甘肃省渭源县田家河中学学年九年级上学期月考化学试题.docx
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甘肃省渭源县田家河中学学年九年级上学期月考化学试题
甘肃省渭源县田家河中学【最新】九年级上学期10月月考化学试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）
A．酒精＋氧气
水＋二氧化碳B．二氧化碳＋水
碳酸
C．过氧化氢
水＋氧气D．硫＋氧气
二氧化硫
2．下列物质中，属于纯净物的是
A．新鲜空气B．橙味汽水C．二氧化碳D．水泥砂浆
3．规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作错误的是（）
A．
加入固体粉末B．
读取液体体积
C．
加热液体物质D．
倾倒液体物质
4．下列关于空气的说法中，不正确的是（）
A．工业上采用分离液态空气法获得氧气B．二氧化硫是空气污染物之一
C．空气中氧气质量占空气质量的21%D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
5．下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中，先后顺序错误的是（）
A．先检查制氧装置的气密性，再装药品
B．先给试管均匀加热，再对准药品加热
C．收集氧气完毕先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
D．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶口
6．下列实验现象的描述错误的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
7．向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。
下列说法正确的是
A．过氧化氢中含有水和氧气
B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
8．某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学倒出的液体体积（）
A．大于9mLB．小于9mLC．等于9mLD．不能确定
9．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是
A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5
B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
C．该实验中的红磷还可以用硫来代替
D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的
二、填空题
10．如果用A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请根据两圆关系回答下列问题：
（1）写出符合C要求的一个化学反应的文字表达式：
______________；
（2）反应“甲烷＋氧气
二氧化碳＋水”属于______（填“A”“B”或“C”）。
11．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
（1）从分类角度：
空气属于______________（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）从应用角度：
磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。
写出该反应的文字表达式：
_______________。
（3）从环保角度：
下列保护空气措施合理的有_______________（填序号）。
A鼓励使用太阳能热水器
B工厂通过加高烟囱直接排放废气
C提倡绿色出行，发展公共交通
12．氧气是生产生活中重要的物质。
（1）氧气有很多用途。
下列属于氧气用途的是_________（填序号）。
（2）氧气能跟许多物质发生反应。
木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体：
______________；在铁丝燃烧的实验中常加少量水的作用是_________________。
13．实验是学习化学的一条重要途径，正确的实验操作是实验成功的关键，造成下列实验后果的原因可能是：
（1）加热固体时试管炸裂：
；
（2）用高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变成了紫红色：
；
（3）在测定空气中氧气含量的实验中，结果偏低：
。
三、推断题
14．有A、B、C、D、E、F、G七种物质。
在常温下A是无色无味的气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。
E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。
G在A中燃烧会火星四射。
（1）根据以上现象，写出这几种物质的名称：
B___________，D___________，E___________，G___________。
（2）写出G在A中燃烧的文字表达式：
_____________。
四、实验题
15．化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答问题：
（1）写出标注仪器的名称：
a________；b__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______（填字母），反应的文字表达式是_______________。
该反应属于基本反应类型中的______反应，
（3）选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是___________（填序号）。
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
五、科学探究题
16．某校实验小组同学对“人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳含量有什么不同”这一课题进行研究。
（查阅资料）二氧化碳的性质：
①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧。
（收集气体）收集吸入的空气和呼出的气体。
（设计方案）用大小相同的两个塑料瓶收集气体。
方案1：
排水收集法：
先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。
方案2：
用塑料瓶收集：
先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。
探究环节1 比较两种气体中氧气的含量
（实验过程）将粗细相同的燃烧的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小和燃烧时间长短。
（实验现象）呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短。
（实验结论）____________。
探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量
（设计实验）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的___________，振荡，观察是否有浑浊现象出现。
（观察现象）呼出气体的样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现。
（实验结论）_____________中二氧化碳含量多。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A.该反应生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意；
B.该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，不符合题意；
C.该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合题意；
D.该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，符合题意；
故选：
D。
2．C
【解析】
由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；新鲜空气、橙味汽水、水泥砂浆都是混合物；二氧化碳是纯净物；选C
3．B
【解析】
A、固体药品的取用：
粉末需匙或纸槽，颗粒则用镊子夹。
试管横拿送药入，慢慢直立药落底，故选项A正确；B、定量液体的取用（用量筒）：
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平，故选项B错误；C、加热液体的量不能超过试管容积的1/3，否则加热时液体可能溅出；故选项C正确；D、液体药品的取用：
取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）．标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签），拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处，故选项D正确。
故选B。
4．C
【详解】
A、工业上利用分离液态空气的方法得到氧气，正确；
B、空气污染物包括：
二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，正确；
C、氧气约占空气总体积的21%，错误；
D、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，正确。
故选C。
5．C
【详解】
A、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品，故A正确；
B、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故B正确；
C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂；应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故C错误；
D、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会收集的气体不纯，故D正确。
故选C。
6．C
【详解】
A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确。
C、碳在氧气中燃烧发出白光，生成无色无味的气体；，故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
故选C。
7．C
【详解】
A、过氧化氢中不含水和氧气，故选项说法错误。
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法错误。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法正确。
D、该反应中二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误。
故选C。
【点睛】
8．A
【详解】
量取液体读数时，要平视凹液面的最低处；仰视读数，读数偏小，实际液体偏多；俯视读数，读数偏大，实际液体偏少。
用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11mL，则实际剩余液体体积小于11mL，该同学倒出的液体体积大于9mL。
故选A。
9．C
【解析】
测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。
实验中倒流的水约占瓶的容积的五分之一，证明氧气约占空气体积的1/5；B．实验中，水进入集气瓶后，氮气没有减少，此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧；C．该实验中的红磷不用硫来代替，因为二氧化硫是气体；D．装置气密性不好，可能会导致测定结果偏大或偏小；选C。
10．
B
【详解】
（1）C区的反应既属于A化合反应，又属于B氧化反应，说明此区的反应的特点为：
两种或两种以上物质其中有氧气反应，生成一种物质，可以是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应，反应的文字表达式为：
；
（2）
，属于物质与氧发生反应的氧化反应，生成二氧化碳和水两种物质，不属于反应后只生成一种物质的化合反应，所以该反应属于B区范围。
11．混合物
AC
【详解】
（1）从分类角度：
空气中含有氧气、氮气等气体，属于混合物。
（2）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：
。
（3）A鼓励使用太阳能热水器可以减少化石燃料的使用，可以保护空气；
B工厂通过加高烟囱直接排放废气并不能减少废气的排放量，不能保护空气；
C提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少汽车尾气的排放，可以保护空气。
故填：
AC。
12．AC澄清石灰水防止高温溅落物使瓶底炸裂
【详解】
（1）A.氧气能供给人体呼吸，可用于医疗救助；
B.氧气化学性质比较活泼，会加速食品的腐烂，不能用于食品防腐；
C.氧气具有助燃性，可用于航天火箭燃料的助燃剂；
D.可用于制作霓虹灯的是稀有气体，不是氧气的用途；
故填：
AC。
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体是澄清石灰水，在铁丝燃烧的实验中常加少量水的作用是防止高温溅落物使瓶底炸裂。
13．
（1）试管口未略向下倾斜
（2）试管口未放一团棉花
（3）红磷的量不足或装置的气密性不好或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数
【解析】
试题分析：
（1）给试管加热时，为防止试管炸裂，试管口应略向下倾斜，试管外壁要擦干，加热前要预热等。
故答案为试管口未略向下倾斜；
（2）试管口未放一团棉花，高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入导管，使水槽里的水会变红；故填：
试管口未放一团棉花；
（3）在红磷测定空气中的氧气的含量的实验中，若红磷的量不足，不能全部消耗掉氧气；装置的气密性不好，进入空气；没有冷却到室温就打开弹簧夹读数．都会造成测量的结果小于
。
故答为：
红磷的量不足或装置的气密性不好或没有冷却到室温就打开弹簧夹读数。
考点：
给试管里的固体加热；空气组成的测定；制取氧气的操作步骤和注意点
14．高锰酸钾二氧化硫碳铁
【分析】
在常温下A是无色无味的气体，可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，则A是氧气，B是高锰酸钾，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染，则C是硫，D是二氧化硫，E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F，则E是碳，F是二氧化碳，G在A中燃烧会火星四射，则G为铁；代入验证即可。
【详解】
在常温下A是无色无味的气体，可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，则A是氧气，B是高锰酸钾，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染，则C是硫，D是二氧化硫，E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F，则E是碳，F是二氧化碳，G在A中燃烧会火星四射，则G为铁；
（1）B、D、E、G的名称分别为：
高锰酸钾、二氧化硫、碳、铁。
（2）G在A中燃烧，即铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：
。
15．酒精灯试管A
分解①③
【详解】
（1）标注仪器的名称分别为：
a酒精灯；b试管。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应属于固体加热型，应选择的发生装置是A，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：
，该反应符合“一变多”特征，属于基本反应类型中的分解反应，
（3）①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中，操作正确；
②应等导管口气泡连续均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶，操作错误；
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，以防空气挤入集气瓶，操作正确；
故填：
①③。
16．呼出气体中氧气含量较少澄清石灰水呼出气体
【详解】
探究环节1：
实验结论：
呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短，说明呼出气体中氧气含量较少。
探究环节2：
设计实验：
检验二氧化碳可用澄清石灰水，向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察是否有浑浊现象出现。
实验结论：
呼出气体的样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现，说明呼出气体中二氧化碳含量多。
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