PEP四年级上册全册教案之Recycle2.docx

1、PEP四年级上册全册教案之Recycle2PEP四年级上册全册教案之(Recycle2)课时课题：Recycle2教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点：新句型:errychristas!Hobeautiful!新词汇Fatherchristas、turey、singer教具准备：本课生词的单词卡片。配套的教学Unit4/B/Letslearn。相配套的教学录音带和歌曲录音。布置教室的道具。小礼物。教学过程：一热身复习教师出示单词卡，复习46单元所学单词。做游戏Listenanddo.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学

2、生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。复习第四至六单元的Letsdo部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。二呈现新FreetalHoanypeoplearethereinyourfaily?hoarethey?hatsyourfather/other?Isyourfather/otherasinger?师生，生生间做自由问答hatouldyoulie?教师出示各种食物的卡片，学生根据爱好选择回答“Idliesoepotatoes.”教师说：“Idlieturey.ouldyoulieit?”学生回答：“yes,Idlietheturey.No,Iouldn

3、tlietheturey.”errychristas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答hatdayisittoday?TodayischristasDay.hoshe?HeisFatherchristas.Soanygifts!播放Aerrychristas的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“errychristastoyou!”分别向学生问好。学生回答：“Thesaetoyou.”学生也试着说说，向老师和同学问好。播放，学生观看。师生就内容进行讨论：hoarethey?hereisie?Hoanypeopleinthestory?hatcanyousee?放课文录音，学

4、生跟读练习。观看，进行分角色对话配音。学生分角色分小组表演故事。教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。三趣味操练扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“errychristas!”学生答“Thesaetoyou.”“Heresagiftforyou.”“Thanyou.”师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动aeachristasDaycard.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。板书设计：Recycle2errychristas！Hoanygiftsarethere?HeisFatherchristasno.Herestheturey.教案点评：本

5、课时Readandact部分是对46单元所学内容的复习。教师设计了游戏、Letsdo、freetal等形式，让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词，为本部分的对话做铺垫。教师创设了圣诞节的场景，通过布置教室，播放音乐，使孩子有一种身临其境的感觉。在孩子掌握了对话后，让孩子们扮演剧中的角色，表演故事的内容，真实的深入到情境中，达到运用语言的目的。第二课时课题：Recycle2教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词教具准备：房间、物品、食物等的单词卡片配套的教学相配套的教学录音带歌曲录音colorsong颜色转盘食物

6、单词的头饰教学过程：一热身复习Singthecolorsong学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。教师问学生：“hatcanyousee?”学生就所见到的词说一说。Listenanddo“Pointthenoodles/runtothelivingroo/”教师发出指令，学生听一听、做一做二呈现新出示Listenandcolor的。教师与学生就图片进行问答：hatcanyoufindinthepicture?hereistheshelf?教师最后出示sin的图片，教学生认读单词。小组学

7、生之间利用书做问答的练习。生生之间提问：“hatsthis?hereisthephone?”回答：“Itsinthebedroo./。”Listenandpoint小组之间学生互相发出口令：“Findthelivingrooandpoint.”Listentothetape,andcoloring.学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。hatcoloristheshelf?Isitred?教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：“hatouldyoulie?”学生说：“Iliesoebeef./.”说对的孩子发给一个相应的头饰。请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turey”

8、,带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。三趣味操练找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡，组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。四扩展性活动猜词比赛请一个孩子到前面说：“Theordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。板书设计：教案点评：本课时的主要通

9、过Listenandcolor、Spellinggae等活动，巩固4-6单元所学的单词。Listenandcolor部分，通过听一听、涂一涂，让孩子在活动中巩固有关家居物品的单词。Spellinggae则是通过游戏的形式，让孩子在游戏中复习和拼读所学过的食物等词汇。所以本课时的教学形式以活动为主，教师即是活动的组织者，带领孩子玩中学，同时又让每个孩子都在玩中学，学中玩，课堂气氛活跃，教学效果明显。第三课时课题：Recycle2教学重点：通过chantandatch复习和巩固家庭成员的单词。教学难点：说演chant,理解Letsae部分的指示语。教具准备：职业、家庭的单词卡片配套的教学相配套的教

10、学录音带圣诞贺卡制作圣诞礼物的材料教学过程：一热身复习Singthesong:Aerrychristas!教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。FreetalHoanypeoplearethereinyourfaily?hoarethey?hatsyourfather/?Ishe/sheanurse/.?Doyouanttobeateacher/?师生问答，生生问答。二呈现新Passtheord两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：“hatsyourfather?yfatherisadoctor.”Groupor两人一小组，

11、互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。chantandatch听一听chant，请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。观看，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。听录音，边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。各小组说一说12下一页演一演歌谣。各小组展示歌谣。教师出示一个制作好的圣诞礼物，说：“Doyoulieit?”“Todayletsaeagift,o?”教师边说边示范制作过程。学生认真听，理解。观看，边看边模仿制作步骤。一起制作，教师边说指示语，学生边逐步完成。教师说：“TodayischristasD

12、ay.Letssingasong!”播放歌曲Aerrychristas录音，边唱边拍手。边唱边表演歌曲。0、教师投影圣诞节的照片或贺卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。“Hereisagiftforyou.Thanyou!”三趣味操练演一演，猜一猜孩子表演不同职业的人，其他同学猜一猜。出示：家庭成员及每个职业需用的工具。让孩子猜猜职业。用：“yourotherisadriver/.”回答四扩展性活动aeachant学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。板书设计：教案点评：本课时主要复习和巩固家庭成员及相关职业名称的单词。让孩子在chantandatch的活动中巩固复习相关的词汇。Letsae部分设计了的手工活动，让孩子在动手操作中听懂一些指示语，培养孩子学习英语的兴趣。进行chantandatch的活动前，教师设计了一些游戏，引导孩子复习家庭成员及职业的单词等做铺垫。本课时教学内容丰富，教学条理清晰，活动到位，学生广泛参与，发挥了其主体地位和创新潜力，取得了较好的复习效果。/P