江苏省高考模拟一语文.docx
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江苏省高考模拟一语文
高考语文模拟题
【满分150分，考试时间为150分钟】
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
“生生美学”产生于丰厚的中国传统文化土壤之中，具有明显的区别于西方美学的中国气派与中国风格。
第一，“天人合一”的文化传统是“生生美学”的文化背景。
“天人合一”是中国古代具有根本性的文化传统，诚如司马迁所言“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，成为中国人观察问题的特有立场和视角，影响甚至决定了中国古代各种文化艺术形态的产生发展与基本面貌，构成“生生美学”之文化背景。
“天人合一”最早来源于原始宗教的“神人合一”，发展为老子的“道法自然”、《易传》的“与天地合其德”、董仲舒的“天人感应”等。
宋代张载明确提出“天人合一”。
这种中国传统美学宏阔的东方式“中和之美”的诉求，相异于西方古代希腊对于微观的物质的“和谐之美”的诉求。
第二，阴阳相生的古典生命美学是“生生美学”的基本内涵。
“天人合一”之“一”就是“生”，即生命也，“天人合一”构成了人与自然的生命共同体。
《周易》泰卦所谓“天地交而万物通也，上下交而志同也”，天地交万物通是说风调雨顺万物繁茂，生命繁盛。
“生”的甲骨文即为“生”，草生地上，万物繁育。
这里的“生”有一个中间环节就是“气”，阴阳二气相交，万物诞育。
《周易》咸卦“天地交而万物化生”说明阴阳之气为生命化生之本，阴阳之气交感诞育万物生命，成为宇宙人生的根本规律。
《周易·系辞上》言道“一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也”，阴阳之道成为万事万物社会人生，包括艺术创作的基本规律。
这种阴阳之道，在中国传统艺术中无所不在，书法的黑白对比、绘画的线条曲折伸张、诗文的比兴、文辞的抑扬顿挫、音乐戏曲的起承转合等无不是阴阳相生的体现，成为中国特有的美学智慧。
第三，“太极图示”的文化模式是“生生美学”的思维模式。
“天人合一”文化传统中的阴阳之关系呈现一种极为复杂的“太极图示”。
宋初周敦颐在《太极图说》中阐述了太极的基本特点。
这是对于生命的产生与终止、循环往复、无始无终的形态的现象描述，是中国的哲学思维与艺术思维之所在，中国传统艺术均表现为一种圆柔的包含生命张力的形态。
有学者将之视为艺术的圆形思维模式，其言有理。
这种圆形艺术思维使得艺术极富张力，如嫦娥之奔月，飞天之以S形升空，汉画像中两只拱背相向蓄势待发的虎豹等。
第四，线型的艺术特征是“生生美学”的艺术特性。
根据宗白华的论述，中国传统艺术是一种线型的艺术，时间的艺术；而西方古代艺术总体上说是一种块的艺术、空间的雕塑的艺术。
线型艺术呈现的是一种生命的时间音乐之美，一切都犹如乐音在时间中流淌，一切艺术内容都在时间与线型中呈现，化空间为时间。
比如国画中的多点透视，《清明上河图》就在动态的多点透视中呈现了清明时节汴河两岸的完整的风情画面。
而最能反映线型艺术特点的是书法，被称为中国文化核心的核心，是一种时间之流中笔的生命之舞，成为中国传统线性艺术的典型代表。
（摘编自曾繁仁《解读中国传统“生生美学”》，《光明日报》2018年01月07日，有删改）
1.下列选项不能符合“生生美学”的一项是（）（3分）
A．在《论语》中，孔子发出感叹：
“逝者如斯夫！
不舍昼夜。
”
B．在《离骚》中，屈原说：
“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
”
C．在《荀子》中，荀子说：
“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
D．在《望岳》中，杜甫写道：
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文章从文化背景、基本内涵和思维模式等方面，论述了“生生美学”的基本特点
B．文章首段对“生生美学”进行概述，引出对其根植于传统文化的独特气质的论述。
C．文章第三段主要对“天人合一”的“一”进行阐释，然后引用《周易》进行例证。
D．文章论述“太极图示”，认为其是“生生美学”的思维模式，是对生命形态的描述。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A．学者的著述想要体现“天人合一”的文化传统，则须做到“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
B．如果说“神人合一”“天人感应”还带有原始宗教色彩，那么“天人合一”已极大地削弱了宗教色彩。
C．在书法和绘画中多用S形，可借助圆形艺术思维构成艺术的巨大张力，因为其形植根于“太极图示”。
D．按照“线型的艺术，时间的艺术”的标准，可判断出某些诗歌绘画作品是否能够代表中国传统艺术。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
蝴蝶盾
毕淑敏
江南，雨雪迷蒙的早春。
傍晚，小城，远远的红灯。
灯火下飘着一些斑驳的影子，如彩色的巨蚊，翩翩翻转，又不曾片刻飞离。
近了，看到一个细弱的小伙子，蹲在灯下，用剪刀劈开粉色的绸带，三缠两绕的，一朵小小的莲花，就在指尖亭亭玉立地绽开了。
再看蚊形巨影，不禁哑然失笑。
那是小伙子用各色绸带编织的小物件，翡翠色的螳螂，巧克力色的蚂蚱，橘红色的龟，冰蓝色的玫瑰……一律以丝线穿了，吊在灯下的铁丝上。
这些美丽的幌子，随每一阵微风，幽灵般起舞。
我说：
“卖的吗？
”
他抬起头，一双被夜熬红的眼。
“卖的啊。
买一只吧。
多好看啊。
除了挂着的这些，我还会编好多别样的。
”他望着我，很快地说。
手不停操作，如盲人按摩师一般娴熟。
我想了想说：
“编一只凤凰吧。
”
不知为什么，他却踌躇了。
好在只是片刻间的犹豫，马上接着问：
“什么色呢？
”
“红的吧。
”
“红的不好看，像烧鸡。
”他很坚决地否定，并不怕因此而驱走了顾客。
“青色吧。
青鸟，很吉祥的。
”他做出权威的决定。
不待我表态，十指翻飞地操作起来。
十分钟后，一只蟹青色凤凰诞生了。
骨架很魁梧，尾羽却不够丰满，嶙峋模样，令人忆起乌鸦。
我付了钱，然后说：
“小伙子，可惜没我想象的好。
”
他收拾着残屑很镇定地说：
“那你再买一只别的吧。
凤凰不容易讨好，世上本没有的东西，每人心底想的都不一样。
实实在在的，比较好办。
”
我说：
“那好，这回我改要蝴蝶。
”
他突然愣了，问：
“你是从外地来的吧？
”
我说：
“是啊。
”
他说：
“本地人都知道，我是不编蝴蝶的。
”
我纳闷，说：
“蝴蝶很难编吗？
”
他接着问：
“你是马上就要离开吗？
”
我说：
“明天，大早。
”
他下了很大决心似的，说：
“破一次例，卖你一只蝴蝶吧。
”
他也不再征询我对颜色的意见，思索着，径自操作起来。
绸带卷沙沙滚动着，用料之多之杂，几乎够编一头斑斓猛虎。
他边编边说，家乡多棕榈，人人都会用棕榈叶编些好玩的东西。
后来到外闯荡，现代人如今喜欢手工制品，他走南闯北，生意不错。
小伙子结束谈话的同时，完成的蝴蝶也递到我手里。
这是我生平所见最为精致的编制物，身肢纤巧，我失声道：
“这么艳的蝴蝶，能抵十只凤凰！
”我定下心，又问：
“那你为什么不多编些蝴蝶？
”
他说：
“多了，就不值钱了。
三个月前，我刚到这里，记得也是这时分，来了一个男人买我的货。
两天后，他再买我的货，他劈头问：
‘你能编多少种蝴蝶？
’我说：
‘没算过，有几十种吧。
’他说：
‘我用大价钱收你的蝴蝶。
条件是，蝴蝶不得重样，不许给别人编，每日一只，一共百天。
’
“我就在这儿住下了。
除了摆摊，就是每天早上供应那男人一只蝴蝶。
刚开始并不难，照我以前编过的花样，做给他就可交差。
一个月之后，渐渐有些吃力了。
日日都要设计出新图谱，夜里想得脑仁开锅。
终于有一天，我对他说：
‘老板，我不想再给你一个人编蝴蝶了，我要走了。
’男人落下泪来，说他在苦苦追求一个女孩，每天都给她送花。
女孩刚开始连看都不看就把花抛掉。
后来他偶然附了一只从我这里买的蝴蝶，没想到那女孩就收下了花。
“女孩一直同他交往，并说如果能集到一百只不重样的蝴蝶，就答应嫁给他。
所以我又留下来了。
到今天为止，共编了八十九只蝴蝶，还有十一只就满百数之约。
每当我呕心沥血编出一只前所未有的蝴蝶时，总在想，那个得到这只蝴蝶的女孩，究竟是谁？
长什么样？
“我想问她，她爱的究竟是人还是蝴蝶。
为什么女人总想用某种东西考验男人？
还要把自己一生的幸福，寄托在一个没头脑的死物件上呢？
即使那样东西再宝贵，再难寻找，某个男人费尽心机为你找到了它，就是爱情了吗？
要知道，你不是同蝴蝶过日子，而是要和一个活人，相伴走过一生啊。
“也许，我会在编满一百只蝴蝶之前，突然逃离这里。
我还有十天的时间，可以来琢磨这事。
如果那女孩真的爱他，即使攒不到百只蝴蝶，也会欢喜地嫁他吧？
蝴蝶一旦没有了，女孩醒了，重新考虑自己的决定，是不是更好？
我给了她一个妥善脱身的借口。
”
我把手中纤巧的编制物，很仔细地包好，对他说：
“放心吧。
在我离开小城之前，不会有人看到蝴蝶。
”
道了别，缓缓离开。
很远了，稀薄的空气里还充满着淡淡的红光，从背后的方向绕过我的衣角，涌进无边的雾丝。
（选自《微型小说选刊》2016年第15期，有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．作品开头寥寥几句环境描写，既交代时间地点，渲染气氛，还间接刻画了小伙子形象，并为下文情节的发展作了铺垫。
B．女孩用某种东西考验男人，甚至把自己一生的幸福寄托于一个物件，让人联想到在追求爱情的路上过于看重物质背景的人。
C．作品结尾的动作描写，展示了“我”的心理：
离开小城之前，要不要让人欣赏最精致的蝴蝶和给想逃离的小伙子提提建议。
D．作品通过人物语言推动情节发展，刻画形象。
前半部分以对话为主，使情节不板滞；后半部分以独白为主，使表述更连贯。
5．“蝴蝶”在作品中有什么作用？
请结合作品简要分析。
（5分）
答:
______________________________________________________________________
6．作品中的编制物蝴蝶作为一种“盾”，守护着哪些无形的东西？
请结合全文加以分析。
（6分）
答：
_____________________________________________________________________
（三）实用类文体阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9。
材料一：
运动对少年儿童的快乐有很大影响，越是不爱运动的孩子快乐得分越低。
而且，不爱运动的孩子经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦燥、睡不着等不良情绪或感受的比例更高。
数据显示，不爱运动的学生，各种不良情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、想叫喊骂人等情绪的比例均高出体育成绩上等的学生20多个百分点。
这说明，经常进行体育活动的学生、体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。
因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到纾解。
但是，数据也显示，有近半数（47.1%）的少年儿童表示自己的运动量不够。
而且随着年级升高，认为运动量不足的学生比例越来越高，从小学四年级到初三共上升了30.4个百分点。
然而，有的家长、老师为了让少年儿童多学习，减少了他们的运动量，占用了他们的运动时间。
这不仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快乐。
同样，和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。
调查发现，有近六成少年儿童经常与父母聊天。
年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。
相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。
但是，有超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手机边与自己聊天，近两成父母与孩子聊天时说没时间，近一成父母不愿听孩子说话。
而且，父母与孩子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比例仅有两成多（22.8%），聊朋友的尚不足两成（18.7%），均排位比较靠后。
然而，少年儿童成长的过程中，给他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只有学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来不那么重要的事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受。
（摘自孙宏艳《影响孩子快乐的因素常被我们忽略》，《光明日报》2017年9月21日，有删改）
材料二：
（数据孙宏艳、田丽《我们的孩子快乐吗》，《光明日报》2017年9月21日）
材料三：
世界卫生组织（WHO）针对欧美39国青少年的健康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最快乐。
这项调查是针对11岁到15岁的青少年，共有39国约20万的青少年受访。
调查发现，荷兰的青少年喜欢上学，结交很多朋友，且较少卷入打架和欺凌事件。
他们与父母关系良好，自我感觉身心健康。
更值得一提的是，不同于其他欧洲国家，荷兰青少年普遍都吃早餐。
至于青少年模仿成年人抽烟酗酒的问题，调查也发现，在39国的受访中，荷兰青少年很少接触烟酒。
WHO曾调查学龄儿童健康行为，荷兰儿童的表现也是名列前茅，而这次调查中，95%受访的荷兰青少年为自己的生活打及格分数。
分析荷兰青少年身心健康、生活快乐的原因，负责这项调查的研究员佛雷博格说，青少年如何看待自己的生活，社会因素扮演非常重要的角色。
她说，荷兰青少年普遍与父母、家庭与朋友关系良好，且荷兰的繁荣富裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因。
相较于北美洲与欧洲其他国家的青少年，荷兰青少年不挑食、生病少，并且养成了运动的好习惯。
（摘自中新《调查显示荷兰青少年生活最快乐赶超美国同龄人》，有删改）
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）
A．运动
少儿快乐
缓解不良情绪
B．家长
孩子学习
剥夺孩子快乐
C．问卷
男女学生
性别差异比较小
D．WHO
39国青少年
运动而且快乐
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）
A．材料一论述了中国少年儿童的快乐状况和快乐理念，并指出了影响少年儿童快乐的因素。
B．材料二采用图表的形式表现我国少年儿童快乐状况，用数据直观表现了性别间的快乐差异。
C．材料三表明，荷兰的青少年身心健康程度较高，这是因为荷兰较为富裕，社会更重视公平。
D．不爱运动的孩子比较敏感、忧郁，快乐指数低；爱运动的孩子往往更容易调整情绪，获得快乐。
9．根据上述材料，概述能够帮助少年儿童提高快乐指数的做法。
（6分）
答：
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
温纯，字景文，三原人。
嘉靖四十四年进士。
屡迁兵科都给事中。
倭陷广东广海卫，大杀掠而去。
总兵刘焘以战却闻，纯劾焘欺罔。
时方召焘督京营，遂置不问。
黔国公沐朝弼有罪，诏许其子袭爵。
纯言事未竟，不当遽袭。
中官陈洪请封其父母，纯执不可。
言官李已、石星获谴，疏救之。
俺答请贡市，高拱定议许之。
纯以为弛边备，非中国利。
出为湖广参政，引疾归。
召为左都御史。
矿税使四出，有司逮系累累，纯极论其害，请尽释之，不报。
已，诸阉益横，所至剽夺，污人妇女。
四方无赖奸人蜂起言利帝并欣然纳之远近骇震纯言利归群小害贻国家乞尽捕诸奸人付臣等行法而亟撤税监之害民者亦不报。
中外争请罢矿税，帝悉置不省。
纯等忧惧不知所出，乃倡诸大臣伏阙泣请。
帝震怒，问谁倡者，对曰：
“都御史臣纯。
”帝为霁威，遣人慰谕曰：
“疏且下。
”乃退。
已而卒不行。
广东李凤等以矿税激民变，纯又抗言：
“税使窃弄陛下威福以十计，参承受凭藉税使声势以百计。
生灵困于水旱，既嚣然丧其乐生之心，安能复胜此千万虎狼耶！
”
御史于永清按陕西贪，惧纯举奏，与都给事中姚文蔚比而倾纯。
纯不胜愤，上疏尽发永清交构状，语颇侵首辅沈一贯。
一贯等疏辨。
帝为下永清、文蔚二疏，而纯劾疏留不下。
纯益愤，三疏论之，因力丐罢，乃谪永清。
纯遂与一贯忤。
纯求去章二十上，杜门者九阅月。
帝雅重纯，谕留之。
纯不得已，强起视事。
纯清白奉公。
五主南北考察，澄汰悉当。
肃百僚，振风纪，时称名臣。
卒，赠少保。
天启初，追谥恭毅。
（选自《明史•温纯传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．四方无赖奸人蜂起/言利帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法而亟撤/税监之害民者/
B．四方无赖奸人蜂起言利/帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法/而亟撤税监之害民者/
C．四方无赖奸人蜂起言利/帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法而亟撤/税监之害民者/
D．四方无赖奸人蜂起/言利帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法/而亟撤税监之害民者/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．“袭爵”封建时代，子孙承袭先代的爵位。
爵位在周代有公、侯、伯、子、男五种。
B．“中国”原指西周时期的国都及其附近的地区，后来演变为黄河中下游的中原地区。
C．“上疏”是在朝官员用来专门上奏皇帝的一种文书形式，该文书的特点是分条说明。
D．“视事”指官员到任之后，微服视察所辖区域的政治、经济、文化、民俗等情况。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．温纯为官刚正。
他考中进士步入仁途，曾弹劾刘焘谎报军情，指出不应当仓封沐朝弼之子，上奏疏解救谏官李已、石星。
B．温纯反对危害百姓和逐利的行为。
他请求释放有关官员滥抓的人；皇帝接受谋利之法，他反对这事却没有得到皇帝支持。
C．温纯忧虑国事。
因矿税的事，他提议大臣到宫殿哭泣请求，惹怒皇帝，皇帝知道他是倡议者后而息怒，答应了他们的请求。
D．温纯尽职奉公。
他处理政务很得当，有名声；于永清与姚文蔚勾结排挤他，他上疏揭发于永清与姚文蔚的事，并得罪了沈一贯。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）有司逮系累累，纯极论其害，请尽释之，不报。
（5分）
译文：
___________________________________________________________________
（2）五主南北考察，澄汰悉当。
肃百僚，振风纪，时称名臣。
（5分）
译文：
___________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
减字木兰花•己卯儋耳春词①
苏 轼
春牛春杖②，无限春风来海上。
便丐春工，染得桃红似肉红。
春幡春胜，一阵春风吹酒醒。
不似天涯，卷起杨花似雪花。
【注】①这首词作于宋哲宗元符二年（1099年），是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。
②古时立春日习俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”。
下阕“春幡”，指旗帜；春胜，剪纸图案，以示迎春。
14．下列对这首词的理解，不恰当的两项是（）（5分）
A．苏轼被贬至蛮瘴僻远的“天涯海角”，填词描绘故乡春日习俗以排遣愁绪。
B．“便丐春工”，乞得春神之力。
诗人将春神人格化，天人相知，浪漫亲切。
C．“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。
D．“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。
E．以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”做了精妙的诠解。
15．按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的《减字木兰花•己卯儋耳春词》（全词共44个字）仅“春”字就出现7次。
请简评这样用字的效果。
（6分）
答：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）古人写景多佳句，王维《使至塞上》中以传神之笔勾画出了塞外雄浑壮观的景象的诗句是：
_______________，________________。
（2）《蜀道难》中，李白在文末又一次感慨蜀道艰险，只能坐望空叹的诗句是：
________，____________________________,____________________________！
三、语言文字应用（20分）
17．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一组是（）（3分）
①听了他的演讲，人们想理出一点头绪，却又似乎抓不住一条纲，依然是杂乱而混沌，真有点云山雾罩。
②这是一个异常复杂的学术问题，讨论这个问题的文章很多，但还没有出现统一观点，我在这里存而不论。
③他最近情绪低落，迟到早退已是家常便饭，但近半个月的久假不归倒是头一次，同事们也联系不上他。
④过去的婚姻要讲个门当户对，这种观点虽属门户之见，但和今天人们看重颜值相比倒也没有太大问题。
⑤阅读梁衡的散文我们可以发现，他对自然景观的描绘可谓曲尽其妙，而他对事理的表达也十分独到。
⑥每个民族都有可以贡献于人类社会的好东西，因此各民族间要互相学习，他山攻错，只有这样，我们的社会才能不断进步。
A．③⑤⑥B．②③⑥C．①⑤⑥D．②④⑤
18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．近日，王源受邀出席第7届联合国经济及社会理事会青年论坛，呼吁人们关注普及优质教育及教育公平问题。
B．李守镇委员说，要变成制造强国，建设高素质产业工人队伍、打造更多“大国工匠”是当务之急的工作。
C．林清玄说，自己喜欢的作家有三个特点：
一是比较生活化；二是有点自由派；三是有些哲学和思想，而不是纯粹好看而已。
D．中美两国在络安全方面的合作，表明了两国之间没有“你死我活”的决斗理由，更没有根本的利益冲突。
19．除夕这天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是（）（3分）
①厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹②粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来
③江山万里如画，神州四时皆春④汉石周金鸿文永宝，林风山月雅兴长留
⑤菱花光映纱窗晓，杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩
A.②④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.①③⑥
20.这是一场辩论赛，辩论的题目是《朋友圈要不要屏蔽父母》，请你根据反方的理由，
替正方补充理由。
（6分）
正方观点：
朋友圈要屏蔽父母
理由：
①
②
反方观点：
朋友圈不屏蔽父母
理由：
①我一直把父母看作是推心置腹的朋友，我们是平等的。
我要循序渐进地释放我成长的信息，这样他们才会不担心，才会理解自己的小孩是怎样的小孩。
②“屏蔽”一词不是个好词，给人负面的评价，凡是被屏蔽的人都会受到伤害，心里感到不舒服，我不愿拉大自己与父母的距离，我坚决不会屏蔽自己的父母。
21．有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。
其中有不得体的地方。
请改正。
（5分）
老师：
你好！
在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。
我能有今天，是你鼎力相助的结果。
你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。
我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望。
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