?

　　Doyouanttobeateacher/…?

　　师生问答，生生问答。

　　二呈现新

　　Passtheord

　　两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。

音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：

“hat’syourfather?

yfatherisadoctor.”

　　Groupor

　　两人一小组，互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。

　　根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。

　　chantandatch

　　听一听chant，请孩子们根据录音摆一摆卡片。

一个学生在黑板上摆。

　　观看，边看边跟读。

看书，边看边指书中的人物。

　　听录音，边听边打节奏。

男女生接龙说歌谣。

各小组接龙说歌谣。

请几个学生接龙说歌谣。

　　各小组说一说

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　　演一演歌谣。

各小组展示歌谣。

　　教师出示一个制作好的圣诞礼物，说：

“Doyoulieit?

”“Todaylet’saeagift,o?

”教师边说边示范制作过程。

学生认真听，理解。

　　观看，边看边模仿制作步骤。

一起制作，教师边说指示语，学生边逐步完成。

　　教师说：

“TodayischristasDay.Let’ssingasong!

”播放歌曲《Aerrychristas》录音，边唱边拍手。

边唱边表演歌曲。

　　0、教师投影圣诞节的照片或贺卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。

“Hereisagiftforyou.Thanyou!

”

　　三趣味操练

　　演一演，猜一猜

　　孩子表演不同职业的人，其他同学猜一猜。

　　出示：

家庭成员及每个职业需用的工具。

　　让孩子猜猜职业。

用：

“yourotherisadriver/….”回答

　　四扩展性活动

　　aeachant

　　学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。

　　板书设计：

教案点评：

　　本课时主要复习和巩固家庭成员及相关职业名称的单词。

让孩子在chantandatch的活动中巩固复习相关的词汇。

Let'sae部分设计了的手工活动，让孩子在动手操作中听懂一些指示语，培养孩子学习英语的兴趣。

进行chantandatch的活动前，教师设计了一些游戏，引导孩子复习家庭成员及职业的单词等做铺垫。

本课时教学内容丰富，教学条理清晰，活动到位，学生广泛参与，发挥了其主体地位和创新潜力，取得了较好的复习效果。