五里界中学届九2班学生优秀作文.docx
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五里界中学届九2班学生优秀作文
武汉市江夏区五里界中学
2011届九
（2）班学生优秀作文
心灯
五里界中学九
（2）班王玉婵
晚上，下自修课后，刚出校门，就发现在那瑟瑟寒风中微微颤抖的爸爸，心里不禁有些激动。
冷风迎面地吹来，内心却荡漾起一丝的暖意。
“楼梯灯坏了！
”爸爸给我披上外套挽着我慢慢地往家里走去。
快到家时，爸爸却一不小心，踏空了，脚扭伤了……
第二天晚上，回家的路上，只有我一个人。
泪，涩涩的；心，冷冷的。
只觉得一切都是那么的冷清，我的心不禁有些惆怅……人，总是在美好的东西失去后才知道珍惜。
过去总觉得父母过于宠我，连晚自修后都要来接我是多余的，可现在才发现没有爸爸的晚上一切是多么的灰暗，除了柔和的月光和闪烁的星星，在我回家的路上，无与为伴。
临近家了，楼梯灯还是不亮。
真奇怪！
怎么突然有一束光照在我走的楼道上呢？
伴着内心的失落回家，竟感到一阵莫名的激动，可那是谁亮起来的呢？
一连几天，都会有那亮光伴着我回家。
终于有一天，爸爸对我说：
“那是妈妈亮的灯，她怕你晚上看不见路，专门在门口亮着的，好让你回家……”
我不禁想起那晚柔和的月光和那闪烁的星星。
我那可爱的父母不正是那温柔的月亮和闪烁的星星吗？
为了给他们的女儿亮起人生道路上的明灯，他们却永远地、默默地、不倦地为她操劳着，为她撒下一片情……
第二天，妈妈陪爸爸到医院检查去了，晚上，到我下自修还没回来。
灯还没修好，我摸黑走向家门，没有月亮，没有星星，更没有那束用亲情亮起的灯光……
回到家，突然产生一种冲动，立刻到窗口亮起灯，照向那昏暗的楼梯，等待着爸妈的归来……
我是太阳，也要为父母撑起一片晴空，为月亮和星星送去温暖———在人生路上。
（点评：
文章以“灯”为线索贯串全篇，围绕着“灯”叙写了父母与子女间相互关爱的故事，情节简短，感情真挚，读罢能让人的心灵受到洗礼。
指导老师：
刘汉清）
家庭变奏曲
五里界中学九
（2）班王玉婵
爸爸、妈妈，还有我，就像三弦琴，每天在家里奏着欢快的生活舞曲。
可是直从爷爷去世，奶奶搬到我家之后，我家的笑声就逐渐消失了。
一个不和谐的音符不时地在妈妈和奶奶之间跳动。
不知怎地，妈妈容不下奶奶，奶奶似乎也看不惯妈妈。
她们谁也不搭理谁，见面总没有好脸色。
我多么想寻回过去欢乐的笑声，可是我是小辈，对大人们的事，我能有什么办法呢？
快过年了，大人们都忙着孝敬自己的长辈，我妈妈一向孝敬外婆，一大早就给了我200元钱，叫我给外婆送去，我望着奶奶的房间，灵机一动，反正外婆有舅舅、大姨们孝敬、有钱花，不如把这钱送给奶奶、我等妈妈上了班，便敲开奶奶的门：
“奶奶，快过年了，妈妈叫我送点零用钱给你。
”奶奶先是一愣，随即幸福写满了她的脸颊：
“乖孩子，难得你妈有这份心，我太高兴了。
”
此时，我心里舒坦极了。
好像刚完成一次壮举。
有一天，我爸爸出差了。
妈妈夜里突然患急性肠炎，疼得不能走动。
我望着窗外黑洞洞的天空，不禁打了个寒战。
妈妈脸上的汗珠不断地滴下来，就像滴在我的心头上，我只好叫醒奶奶。
奶奶一听说我妈妈病了，立刻起床，不顾自己年老体弱出去找医生，又替妈妈买药，帮妈妈端水喂药。
妈妈在治疗休息的日子里，奶奶无微不至地照顾她。
妈妈被感动了。
终于喊了一声“妈”，奶奶“哎”地一声应答着。
满是皱纹的脸顿时像一朵绽开的金菊。
我的心快要飞出嗓子眼了，禁不住欢呼了起来。
从此，我家笑声又飞扬起来了。
我的家：
奶奶、爸爸、妈妈、还有我，似乎都成了琴师，指尖上始终跳跃着和谐甜美的音符。
（点评：
本文很好的体现出习作者在处理家人之间的关系上所表现出的机智，其素材也可以用于立意为“经营快乐需要智慧”的文章之中。
指导老师：
刘汉清）
陶醉------雪
五里界中学九
（2）班王玉婵
凛冽的寒风呼呼的刮了一上午，使人感到大雪即将来临，午后风停了，雪就像赶趟一样，纷纷地下起来，没有给人留下任何商量的余地。
看到那龙蒙蒙的天空，就会知道这将是一场大雪。
起初还是雪粒，就像有人在空中撒着大把的砂糖一把一把的，不知道停似的，雪粒落在地上，发出沙沙的声音，向春蚕嚼新鲜的树叶似的，就在人们“这雪怎么说来就来呢?
"议论声中，雪粒成了大片大片的雪花，显得稀稀疏疏的，不一会儿，便一簇一簇,一团一团的，鹅毛地似的纷纷扬扬地飘下来了，举目仰望，就像是千万只蝴蝶在空中飞舞。
天空越来越暗了，但雪还是不停的下着......
第二天早上，推窗一看，天放晴了。
远处的山川，河流被白衣素裹着，分外妖娆。
近处的村庄，田野粉妆玉砌，洁白无瑕。
落光了叶子的树枝上挂满了蓬松松，沉甸甸的雪球儿，一阵微风吹过，树枝像少女摆着娇嫩的身躯，玉屑似的雪屑随风飘扬，犹如天女散花。
屋檐下的整齐的蹲着的象牙，好似玻璃的冰棒。
地上厚厚的雪有尺把深，人踩上去发出“咯吱咯吱”的响声。
像我八岁时一样大小的伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，一双双小手冻得红红的，他们沉浸在一片欢乐之中。
欢笑声，嬉闹声把树枝上的雪都震的落了下来。
看着这动人的景象，不由想起“瑞雪兆丰年”这句谚语。
确实是这样，寒冬的大雪可以冻死地下的害虫，融化的水渗入地下又可以滋润庄稼，满足庄稼生长的需要。
怪不得老人常说：
“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”看来这真是一场好雪，一场瑞雪啊！
也许我的年龄还不能理解这些，但我也知道这是好的兆头，因为我可以和我的伙伴们在雪地里展示我们纯真的一面，因此我陶醉于雪。
（指导老师：
刘汉清）
我们在倾听中得到快乐
五里界中学九
（2）班王玉婵
感谢上帝不仅给了我一双眼睛，更给了我聆听的权利，因为倾听是人生最美妙的姿态；因为它让我在寂静中，感受着另外一个世界，获得这纯粹的快乐。
在音乐的世界里，很多时候我们都是倾听着。
但我们无法诉说音乐给我们的感染力究竟有多大，但不管是铿锵抒情的钢琴曲，令人激情澎湃的义勇军进行曲，还是节奏轻快，既悲伤的的流行曲，都让我们压抑不住内心的跳动，都让我控制不了内心想跟着附和的欲望，仿佛全身的细胞都在倾听音乐之声，潮的起伏的澎湃声。
下雨时，雨落在地面上的滴答声，考场上考生答卷的沙沙声，微风拂过树叶的的沙沙声......每天倾听着它们的时，我都觉得心与大自然连在一起。
大自然在述说这的一切，而他也好像同我们似的，在这交流中，我体会到了一种宁静而舒适的愉快
更多的时候，自己是一个旁听者。
但是，再听见隔壁班级的书声琅琅；听见售票员鼓励众人给老弱病残让座；听见有人维护正义时，我难免有细微的触动。
或许这世界有很多的“不善”。
但我听到这些声音，让我在微小的倾听中感到社会的真善美。
很难忘记电视或电影中的故事情节：
学生们联合抗日，抗击腐败的爱国声。
倾听到他们的声音，我不禁为中国人自豪，为自己身为一名中国人而自豪。
即使只是偶尔经过，即使哪里相隔几万里。
听到这些声音，仍然使我们欣慰而快乐。
我们在倾听中得到快乐。
（指导老师：
刘汉清）
坚守信念
五里界中学九
（2）班徐晨曦
在遥远的前方，
有条光明的路。
但是，要踏上走这条路，
必须披荆斩棘翻过一堵高墙。
有一个少年，
满怀希望，
准备踏上这条光明之路，
却遇到了这堵墙，
他感到迷茫。
小鸟告诉他，
只要越过这堵墙，
前面就是路。
少年照做了。
路呢？
小鸟在撒谎？
大树告诉他，
只要越过这堵墙，
前面就是路。
少年也照做了。
路呢？
大树在撒谎？
白云告诉他，
只要越过这堵墙
前面就是路。
少年也照做了。
路呢？
白云在撒谎？
少年几乎绝望，
妈妈啊，路在哪里呢？
少年仍不甘心，继续向前。
在越过一堵堵高墙之后，
终于看到了他要找的路：
那是一条光明之路，
充满无限曙光的路！
少年终于明白：
坚守信念，
你就会成功，
而那条光明之路，
就是成功之路。
（点评：
这首诗描写了一位少年为追求理想而不断奋斗的历程，其对待困难的态度是难能可贵的，习作者对这一点是很欣赏的，从诗中可以看出，那少年是作者心中的榜样，或许就是她本人。
指导老师：
刘汉清）
困难面前不低头
五里界中学九
（2）班徐晨曦
有一个精灵，如夏日之骄阳，给人希望，似三春之水，给人力量，像旋转不息的摩天轮；有一个精灵，如冬夜之残月，让人迷茫，似航船丢失方向盘，似深秋桂子，给人以幽怨；有一个精灵，它注定永远与人打交道―――困难，生活，我们的困难。
史前时代，人是不存在的。
我们的祖先面临的困难仅仅是自然灾害而已。
自从祖先创造了我们，我们的困难也就随之风起云涌。
换句话说，困难与是我们同行的。
不过，我们人有征服它的勇气和智慧。
也许真是“穷人的孩子早当家”，我吃的苦比别人多，因此我比别人更懂事。
我能体会到生活的辛酸与不易，也更理解“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话的含义。
所以，面对学习，我更为勤奋，更加刻苦。
偶尔，放下手中的笔到窗外小憩，仰望蓝天，看着云朵魔术般精彩的表演，我想：
如果我没有遇到困难，我是否会懂得人生的坎坷艰辛，是否会像今天这般努力的学习？
我无法回答，但我相信：
是困难成就了今天的我，让我变得更坚强。
于是，我知道困难只会在坚强的人面前畏缩、退却。
爱慕虚荣、贪生怕死之人有太多的懦弱与无能，那不是困难所颤飞的韵；纸上谈兵、高谈阔论之人又有太多的幻想与悲哀，那也不是困难所跃动的律。
困难天生只是勇敢、坚强的人中开放的花、流淌的画；困难天生就是执着追求、无畏之人前进的动力。
我不知道困难来的如此匆匆：
当如水的弯月隐进黑色的苍穹，随之风驰电掣的时候；当灿烂的太阳隐去它那功德无量的光辉，即刻掀起狂澜之时，困难便来了。
它的来临让我束手无策。
来吧，猛烈的风暴！
我要让你感受到我的强大！
都说乐器是一个时代一种文化的魂魄，而我要说的是:
困难不只标志着人的性格，还标志着人的足迹！
困难是坚强之人的忍耐和坚韧、一种奋进和抗争，它是生命的另一种鲜活的姿态。
困难面前不要低头。
（指导老师：
刘汉清）
知足常乐
九
（2）班侯耀文
人要知足才会快乐，如果一个人贪得无厌，他永远不会快乐。
只要知足，人才会快乐。
渔夫和金鱼的故事大家都知道吧！
讲的是渔夫出海打渔时打到了一条神奇的金鱼，那个金鱼帮渔夫的妻子实现了许多愿望。
但是她还不知足，继续要金鱼帮她实现愿望。
国王、房子、宫殿，什么东西都已经具备了，可她还不知足。
金鱼非常生气，最后，金鱼把一切都还原了。
渔夫和他的妻子还是过着重前的老日子。
知足常乐，文中主人公就是不知足的，是贪得无厌导致她最后什么也没得到。
每个人应该懂得知足，人哪，开心活完这一生足矣，不要奢求这和那的，要多了根本没用。
开心就好。
《差不多先生传》是我们九年级将要学习的一篇文章。
差不多先生的宗旨就是凡是只要差不多就行了，何必太认真呢？
是啊！
凡是只要差不多就够了，太认真得不到快乐的。
俗话说“知足常乐”就是这个道理。
太认真就是不知足。
不知足的人是得不到快乐的，不知足的人到死都不会快乐的。
（指导老师：
刘汉清）
锁定目标最重要
九
（2）班侯耀文
在非洲大草原上，一只狮子在追赶羚羊。
它开始的目标是一只小的羚羊，它想小的羚羊跑不快，容易得手。
它使劲地追着追着，它发现它追的小羚羊的距离不但没有缩短还有些增加。
但这时它发现距离它最近的地方出现了一只老羚羊。
老羚羊离它的距离比它离小羚羊离它的距离近多了，它想老羚羊也许跑不快，如果追老羚羊也许更容易些，于是它改变目标追老羚羊，追了几圈后还是发现它与老羚羊它与老羚羊的距离不但没有缩短还又有此增加。
这时它发现距离它最近的地方发现了一只母羚羊，母羚羊离它的距离进多了，它想母羚羊怀了孕跑不快，如果改追母羚羊可能更容易了，于是它改变目标去追母羚羊，几圈后还是发现它与母羚羊的距离还是不但没有缩短，还有此增加，身边又出现了一只······
这样如此多次，它一只也没有追到，自己却累得要死。
其实羚羊跑步的速度开始快后来慢，就是说羚羊爆发力强，但是耐力却有限，如果它锁定一个目标，早就追上一只羚羊了，可它不断地改变目标，结果一只也追不上。
中国历史上有名的悲剧英雄楚霸王项羽，在年轻时，他就学书不成，放弃了；继而学剑，不成，又放弃了。
惹得项梁大怒，项羽却说那些东西都不值得学，要学就学能敌万人的本领。
项梁只好教项羽学兵法。
项羽对兵法略知其意，又不肯学了。
项羽志大才疏，不学无术，却听信旁人之言，想做楚霸王，结果命丧乌江。
事实证明，三心二意，目标太多，就会一事无成，其结局小则误己，大则祸国。
只有锁定目标，才能成就自己，利己、利家、利社会。
现实生活中，我们无论做什么事情，都要有具体的目标，不要随意的改变自己的目标。
经常改变目标的结果就会一事无成。
更不能有许多目标，向目标进军的时候，又无从下手，目标多了，与没有目标没有区别。
所以我们做任何事情都要锁定一个目标，心无旁骛，集中精力，勇往直前吧！
（指导老师：
刘汉清）
家在农村
九
（2）班程芬
生在农村，长在农村，家在农村
在农村里生长，在小河旁玩耍，在碟飞峰舞中追逐，在田野里劳作中成长，在泛黄的地上，在树林里，都有我成长的足迹，因为家在那里，家在农村。
当春天送来了勃勃生机，我和伙伴们在草丛中，采着草丛中的花儿，编中草帽儿，悠闲地看着草丛中的小动物绕过田野，看温柔的柳条，随风翩翩起舞，当虫儿的歌声响成一片的时候，在树林里，在茁壮生长的秧苗中，我和伙伴们拿着自己采的野花，在树林中行走，在田野的空地上，留下了我们一串串清脆的笑声，那时的父母在农作，在丰富丰收之中。
家在农村，可以看到美丽的花朵、清脆的树林，蔚蓝的天空、清澈的河水，明媚的阳光，洁白的云朵。
家在农村，不必担心灰尘蒙住眼睛，清澈的空气可以净化一切，不必担心被喧闹吵得头晕。
家在农村，可以感受到“几处早莺争暖树……”的生气。
家在农村的感觉真是好！
我爱农村，我爱我的家乡。
（指导老师：
刘汉清）
测量时间
九
（2）班程芬
今天的时间如流水一般慢慢逝去，明天的时间正悄悄走来，而昨天的时间只能存在记忆里了，因为它已流进了历史的长河中，不论你怎样留恋它。
时间就是这样，匆匆地来，匆匆地去，明天将要到来，它没有感情，它只懂得沿着以前的足迹前进，从不改变方向，一天24小时，太阳升起时它早已来到了，夜半钟声响12小时，它又走了，从来不在人间多刻留一刻。
紧接着，它的另一个使者又来了，重复着它的工作。
莎士比亚曾经说过：
“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。
”不错，这短短的一句话，是先辈们生活体验的结晶。
人的一生仿佛一直在拥有和失去，拥有了今天的24小时，却失去了一年中的1/365，人生中，却只能分为昨天、今天、明天，然而这三个阶段中，我们最能把握的只是今天，并且，今天又会变成昨天，明天也会走向今天，如此循环，80年的时光又变得如此之短。
愚蠢的浪费时间，一生中只有等待，也会很快被时间抛弃。
聪明的人则利用时间，他们的一生多姿多彩，可以做出许多生命中闪光的事情，那么，他们的时间也会越来越多，时光匆匆，我们不能再沉湎在昨天，我们应当从今天开始，去测量这匆匆的时间。
（指导老师：
刘汉清）
读《听泉》有感
九
（2）班李泽佩
“泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。
一轮梨花月变成了液体，揉碎了月光。
叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林，青草地。
”这是课文《听泉》第三段中的一段文字。
这段文字是作者韩静霆用来描写《二泉映月》的。
读了这段文字，你是否有想一饱耳福，来听听这与天籁齐鸣的曲子的冲动呢？
我有！
这段文字让我感受到了作者不仅仅是在讲述着曲中的故事，还向我们展现了那如诗如画的风景。
让我们感受他那如痴如醉的对《二泉映月》的敬仰。
我们觉得他不仅是在用语言描述，而更多的是用心灵在讲述，在感悟。
让我们仿佛身临其境，在皎洁的月光下，在淙淙的流水旁，看着那清澈的泉水流向远方。
带走了喧闹，带走了烦恼。
留下的只有阿炳独自一人的寂寞与凄凉。
而又是谁把这美丽的泉水引出来的呢？
又是谁让这淙淙泉水奔流至今的呢？
作者在本文前面两段有作介绍。
引出“泉水”的是阿炳。
留住“泉水”的是杨荫浏先生。
过去俞伯牙和钟子期在琴台偶遇谈瑶琴，那现在的阿炳和杨荫浏先生呢？
则是在保护文化遗产的工作中品二胡。
作者在第二段当中讲了杨荫浏为曲目取名一事。
一语道破阿炳的心门。
这种知音，岂不比俞伯牙和钟子期更伟大！
他们品艺却不品情，而杨荫浏却和阿炳谈心，谈艺，谈二胡，这才有了这流传至今的《二泉映月》。
“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”呐！
连著名指挥家小泽征尔都由衷倾倒为之感叹，宁愿双膝跪地来一品这首美妙绝伦的乐曲，是因为他被阿炳那在曲中表现出来对黑暗社会的厌恶，对生活的热爱，对天道不公所产生的愤怒所震撼！
整篇文章没有一处直接描写听泉的美好，而是不断的在描述乐曲内容。
却能让读者产生心灵的共鸣，真正的用心去感受，去聆听！
（指导老师：
刘汉清）
我平凡不代表我平庸
九
（2）班李泽佩
平凡的小草，不如大树般的雄伟。
却为草原添了一番风韵。
平凡的繁星，不如月亮般的闪耀，却为星空跟加一分璀璨。
平凡的我，不如圣人完美，却也可以活出不平庸的人生。
自古以来，伟大的英雄，成功的伟人，他们的出生都是平凡的。
诸葛亮，一个两朝元老，一生辅佐过两代君王，而在出山之前他也只是一介布衣，穿粗布麻衣，吃粗茶淡饭的一个农民啊！
而他的人生却是不平庸的，自随刘备出山以来，一生之中，南征北战，立下赫赫战功。
被写入史册，被后人所敬仰。
诸葛亮一个平凡的人，却活出伟大而不平凡的人生。
同样，董存瑞也是一个平凡的战士。
而在敌人炮弹来临之前，用他那并不高大的身躯，举起了那个关乎中国存亡的炸弹，也举起了革命胜利的旗帜。
董存瑞也是一个平凡的战士，但他的一生平庸吗？
答案是完全否定的。
所以，人来到这个世上时，每个人都是平凡的，但每个人都是可以不平庸的。
只要你为这个社会付出过，奉献过。
你的存在也是有价值的，你的生命就是不平庸的。
平凡不一定等于平庸，而平庸也不等于平凡，平庸的与否，在乎你是否努力过，也在乎你是否拼搏过！
小草不会因为它只是一株小草而抱怨，因为它知道，不是只有树才可以伟大！
繁星不会因为它只是一颗星星而悔恨，因为它知道，不是只有月亮才配拥有光芒！
同样我们也不应该因为自己生在一个平凡的家庭而伤心，因为，通过我们的拼搏，我们的人生也会不平庸。
所以，我平凡，不代表我平庸。
（指导老师：
刘汉清）
困难=不可能？
九
（2）班李泽佩
困难=不可能？
“No!
”对于困难，我们往往都想到了一些不可能完成的事情。
使得，也许不可能办到的事对于我们来说是一个困难，但困难不一定是一件不可能的事哦！
在数学中，我们学过，半圆是弧，但弧是半圆吗？
答案是否定的！
但如何让困难变成可能呢？
将困难变为可能的法宝一：
毅力！
没错！
就是毅力！
拥有毅力，你就拥有了坚持的信念；拥有了毅力，你就拥有了通往成功的动力。
也唯有毅力，才可以是你更坚强，更勇敢！
在地震中，人们被困两天，三天，甚至更多天。
最后被救出，靠的是什么？
就是那惊人的毅力。
不靠这一粒，入户独自苦熬那么多个日日夜夜？
不靠这毅力，如何与死神玩强搏斗？
将困难变为可能的法宝二：
智慧！
自古以来，拥有智慧的人就相当拥有了天下。
诸葛亮拥有智慧，他便受万人敬仰；姜子牙拥有智慧，他便享神仙之福；邓小平拥有智慧，他将千古留名！
在地震中，没有救援人员到来时，在黑暗里，在废墟中，没有人的陪伴的被困的人就是靠自己的智慧，克服了一个又一个的困难。
肚子饿了，便开始睡觉。
没人发现，便保留体力。
也就是这样。
一步一步，他们便利天空越来越近，最火获救！
克服困难，将困难变为可能的压轴法宝：
坚强！
也许大家都听过这样一句话：
困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你若他就强。
所以，克服困难，最重要的法宝就是要坚强！
在人生的路上，我们要用智慧来装点大脑，毅力变为信念，拿用坚强做的登山帮。
披荆斩棘，走向远方！
（指导老师：
刘汉清）
困难？
我不怕！
九
（2）班李泽佩
世界上最美的享受是享受孤独，那么世界上最美妙的事情，就是战胜困哪。
知道当飞鸟遇上狂风骤雨后的决定吗？
不是躲避，不是降落，而是展翅高飞，向更高的天空飞去。
你会发现，在狂风骤雨的上面，依旧是晴空万里，朝霞满天。
知道当船只碰上惊涛巨浪后的做法吗？
不是转头就跑，而是迎着风浪，直直的冲过去。
这时，你会看见，风浪的背后，是美丽的岸边。
这两个故事都告诉我们，对于困难，我们不能做逃兵，要勇敢去面对。
其实，困但的背后，是更大的希望与幸福。
这是一个老牛仔讲的故事。
广褒的牧场上，冬天来了。
暴风雪卷着牛群，温度常常降到零度以下。
猛烈的暴风雪下，大多数牛对着彻骨的寒风，慢慢地被风暴卷着移走，直到被地面上的篱笆挡住，它们就互相靠着，挤做一团。
僵硬而无助地抵御自然的暴怒。
牛群慢慢被大雪盖住，最后统统死掉；但是，有一种赫勒福德牛，反应就完全不同。
这些牛本能地逆风而立。
并着肩，低着头，抵御暴风雪的袭击。
所以人之一生，不不如意者十之八九。
而对困难和挫折，不能只是一味地抱怨，沉沦和绝望。
风雨过后的彩虹，才会美
九
（2）班李泽佩
只有经历过磨难的种子，才会茁壮成长。
只有经历过风雨的彩虹，才会更美。
——题记
这是我的座右铭，也是我最喜欢与崇敬的一句话。
多年来，它陪我经过无数困难与挫折。
它教会我如何去坦然面对困难。
每当下雨，天空便阴沉下来，但只要风雨一过，太阳从乌云里探出头来，天空便会挂起一道美丽的彩虹。
风雨越大，风雨过后的彩虹就越美。
经历过了风雨的洗礼，彩虹反射出七彩的光，就像一个饱受折磨的人，在一切灾难结束后，抬头看太阳时而露出的笑容一般，它始终让我相信，现在遇到的一切，只为更好的明天。
这句话，让我勇于面对一切。
糟糕的成绩，不幸的家庭。
有了它，我才有了心灵的寄托，每当想起那些烦恼时，只要想想这句话，便就可以笑着坦然去面对。
这句话，让我明白，温室里的花朵永远开不出最美丽动人的花，不经历考验的植物，永远逃不过灾难的摧残。
只有勇敢的去闯荡，去经历，才会有成功的希望。
“把握生命里的每一次感动，让你我真心相拥，不经历风雨，怎么见彩虹没有谁能随随便便成功！
我想大家都听过这首经典老歌—《真心英雄》把！
这就是我的座右铭的出处!
希望大家都能像歌中所唱的一样。
把握精彩，勇于面对一切！
不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香呢？
10减1等于······
九
（2）班李泽佩
你知道10减1等于几吗？
9。
对！
可也不完全对。
如果树上有10只鸟，被抢打掉一只，这里10减1就不一定是9，而可能是一只都没有！
如果是鱼缸里的10条金鱼，死了一条，问还剩几条金鱼。
那么10减1还是等于10.
如果是夜里点燃的10支蜡烛，刚被风吹灭了一支。
问到天亮还剩几支。
那么答案是1.因为其余蜡烛都燃尽了。
如果桌子的10个角，砍掉一个角，那么10减1还不是等于9，因为人们将看到11个角。
好了现在再问。
10减1等于几。
你还是只想到9吗？
你还有其它答案吗？
是的，生活的智慧不同于简单是数学逻辑。
“10减1”现在告诉我们，如果你要到罗马去。
你可以找到很多条大路，只要转一下身子或是换一个角度就可以了。
要拥有“10减1”的智慧，需要有开阔的视野，需要有一个观察事物的多角度。
唯物辩证法告诉我们：
事物是一分为二的，看事物不仅要看到它的一面，还要看到另一面。
就如前面那个看似简单的数学题。
如果纯属数学领域，我们就只有一个答案，但是如果跳出这个圈子，附“10”不同的具体事物，那么答案就丰富起来了。
如果我们有探索的兴趣，我们也可以发现。
苹果换一种切法里面会有五角星，如果我们还有足够的幽默，我们还可以用“天真”造出“天气真热”的可爱句子，不是吗？
所以我们要敢于创新，勇于创新。
10减一等于9！
10减一不等于9！
10减一等于······
我爱冬天
九
（2）班林宇
冬天插着翅膀飞来了，带来了美好的事物。
它没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放；更没有
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