初中信息技术二册上学案 全.docx
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初中信息技术二册上学案全
体验数字声音（学案）
学生姓名
第一环节
声音的播放控制
1．了解常见的数字化声音的类型及特点
2．观察电脑中已有的数字化声音文件可知，它们的类型有（ ）（ ）（ ）（）（）和（ ）。
3．当前网上流传比较广泛的声音文件格式是（）
A、mp3B、AVIC、MPGD、MOV
4．下列文件类型中，属于声音文件类型的是（）。
A、mp3B、AVIC、MPGD、MOV
5.自主学习课本2-4页，完成下列内容：
①数字化音频通常存储在（）、（）和（）上。
②我的电脑打开了音频文件，但听不到声音，可能的原因是什么？
③播放数字化时，调整音量太小，怎么处理？
方法：
_______________________
④播放器也提供类似于家用电器上的播放可知按钮，用于对声音的（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）和（ ）进行控制。
不同操作系统所带的播放器有细微差别。
6．播放控制
第一步：
分析数字化音频的存储格式和
第二步：
确定音频播放工具，播放声音。
第三步：
控制播放过程和效果
3．自主探究
尝试在“我的文档\声音播放”文件夹中选择不同类型的声音文件进行播放，并尝试选择不同的声音效果方案，观察相应的控制滑块位置，并尝试自行设计音效方案。
第二环节
制作专题播放清单
1．我电脑上的有哪些播放器：
____________________________，我准备用______________________播放软件制作专题播放清单。
2.播放清单可以通过“添加”“移除”等操作来更新。
3．利用播放清单快速选择播放曲目。
（两人小组讨论完成操作）
第三环节
歌词秀的
使用
1.自主学习课本，尝试使用歌词秀
2.探究歌词与音乐同步问题
第四环节
在线播放
声音
1.你登录的网站是 ：
__________________________
2.你选择收听的节目是：
________________________________
3.你下载的声音文件有：
____________________________
4.登录在线英语听力室：
进行收听。
录制数字声音（学案）
学生姓名
第一环节
用录音机
录音
1.自学课本，用“录音机”完成录制一首歌、自我介绍或诗朗诵等
2.观察文件大小及文件的格式。
3.小组合作探究：
在默认情况下，Windows自带的“录音机”只能录制60秒的声音。
怎样做可以延时续录？
第二环节
转录CD
光盘
1.自学课本，按照课本步骤完成将CD中的一首歌转录为MP3文件。
2.将转录出的歌曲复制到另一台计算机播放。
拓展：
体验GoldWave录制歌曲。
课后：
将磁带中的声音录制到电脑中。
编辑数字声音（学案）
学生姓名
第一环节
用GoldWave剪辑声音文件
1.下载并安装Goldwave软件
2.打开录制的歌曲文件
3.设置开始标记和设置结束标记
第二环节
合并声音文件
1.自学课本，按照课本步骤完成合并2个声音文件。
2.尝试合并4个声音文件
拓展：
体验GoldWave录制歌曲。
第三环节
声音的合成
1.自学课本，完成书中实践活动
2.完成后欣赏、评价
获取数字视频（学案）
学生姓名
第一环节
认识拍摄工具
1.欣赏教师现场拍摄的视频
2.观察拍摄工具的构造（通过示意图或实物拆解）
（1）数码摄像机英文简称数码像机简称
（2）数码摄像机主要由取景系统、、、和电源等五部分组成。
（3）数码照相机主要包括：
、光电转换器件、模/数转换器、、内置储存器、液晶屏幕、接口（计算机/电视机接口）、锂电池等。
第二环节
视频拍摄
1.实践：
学生现场进行视频拍摄
进行视频的一般步骤是什么？
2.初级技巧
（1）持拿摄像机的方法
保持持机稳定最好的方法是。
（2）移动拍摄应注意什么？
（3）变焦拍摄在增加拍摄效果上有什么作用？
3.转存到计算机
将DV或DC中的视频转存到计算机中有和两种方式。
4.探究：
（1）拍摄时如何选择光线的方向？
（2）小组讨论：
提高拍摄效果的技巧还有哪些？
第三环节
交流评价
1.本小组中谁拍摄的视频效果最美？
2.哪个小组中把视频文件转存到计算机中时间最少？
3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高？
播放数字视频（学案）
学生姓名
第一环节
数字化视频简介
1.数字化视频文件的常用存储介质有磁介质、和
2.小组讨论：
数字化视频与以往模拟信号视频的文件相比有什么优势？
3.列举出你平时接触到的数字化视频文件的类型有、、、和FLV等。
第二环节
视频文件的播放控制
1.对照环节
（一）__3中列举出的视频文件类型，你使用的视频播放器软件有、、、等。
其中你最常用的是。
2.思考：
你平时最常用的播放器，如何快进、暂停、快退等控制？
3.讨论：
如何对播放的视频文件进行截图？
4.探究：
尝试播放DVD盘片或蓝光（BD）高清视频，体验高质视频的画面质量和伴音效果。
第三环节
在线收看网络视频
1.你选择的视频节目播放网站是，使用的网络播放器是，收看的视频内容是，播放效果。
2.你小组收看的网络视频节目哪些你比较喜欢？
为什么？
3.小组讨论：
现在网上经常会看到许多视频浏览的广告，其中有些是不健康的内容，我们应该怎么理性地利用网络，保护自己不受伤害？
第四环节
交流评价
1.本小组中谁选择的播放器支持的视频类型最多？
哪个同学选用的播放器操作最简单？
2.通过学习，列举总结出哪几个网络视频网站最适合我们青少年浏览观看，然后对全体同学推荐。
3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高？
编辑数字视频（学案）
学生姓名
第一环节
视频片断的截取
1.截取视频片断。
（1）利用教师提供的素材，按照教材中的操作指导完成视频的截取。
（2）你截取的视频文件的扩展名为。
2．讨论：
你还用过哪些视频软件可以完成视频的截取。
3．探究：
如何用会声会影把截取的视频保存为AVI格式？
第二环节
视频的合成编辑
1.视频文件的简单合成、编辑
（1）把环节一中截取的视频片段进行合成。
（2）把合成后的视频进行编辑修饰
（2）你分别使用了、、等切换效果。
（3）你编辑后形成的文件为格式，还可以保存成、等格式。
2．拓展：
除了教材中使用切换效果，你在制作过程中还发现了。
第四环节
交流评价
1.本小组中谁编辑的视频效果看起来更合理？
3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高？
形状补间（学案）
学习者姓名
第一环节
欣赏动画
1.讨论
你看过的动画片有：
你看过的Flash动画有：
_____________
2.欣赏
欣赏圣诞贺卡动画。
你发现该动画具有与课本等传统媒体不同的元素有哪些：
_______________________________
你认为哪一点最精彩？
3.探究
操作研究自行车前后轮距比率的动画，设置不同的比例，看哪一种踏半圈后的位移最大？
第二环节
创作形状补间动画
1.实践：
创建形状补间
（1）Flash文档的类型名是什么？
（2）你绘制的图形有哪些？
（3）你输入的文字内容是什么？
（4）为什么需要建立关键帧？
（5）形状补间是在哪里设置的？
换到哪个位置设置时动画会不成功？
2.讨论
为什么要把文字建立单独的层？
把文字与图形放在相同的层中有什么不一样？
3.探究
能不能把一个图形变化成多个图形？
第三环节
自主创意
1.你要创作作品名称是：
2.需要用到的文字说明是：
3.用到了哪些图形？
4.使用了多少关键帧？
5.对形状、色彩、补间的要求是？
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同？
2.本小组中谁设计的作品变形更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可？
运动补间（学案）
学习者姓名
第一环节
绘制图形
1.必做
（1）你绘制的场景元素有：
（2）你绘制的动画对象有：
（3）绘制中用到的工具有：
（4）你是否用到了工具的模式设置？
（5）你是否注意到了美术的一些要素？
2.拓展
每个元素是否可以用作单独的层？
比如山、水、云等。
3.探究
如何调整画笔的形状、粗细?
第二环节
填充着色
1.必做
（1）判断以下问题的正误：
A填充色跟笔触的颜色必须一致。
B填充色使用颜料桶填充时，区间一定闭合。
（2）讨论关于图形与元件的关系
A图形在转换为元件前，可以用橡皮、刷子修改吗？
B图形转换成元件之后还能修改吗？
如果要修改怎么办？
C可以让多个图形转换成一个元件吗？
2.拓展
讨论一个物体哪些地方用亮色、哪些地方有暗色。
3.探究
如何用“混色器”更改填充时的渐变颜色？
辅助
运动补间
1．运动补间与形状补间有什么不同？
2．分辨以下哪些动画应用运动补间
（１）树叶飘落
（２）猫追老鼠
（３）星星变太阳
（４）桃子变西瓜
3．拓展
在多个层上建立补间动画，体验同时运动效果。
例如，两只兔子一起奔跑。
4．探究
要模拟一个苹果或者石块落地，因为有地球引力产生的加速度，尝试用“缓动”选项的数值来模拟这种加速的效果。
第四环节
交流评价
1．您是否忘记了转换元件？
2．您试过用影片剪辑来做逐帧动画吗？
3．您能同时有多个对象一起动吗？
引导线动画（学案）
学习者姓名
第一环节
布景设计
1.练习任务
（１）设置工作区大小
（２）引入图片作为布景
（３）设计布景动态
操作过程：
（1）工作区大小用什么来单位来计算？
（2）属性窗口中还有哪些设置参数？
（3）任意变形工具有哪些功能？
2.拓展：
背景层是否可以有多个图片、多种元素？
（1）在同一图层上可以增加其他小图片。
（2）也可以用不同的图层，增加小图片。
但，要注意新图层要在上方。
3.探究：
在中间可不可以更换背景？
操作过程：
（1）把背景层继续建立关键，引入新的图片。
（2）或者新建图层，作为两重背景，甚至可以进行重叠，对关键的透明度进行调整，用运动补间产生蒙太奇式的过程效果。
第二环节
角色设计
1.从库引入元件
操作过程：
（１）观察库中的元件与原始图片的关系。
可用删除法来检测。
（２）库中的元件可以多次引入到工作区吗？
2.拓展：
在教师的指导下，自绘逐帧动画。
3.探究：
使用魔棒工具，删除引入的Gif动画各帧的背景。
第三环节
引导线动画
1.建立引导层
操作过程：
（1）引导层建立后，引导层的位置有什么变化？
（2）引导线绘制在哪一层？
（3）引导线可以用虚线吗？
（4）粘连对象时要拖动对象的中心十字标记为佳？
2.拓展：
讨论能否在引导层中引入运动的对象？
为什么？
3.探究：
在教师的指导下，使用矢量加工工具（空白箭头）对引导线的节点进行编辑加工。
第四环节
作品交流
作品问题大讨论
各小组总结一下自己出现的问题，并说一说解决的办法。
应用音频（学案）
学习者姓名
第一环节
准备音频
1.音频编辑
操作过程：
（1）如何对音频波形的放大观察？
（2）如何判断音乐小节段落？
（3）先复制，后粘贴，如何再进行删除前面的多余波形？
2.拓展：
（1）截取一段歌曲的音频。
（2）如何判断、裁剪一句歌曲的音乐？
3.探究：
以一首歌或一个纯音乐为例，探究哪里是主旋律。
第二环节
引入音频
1.从库引入元件
操作过程：
（１）观察库中的音频元件。
（２）尝试删除音频元件。
（３）播放试听引入图层的声音。
2.拓展：
在教师的指导下，观察试用库中音频元件的属性设置。
3.探究：
引入音频到图层后，音频如何再修改？
第三环节
作品交流
作品问题大讨论
各小组总结一下自己的感受，并具体说一说自己喜欢的音乐的表达主题。
认识代码（学案）
学习者姓名
第一环节
剖析动画
1.讨论
你看过的交互动画片有：
2.欣赏
欣赏前面的圣诞贺卡动画。
你发现该动画的演奏者听指挥吗？
你认为哪一点最精彩？
3.探究
剖析烟花动画，你放烟花的位置是怎么确定的？
你能找到相应的代码吗？
为什么烟花瓣都是相似的？
又为什么会出现这么多？
第二环节
创作形状补间动画
1.实践：
尝试交互代码
（1）所提供的无代码的动画文档播放时什么效果？
（2）Stop的作用是什么？
（3）代码从分类列表里找和直接输入一样吗？
（4）跳转到帧代码，起什么作用？
（5）跳转到场景、帧代码，有什么特点？
2.讨论
多段故事分割，要用Stop代码吗？
3.探究
能不能一次放两个或多个烟花？
第三环节
自主创意
1.你控制的对象是？
2.你用的控制代码是？
3.你哪里做的跟别人不一样？
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同？
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可？
使用按钮（学案）
学习者姓名
第一环节
制作相册
界面
1.讨论
常见的按钮有什么样的：
常见的按钮有什么功能：
2.界面元素
你设计的相册界面风格是什么？
用到了哪几个内容元素？
3.探究
可否引入相框图片作为背景？
第二环节
引入图片
1.实践：
（1）规划层、帧的目的是什么？
（2）引入图片引入到舞台与库有什么不同？
（3）引入按钮时为什么要注意的风格？
2.探究
使用通用按钮有什么好处？
第三环节
代码控制
1.实践：
（1）你用到哪些代码使用于帧？
（2）你用到哪些代码使用于按钮？
2.探究：
比较使用“拷贝/粘贴”按钮的方法与复制帧的方法如何
第三环节
自主创意
1.你设计的相册界面是什么样的？
2.你自创的按钮是什么样的？
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同？
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可？
拖动控制（学案）
学习者姓名
第一环节
制作图块
1.讨论
你最喜欢玩的拼图游戏是：
玩拼图游戏的技巧是：
2.实践
你选择的游戏主题图片是？
分离的技术有什么作用？
第二环节
设计代码
1.实践：
（1）startDrag（“f1”，True）中的True是什么用途？
（2）startDrag对哪个实例有作用？
2.探究
如何通过复制代码的方式提高为每个图块设计代码的效率？
第三环节
自主创意
1.你设计的相册界面是什么样的？
2.你自创的按钮是什么样的？
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同？
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可？
影片剪辑（学案）
学习者姓名
第一环节
创建
影片剪辑
1.讨论
（1）你认为诗用什么字体与画面相配：
（2）理由是：
2.实践
（1）文字为什么要分离成单字后再分散到图层去？
（2）诗句影片剪辑开头、结尾都要用Stop吗？
（3）通知实例后，再用什么命令可以让动画播放？
第二环节
复制、调用
影片剪辑
1.实践：
（1）链接名称是在舞台上的实例中标记，还是在库中的元件上标记？
（2）变量i有哪些功能？
（3）随机函数有什么功能？
（4）复制出的实例，如何确定它的坐标？
（5）为什么要对复制的实例还要随机旋转一个角度？
2.探究
如何同时复制出两朵花来，并且让坐标相隔一点距离？
第三环节
自主创意
1.你设计的梅花造型艺术有什么特点？
2.你有没有注意使用“疏可跑马，密不透风”的艺术技巧？
如果没有，大家讨论一下如何做到。
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同？
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可？
升级会员 