小学三年级苏教版科学实验报告单.docx

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小学三年级苏教版科学实验报告单

科学实验报告单

班级：

（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

1、画一位我脑海里的科学家形象。

2、当我听到“科学”这词的时候，我想到的是：

科学实验报告单

班级：

（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我发现能使物品“站”起来的秘密是：

科学实验报告单

班级：

（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

名称

发现地点

它们的共同特征

我们认为最重要的（打√）

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

科学实验报告单

班级：

（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我观察的植物是

外形

高矮

叶子

花

繁殖方式

生长环境

我认为，植物的共同特征是：

科学实验报告单

班级：

（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我观察的小动物是：

画像

外形

身长

喜欢吃

运动方式

生活地点

我认为，动物的共同特征是：

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班级：

（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

通过比较和，我发现了它们的相同和不同。

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（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

人和黑猩猩的相同之处

人和黑猩猩的不同之处

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班级：

（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

不同之处

相同之处

动物、

植物、

人

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（小组）：

实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

写一首赞美水的小诗。

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实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

原水面高度厘米

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

水面高度

（厘米）

水面下降说明：

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实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

水的特点：

运水比赛所用的方法：

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实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

生活中水的毛细现象：

（会爬的水）

名称

现象

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实验时间：

实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

生活中水的表面力现象：

（会团结的水）

名称

现象

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实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

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实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

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实验名称（课题）：

实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

问题：

实验设计：

四、结论（活动记录）：

次数条件

第一次

第二次

第三次

我的结论：

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实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

1、我家乡饮用水的来源：

2、我家乡饮用水的质量：

3、水源是否被污染了：

4、污染物来自：

5、我对保护家乡水源的建议：

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实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

天然材料及其用途

天然材料

做成的物品

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实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

人造材料及其用途

人造材料

做成的物品

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我观察物品所用的材料记录

关于材料，我还想研究的问题有：

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实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

各种纸的不同用途

纸的名称

纸的用途

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实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

实验项目

方法

我的发现

纸的结实程度

观察纸的毛边和表面

纸的吸水性

纸的透明度

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

棉布和尼龙的比较

比较项目

方法

我的发现

结实程度

燃烧后的气味

吸水性

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二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

金属的主要性质

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

物品

选用金属

我的理由

平底锅

饮料易拉罐

首饰

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

塑料具备的优点

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

尽可能多的提出问题

1、我在观察活动中提出的问题:

2、我对一些流行说法提出问题的疑问：

3、我在科学小制作活动中提出的问题：

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我制作的信息卡

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二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

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二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

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四、结论（活动记录）：

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三、方法步骤：

四、结论（活动记录）：

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三、方法步骤：

四、结论（活动记录）：

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四、结论（活动记录）：

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三、方法步骤：

四、结论（活动记录）：

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三、方法步骤：

四、结论（活动记录）：

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二、材料器具：

三、方法步骤：

四、结论（活动记录）：