未来版一年级下册道德与法治全册教案.docx

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未来版一年级下册道德与法治全册教案

未来版一年级下册道德与法治全册教案

　　《班级也是我的家》教学设计

　　教学目标

　　情感目标：

能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。

　　知识目标：

学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。

　　能力目标：

能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。

　　教学重点

　　通过孩子们亲身体验和游戏活动，激发孩子活动兴趣和情感。

并在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。

　　教学难点

　　通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。

　　教学方法

　　谈话法

　　从学生熟知的话题入手，把他们引入熟悉的情境之中，从儿童的现实生活中去设情境捕捉教育内容。

　　创设情景法

　　通过回忆过去发生的事情，看幻灯片、实物投影仪，将教育元素与学生的现实生活联系起来，使课堂内容贴近孩子生活，孩子乐于接受，激发他们兴趣。

　　教学准备

　　学习生活照片、幻灯片、实物投影仪、制作心愿树邀请信白纸、彩笔。

　　教学过程

　　活动一：

激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。

　　教师：

儿歌导入。

前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。

我们一起来背背，我喜欢我们班。

有老师，有伙伴，一起学，一起玩。

老师像爸妈，你我他是一家。

。

　　教师：

同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？

　　生：

有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。

　　教师：

四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？

　　生：

都是发生在我们身边的故事。

有为了班级取得运动会上努力比赛的场景。

　　生：

有每天认真完成值日，互帮互助的场景。

　　生：

还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景……。

　　教师：

在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？

　　生：

快乐的心情。

　　教师：

在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？

　　生：

高兴的心情，感激的心情。

　　教师：

在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？

自己又是什么样的心情？

　　生：

同学会是感激的心情。

自己又是十分快乐的心情。

　　教师：

是啊！

每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？

　　生：

心情是非常愉快的。

　　活动二：

制作心愿树

　　教师：

每个孩子都有自己的心愿，希望别人帮助自己，同时也希望自己去帮助别人，我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢？

　　生：

我们自己可以去告诉他们。

　　生：

我们还可以写出来。

　　教师：

我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树。

我们可以把心愿树分成两部分。

一个心愿树上写出自己主动帮助别人的事，另一个心愿树上写出希望别人帮助自己的事情。

　　教师：

请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹果。

　　生：

制作心愿树。

　　教师：

谁愿意将自己的心愿树展览给大家？

　　生：

这是我的心愿树。

我希望给班级一份礼物，给老师提供教学时使用的教鞭。

更希望小丽同学辅导我的学习。

　　生：

我希望帮助力量小的同学值日。

我希望在没带学具的时候，有人借给我。

　　然后全班交流。

　　教师：

每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：

谢谢！

　　活动三：

做一做。

通过动手装扮美丽的家——我爱我班

　　教师：

同学们，我们都爱这个班级。

我们能为这个班级做哪些事情？

小组讨论。

　　生：

我们教室后面有个书柜，我们要捐书充实教室的一角。

　　生：

我们要将零用钱收集起来，购置一些新的教室清洁用具。

　　生：

对于学习有困难的同学，我们要积极鼓励，不要嫌弃他们，组成互帮互助小组，共同进步！

　　教师：

我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。

　　活动四：

欢迎来我们班做客—写邀请信。

　　教师：

我们一年级班是个快乐大家庭，老师为我们一年级二班编了一首儿歌。

大家和老师一起来读，我爱我的一班，一班里朋友多。

你唱歌来我跳舞，大家一起快乐多。

　　教师：

“六一”儿童节就要来临，我们一班同学欢迎其它班同学来我们班的做客。

我们要写邀请信。

　　教师：

如何写邀请信？

小组讨论。

　　生：

这是我们小组的邀请信。

邀请同学们来参观我们的教室和我们交朋友。

一年级二班全体同学。

。

　　生：

这是我们小组一起完成的小手工。

我们喜欢生活在班集体之中，喜欢和其它小朋友一起学习和游戏。

欢迎其它班同学来和我们玩。

然后全班进行交流。

　　教师：

同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？

　　生：

好。

　　《大家一起来决定》教学设计

　　教学目标

　　能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。

　　通过班级活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌，一起决定班级活动。

　　能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。

　　教学重点

　　能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。

愿意与同学分享快乐，一起商量班级活动。

　　教学难点

　　一起为班级活动出谋划策，体会集思广益，共同合作的力量。

　　教学方法

　　观察讨论

　　教学课时

　　二课时

　　课时

　　教学过程：

　　导入

　　一、引导学生回忆在活动中需要同学帮助的事情，是学生体会到集体生活中，大家要友好相处。

　　二、师生谈话，说一说

　　取得优异成绩时，你的心情是怎样？

　　困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？

　　如：

高兴的心情，感激的心情。

　　有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？

自己又是什么样的心情？

　　我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？

　　二、想一想“我们的班级活动”。

　　当大家意见不一致的时候怎么办？

在班级商量事情我们怎么做才是民主？

　　完成班级活动事项的决定。

　　展示讨论

　　快乐的集体生活中，大家要互相商量，互相讨论。

　　三、我们班的故事多

　　说一说：

　　我们的班集体有哪些人组成的？

与我们关系最密切的一个人是谁？

　　我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？

老师和同学都作了哪些努力？

你参加过哪些班级活动？

　　在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？

你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？

　　自己默默地想一想：

“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。

”。

　　四、教师小结：

　　二、想一想“我们的班级活动”。

　　快乐的集体生活中，大家要互相商量，互相讨论，一起为班级活动集思广益。

　　第二课时

　　一、组织教学，回顾上节课的知识。

　　二、我爱班集体

　　分组讨论：

想想我们可以为班集体做些什么？

拿小刀在桌子上刻画。

　　将桌子擦干净。

　　小朋友摔倒了赶紧扶起来。

　　做值日是互相帮助。

　　涂一涂：

你做的怎么样？

做得好涂笑脸。

　　遵守纪律

　　不打架、不骂人

　　认真做值日

　　帮助有困难的同学

　　五、课堂总结

　　同学们继续努力，争取做得更好。

　　板书设计

　　单元我们的班集体

　　班级小公约

　　公约大家订，我们要遵守

　　同学们继续努力，争取做得更好

　　《我为班级添光彩》教学设计

　　教学目标

　　能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。

　　通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。

　　想想我们可以为班集体做些什么？

”。

　　小组将讨论结果填写在“光荣的值日生”表格上，交流汇报。

　　把学生的汇报结果统计成一张正式的值日生表。

我是光荣的值日生。

　　活动二、我是勤劳的小蜜蜂

　　有了这张详细分工的值日生表，以后我们小朋友做起值日来一定能又快又好，让我们一起来读首儿歌轻松一下吧！

　　有了详细的值日生分工，我们还要来制定一张我们自己的值日生表。

　　请小朋友以每天的值日生小组为单位，在组长的带领下给组员分工，每个人都要有一个值日生任务哦！

　　从今天开始，我们要按照分工去做值日生，比一比谁最勤劳，是我们这个大家庭中“勤劳的小蜜蜂”。

　　评选“勤劳的小蜜蜂”，课后即按照新的值日生表执行，每天根据值日生表现打“★”，一周后评选出“★”最多的小朋友为本周的“勤劳小蜜蜂”。

　　活动三、大家要学会合作

　　有了这些“勤劳的小蜜蜂”，我们的教室更整洁了，我们这个家更干净了！

　　当然，要让我们的教室一直都那么干净、整洁，还需要大家的努力。

　　我们应该怎么做，才能保持我们的教室整洁又美丽呢，使我们的大家庭更清洁？

　　学生展开讨论。

　　说说我们身边哪些小朋友也有良好的卫生意识？

　　学生发言，教师给表扬的学生带上“清洁小卫士”奖章。

　　总结：

教室的卫生需要大家来维护，人人有良好的卫生意识，我们的教室就会一直那么整洁、漂亮了。

　　活动三、小小运动会

　　学校要开运动会了，我们都可以为运动会出点力。

想一想，运动会项目我们都可以参加什么？

　　“我跑得快，可以参加50米赛跑”，“我跑得慢，我可以参加趣味运动”，“我可以表演节目”，“我打小鼓给同学们加油！

”，“我是啦啦队！

”，“我来打扫卫生”，“我俩帮比赛的同学保管东西”…

　　小总结：

每个人都可以为班级出一份力！

　　活动四、体验感悟

　　经过了近一年的小学生活，同学们心中一定有很多难忘的事，有许多有意义的事，还有一些自己最不希望忘记的事。

我们一起来制作一个“班级备忘录”吧！

学生讨论，如班级大事记、班级保洁约定、班级生日表、难忘的联欢会等。

　　我们班____名同学加上_____位老师，共同组成了我们这个大家庭，那就是我们一______班。

这个美丽、整洁的教室就是我们的家。

小伙伴们，让我们一起拿起七彩的画笔，画一画我们的老师、我们的小伙伴，画一画在班集体中我们难忘的事。

　　学生可以独立，也可以小组为单位，以书写和绘画相结合的形式表达自己在班级生活中最难忘的人和事。

学生讲一讲自己制作的班级备忘录，谈一谈班级生活的体会和感受。

　　《春天在哪里》教学设计

　　教学目标

　　让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。

　　了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。

　　学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。

　　教学重点

　　让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。

　　学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。

　　教学难点

　　了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。

　　教学方法

　　观察、讨论

　　课时安排

　　两课时

　　课时

　　教学过程

　　一、谈话引出主题春天

　　小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

你发现了什么？

　　揭示课题。

　　大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？

我们一起去看看吧。

出示课题：

春姑娘来到我身边。

　　二、读儿歌，了解春天的特点。

　　三、观察P20页景色的变化，感受春色，激发学生热爱家乡的情感。

　　四、展开想象的翅膀——写春天

　　春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？

　　读一读。

　　生齐读《春姑娘》。

　　小组交流：

读了《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？

　　五、观察插图，感受春天——发现春天

　　我们身边的春天。

　　天气的变化；

　　马路的变化；

　　校园的变化；

　　教室的变化；

　　人的