语文七年级上册单元检测题参考答案.docx
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语文七年级上册单元检测题参考答案
语文七年级上册单元检测题参考答案
第一单元
1.A2.C3.C4.A
5．⑴谢婉莹《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》⑵南朝谢安6.
潭影空人心
无可奈何花落去
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时7.头顶是蔚蓝的天空。
8.友谊，是寒冬里的暖流，为你带走冰冷的冬意；友谊，是暗夜中的明灯，为你驱散压抑的黑暗。
9.略8.托物言志，借物抒怀；B．言简意丰，蕴含哲理； C．运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。
10.．略11.示例
（一）a．墙角的花!
／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。
b．田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。
（二）a．空中的鸟!
／何必羡慕飘浮的云呢?
／你自有你的灵性。
b．地上的蜗牛!
／何必与壮硕的水牛比力气呢?
／你自有你的能耐。
12.
（1）家庭聚会
（2）不久，一会儿（3）儿女以及侄辈（4）高兴地样子13．A 14.略15.“柳絮比雪”好。
因为二者俱白而轻，趁风而起，如大雪纷飞情状（或：
因为能生动形象地写出大雪下得多洁白而且美丽的特点）。
“盐”虽是白色，但为颗粒状且不能随风飘扬。
16．恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。
17.奶奶突然说：
“算了吧，这样多不好。
”
18.这句话是自然环境的描写，用来烘托人物的心情。
“冷冷的月光”烘托出“我”当时悲凉的心境。
19.同意奶奶的观点。
奶奶更懂道理。
她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。
她把情义看得重于财者物是深明情理的。
20．在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。
21.外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。
22.身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。
23.
（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。
24.生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
四、作文略
第二单元
一、积累运用
1.B2.A“鹊”改为“雀”B“功”改为“恭”C”悲”改为”惫”D“惠”改为“慧”3.D4.CA删去“能否”B删去“快”或者“多”D主语应该是“他”，不能是巨著。
5.
（1）假如给我三天光明海伦·凯特
（2）论语孔子对话体
（3）曲径通幽处
（4）随风直到夜郎西
（5）绿树村边合
6.例：
梦想是人生路上的一盏指明灯
7.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
祝您身体健康，节日愉快，工作顺利！
二、阅读理解
8.漂泊异乡，期盼归期的感伤。
9.
（1）前一句“巴山夜雨”是以景写情，后一句的“巴山夜雨”是以情写景。
（2）第一处巴山夜雨，实写，现实场景。
第二处巴山夜雨，虚写，想象相聚共话时刻。
（3）第一次，谈现状。
第二次，对夫妻团聚场景的想象，体现期待。
10.
（1）生气，发怒。
（2）以……为乐趣。
（3）超过，越过。
（4）凭借。
11.孔子在河边感叹道；“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。
”
12.学习方法、学习态度、为人处世
13.在学习中，要培养对学习的兴趣。
14.温柔、虚假的动作淳朴、天真
15.在我心里永远铭记、终生难忘
16.不矛盾。
“小小”与“莫大”形成鲜明对比，从而小中见大，凸现蔡老师关爱学生、公平处事的高尚人格。
17.这里用的是比喻的修辞手法。
“珍宝”是最珍贵的，因此作者多少年来把这些往事还埋藏在心的深处，和开头的“最使我难忘”，前后照应，联系得紧密、自然。
18.二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”铭记在心，难以忘怀。
19.“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
”
20.
刘老师在课堂上的具体表现
学生在课堂上的感受或反应
刘老师的品质特点
刘老师笑谈残腿。
学生敬佩之情油然而生。
乐观
刘老师跳跃旋转几百次为我们生动地讲课
学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。
工作认真负责
刘老师赞赏、鼓励学生。
学生受到鼓舞，感到亲切。
循循善诱
21.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。
22.开放性试题，言之有理即可。
四、作文略
第三单元
一、语言积累
1.D2.aC3.A4.C5、c6.
（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）海日生残夜，江春入旧年（3）谁家新燕啄春泥浅草才能没马蹄7.
（1）触觉
（2）视觉 （3）嗅觉 （4）听觉8.参考示例：
①真对不起，我已经和别人约好了，今天去图书馆看书。
②虽然放假了，可我的成绩不理想，哪有心思去玩游戏机啊。
二、诗歌鉴赏
9.思念故乡乡书何处达？
归雁洛阳边。
（一问2分。
共4分）
10.①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣或②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情或③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情或④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣（言之成理即可。
2分）
三、现代文阅读
（一）11.b变动e变化a变换12.秀美；灵动（多彩、淡美）13.空间；山上（山尖）；山坡（山腰）14.山脚；山腰；多变15.⑴运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。
⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。
16.语句不限，要求准确。
（二）17.树、日、云、风、雨18.它们都具有作者心目中的秋之“美”19.作者认为秋之“美”是闲和逸20.那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人21、（略）
四、作文（略）
七年级上册语文期中检测
（一）答案
二、积累运用1.B2.A3.D4.C5.冰心、母爱6.
（1）乡书何处达
（2）曲径通幽处（3）勿施于人（4）何当共剪西窗烛（5）几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥7.略
三、阅读理解
（一）8.漂泊异乡，期盼归期的感伤。
9.
（1）前一句“巴山夜雨”是以景写情，后一句的“巴山夜雨”是以情写景。
（2）第一处巴山夜雨，实写，现实场景。
第二处巴山夜雨，虚写，想象相聚共话时刻。
（3）第一次，谈现状。
第二次，对夫妻团聚场景的想象，体现期待。
（二）10.略11.略
12．（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”或：
言而无信，待人无礼。
13．聪明、机智的孩子。
评价略，言之有理即可。
为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
（言之有理即可，答案不求统一）
（三）14.老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。
（或：
老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。
）15.因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。
16.①北国的落叶在秋季，呈黄金色；南国的落叶在春天，是苍青色。
②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。
17.（能扣住本文的思路展开即可。
）参考示例：
老叶为了下一代，甘愿牺牲，无怨无悔，这是多么伟大！
自然以它的规律，繁衍生息，又是多么神奇！
（四）18．家长会自信、善良、聪慧、坚强（3分，意思对即可）19．母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。
（2分指出悲与喜交织的具体内容即可）20．例：
选句：
老师对你充满信心。
他说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21位。
品味：
面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。
母亲这善意的撒谎，实则是对儿子的激励和期待。
（4分，选句2分，品析言之有理2分）21．十几年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。
你的儿子让你受累了。
（4分，续写的话符合人物身份和特定的情景即可）22．赞成。
这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步的良苦用心。
（不赞成。
教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏）（4分，回答是否赞成1分，简述理由或建议3分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即可）
四、写作表达略
七年级上册语文期中检测
（二）答案
一、卷面书写（4分）
二、积累运用（22分）
1.D2.B3.C4.D5.列举作品：
《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》；例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈。
6.我寄愁心与明月，绿树村边合，青山郭外斜、枯藤老树昏鸦、何当共剪西窗烛、却话巴山夜雨时。
志在千里，烈士暮年。
7.①人们都爱春天，爱她的草长莺啼，爱她的风和日丽，爱她的柳絮飘飞。
点拨：
注意格式。
②这件衣服是供客人洗浴后穿的；二楼商场购买，价格为90元。
（1分）请客人不要贪小便宜，不要私自“拿”回家。
（1分）
三、阅读理解（44分）
（一）诗歌阅读（5分）
8.早，新，才等词9.描绘了西湖早春风光及勃勃生机，表达了作者对春天、对生活对无比热爱。
10.“几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。
”几处而不是处处，极言其春之“早”。
树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。
而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺和燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
体现了诗人对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱和对春天的由衷赞美。
（其他诗句也可，言之有理即可）。
（二）文言文阅读（14分）
11.择其善者而从之其不善者而改之12.
（1）教导，同“汝”，你；
（2）知”通“智”，聪明。
（3）曾经13.
（1）士不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重任，路途遥远。
（2）懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
”14.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
15.重：
仁以为己任远：
死而后已。
（三）（11分）
16.①祝贺乔迁之喜，并提出轻点关门的请求。
②完成父亲的遗愿，感谢一年来“我”一家人对患病父亲的关照（意思对即可）（4分）
17.给邻居增添麻烦，心里很过意不去。
（意思对即可）
18.李先生夫妇为了更好地照顾得心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片孝心使“我”感动。
（答出为照顾患病的父亲而住一楼，得2分。
答出孝心使我感动，得2分。
意思对即可）
19.李老先生是一个对大家多年地照顾心存感激、知恩图报的人。
（意思对即可）
（四）阅读《北国的春风》，完成20---24题。
（14分）
20.长、开、飞21.比喻。
含义是“持续的时间”。
22.指代“江春三月…群莺乱飞”。
比喻。
指“老窖名酒”而言。
23.因为“我”下乡到京西的大山里，是：
北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随“我”经历了艰苦的岁月，所以怀念之感油然而生。
24.
（1）“江南的春风抚摸着大地……像细雨滋润。
”写出其温暖和柔情。
（2）“春风呼哧呼哧地，……好不痛快人也。
”写出其热情和有力。
四、写作表达（50分）略
第四单元
一、积累应用
1．B2.D3．D4．C5．A6、⑴美国莫顿·亨特
（2）《礼记》《学记》儒（3）志在千里，烈士暮年（4）绿树村边合7.
（一）
（1）如：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
（2）如：
明天
（二）略
二、诗文阅读
8.通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。
9.两句话
（1）对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，
（2）抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，（3）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。
10.
（1）“旨”，味美
（2）“强”，竭力，尽力（3）不（4）促进11.B
12.
（1）虽然有最好的道理，不学习，不知道它的好处。
（2）所以学习之后才知道的不足，教人之后才知道有不懂的地方
（3）教和学是相互促进的。
13.教学相长”，教和学是相互促进的，二者相铺相成。
重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。
三、现代文阅读
（一）13.烘托“我”绝望、恐惧的心情。
（2分）
14.这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。
他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和积累经验（2分），这说明了他是一个教子有方的好父亲（2分）。
15.这句话告诉我们：
无论遇到怎样的危险和困难，只要沉着镇静，耐心应对，设法把它分解成一小步一小步，那么再大的困难也能克服。
（意思正确即可）（3分）
16.示例：
在语文学习中，常常会遇到各种各样的困难，读了这篇文章后，我认识到：
字要一个一个地认，书要一段一段地背。
只要克服一个一个小困难，日积月累，循序渐进，持之以恒，就一定能到达成功的彼岸。
（意思正确即可）（3分）
（二）17．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。
所以男孩的母亲这样说。
（意近即可）
18．
（1）在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
19．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。
20．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
四、作文略
第五单元
1.C2.B3.B4.A5.略6例：
雨打清明节，干到夏至节。
清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。
7.略8．示例：
轻轻的雾霭，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。
9．流露出诗人对时局的忧虑，对不知亡国恨的统治者的愤慨。
10．
（1）经常
（2）不久，不一会儿 （3）竟然 （4）店铺
11．C12.
（1）楼上的人来来往往，（各干各的事情），有的人靠着（栏杆），有的人站着，姿态各不相同。
（2）不多久，看见几十座宫殿，瓦是碧蓝的，屋脊高高翘起，这才醒悟到原来是出现“山市”了。
（3）不久，风停歇了天清明了，一切东西都消失了。
13．只要答出“因折光反射而形成的一种自然现象”即可。
14. 天上的云，姿态万千，变化无常。
15. 打比方。
形象的地说明了云和天气的密切关系。
16. 形态、特征。
17. 总——分——总。
18.装饰、铸器、杀菌、防灾、食用。
19.银遇到硫化物、砒霜等有毒物质表面很快就会变黑。
20.作比较、举例子、列数据、作引用21.士兵的餐具不具有杀菌能力。
四、写作（略）
第六单元
1．B2.C3.C4.C5.D6、7、8略（言之有理即可）
9.示例：
暮色苍茫，误入藕花，急忙划船离开，七手八脚，彼此吆喝着，结果惊起了在藕花深处栖息的沙鸥白鹭。
一群雪白的鸥鹭突然惊慌纷纷扑腾而起，与湖面碧绿的莲叶交相辉映，宁静的湖面上空，奏响了人声、鸟声和水声的交响乐章。
10.B
11. ①精通逃跑②安慰③十分之九，绝大部分。
12．B13．略14.塞翁失马焉知非福祸福是对立统一的，特定条件下会相互转化。
所以生活中我们遇到困难的时候不要悲观失望。
15.诗中的牛郎织女冲破专制，自由幸福地生活在一起。
16.相似之处是“无数”和“明亮”。
17.表达了诗人对美好世界美好生活的向往和坚定的追求。
18.说明强中自有强中手，一山更比一山高，不要自高自大。
19.蝁因为遇到问题不采取措施而是坐以待毙，所以会被蜈蚣吃掉。
告诉我们，一味等待终将一事无成，一定要行动起来。
奋斗不一定会成功但是成功一定要奋斗。
20.马陆的话是善意的，蜈蚣却勃然大怒，反映了蜈蚣不能虚心采纳别人意见，自以为是的性格。
兼听则明，偏听则暗，我们一定要博采众长，取长补短，不能一意孤行，闭门造车。
21.蜒蚰遗憾地说：
不肯虚心接受别人的意见，一意孤行，最后害的是自己啊！
写作略
七上语文期末
（一）答案
二、积累与运用（22分）
1.D2.A3.C4.D5.
（1））母爱童真自然
（2）《伊索寓言》
6.
（1）海日生残夜
（2）老骥伏枥（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（4）学而不思则罔，思而不学则殆
7．答案示例:
如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一朵花代表一缕思念，我送你一座花园。
8.（3分）示例：
小明，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。
咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。
三、阅读理解.（44分）
（一）9.半亩的方塘如一面大镜子，波光粼粼，清澈明镜。
天光、云影在水中隐隐约约。
10.正如源源不断的活水使方塘变得如此清澈明镜一样，人也要不断的读书，让自己的心智更开阔。
（二）
11.
（1）才
（2）丢下、舍弃
（3）对别人父亲的一种尊称（4）回头看
12.B12
（1）陈太丘跟一位朋友相约同行，约好在正午碰面。
正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。
（2）友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家大门。
13.为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
（言之有理即可，答案不求统一）
（三）14.享受春雨
15．第②段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
第③段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润。
16.示例1：
我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象的说出了春雨的轻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。
示例2：
我更喜欢《春》这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
17．略
（四）18.苍凉：
无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；
壮丽：
胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
19.因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。
20.示例：
（1）这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点。
或：
突出了胡杨生长环境的恶劣。
或：
“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点。
（2）句中的“一马当先”、“跃”表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。
21.胡杨磐石般的信念以及它身上所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。
22.示例：
胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
六.作文（50分）：
参考中考作文评分标准。
一类文：
50-46分二类文：
45-40分
三类文：
39-30分四类文：
29分以下
七上语文期末
（二）答案
二、1．D2．A.曼B.礴C.即D.历3.C4．D5．C6.略7.
（1）能够描写出某个季节的景色得；能够使用修辞手法得（生动形象）1分；语句通顺、连贯得1分。
8
三、9.望见了经历战乱后，长安城荒凉、杂草丛生的景象。
10.其实花并非真在“溅泪”，鸟并非真在“惊心”。
诗人借物抒情，表达了自己感伤国事，怅恨离别之意。
11.通“僵”，僵硬/慢慢地/约定/回头看12.DCBC
13.
（1）（我）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
（2）跟别人相约同行，却丢下我走了。
14.甲文中的“我”——活泼可爱、天真无邪、热爱生活、热爱自然，富于联想和想象等。
（2分）元方——聪明、勇敢、识礼、有节等。
（2分）
四、
（一）15.深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。
16.甲B、乙D、丙C、丁A。
17.因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……（概括答也可以）
18．示例：
我最喜欢的一句话是：
微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。
赏析：
运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比喻十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。
得分要点：
找出有修辞的句子且书写无误1分；写出所用修辞方法1分；答出表达效果1分。
（二）19．寻找试金石→扔掉试金石→取得大力士冠军。
（3分。
每点1分，意对即可）
20．打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐。
（或可以凭借多年扔鹅卵石练就的力气赢得冠军，得到赏赐。
）（2分。
意对即可）
21．一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条（或“内容单调乏味，却隐含着人生哲理”）。
（2分。
每点1分，意对即可）
22．不设统一答案。
如持肯定意见，可围绕故事情节直截了当、寓意明了等方面作答；如持否定意见，可从寓意不够深刻、没有揭示试金石的真谛、情节缺乏波澜等方面作答。
示例：
如同意，可以这样说：
故事情节完整，它告诉人们，任何的努力都不会白费，就是在海边扔石头，也能成就某种大业。
如不同意，可以这样说：
改变结尾后，曲解了作者的用意，“人生的试金石”的真谛就揭示不出来；同时，故事情节缺乏波澜，产生不了震撼人心的力量。
（3分。
观点明确，理由充分有说服力，语言通顺，得3分；观点明确，有一定说服力，语言通顺，得2分；能结合材料表明观点得1分；只要作答，一般不判0分）
23．
（1）人生的机遇只是由你自己来掌握，勤奋工作，努力学习，是取得成功的基本条件；
（2）要及时抓住适合自己生存和发展的空间；（3）生活中存在许多机会，但是能够真正把握的人却少之又少。
（只要答到“正确对待人生，把握机遇”这两层意思即可得全分）
五、作文评分参考：
《中考作文批阅办法》
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