人教版六年级语文上册阅读训练题.docx

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人教版六年级语文上册阅读训练题

一、阅读《山中访友》选段，回答问题。

（12分）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩（gǔ）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

节选《山中访友》

1、“侠”字的音序是（），部首是（）（1分）

2、从文中找出下列词语的近义词。

（2分）

包含（）秘密（）恩典（）暂时（）

3、找出比喻句划“”。

下面的句子是我写的比喻句：

4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？

⑴改陈述句：

⑵你认为哪种表达好：

5、解释下列词语的意思。

恩泽：

6、这三段话介绍作者在山中拜访了、、、、、、

、、和等朋友。

7、用“”画出第一段的中心句。

8、课文为什么以“山中访友”为题？

答：

9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？

请选择一位朋友，将他的回答写下来。

如：

你好，汩汩（gǔ）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

溪流回答道：

“”

10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是和，“仪式”指的

是，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为（用一句名诗句回答）作者从“”“”“”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。

二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。

空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。

一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！

你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。

我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……

1、“庞”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。

“勉”查音序应查（），查部首应查（ ）部。

2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。

（2分）

①形容体积大而笨重的东西。

（）②形容人来人往，非常热闹拥挤。

（）

3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

”这句中的破折号的作用是（ ）。

（2分）

A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折   

4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？

根据提示写一对话。

小甲虫说：

5、请在文中找出下列词语的近义词。

伫足（） 勤劳（） 储藏（）疑惑（）炙烤（）弹演（）聚精会神（）

6、请用“ _____”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。

7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

请你发挥丰富的想象力。

答：

8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。

答：

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

我的体会：

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（）吧！

☆从这个句子，我感受到了______________________________________________________

______________________________________________________________________________

（2）甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像（）流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了_______________________________________________

10、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

请写下来。

答：

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对_______________________________的喜爱之情。

12、我给他们设计对白。

（3分）

英勇的黑甲虫说：

________________________________________________________________

娇小的黑甲虫说：

________________________________________________________________

13、“它们的音乐优于人间的一切音乐。

”这句话中的“优”是指（）

A、优良，美好（跟“劣”相对）B、充足，富裕C、优待

14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

”此句采用了_________和__________的修辞方法。

15、草虫的村落是迷人的而又有趣的。

请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：

_______________________________________________________________________________

16、本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的_________，运用________、_______的修辞手法。

用“”画出一个拟人句，并仿写句子。

仿写：

________________________________________________________________________

詹天佑

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘（shèn  kān）测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密  周密 严密）计算。

詹天佑经常（鼓励鼓舞  勉励）工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞（sāi  sài）外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣（wù  è），始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，_______惹那些外国人讥（jǐ  jī）笑我们，____会使中国工程师失掉信心。

”

1、划去括号里用得不正确的词语或读音。

2、在文中的横线上填上恰当的关联词。

3、这一自然段是围绕哪一句话写的，写在横线上

___________________________________________________________________________

4、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

答：

-______________________________________________________________________

5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”

（1）这句话表现了詹天佑_的精神。

（2）选词填空。

  精密              周密

  （）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测

7、找出文中两对近义词（）--（）/（）--（）

8、 用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

10、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。

（2分）

11、读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么？

（3分）

答：

12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

答：

怀念母亲

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），，只在母亲身边待（dāidài）了几天，仍然回到城里。

最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几年，食不下咽（yànyān），寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现。

从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡpín）来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。

这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。

我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊（hùhú）在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。

……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāngsàng）。

她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。

我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!

我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、“频”字查音序应查（），查部首应查（）部。

“寝”字查音序应查（），查部首应查（）部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹（）清晰（）特别（）

3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？

答：

4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”：

5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：

6、仿照文中画“”句子的写法，写一个句子。

7、解释下列词语

（1）母亲弃养：

（2）报终天之恨：

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。

答：

9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？

答：

10、细细品读文末用“”扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：

11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

（）（）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

（）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

（）

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。

一切都（）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：

②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。

☆我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。

作者

____________，所以感到凄凉。

说“这凄凉是甜蜜的”是因为

④、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

”

“频来入梦”的意思是。

祖国母亲“频来入梦”的原因是。

⑤、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

”

在我的想象中，母亲的面影是

13、《怀念母亲》的作者是。

我们学过他写的文章，课文以的形式，介绍了两位母亲——一位是，一位是。

“”充分表达了作者对亲生母亲，对祖国母亲不变的。

14、用“”给文中的字选择正确的读音。

15、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？

结合自己的实际体会谈谈？

答

16、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨？

答：

17、从这段文字中可以看出，作者是想表达自己（）（2分）

A一种说不清却真挚的情感。

B过不惯离开“母亲”的生活，想家了。

C对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。

《穷人》选段

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不没有人上帝我为什么要这样做如今我怎么对他说呢”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1、请在上加上恰当的标点符号。

2、

（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：

A安全；B安装；C安定。

在文中应取（）。

3、在文段中找出下面词语的近义词。

自食其果（）心神不宁（）好像（）

4、你认为这段话主要讲什么？

表达了作者怎样的思想感情？

答：

5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。

：

6、文中第二自然段中的省略号的作用是（

，逼真地写出了桑娜不安的心理。

）（）

①话没说完。

②人物在思索表示矛盾不安的心情。

③表示人物惊慌失措，语无伦次。

7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。

桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？

答：

8、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为，“自己也不知道为什么要这样做”是因为，“这样做”指的是

桑娜觉得非这样做的原因是：

9、“他会说什么呢？

……嗯，揍我一顿也好！

”这里的“他”是指，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

答：

10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。

请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

《唯一的听众》片段

我被老人诗一般的语言打动了我羞愧起来同时有几分兴奋嘿毕竟有人夸我了尽管她是一个聋子我拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说上一句“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。

我有开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。

同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她时聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

1、在文中找出下面词语的近义词。

（2分）

惭愧（）独一（）遗忘（）发现（）

2、给第一节空白处加上标点符号。

（3分）

3、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是，我从“她总不忘说”中体会到，老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调

这句话反映了老人

4、读“我也常常忘记她是聋子……像深深的潭水……”请把描写老人神态、动作的词语分别用“”和“”划出来。

5、请用“”线画出这位老人给我的鼓励的句子。

在这位老人的赞扬声中“我”发生了哪些变化？

请写在横线上

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

《只有一个地球》

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó báo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piānbiǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物质资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？

1、用“”为文中的字选择正确读音或词语。

2、“赐”字用音序查字法应先查，用部首查字法应查部。

“赐”的解释有

（1）赏给、给予；

（2）敬词。

“恩赐”一词的解释应选

3、在文中找出下列词语的反义词。

（1分）

随便（）保护（）吝啬（）将来（）自私（）无限（）伟大（）

4、文中画“”的句子用了（）的手法，表达了作者对地球的赞美。

A、比喻B、拟人C、排比

5、选择合适的关联词填到文中的括号里。

（2分）

不是……而是……甚至不但……还……

6、第三自然段中列举的可再生资源包括、、、

__________.（2分）

7、文中划“”的比喻句，把比作（2分）

8、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

”结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？

（3分）

9、这个片段运用了（）、（）、（）等说明方法说明自然资源是有限的。

（3分）

10、画“＿＿”的句子运用了（）的说明方法，说明（除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球）

11、联系生活实际，说说人