临沂市中考物理试题及答案解析.docx

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临沂市中考物理试题及答案解析

山东省临沂市2015年中考物理试卷

一、选择题，共20小题，每小题2分，共40分

1．在学习、生活中所涉及到的下列数值，最接近实际情况的是（　　）

A．

九年级物理教科书重约100N

B．

人的正常体温是39℃

C．

人正常步行的速度约为1.4m/s

D．

对人体的安全电压不高于220V

考点：

重力大小的估测；温度；速度与物体运动；电压．.

专题：

估算综合应用题．

分析：

此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项．

解答：

解：

A、物理课本的质量在200g=0.2kg左右，受到的重力为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N．不符合实际；

B、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．不符合实际；

C、人正常步行的速度在5km/h=5×

m/s≈1.4m/s左右．符合实际；

D、经验证明，只有不高于36V的电压，对人体才是安全的．不符合实际．

故选C．

点评：

对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．

2．（2分）（2015•临沂）在下列生活场景中，利用了光在同种均匀介质中沿直线传播特点的是（　　）

A．

对着平面镜化妆

B．

坐在岸边欣赏水中的游鱼

C．

在树荫下“躲太阳”

D．

用放大镜观察细微处

考点：

光直线传播的应用．.

专题：

光的传播和反射、平面镜成像．

分析：

光在自然界中存在三种光现象：

在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象，例如：

平面镜成像、水中倒影等；当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：

看水里的鱼比实际位置浅、彩虹等．

解答：

解：

A、照镜子，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，不符合题意；

B、光在水面发生折射，人看到的鱼是虚像，比实际位置浅，是由于光的折射形成的，不符合题意；

C、太阳光被树叶遮挡后，在下边形成一个黑色的区域，形成阴凉（影子），是光的直线传播形成的，符合题意；

D、把细小物体放在放大镜（凸透镜）的焦点以内，可以成放大的虚像，是由于光的折射形成的，不符合题意．

故选C．

点评：

能否正确区分三种光现象（光的直线传播、光的反射、光的折射）是此类问题的解题关键．

3．（2分）（2015•临沂）下列各图中，小磁针静止时N极指向正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

通电螺线管的磁场．.

专题：

磁现象、电生磁．

分析：

先根据安培定则判断通电螺线管的南北极，再根据同名磁极相排斥异名磁极相吸引判断小磁针静止指向是否正确．

解答：

解：

A、由图电源右端为正极，左端为负极，由安培定则可判断出螺线管左端为N极，由异名磁极相吸引可知小磁针静止时S极指向螺线管左端，故A正确；

B、由图电源右端为正极，左端为负极，由安培定则可判断出螺线管左端为N极，由异名磁极相吸引可知小磁针静止时S极应指向左，故B错误；

C、由图电源左端为正极，右端为负极，由安培定则可判断出螺线管左端为S极，由异名磁极相吸引可知小磁针静止时N极指向螺线管左端，故C错误；

D、由图电源左端为正极，右端为负极，由安培定则可判断出螺线管右端为N极，由异名磁极相吸引可知小磁针静止时S极应指向右，故D错误．

故选A．

点评：

此题考查了安培定则和磁极间的作用规律．安培定则共涉及三个方向：

磁场方向，电流方向，线圈绕向，告诉其中的两个可以确定第三个．

4．（2分）（2015•临沂）在2015年4月尼泊尔地震救灾中，中国救援队利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位置进行定位，并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心，为救灾争取了宝贵的时间．“北斗卫星导航系统”传递信息主要依靠（　　）

A．

超声波

B．

电磁波

C．

红外线

D．

紫外线

考点：

电磁波的传播．.

专题：

信息的传递．

分析：

解答本题应掌握：

电磁波的传播及应用．北斗导航卫星的信息传递要在真空中进行，电磁波可在真空中传播．

解答：

解：

北斗导航卫星的信息传递要在真空中进行，电磁波可成真空中传播，超声波和次声波不能在真空是传播，而红外线、紫外线频率偏低，不适合卫星通信，所以卫星和地面的联系靠的是电磁波．

故选B．

点评：

了解电磁波在航空航天通讯中的重要作用，是解答本题的关键．

5．（2分）（2015•临沂）一凸透镜焦距为6cm．若将物体放在此透镜前15cm处，可得到（　　）

A．

倒立、放大的实像

B．

倒立、缩小的实像

C．

正立、放大的实像

D．

正立、放大的虚像

考点：

凸透镜成像规律及其探究实验．.

专题：

应用题；透镜及其应用．

分析：

根据凸透镜成像的三种情况确定成像情况．当u＞2f时，成倒立、缩小的实像；当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像；当u＜f时，成正立、放大的虚像．

解答：

解：

一凸透镜焦距为6cm．若将物体放在此透镜前15cm处，即物体处于2倍焦距以外，所以成倒立、缩小的实像；

故选B．

点评：

掌握凸透镜成像的三种情况：

U＞2f，成倒立、缩小的实像；

2f＞U＞f，成倒立、放大的实像；

U＜f，成倒正立、放大的虚像．

6．（2分）（2015•临沂）如图所示的充电鞋垫，由一个传动系统利用脚跟落下的能量驱动磁性转子旋转．线圈产生电流，给鞋面上的充电电池充电．充电电池可通过USB接口对手机充电，下述实验与充电鞋垫工作原理相同的是（　　）

A．

风车转动时电流表指针偏转

B．

闭合开关后线圈转动

C．

旋转启动要使后用电器工作

D．

闭合开关后铁钉吸引大头针

考点：

电磁感应．.

专题：

电动机、磁生电．

分析：

（1）充电鞋垫是利用电磁感应现象制成的，磁性飞轮高速旋转，使线圈切割磁感线，从而产生了感应电流，使小灯泡发光．

（2）逐个分析下面四个选择项中各个设备的制成原理，将两者对应即可得到答案．

解答：

解：

充电鞋垫是利用电磁感应现象制成的，磁性飞轮高速旋转，使线圈切割磁感线，从而产生了感应电流，给鞋面上的充电电池充电；

A、风车转动时，线圈做切割磁感线运动，电路中产生感应电流，电流表指针发生偏转，与充电鞋垫原理相同，故A正确；

B、此图反映了通电线圈在磁场中受到力的作用而转动，与充电鞋垫原理无关，故B错误．

C、图中是电磁继电器工作原理，旋转启动后，电流通过电磁铁产生磁性吸引衔铁，使用电器电路接通，与充电鞋垫原理无关，故C错误；

D、此图探究的是电磁铁磁性强弱的影响因素，研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小有关，与充电鞋垫的制成原理无关．故D错误．

故选：

A．

点评：

（1）此题考查了电磁感应、通电导体在磁场中受力、电磁继电器、电磁铁磁性强弱的决定因素等知识点．

（2）首先根据题意明确充电鞋垫的制成原理是解决此题的关键．

7．（2分）（2015•临沂）下列说法正确的是（　　）

A．

春天，早晨经常出现大雾，是液化现象

B．

夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是熔化现象

C．

深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象

D．

冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象

考点：

液化及液化现象；生活中的凝华现象．.

专题：

汽化和液化、升华和凝华．

分析：

物质从气态变为液态是液化，变为固态是凝华；

物质由液态变为气态是汽化，变为固态是凝固；

物质由固态变为液态是熔化，变为气态是升华．

解答：

解：

A、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，是液化过程．此选项正确；

B、易拉罐表面的水珠是空气中的水蒸气液化形成的．此选项错误；

C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶．此选项错误；

D、冰花是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶．此选项错误．

故选A．

点评：

本题主要考查学生对生活中一些物态变化的了解和掌握，是一道基础题．熟练掌握各种物态变化，知道从哪种状态变化成哪种状态，是解答本题的关键．

8．（2分）（2015•临沂）下列工具属于费力杠杆的是（　　）

A．

.

羊角锤

B．

筷子

C．

起瓶器

D．

钢丝钳

考点：

杠杆的分类．.

专题：

简单机械．

分析：

结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

解答：

解：

A、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；

C、瓶盖起子在在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

D、钢丝钳在在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．

故选B．

点评：

杠杆的分类主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

9．（2分）（2015•临沂）分析以下摩擦：

①走路时，鞋与底面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（　　）

A．

①和②

B．

②和③

C．

①和④

D．

②和④

考点：

摩擦力的种类．.

专题：

应用题；重力、弹力、摩擦力．

分析：

（1）摩擦力大小的影响因素：

压力大小和接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大．

（2）有益的摩擦要增大．增大摩擦的方法：

在压力一定时，增大接触面的粗糙程度．在接触面的粗糙程度一定时，增大压力．

（3）有害的摩擦要减小．减小摩擦的方法：

在压力一定时，减小接触面的粗糙程度．在接触面的粗糙程度一定时，减小压力．使接触面脱离．滚动摩擦代替滑动摩擦．

解答：

解：

①走路时，鞋与地面之间的摩擦是有益摩擦，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦；

②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦是有害摩擦，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦；

③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦是有害摩擦，这个摩擦影响汽车的行驶速度；

④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有益摩擦，可以在压力一定时，通过打皮带蜡增大接触面的粗糙程度增大摩擦．也可以在接触面的粗糙程度一定时，拉紧皮带增大压力来增大摩擦．

故选C．

点评：

掌握摩擦力大小的影响因素．掌握增大和减小摩擦的方法．

10．（2分）（2015•临沂）学习了密度知识后，李红想测出项坠密度．制作如下实验计划：

①把托盘天平放在桌面上，游码移到称量标尺刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；③将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；④在两桶内倒入适量的水，读出此时液面示数；⑤根据实验数据计算项坠的密度．测量项坠密度的实验顺序正确的是（　　）

A．

①③④②⑤

B．

①④②③⑤

C．

①②③④⑤

D．

①②④③⑤

考点：

固体的密度测量实验．.

专题：

应用题；测量型实验综合题．

分析：

在测密度的实验中，先测质量，再量体积，是一般的实验步骤要求，这样可减小因物体沾水而造成的测量误差；

解答：

解：

据上面的分析可知，先后顺序是：

①把托盘天平放在桌面上，游码移到称量标尺刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；

③将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；

④在两桶内倒入适量的水，读出此时液面示数；

②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；

⑤根据实验数据计算项坠的密度．

故选A．

点评：

用天平与量筒测量固体的密度是力学中的重点实验，知道测量固体密度的实验过程是解决该题的关键．

11．（2分）（2015•临沂）关于如图所示的热学实验，叙述正确的是（　　）

A．

甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，这是由于大气压强的作用

B．

乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气将软木塞推出，软木塞的内能的转化为它的机械能

C．

丙图中，抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明上面瓶中的空气密度较大

D．

丁图中，金属管装有少量乙醚，迅速拉动缠在金属管外的皮绳，可使橡皮塞从管口飞出

考点：

分子间的作用力；做功改变物体内能；扩散现象．.

专题：

分子热运动、内能．

分析：

（1）分子间存在相互作用的引力和斥力；

（2）物体对外做功，内能减小，内能转化为机械能；

（3）扩散现象表明分子在不停地做无规则运动；

（4）做功可以改变物体的内能．

解答：

解：

A、甲图表示的是将接触面被削平的两个铅块用力压紧，可以使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物也不分开．这个实验说明分子之间存在相互作用的引力，故A错误；

B、在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故B错误；

C、抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，属于扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动，故C错误；

D、金属管装有少量酒精（乙醚），迅速拉动缠在金属管外的皮绳，克服摩擦做功，金属管和内部酒精的温度升高，酒精汽化后，高压蒸气会推动橡皮塞做功，可使橡皮塞从管口飞出．故D正确．

故选D．

点评：

本题考查了对分子动理论和做功改变物体内能的理解，培养应用知识解决实际问题的能力．

12．（2分）（2015•临沂）如图所示，是我国研制的7000m载人深潜器，有关深潜器下潜过程中的说法正确的是（　　）

A．

浮力大于重力

B．

海水对壳体的压力越来越小

C．

海水对壳体的压强越来越大

D．

海水对壳体的压强保持不变

考点：

液体的压强的特点．.

专题：

应用题；压强、液体的压强．

分析：

解答此题从以下知识点入手：

（1）液体内部的压强随深度的增加而增大；

（2）浸入液体中的物体，若浮力大于重力时，上浮；浮力小于重力时，下沉，浮力等于重力时，悬浮或漂浮．

解答：

解：

A、由于机器人下潜，故此时的浮力小于自身的重力，故A错误；

BCD、由于液体内部的压强随深度的增加而增大，所以随着下潜，海水对壳体的压强越来越大，对壳体的压力越来越大，故BD错误，C正确；

故选C．

点评：

知道并理解液体内部压强的大小的影响因素是解决该题的关键．

13．（2分）（2015•临沂）下列做法符合安全用电常识的是（　　）

A．

用电器的三角抽头可以插入两孔插座中使用

B．

使用测电笔时，金属体笔尖应该接触被测导线，手指按住金属体笔尾，不能碰到金属体笔尖

C．

有人触电时应迅速用手把他拉离电源

D．

家庭电路中开关接在火线或零线上都可以

考点：

安全用电原则．.

专题：

电与热、生活用电．

分析：

利用下列知识分析判断：

（1）为防止因用电器漏电使其金属外壳带电而发生触电事故，一般用电器的金属外壳接地．

（2）使用测电笔时，笔尖应接触被测的导线，手指按住笔尾金属体，不能碰到笔尖，防止发生触电．

（3）一旦发生触电事故，应立即断开电源开关，或用绝缘体将电线挑开，使触电者与电源脱离，并进行现场抢救．

（4）控制电灯的开关应安装在火线与灯之间．

解答：

解：

A、为了防止因漏电而发生触电事故，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地，故不能将带有三线插头的用电器插在两孔插座上工作，故不符合安全用电的原则；

B、使用测电笔时，笔尖应接触被测的导线，手指按住笔尾金属体，不能碰到笔尖，防止发生触电，故符合安全用电的原则；

C、发现有人触电时，不要直接去救援，因为人体是导体，如果接触触电人，救援人员可能直接或间接接触火线，发生触电事故，所以一定先切断电源，故不符合安全用电的原则；

D、电灯的开关接在了零线上时，即使断开，电灯或其他用电器仍带电，易发生触电事故，故不符合安全用电的原则；

故选B．

点评：

要求学生在生活中要具有一定的安全用电常识，并养成安全用电的好习惯．

14．（2分）（2015•临沂）如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起一相同的速度向右匀速直线运动，不考虑空气阻力．下列分析正确的是（　　）

A．

若小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大

B．

若小车受到阻力突然停止运动时，木块将向左倾倒

C．

小车对木块的支持力与木块的重力是一对平衡力

D．

木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力

考点：

平衡力的辨别；惯性；动能和势能的大小变化．.

专题：

运动和力；机械能及其转化．

分析：

（1）物体具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与运动速度和受力情况无关；

（2）作用在同一物体上的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力；

（3）力的作用是相互的，一个物体受到力，会给施力物体一个反作用力．

解答：

解：

A、若小车的运动速度增大，则它的动能增大，由于质量不变，所以惯性不变，A错误；

B、原来木块随小车一起向右运动，若小车受到阻力突然停止运动时，木块由于惯性仍保持原来的速度，向右倾倒，B错误；

C、木块匀速运动，受到的重力与支持力平衡，C正确；

D、木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对相互作用力，D错误．

故选C．

点评：

本题主要考查了惯性、平衡力、相互作用力的有关知识，平衡力与相互作用力的主要区别在平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在不同的物体上．

15．（2分）（2015•临沂）下列关于物质的物理属性及应用的说法，正确的是（　　）

A．

电线外层用塑料，是因为塑料具有良好的绝缘性

B．

用橡胶作汽车的轮胎，是因为橡胶的硬度大

C．

玻璃刀刃用金刚石，是因为金刚石的弹性好

D．

锅、铲的把手用胶木，是因为胶木的导热性好

考点：

物质的基本属性．.

专题：

粒子与宇宙、材料世界．

分析：

物质的属性有硬度、弹性、磁性、塑性、状态、颜色、质量、密度、导电性、绝缘性、延展性、透光性、导热性、比热容、热值，不同物质的属性不同，实际应用也就不同．

解答：

解：

A、塑料是性能良好的绝缘体，电线外层用塑料，可以避免漏电和触电，保证用电安全．此选项正确；

B、用橡胶做汽车轮胎，主要是因为橡胶常温下有高的弹性，减小汽车的震动与颠簸，橡胶做的轮胎耐磨性优异、抗湿滑性好、生热低、曲挠性好．此选项错误；

C、金刚石的硬度大，用作玻璃刀的刀刃，可以划开玻璃．此选项错误；

D、锅、铲用胶木做把，利用的是胶木的导热性差，避免烫手．此选项错误．

故选A．

点评：

生活中常说的“物尽所用”，指的就是不同的物质按其属性的不同有不同的用处，平时要多留意，多观察，多思考．

16．（2分）（2015•临沂）家用电吹风主要由带扇叶的电动机和电热丝组成，为了保证电吹风的安全使用，要求：

电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

电路图设计．.

专题：

电流和电路．

分析：

串联电路中各用电器同时工作，因此电动机和电热丝为并联电路；又因为电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作，因此电路中有总开关控制，电热也有相应的开关控制．

解答：

解：

A、电热丝和电动机串联，电动机不能够独立工作．不符合题意；

B、电动机和电热丝并联连接，电路中只有一个总开关控制，开关闭合，电热丝和电动机同时工作，电动机无法独立工作．不符合题意；

C、电动机和电热丝并联连接，S1控制整个电路，S2控制电动机；S1闭合，S2断开，只有电热丝工作，而电动机不工作．不符合题意；

D、电动机和电热丝并联连接，S1控制整个电路，S2控制电热丝；S1闭合，S2断开，只有电动机工作，电热丝不工作；S1闭合，S2闭合，电动机和电热丝同时工作；S1断开，电动机和电热丝都不工作．符合题意．

故选D．

点评：

会根据要求设计串并联电路，同时会根据已知电路分析出符合要求的电路．

17．（2分）（2015•临沂）下列四幅图，能研究流体压强与流速关系的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

流体压强与流速的关系．.

专题：

应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系．

分析：

（1）如图是液体压强计，探究液体内部压强大小的仪器．

（2）如图探究流体压强跟流速的关系．

（3）如图是探究压力作用效果影响因素的实验．

（4）如图是托里拆利实验，可以测量大气压的值．

解答：

解：

A、液体压强计探究液体内部压强的．不符合题意；

B、向两张纸中间吹气时，两张纸中间空气流速大，压强小，两张纸在两侧大气压作用下向中间靠拢．是探究流体压强和流速的关系．符合题意；

C、该现象表明压力的作用效果与接触面积有关，故不符合题意；

D、托里拆利实验测量大气压值．不符合题意；

故选B．

点评：

这些图都是课本上图片，要关注课本图片，并且分析和每一幅图相关的物理知识，有时中考就深入课本图片进行考查．

18．（2分）（2015•临沂）如图所示，是体能测试中掷出的实心球运动的情景，下列说法正确的是（　　）

A．

实心球离开手后继续前进，是由于受到惯性的作用

B．

实心球在b点时，处于平衡状态

C．

实心球从a点运动到c点的过程中，重力做了功

D．

在实心球从b点运动到c点的过程中，动能转化为重力势能

考点：

惯性；力是否做功的判断；动能和势能的转化与守恒．.

专题：

运动和力；功、功率、机械效率；机械能及其转化．

分析：

（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

（2）物体只有处于静止状态或匀速直线运动状态时，才称为平衡状态；

（3）做功包括两个必要因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离；

（4）动能的影响因素是质量和速度，重力势能的影响因素是质量和高度．

解答：

解：

A、实心球离开手后继续前进，是由于球具有惯性，而不能说是受到惯性的作用，因为惯性不是力，故A错误；

B、实心球在b点时，不是静止也不是匀速直线运动，所以不是处于平衡状态，故B错误；

C、实心球从a点运动到c点的过程中，实心球在重力的方向上通过了一定的距离，所以重力做了功，故C正确；

D、在实心球从b点运动到c点的过程中，高度降低、速度增大，重力势能转化为动能，故D错