初中信息技术二册上学案 全.docx

1、初中信息技术二册上学案 全体验数字声音（学案）学生姓名第一环节声音的播放控制1了解常见的数字化声音的类型及特点2观察电脑中已有的数字化声音文件可知，它们的类型有（ ）（ ）（ ）（ ）( )和（ ）。3当前网上流传比较广泛的声音文件格式是（ ）A、mp3 B、AVI C、MPG D、MOV4下列文件类型中，属于声音文件类型的是（ ）。A、mp3 B、AVI C、MPG D、MOV5.自主学习课本2-4页，完成下列内容：数字化音频通常存储在（ ）、（ ）和（ ）上。我的电脑打开了音频文件，但听不到声音，可能的原因是什么？播放数字化时，调整音量太小，怎么处理？方法：_播放器也提供类似于家用电器上的

2、播放可知按钮，用于对声音的（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）和（ ）进行控制。不同操作系统所带的播放器有细微差别。6播放控制第一步：分析数字化音频的存储格式和 第二步：确定音频播放工具，播放声音。第三步：控制播放过程和效果3自主探究尝试在“我的文档声音播放”文件夹中选择不同类型的声音文件进行播放，并尝试选择不同的声音效果方案，观察相应的控制滑块位置，并尝试自行设计音效方案。第二环节制作专题播放清单1我电脑上的有哪些播放器： _，我准备用_播放软件制作专题播放清单。2.播放清单可以通过“添加”“移除”等操作来更新。3利用播放清单快速选择播放曲目。 （两人小组讨论完成操作）第三环节歌词秀的使用1

3、.自主学习课本，尝试使用歌词秀2.探究歌词与音乐同步问题第四环节在线播放声音1.你登录的网站是：_ _2.你选择收听的节目是：_3.你下载的声音文件有： _ _4.登录在线英语听力室：进行收听。录制数字声音（学案）学生姓名第一环节用录音机录音 1. 自学课本，用“录音机”完成录制一首歌、自我介绍或诗朗诵等 2. 观察文件大小及文件的格式。3.小组合作探究：在默认情况下，Windows自带的“录音机”只能录制60秒的声音。怎样做可以延时续录？第二环节转录CD光盘1.自学课本，按照课本步骤完成将CD中的一首歌转录为MP3文件。2.将转录出的歌曲复制到另一台计算机播放。拓展：体验GoldWave录制

4、歌曲。课后：将磁带中的声音录制到电脑中。编辑数字声音（学案）学生姓名第一环节用GoldWave剪辑声音文件1. 下载并安装Goldwave软件2.打开录制的歌曲文件3.设置开始标记和设置结束标记第二环节合并声音文件1.自学课本，按照课本步骤完成合并2个声音文件。2.尝试合并4个声音文件拓展：体验GoldWave录制歌曲。第三环节声音的合成1.自学课本，完成书中实践活动2.完成后欣赏、评价获取数字视频（学案）学生姓名第一环节认识拍摄工具1.欣赏教师现场拍摄的视频 2.观察拍摄工具的构造(通过示意图或实物拆解)(1) 数码摄像机英文简称 数码像机简称 (2)数码摄像机主要由取景系统、 、 、 和电

5、源等五部分组成。(3) 数码照相机主要包括： 、光电转换器件、模/数转换器、 、内置储存器、液晶屏幕、接口（计算机/电视机接口）、锂电池等。第二环节视频拍摄1.实践：学生现场进行视频拍摄进行视频的一般步骤是什么？ 2.初级技巧(1)持拿摄像机的方法保持持机稳定最好的方法是 。(2) 移动拍摄应注意什么？(3)变焦拍摄在增加拍摄效果上有什么作用？3.转存到计算机将DV或DC中的视频转存到计算机中有 和 两种方式。4.探究：(1)拍摄时如何选择光线的方向？(2)小组讨论：提高拍摄效果的技巧还有哪些？第三环节交流评价1.本小组中谁拍摄的视频效果最美？2.哪个小组中把视频文件转存到计算机中时间最少？3

6、.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高？ 播放数字视频（学案）学生姓名第一环节数字化视频简介1.数字化视频文件的常用存储介质有磁介质、 和 2.小组讨论：数字化视频与以往模拟信号视频的文件相比有什么优势？3.列举出你平时接触到的数字化视频文件的类型有 、 、 、 和FLV等。第二环节视频文件的播放控制1.对照环节(一)_3中列举出的视频文件类型，你使用的视频播放器软件有 、 、 、 等。其中你最常用的是 。2.思考：你平时最常用的播放器，如何快进、暂停、快退等控制？3.讨论：如何对播放的视频文件进行截图？4.探究：尝试播放DVD盘片或蓝光(BD)高清视频，体验高质视频的画面质量和伴音效果。第三

7、环节在线收看网络视频1.你选择的视频节目播放网站是 ，使用的网络播放器是 ，收看的视频内容是 ，播放效果 。2.你小组收看的网络视频节目哪些你比较喜欢？为什么？3.小组讨论：现在网上经常会看到许多视频浏览的广告，其中有些是不健康的内容，我们应该怎么理性地利用网络，保护自己不受伤害？第四环节交流评价1.本小组中谁选择的播放器支持的视频类型最多？哪个同学选用的播放器操作最简单？2.通过学习，列举总结出哪几个网络视频网站最适合我们青少年浏览观看，然后对全体同学推荐。3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高？ 编辑数字视频（学案）学生姓名第一环节视频片断的截取1.截取视频片断。（1）利用教师提供的素材

8、，按照教材中的操作指导完成视频的截取。（2）你截取的视频文件的扩展名为 。2讨论：你还用过哪些视频软件可以完成视频的截取。3探究：如何用会声会影把截取的视频保存为AVI格式？第二环节视频的合成编辑1.视频文件的简单合成、编辑（1）把环节一中截取的视频片段进行合成。（2）把合成后的视频进行编辑修饰（2）你分别使用了 、 、 等切换效果。（3）你编辑后形成的文件为 格式，还可以保存成 、 等格式。2拓展：除了教材中使用切换效果，你在制作过程中还发现了 。第四环节交流评价1.本小组中谁编辑的视频效果看起来更合理？3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高？形状补间（学案）学习者姓名第一环节欣赏动画1.

9、讨论 你看过的动画片有： 你看过的Flash动画有：_2.欣赏欣赏圣诞贺卡动画。你发现该动画具有与课本等传统媒体不同的元素有哪些：_你认为哪一点最精彩？3.探究操作研究自行车前后轮距比率的动画，设置不同的比例，看哪一种踏半圈后的位移最大？第二环节创作形状补间动画1.实践：创建形状补间（1）Flash文档的类型名是什么？ （2）你绘制的图形有哪些？ （3）你输入的文字内容是什么？（4）为什么需要建立关键帧？（5）形状补间是在哪里设置的？换到哪个位置设置时动画会不成功？2.讨论为什么要把文字建立单独的层？把文字与图形放在相同的层中有什么不一样？3.探究能不能把一个图形变化成多个图形？第三环节自主创

10、意1.你要创作作品名称是：2.需要用到的文字说明是：3.用到了哪些图形？4.使用了多少关键帧？5.对形状、色彩、补间的要求是？第四环节交流评价1.本小组中谁设计的作品最与众不同？2.本小组中谁设计的作品变形更准确?3.哪个小组的作品获得了大家的认可？运动补间（学案）学习者姓名第一环节绘制图形1.必做（1）你绘制的场景元素有：（2）你绘制的动画对象有：（3）绘制中用到的工具有：（4）你是否用到了工具的模式设置？（5）你是否注意到了美术的一些要素？2.拓展每个元素是否可以用作单独的层？比如山、水、云等。 3.探究如何调整画笔的形状、粗细?第二环节填充着色1.必做（1）判断以下问题的正误：A填充色跟

11、笔触的颜色必须一致。B填充色使用颜料桶填充时，区间一定闭合。（2）讨论关于图形与元件的关系A图形在转换为元件前，可以用橡皮、刷子修改吗？B图形转换成元件之后还能修改吗？如果要修改怎么办？C 可以让多个图形转换成一个元件吗？2.拓展讨论一个物体哪些地方用亮色、哪些地方有暗色。3.探究如何用“混色器”更改填充时的渐变颜色？辅助运动补间1运动补间与形状补间有什么不同？2分辨以下哪些动画应用运动补间（）树叶飘落（）猫追老鼠（）星星变太阳（）桃子变西瓜3拓展在多个层上建立补间动画，体验同时运动效果。例如，两只兔子一起奔跑。4探究要模拟一个苹果或者石块落地，因为有地球引力产生的加速度，尝试用“缓动”选项的

12、数值来模拟这种加速的效果。第四环节交流评价1 您是否忘记了转换元件？2 您试过用影片剪辑来做逐帧动画吗？3 您能同时有多个对象一起动吗？引导线动画（学案）学习者姓名第一环节布景设计1.练习任务（）设置工作区大小（）引入图片作为布景（）设计布景动态操作过程：（1）工作区大小用什么来单位来计算？（2）属性窗口中还有哪些设置参数？（3）任意变形工具有哪些功能？2.拓展：背景层是否可以有多个图片、多种元素？（1）在同一图层上可以增加其他小图片。（2）也可以用不同的图层，增加小图片。但，要注意新图层要在上方。3.探究：在中间可不可以更换背景？操作过程：（1） 把背景层继续建立关键，引入新的图片。（2）

13、或者新建图层，作为两重背景，甚至可以进行重叠，对关键的透明度进行调整，用运动补间产生蒙太奇式的过程效果。第二环节角色设计1. 从库引入元件操作过程：（）观察库中的元件与原始图片的关系。可用删除法来检测。（）库中的元件可以多次引入到工作区吗？2.拓展：在教师的指导下，自绘逐帧动画。3.探究：使用魔棒工具，删除引入的Gif动画各帧的背景。第三环节引导线动画1.建立引导层操作过程：（1）引导层建立后，引导层的位置有什么变化？（2）引导线绘制在哪一层？（3）引导线可以用虚线吗？（4）粘连对象时要拖动对象的中心十字标记为佳？2.拓展：讨论能否在引导层中引入运动的对象？为什么？3.探究：在教师的指导下，使

14、用矢量加工工具（空白箭头）对引导线的节点进行编辑加工。第四环节作品交流作品问题大讨论各小组总结一下自己出现的问题，并说一说解决的办法。应用音频（学案）学习者姓名第一环节准备音频1.音频编辑操作过程：（1）如何对音频波形的放大观察？（2）如何判断音乐小节段落？（3）先复制，后粘贴，如何再进行删除前面的多余波形？2.拓展：（1）截取一段歌曲的音频。（2）如何判断、裁剪一句歌曲的音乐？3.探究：以一首歌或一个纯音乐为例，探究哪里是主旋律。第二环节引入音频1. 从库引入元件操作过程：（）观察库中的音频元件。（）尝试删除音频元件。（）播放试听引入图层的声音。2.拓展：在教师的指导下，观察试用库中音频元件

15、的属性设置。3.探究：引入音频到图层后，音频如何再修改？第三环节作品交流作品问题大讨论各小组总结一下自己的感受，并具体说一说自己喜欢的音乐的表达主题。认识代码（学案）学习者姓名第一环节剖析动画1.讨论 你看过的交互动画片有： 2.欣赏欣赏前面的圣诞贺卡动画。你发现该动画的演奏者听指挥吗？你认为哪一点最精彩？3.探究剖析烟花动画，你放烟花的位置是怎么确定的？你能找到相应的代码吗？为什么烟花瓣都是相似的？又为什么会出现这么多？第二环节创作形状补间动画1.实践：尝试交互代码（1）所提供的无代码的动画文档播放时什么效果？（2）Stop的作用是什么？ （3）代码从分类列表里找和直接输入一样吗？（4）跳转

16、到帧代码，起什么作用？（5）跳转到场景、帧代码，有什么特点？2.讨论多段故事分割，要用Stop代码吗？3.探究能不能一次放两个或多个烟花？第三环节自主创意1.你控制的对象是？2.你用的控制代码是？3.你哪里做的跟别人不一样？第四环节交流评价1.本小组中谁设计的作品最与众不同？2.本小组中谁设计的作品控制更准确?3.哪个小组的作品获得了大家的认可？使用按钮（学案）学习者姓名第一环节制作相册界面1.讨论 常见的按钮有什么样的： 常见的按钮有什么功能： 2.界面元素你设计的相册界面风格是什么？用到了哪几个内容元素？3.探究可否引入相框图片作为背景？第二环节引入图片1.实践：（1）规划层、帧的目的是什

17、么？（2）引入图片引入到舞台与库有什么不同？ （3）引入按钮时为什么要注意的风格？2.探究使用通用按钮有什么好处？第三环节代码控制1.实践：（1）你用到哪些代码使用于帧？（2）你用到哪些代码使用于按钮？2.探究：比较使用“拷贝/粘贴”按钮的方法与复制帧的方法如何第三环节自主创意1. 你设计的相册界面是什么样的？2. 你自创的按钮是什么样的？第四环节交流评价1.本小组中谁设计的作品最与众不同？2.本小组中谁设计的作品控制更准确?3.哪个小组的作品获得了大家的认可？拖动控制（学案）学习者姓名第一环节制作图块1.讨论 你最喜欢玩的拼图游戏是： 玩拼图游戏的技巧是： 2.实践你选择的游戏主题图片是？分

18、离的技术有什么作用？第二环节设计代码1.实践：（1）startDrag(“f1”，True)中的True是什么用途？（2）startDrag对哪个实例有作用？ 2.探究如何通过复制代码的方式提高为每个图块设计代码的效率？第三环节自主创意1. 你设计的相册界面是什么样的？2. 你自创的按钮是什么样的？第四环节交流评价1.本小组中谁设计的作品最与众不同？2.本小组中谁设计的作品控制更准确?3.哪个小组的作品获得了大家的认可？影片剪辑（学案）学习者姓名第一环节创建影片剪辑1.讨论 （1）你认为诗用什么字体与画面相配： （2）理由是： 2.实践（1）文字为什么要分离成单字后再分散到图层去？（2）诗句影

19、片剪辑开头、结尾都要用Stop吗？（3）通知实例后，再用什么命令可以让动画播放？第二环节复制、调用影片剪辑1.实践：（1）链接名称是在舞台上的实例中标记，还是在库中的元件上标记？（2）变量i有哪些功能？（3）随机函数有什么功能？（4）复制出的实例，如何确定它的坐标？（5）为什么要对复制的实例还要随机旋转一个角度？2.探究如何同时复制出两朵花来，并且让坐标相隔一点距离？第三环节自主创意1.你设计的梅花造型艺术有什么特点？2.你有没有注意使用“疏可跑马，密不透风”的艺术技巧？如果没有，大家讨论一下如何做到。第四环节交流评价1.本小组中谁设计的作品最与众不同？2.本小组中谁设计的作品控制更准确?3.哪个小组的作品获得了大家的认可？