拈花惹草阅读答案.docx
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拈花惹草阅读答案
拈花惹草阅读答案
【篇一：
松与兰的阅读答案】
《松与兰》是中国石油大学胜利学院中文系写作教研室主任、学院文联副主席贾祥伦教授的一篇著名散文，这篇文章曾被用作谋年的语文高考卷中的一道大题，影响了一批莘莘学子，今天有幸拜读，深有感触，随有感而发，与同仁共勉。
贾教授不仅从事大学教学工作，而且还在社会上兼有数职，如中国国民党革命委员会山东省第七、八、九、十届委员，省写作学会副会长，东营市政协常委等。
1995年加入中国作家协会。
著有作品集《微型文学作品选》，散文集《贾祥伦散文》，评论集《百诗百论》、《文心合璧》，报告文学集《引吭高歌胜利人》、《柳暗花明又一湾》等。
小说集《滴翠泉》获中国石油文学创作成果三等奖，专著《文学创作引论》获山东省第六届优秀社科成果三等奖，《中国散文美学发凡》获全国石油文学新书奖等。
1998年获山东省优秀教学成果一等奖。
《松与兰》原文如下：
“在这所高校风景中，最亮丽的要算图书馆门口那两株雪松了。
它们非常庄严地对峙着，像秉承着什么诺言。
树干有五层楼高。
它远看像片云，近看似把伞，蹲下瞅它，似同进入了一团绿色的梦境，这是两座绿色金字塔，两个高深莫测的哲学童话。
我每天都去看它。
我崇尚它的凝重，“不管外界怎么样，我就是这个样子的”。
它使我想起西方一句谚语：
台风的中心是稳定的。
人毕竟不是树，人还要遭受松树尝不到的折磨，尽管阳光是灿烂的，每日里大千世界不尽人意的事还不少。
每当此时，我便跑到树下，去看它的庄严凝重，它的无欲则刚的气概。
看得久了，竟生出些连自己也感到莫名其妙的情感来，甚至连孰是我、孰是松都分不清了。
松树是圣哲。
在雪松前面，有10棵白玉兰。
阳光三月，草木丰茂，百花吐艳，白玉兰昂首怒放，像10位亭亭玉立的仙女，一个个冰清玉洁，光彩照人。
爱拈花惹草的蜂蝶来了，绕着兰花翩翩起舞；凑景照相的来了，靠着兰树扭摆作态；拍摄电视的来了，对着兰花调试着焦距……
人们一下子冷落了两棵松树。
好景不久，一场春风，一场春雨，打得白玉兰花儿败了，白玉兰十分可怜，像是被匆匆赶下台的演员，凄惨中带有一种落魄，水淋淋地向世界泣诉。
那雪松却显得更加苍翠与凝重。
这时，我忽地想起一首诗，这诗该是松树吟诵给白玉兰的：
“春日春风有时好，春风春日有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。
”
又是春风春日把白玉兰打败了。
它们还是涉世不深啊。
白玉兰啜泣不语。
”
他在文中，用“最亮丽”来写自己对图书馆门前两株雪松的感觉，如此写是为了突出表现雪松的外形特点。
接着，作者用“庄严凝重”、“无欲则刚”来写松的神情气概，写怒放的兰是冰清玉洁、光彩照人，雨后的兰是可怜、凄然、落魄，用这种描写来构成鲜明的对比。
之后，作者便归纳出松与兰在自己心目中的形象，认为松是“圣哲”，怒放的兰是“仙女”，雨后的兰是“被匆匆赶下去的演员”。
作者用“崇尚”来表达对松的感情，对兰则寄怀的是同情情感，这从文章后面“它们还是涉世不深”这一句中可以看出。
作者之所以钟情于松，是因为在它的身上可以找到慰藉：
“每当受折磨时便跑到树下”；找到精神的支柱：
““不管外界怎样，我就是这个样子的。
”
最后，作者以“白玉兰啜泣不语。
”结束文章，是为了表现白玉兰不甘的怨恨。
我很佩服贾老师的文笔，更欣赏他的为人、为师、为官的风格。
【篇二：
信客的阅读答案】
四、简答题1、信指诚信。
这句话是说诚信是信客的生命，只有做到这一点，才能成为让别人充分信赖的信客。
2、凶险指的是信客通报噩耗，有的农妇竟把他当做了死神冤鬼，大声呵斥；送交遗物，还被人怀疑贪占；那个发了财的拈花惹草的同乡竟诬陷他是小偷，被扭送巡捕房。
信客这条路布满凶险，叫人撑持不了。
3、做信客的职业，使他能够理解在外谋生者，也理解在家的家属，理解他们的需要与感情。
这使他形成了善解人意的性格。
他虽然见多识广，阅历丰厚，可是他并不以此自居。
所以说他更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人。
五、阅读
（一）1、如何理解下列句中的加粗字的含义？
⑴逼字说明老信客对自己职业的万分留恋。
⑵堆字说明信客的肩上担子很沉重。
2、因为他实在太忙，也怕因为去看望老人，而叫别人苦等。
3、这两段概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事情。
这是从信客所承受的痛苦的角度来表现信客的。
他不仅繁忙，承担着众人的嘱托，而且承担着不应承担的委屈，承担着无端的怀疑、猜测。
4、农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，都相信会有很多。
否定句的语气强烈，比肯定句好。
这更能体现信客的痛苦是蒙受无端的怀疑，也更能表现信客的高尚品质。
5、信客的职业特点就是传递消息，把亲人的音讯传递给对方，有喜有忧，有福有祸，当然也包括着噩耗。
所以作者把这些都比喻成重担，担在了信客的肩上，说明信客的责任重大。
6、任劳任怨，仁义热心，待人宽容，善良厚道
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篇三：
信客的阅读答案
篇四：
信客的阅读答案
篇五：
信客的阅读答案
【参考答案】一、阅读下列文段，回答文后的问题1、使人切实感受到农村人们渴盼了解来自外面世界各方消息，增长见识的心情，可见信客在人们心目中的地位是何等重要。
2、表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。
3、因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。
4、重点写了信客报丧送遗物等活动因为，这类事件反映信客的遭遇，最有代表性，能很好地体现信客忠厚、诚实，待人谦和的品格，以及宽容、忍辱负重的精神境界。
5、突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。
6、设问反问反映信客对他人的理解，体谅与宽容。
7、这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待，也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。
二、阅读下列文段，回答文后的问题1、d
2、分析下列句子所用的描写方法：
⑴行动描写⑵心理描写⑶行动描写3、做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
四方的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
4、代表家属料理同乡的后事，帮着家属张罗丧事，送死者的遗物。
重点写这一事迹，表现了信客尽管忍屈受辱，也甘愿尽乡情乡谊的高尚品格。
5、略
【篇三：
2011——2012学年度语文试题】
p>语文
第1卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
情与辞
朱光潜
一切艺术都是抒情的，都必表现一种心灵上的感触，显著的如喜怒爱恶哀愁等情绪，微妙的如兴奋颓唐忧郁宁静以及种种不易名状的飘来忽去的心境。
文学当做一种艺术看，也是如此。
不表现任何情致的文字就不算是文学作品。
文字有言情说理叙事状物四大功用，在文学的文字中，无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，若不然，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字，如账簿、数理化教科书之类。
不过这种界线也很不容易划清，因为人是有情感的动物，而情感是容易为理、事、物所触动的。
许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，就是因为这个道理。
我们不运用言辞则已，一运用言辞，就难免要表现几分主观的心理倾向，至少也要有一种“理智的信念”，这仍是一种心情。
情感无法直接表现于文字，都必借事、理、物烘托出来，这就是说，都必须化成思想。
行文的第一步要心中先有一种情致，其次要找出具体的事物可以烘托出这种情致，最后要找出适当的文辞把这内在的情思化合体表达出来。
创造也并非无中生有，它必有所本，自然就是艺术所本。
艺术根据自然，加以熔铸雕琢，选择安排，结果乃是一种超自然的世界。
艺术之所以为艺术，全在“自然”之上加这一番“人为”。
情是自然，融情于思，达之于辞，才是文学的艺术。
在文学的艺术中，情感须经过意象化和文辞化，才算得到表现。
浑身都是情感不能保障一个人成为文学家，犹如满山都是大理石不能保障那座山有雕刻，是同样的道理。
一个作家如果信赖他的生糙的情感，让它“自然流露”，结果会像一个掘石匠而不能像一个雕刻家。
雕刻家的任务是给那块顽石一个完整的形式，一条有灵有肉的生命。
英国诗人华兹华斯有一句名言：
“诗起于在沉静中回味过来的情绪。
”在沉静中加过一番回味，情感才由主观的感触变成客观的观照对象，才能受思想的洗炼与润色，思想才能为依稀隐约不易捉摸的情感造出一个完整的可捉摸的形式和生命。
这个诗的原理可以应用于一切文学作品。
就大概说，文学作品可分为三种，“情尽乎辞”，“情溢乎辞”，或是“辞溢乎情”。
心里感觉到口里也就说出十分，那是“情尽乎辞”；心里感觉到十分，口里只说出七八分，那是“情溢乎辞”；心里只感觉到七八分，口里却说出十分，那是“辞溢乎情”。
就常识说，情尽乎辞应该是文学的理想。
不过，“情溢乎辞”也未尝没有它的好处。
语文有它的限度，尽情吐露有时不可能，纵使可能，意味也不能很深永。
艺术的作用不在陈述而在暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。
含蓄不尽，意味才显得闳深婉约，读者才可自由驰骋想象，举一反三。
把所有的话都说尽了，读者的想象就没有发挥的机会，虽然“观止于此”，究竟“不过尔尔”。
拿绘画来打比，描写人物，用工笔画法仔细描绘点染，把一切形色都尽量地和盘托出，结果反不如用大笔头画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。
画家和画匠的分别就在此。
画匠多着笔墨不如画家少着笔墨，这中间妙诀在选择与安排之中能以有限寓无限，抓住精要而排去糟糠。
1．下列关于“情与辞”的表述，不正确的一项是
a.“情”无法直接用“辞”来表现，不借助事、理、物是没有办法表现出来的，这意味着“情”最终必须转化为思想。
b．“情”是一种自然状态，只要将其融合到思想之中，就是文学的艺术；“辞”是用来表达思想情感的，它是思想情感的载体。
c.文学作品可以依据作者写出来的话是否完全把心里的感觉说尽，大体分为“情尽乎辞”“情溢乎辞”“辞溢乎情”三种。
d．从常识上讲，情尽乎辞，也就是作者写出来的文字能把心里所有的感觉完全表现出来应该是文学的理想。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
a.作为一种艺术形式，文学必须具有抒情性并表现某种心灵上的感触，这种感触可以是明显的或微妙的，甚至可以是难以表达的。
b.艺术来源于自然，艺术根据自然，经过文学家的熔铸雕琢，选择安排，而不是无中生有地胡乱创造，结果就是一种超自然的世界。
d．英国诗人华兹华斯有—句名言：
诗起于在沉静中回味过来的情绪。
这句名言表达出来的关于诗的原理可以应用于一切文学作品。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
a.文学作品中的文字，无论是说理叙事状物，都必须流露一种情致，缺少情致的文字，那就成为枯燥的没有生趣的日常应用文字。
b.许多哲学的，史学的，甚至于科学的著作都带有几分文学性，这是因为人是有情感的动物，而情感又容易为理、事、物所触动。
c.心里感觉到十分，口里只说出七八分，这种“情溢乎辞”的文学作品的意味．更加深永，还可让读者自由驰骋想象，举一反三。
d．用绘画来比喻文学创作的高明之处在于形象生动地说明了在表达某种感情时，文字越多就越啰嗦，而语言越简省就越生动有趣。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
周遇吉，锦州卫人。
少有勇力，好射生。
后入行伍，战辄先登，积功至京营游击。
京营将多勋戚中官子弟，见遇吉质鲁，意轻之。
遇吉日：
“公等皆纨裤子，岂足当大敌。
何不于无事时练胆勇，为异日用，而徒糜廪禄为!
”同辈成目笑之。
十五年冬，山西总兵官许定国有罪论死，以遇吉代之。
至则汰老弱，缮甲仗，练勇敢，一军特精。
明年十二月，李白成陷全陕，将犯山西。
遇吉以沿河千余里，贼处处可渡，分兵扼其上流，以下流蒲坂属之；暇抚蔡懋德，而请济师于朝。
朝廷遣副将熊通以二千人来赴。
十七年正月，遇吉令通防河。
会平阳守将陈尚智已遣使迎贼，讽通还镇说降。
遇吉叱之日：
“吾受国厚恩，宁从尔叛逆!
且尔统兵二千，不能杀贼，反作说客邪!
”立斩之，传首京师。
至二月七日，太原陷，懋德死之。
贼遂陷忻州，固代州。
遇吉先在代遏其北犯，乃凭城固守，而潜出兵奋击。
连数日，杀贼无算。
会食尽援绝，退保宁武。
贼亦踵至，大呼五日不降者屠其城。
遇吉四面发大炮，杀贼万人，火药且尽，外围转急。
或请甘言绐之，遇吉怒日：
“若辈何怯邪!
今能胜，一军皆忠义。
即不支，缚我予贼。
”于是设伏城内，出弱卒谤贼入城，亟下闸杀数千人。
贼用炮攻城，圮复完者再，伤其四骁将。
自成惧，且退。
其将谏日：
“吾众百倍于彼，但用十攻一，番进，蔑不胜矣。
”自成从之。
前
队死，后复继。
官军力尽，城遂陷。
遇吉巷战，马蹶，徒步跳荡，手格杀数十人。
身被矢如猬，竞为贼执，大骂不屈。
贼悬之高竿，丛射杀之。
城中士民感遇吉忠义，巷战杀贼，不可胜计。
其舍中儿先从遇吉出斗，死亡略尽。
夫人刘氏素勇健，率妇女数十人，据山巅公廨，登屋而射，每一矢毙一贼，贼不敢逼，纵火焚之，阖家尽死。
福王时，赠太保，谥忠武，列祀旌忠祠。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
八以下流蒲坂属之巡抚蔡懋德属：
嘱托
贼亦踵至踵：
脚后跟
c．蔑不胜矣蔑：
没有
d．官军力尽，城遂陷陷：
被攻陷
5．以下各组句子中，全都表现周遇吉“忠烈”的一组是（3分）
①吾受国厚恩，宁从尔叛逆②乃凭城固守，而潜出兵奋击③若辈何怯邪!
今能胜，一军皆忠义。
即不支，缚我予贼④遇吉巷战，马蹶，徒步跳荡，手格杀数十人⑤身被矢如猬，竞为贼执，大骂不屈⑥巷战杀贼，不可胜计
a①②④b①③⑤c②③⑥d．④⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
八周遇吉勇武善射，加入行伍之后，冲锋陷阵总是冲在最前，并凭借着战功逐渐从普通士卒提拔为京营游击。
r周遇吉质朴粗鲁，受到官家子弟的嘲笑与轻视。
周遇吉对这些官家子弟提出了严厉的批评，可惜未被采纳。
c周遇吉善于治军，在代替许定国后，裁减老弱病残，操练军马，使得军威大振。
他率部下勇敢作战，杀敌无数。
d．李自成率军攻打宁武时久攻不下，心生怯意，后来在部将的建议下，轮番进攻，最终取得胜利，大肆屠城。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）何不于无事时练胆勇，为异日用，而徒糜廪禄为!
（6分）
译文：
（2）贼用炮攻城，圮复完者再，伤其四骁将。
（4分）
译文：
——
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下厩这首唐诗，完成8～9题。
奉济驿重送严公四韵。
杜甫
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把，昨夜月同行。
列郡。
讴歌惜，三朝。
出入荣。
江村④独归处，寂寞养残生。
[注]①严武任剑南节度使，亲自至草堂探望杜甫，并在经济上给予接济，两人纵酒吟诗，
结下深厚友谊。
代宗即位，召严武入朝，杜甫一路送别，因前已有《送严侍郎到绵州同登杜使君东楼》，故此题称做“重送”。
②列郡：
指东西两川属邑。
③三朝：
指唐玄宗、唐肃宗、唐代宗三朝。
④江村：
指成都浣花溪边的草堂。
8．尾联两句中的“独“‘残’俩个词有什么表达效果?
请结合诗句简析。
（5分）答：
——
9．请结合全诗，赏析“青山空复情”一句。
（6分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）积土成山，．——；积水成渊，
（2）关关雎鸠，。
窈窕淑女，
（3）海内存知己，一——。
无为在歧路，
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
作答时用28铅笔在答题纸上把所选大题对应题号的方框涂黑。
三、文学类文本阅凄（25分）
11．阅渎下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（2d分）
爸爸最值钱
[美国]布赫瓦尔德
一天，我从儿子房间门口经过，听见他正在打字。
“想写点什么呢?
”我问他。
”爸爸，我正在写回忆录，描述做你儿子的感受。
”
听了他的话，我的心里甜丝丝的：
“写吧，但愿在书中我的形象还不坏。
”
“放心吧，错不了!
”他说，“嗨，爸．商量件事。
你把我关进牛棚，用你的皮带抽我，像这样的事，我应该在书中写几次啊?
”
这使我愕然：
“我从未把你关进牛棚．也没有用皮带抽你啊!
再说，我们家压根儿也没有牛棚。
”
“我的编辑说，要想使书有销路．我应该做这样的描述：
当我做错事的时候，你狠狠地揍我，继而又把我关进厕所。
”
“可我从来没有把你关起来啊!
”
“你一定要这样做吗?
”
“是的，必须如此。
我已经预支了一万美元，他们的条件是我必须揭露你的隐私。
你可以读一读我写的第二章。
内容嘛，是你在一次演讲中闹出了大笑话，事后你酩酊大醉地回到家中，把我们所有的人从床上轰了起来，逼着我们刷地板。
”
“你很清楚，我从来没有这么干过。
”
“哎呀，我的老爸!
这只不过是一苓书。
我的编辑喜欢这样的书。
第三章他最中意了。
那一章中，你对母亲拳打脚踢，大耍威风。
”
“什么?
我揍了你母亲?
”
“我并不是说你真的伤害了她。
不过，我还写了我们几个小孩惯于藏在毛毯底下．这样我们就听不到母亲挨打时那种声嘶力竭的叫声了。
”
“天啊，我从未打过你的母亲!
”
“可我不能这么照搬事实。
编辑说过，成年人是不会花十五美元去买《桑尼布鲁免农场的丽贝卡》?
|?
?
的。
”
“好吧，就算我用皮带抽了你，揍了你母亲。
除此我还故了些什么?
”
“对了，我正在第四章中写你拈花惹草的事呢。
假如我写你常在凌晨三点钟把那些歌舞女郎领选家门，你说人们会不会相信?
”
“我敢肯定，人们会相信的。
但即使这会成为一本畅销二忙．难道你不认为这情节太离谱了吗?
”
?
?
这是编辑的主意。
平时，你没有粗暴待人的恶名声，这样一写．读者才会真正感到惊奇、刺激。
对我不会有什么损害的。
”
“有。
其中有一章我特别写到你为我买了第一辆自行车，但编辑让我删去了。
因为我也写了圣诞节的事。
那次，我跟你顶嘴，气得你把一碗土豆泥统统扣在我的脑门上。
编辑说这样的两件事写在一起会把读者搞糊涂的。
”
“你说得好。
那我就这样写，一次我得肺炎住院，你这位当爸爸的甚至连看都不看我。
”“看来你是想把你的父亲以一万美元出卖了?
”
“好吧，如果这本书真会带给你那么多好处，你就干下去吧。
要我帮忙吗?
”
“太好了，就一件事。
你能不能给我买一台文字加工机?
如果我能提高打字的速度，这本书就能在圣诞节前完成。
一旦我的代理人把这本书的版权交给电影制版商，我就立即把钱还给你。
”．。
【注】①一种颇受美国儿童欢迎的读物。
（1）下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（）（5分）
a．听说儿子在写回忆录，描述做儿子的感受，“我”心里甜丝丝的，表明“我”原本相信会被儿子赞美，这为下文情节的发展做了铺垫。
b．儿子明明知道父亲没有做过那些坏事，还一意孤行地编造故事，表明儿子不念亲情，不懂得感恩．道德品质不好。
c．父亲最后同：
卷让儿子在回忆录里诋毁自己，是表明“我”也被这本书可能带来的名利而打动，想帮助儿子走向成功。
d．不能否认，儿子是个想象力丰富的人，他编造的故事倒是符合生活中某些不良父亲的表现，只是“我”在家壁没有那些粗暴待人的举动。
e．这篇小说浯言风格政{皆幽默，作者借父亲简洁的问旬和感叹句来贯穿情节，表述富于变化，显示出作者构思的巧妙和语言功力的不凡。
（2）小晓中jl予鄙编造?
r父亲哪砦恶衍?
请用简单的语言溉括（6分）
（3小漉tp儿子反复挺到”编辚”．这样写有什么表达作用?
（6分）
t—l，这镶砖、说在有的版本题甜艘佯作_：
』l子的书》．你认为这两个题目哪个更好
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