精选美术教案四篇.docx

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精选美术教案四篇

Ontheroad,ourliveshavebeenaffirmed.Alongtheway,wehavefailedandsucceeded,wehavetearsandmoved,therearetwistsandturns,therearesmoothroads,thereareopportunitiesanddreams.同学互助　一起进步（页眉可删）

精选美术教案四篇

美术教案篇1

　　活动目标

　　培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　　提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　活动准备

　　PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

　　活动过程

（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。

　　师：

嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。

老师偷偷去拍来了一些照片你们看。

（放PPT）漂亮吗？

　　提问：

太阳花的中间花心是什么形状的？

花瓣是什么样子的？

（请幼儿讨论回答。

）

　　老师小结：

太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。

　　师：

今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？

（现场教画）

　　我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。

接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。

　　1.老师：

“画前老师先介绍一下材料。

每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。

现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。

”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。

这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

　　2.在幼儿自由探索之后，开始作画。

　　3.老师巡回观察，适时的加以指导。

　　（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。

老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。

　　附：

情景：

在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。

太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。

太阳公公也笑了。

太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

美术教案篇2

　　教材分析：

　　橡皮泥、纸盒是孩子喜欢用来玩耍的材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。

因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力。

本课教材通过学生制作文具，培养了学生的合作能力与探究能力以及创造能力，使学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。

　　教学目标：

　　1、认知目标：

在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

　　2、能力目标：

发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

　　3、审美目标：

使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

　　4、品德目标：

促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和创新精神。

　　5、情感目标：

培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。

　　教学重点：

　　打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

　　教学难点：

　　在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

　　学具准备：

　　1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具

　　教学方法：

　　示范法

　　教学媒体：

　　录音机、实物投影仪

　　教学过程

　　一、组织教学：

按常规进行。

　　二、导入新课：

　　1、出示教具"外星人"展示板。

导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。

创设教学情境。

进入教学的特定情境，说出自己的感受。

贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

　　2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？

这种文具有什么作用和特点？

它美在哪里？

提出课程的基本要求。

说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。

认识文具特点体会造型美、色彩美。

　　三、讲授新课：

　　1、情景引申。

它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。

我们怎么做哪？

设疑集思。

相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。

充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。

　　2、组织学生相互解决问题。

作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。

提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。

完成教学重点的突破，化解难点。

　　3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。

阐述自己的观点和看法。

使学生明确自己的设计目标。

　　四、布置作业：

　　1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。

个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。

鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。

　　2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。

进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。

开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

　　五、小结：

　　辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。

把作品展放在"外星人"的展示版上，相互参观自我评价。

使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。

　　收拾整理根据课堂情境和"外星人"互换礼物。

提出新要求，"外星人"喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。

学生收拾整理自己的`剩余物品。

培养学生良好的行为习惯。

　　课后拓展提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。

利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

　　教学反思：

　　本节课在于让学生了解我们的学习工具，唤起学生对自己工具朋友的热爱，让学生养成良好的习惯是我这节课最成功之处，至于一些制作方法和绘画技巧，我们在作业的过程中也得到了煅炼。

美术教案篇3

　　教学对象：

一年级新生

　　教学目标：

　　1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

　　2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。

　　3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。

　　教学准备：

　　布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。

　　舞曲“种太阳”光碟。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、歌表演“种太阳”。

（情景创设，激发想象）。

　　播放VCD影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。

师：

“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？

（唱跳两段）。

　　2、师：

“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？

”，提请2—3名学生讲述。

　　3、教师概括学生表述内容，点题：

“小朋友，假如让你种太阳

　　你想有一个什么样的太阳？

　　板书我的太阳

　　二、新授

　　1、师：

分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。

（约3分钟

　　流讨论，激发想象）。

　　2、师：

“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。

提请3位同学讲述。

　　2、师：

“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力

　　很有趣。

那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。

”

　　4、学生作业，教师巡视、辅导。

鼓励学生大胆想象、作画。

　　分别指导绘画要领：

图画大些，不宜太小，用色大胆。

　　5、学生完成作业后自己将作业贴在黑板上，相互欣赏、激励。

　　6、简单自我评价。

教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏。

师：

“请__同学说说自己的太阳”。

教师在学生表述过程中从绘画作业的形、色、意方面因势利导，如：

为什么用这种颜色？

为什么是这种形状？

这些图画表示什么？

等等。

同时，教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括，感染鼓励学生。

　　三、小结：

　　师：

还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，没有来得急讲给同学们听，下课后互相说说。

回家让爸爸妈妈看看，问他们看懂了吗？

讲给他们听听。

　　收缴作业，下课。

美术教案篇4

　　活动背景：

　　我们都知道，幼儿生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。

从这个意义上来讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。

幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。

以幼儿身边熟悉喜欢的人——自己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。

　　2、学习观察同伴的特征并画出来。

　　3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。

增进同伴间的情感交流。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、名画欣赏《一群好朋友》。

　　2、幼儿已掌握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。

　　3、画笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、名画欣赏。

　　师：

今天：

老师带来了一幅图画，你们想看吗？

待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告诉大家！

　　幼A：

我看了这幅画，觉得有很多小朋友在看什么东西，有的心里很高兴，脸上笑嘻嘻的。

　　幼B:

这个小朋友的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。

　　幼C:

这些小朋友手拉手在对我们微笑。

　　二、观察活动：

我的好朋友

　　1、谈话引起幼儿观察兴趣。

　　师：

我们看了刚才的画，发现小朋友每一张脸都不一样。

首先是脸的形状，有方形、圆形、心形。

头发呢，有的是长的有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。

眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。

现在请大家找一位好朋友，仔细看看，找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方，然后请你上来介绍一下。

　　2、幼儿找到好朋友，进行观察。

　　要求：

仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。

　　3、幼儿向大家介绍好朋友。

　　幼A：

支嘉豪的眼睛很有趣，他开心时眼睛笑得能笑成一条缝，真的很有趣。

　　幼B：

陈燕掉了两个大门牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。

　　三、幼儿作画：

　　师：

小朋友你们看得真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地方，还有自己最喜欢的地方，那么你们想不想把他们画下来呢？

　　提出作画要求：

　　1、活动时可以和好朋友坐在一起，再仔细看看他脸上特别的地方或是最喜欢

　　的地方是什么样的。

　　2、画好后把绘画工具整理好，放回原处。

　　四、讲评。

　　师：

小朋友的小手真能干，每幅画都很漂亮！

现在就请你来介绍一下自己的作品吧！

　　活动延伸：

　　共同收集家庭成员之间的照片，制作成相册，鼓励幼儿根据照片画出自己喜欢的人的脸部表情。