人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习B卷.docx

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人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习B卷

人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题（共18题；共93分）

1.（8分）快把能搭配的词语选出来。

①透亮灵活的________         A.花纹

②又尖又长的________         B.眼睛

③翠绿色的________           C.嘴

④乌黑光亮的________         D.羽毛

⑤抓住________               E.水面

⑥叼起________               F.苇秆

⑦注视________               G.翅膀

⑧张开________               H.小鱼

2.（6分）写反义词。

短—________   入—________   地—________

小—________   上—________   有—________

3.（3分）按意思写词语。

①就是芦苇的茎，很细，很光滑，中间是空的。

________

②形容又小又灵巧精致。

________

③形容颜色又鲜明又美丽。

________

4.（4分）选字填空

①蓝                 篮

山那边是一望无际的________色的大海

小强非常喜欢打________球

②划                   画

星期天，爸爸准备带我去南湖________船。

老师要求我们要一笔一________地把字写工整

5.（8分）比一比，再组词。

辨________   纽________   窈________   尊________

辩________   扭________   窃________   遵________

6.（3分）我会选词填空。

A．注视    B．注意

①上课时要________听讲。

②弟弟一动不动地________着电视屏幕。

③外出游玩要________安全。

7.（8分）比一比，组词。

夸________   姿________   彻________   编________

跨________   资________   砌________   偏________

8.（3分）把下列词语分三类写下来。

高傲 京剧 侍候 呵斥 责备 慈爱

腔调 从容 滋味 老鼠 严肃 检查

表示名称

________

表示动作

________

表示状态或样子

________

9.（1分）按课文内容在横线上填上合适的词语，把句子补充得更具体生动

翠鸟蹬开苇秆，像________，叼起小鱼。

10.（9分）“窥”字按音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；按部首查字法，先查________ 部，再查________画；它是上下结构的字，上表________下表________，属于________字（选择填写：

 象形、会意、形声）；用它可以组成词语________，它在这个词语中的字义是________。

11.（10分）看拼音，写词语。

juān zènɡ

lǐnɡ wù

huī yìnɡ

wán zhěnɡ

yí yuàn

________

________

________

________

________

yán zhònɡ

mánɡ tónɡ

yōnɡ bào

sànɡ shēnɡ

fēn xiǎnɡ

________

________

________

________

________

12.（3分）按要求写句子。

①天马四体腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

（用划线的关联词写句子） ________

②难道你不为这大自然的鬼斧神工叫绝吗？

（改成陈述句） ________

③王老师年近六十。

精力还很旺盛。

（加上适当的关联词，把两句话变成一句话） ________

13.（3分）根据课文翠鸟外形的描写，选择下面的词语搭配。

细长的________

A．眼睛

红色的________

B．嘴

锐利的________

C．小爪

14.（6分）给划线的字选择正确的读音。

一眨眼（zhǎ zǎ）________   逃脱（tuōduō ）________  饲养（sì shì）________

渔翁（wēngwōng）________  石壁（bì pì）________     打消（xiāoxāo）________

15.（6分）给多音字组词。

露：

lù________  lòu________  难：

nán________  nàn________  背：

bèi________   bēi________

16.（5分）缩句

①一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

②它一动不动地注视着泛着微波的水面。

17.（2分）曹小三半信半疑，他“信”是因为________，“疑”是因为________

18.（5分）比较句子，体会用词的准确，生动。

①翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。

②翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。

二、阅读题（共7题；共89分）

19.（13分）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。

……同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。

……这时候，窗外________，________不摇了，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。

（《大青树下的小学》）

20.（8分）写出下面各词的反义词。

动—________      是—________    祥—________    呼—________ 

得—________      吞—________    始—________    进—________ 

21.（13分）课内阅读，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（1）这段话中描写翠鸟颜色的词语有：

________。

（2）找出这段话中的比喻句。

（3）这段话主要描写了翠鸟的________。

在介绍翠鸟的颜色时，先写________，再写________，最后写________。

（4）翠鸟的体形特点是________，眼睛的特点是________，嘴的特点是________。

22.（8分）课外阅读。

小鹦鹉

瞧，这小鹦鹉正仔细地梳妆打扮呢！

它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的绅士帽是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的西装，用自己那带钩的嘴捋了捋。

梳妆打扮后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。

那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。

过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在西装里。

我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！

（1）选择正确的读音。

似________乎sì shì   发觉________jiào jué

（2）照样子写词语。

津津有味   ________   ________

（3）短文中的第二段采用了________的修辞方法。

（4）短文描写了鹦鹉的________和________。

表达了作者对鹦鹉________的思想感情。

23.（24分）阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆（ɡān  ɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

（1）这两个自然段具体描写翠鸟________的事，说明翠鸟________的特点。

（2）小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。

（3）给划线的字选择正确的读音

尽________（jǐn jìn）管       苇秆________（ɡān  ɡǎn）

（4）找出一句比喻句。

（5）翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请把它捕鱼时的几个动作词用△标出来。

（6）“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

”从这句话你体会到了什么？

24.（18分）课外阅读。

归途中的沉思

在轮船的甲板上，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。

老师开始讲解:

这是十九世纪七十年代最新式的火车。

目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了，出现的是另一幅景象:

贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。

老师说:

“这样的车子、这样的速度、国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课后，他依然坐在那里默默不语。

一个美国学生走过来，对詹天佑说:

“那老牛破车是哪个国家的?

”詹天佑不予理睬。

那个学生说:

“高才生，怎么连这个也回答不出来?

”詹天佑忽地站起来说:

“是我的祖国，但，但那是暂时的!

”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。

詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。

“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。

轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。

（1）从文中找出两对意思相反的词语。

1—2

3—4

（2）想一想：

詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头”?

直接在文中找出答案。

（3）文中有多处描写詹天佑神态的语句，表现了詹天佑具有强烈的民族自尊心，请把它们找出来填在下面的横线上。

①1

②2

③3

（4）短文开头一段与结尾一段形成1的关系。

（5）短文中的詹天佑给你留下怎样的印象？

25.（5分）仔细阅读课文《翠鸟》，回答问题。

①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？

②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？

参考答案

一、基础题（共18题；共93分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

二、阅读题（共7题；共89分）

19-1、

20-1、

21-1、

21-2、

21-3、

21-4、

22-1、

22-2、

22-3、

22-4、

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、

23-5、

23-6、

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

24-5、

25-1、