教科版四年级语文上册第七单元提升练习题及答案二套.docx
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教科版四年级语文上册第七单元提升练习题及答案二套
教科版四年级语文上册第七单元提升练习题及答案（二套）
目录：
教科版四年级语文上册第七单元提升练习题及答案一
教科版四年级语文上册第三单元提升练习题及答案二
教科版年级语文上册第单元提升练习题及答案一
一、读读写写。
púfú
1.士兵们（ ）在地上练习打靶。
sù
2.做作业不能只求（ ）度不求质量。
lòu
3.我家里的水管又（ ）水了。
cuīhuǐ
4.一个特大传销组织被（ ）了。
二、根据意思写词语。
1.形容声音响亮或事件伟大。
（ ）
2.原形容严肃虔诚的样子,现形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
（ ）
3.形容惊慌害怕到了极点。
（ ）
4.沉着不慌张,形容十分镇静的样子。
（ ）
5.形容心神不定,非常惊慌的样子。
（ ）
6.形容精神高度集中。
（ ）
三、把下面的词语补充完整。
舍（ ）救（ ） 见（ ）勇（ ）
舍（ ）忘（ ） （ ）死（ ）伤
（ ）不（ ）身 （ ）己（ ）公
四、句子长廊。
1.火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。
上面的句子运用的是 的修辞手法,将 比作 ,写出了 。
2.我胸有成竹地坐在椅子上,一副毫不在乎的模样。
上面的句子中含有的成语是 。
我知道其中的 的意思是 。
五、阅读天地。
（一）课内阅读。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:
“指导员,请把这个任务交给我吧!
”指导员紧握着黄继光的手,说:
“好,我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
”
黄继光带上两个战士,拿了手雷,喊了一声:
“让祖国人民听我们胜利的消息吧!
”便向敌人的火力点爬去。
敌人发现他们了。
无数照明弹升上天空,黑夜变成了白天,炮弹在他们周围爆炸。
他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。
一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了。
摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。
黄继光肩上腿上都负了伤。
他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米,近了,更近了……
啊 黄继光突然站起来了 在暴风雨一样的子弹中站起来了 他举起右臂 手雷在探照灯的光亮中闪闪发光
1.给最后一个自然段加上标点符号。
2.他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米、10米,近了,更近了……（联系上文,说说句子中的数字和省略号的作用）
（二）课外阅读。
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
它跑到大树下,问:
“啄木鸟叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“捉虫子最快乐。
”
它跳到田野里,问水牛爷爷:
“您说做什么事最快乐?
”水牛爷爷说:
“耕地最快乐。
”
它跳到花丛中,问蜜蜂:
“蜜蜂妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“采蜜最快乐。
”
小青蛙回到家里问妈妈:
“妈妈,做什么事最快乐?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说得不一样呢?
”
妈妈笑着说:
“做对别人有用的事,你就会觉得快乐!
”
1.在括号里填上合适的方位词。
花丛（ ） 田野（ ） 大树（ ）
2.根据短文内容填空。
啄木鸟叔叔认为 最快乐。
水牛爷爷认为 最快乐。
蜜蜂妹妹认为 最快乐。
我认为 最快乐。
3.用“ ”把你明白的道理画出来。
六、作文园地。
报纸、电视等媒体经常报道在危急时刻舍己为人的好人好事,如解放军战士长街之上浴血斗歹徒,大学生奋不顾身救溺水儿童,好心的司机救助受伤者……这些行为都应给予肯定和赞颂。
但是,作为小学生,假如你也遇到类似的危急情况,应该怎么办呢?
说说你的想法,写下来。
要求:
题目自拟。
字数350左右。
第七单元提升练习参考答案
一、1.匍匐 2.速 3.漏 4.摧毁
二、1.惊天动地 2.小心翼翼 3.惊恐万状 4.镇定自若 5.惊慌失措 6.聚精会神
三、已救 义为 生死 救扶 奋顾 克奉
四、1.比喻 子弹 冰雹 子弹的密集
2.胸有成竹 毫不在乎 示例:
胸有成竹:
原指画竹子之前心里已经有了竹子的形象。
后比喻做事之前已经有全面的设想与安排。
毫不在乎:
一点儿也不放在心上。
五、
（一）1.!
!
!
, 。
2.使用数字和省略号表现了黄继光的顽强意志。
说明他每移动一步都需要付出巨大的努力。
（二）1.中 里 下 2.捉虫子 耕地 采蜜 帮助别人 3.做对别人有用的事,你就会觉得快乐!
六、略
教科版四年级语文上册第三单元提升练习题及答案二
一、看拼音,写词语。
júhuā
1.（ ）是经长期人工选择培育的观赏花卉,也称艺菊,品种达三千余种。
piānài
2.老师不应该（ ）任何一个学生。
kuángfēng
3.今天下午突如其来的（ ）摧毁了路口的广告牌。
jìngpèi
4.我（ ）他那种为重建人生而体现出的勇敢和毅力。
二、比一比,再组词。
三、书写全部正确的一组是（ ）。
A.镶嵌 光润 湖畔 矗立
B.春晖 遐迩 晶萤 繁衍
C.岔路 敬配 炽热 衬托
D.气魄 花辨 绚丽 班驳
四、连一连。
遥知不是雪 元稹 《幽兰》
千磨万击还坚劲 陈毅 《梅花》
幽兰在山谷 郑燮 《菊花》
不是花中偏爱菊 王安石 《竹石》
疏影横斜水清浅, 名在山林处士家。
生无桃李春风面,终日虚心待凤来。
凌霜尽节无人见,暗香浮动月黄昏。
五、给下列句子加上标点。
1.茅檐低小 溪上青青草 人们赞美小草 是因为它象征着春天 象征着希望
2.那年 我游览了 华夏第一奇山 黄山
3.有风 花在动 无风 花也潮水一般地动 在阳光照射下 每一个花瓣都有它自己的阴影 就仿佛多少波浪在大海上翻腾
4.小草 就是以这 寸草心 默默地拥抱大地 装点大地 表达它对大地母亲的炽热的爱 深沉的情
六、根据要求改写句子。
1.班长的做法让我们感动。
改为反问句:
改为感叹句:
2.不到一周,整个暑假的作业都被我做完了。
改为“把”字句:
3.雨下得很大。
改为比喻句:
七、阅读理解。
（一）课内阅读。
“谁言寸草心,报得三春晖。
”人们赞美小草,是因为它扎根在大地上,给大地增色。
你看,那一丛丛的小草,连成一片,宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。
小草长在湖畔,使湖边的风景更加优美;小草长在路边,给道路镶上绿色的花边;小草长在密林深处,使丛林显得更加茂盛、葱郁;小草长在高山之巅,使大山充满生机。
小草,就是以这“寸草心”默默地拥抱大地,装点大地,表达它对大地母亲的炽热的爱,深沉的情。
小草,青青的小草,你顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩,永远给人有益的启示。
1.“谁言寸草心,报得三春晖。
”这是（ ）的诗句。
A.李白 B.杜甫 C.杜牧 D.孟郊
2.短文中分别写了小草长在 、 、 、 。
3.你从小草身上得到了怎样的启示?
（二）课外阅读。
我喜爱葵花
在百花中,我最喜爱葵花。
我爱葵花的秆儿,它一从地里钻出来,就全力向上长,一点儿不弯,一点儿不斜,越长越高,越长越粗壮,为的是要越过一切障碍,让头顶的大花盘朝着阳光结籽。
我爱葵花的叶儿。
它肥大、碧绿,像扇子一样伸展开来,不停地吸收阳光,制造养料,输送给大花盘。
秋风一吹,叶子枯萎落下来,又化作肥料,为下一代的成长做好准备。
我爱葵花的花盘。
金黄的花瓣围着一个大圆盘,从早晨到傍晚,它都笑迎着太阳,吸收着阳光,孕育着花籽。
花盘越长越大,花籽越长越饱满。
到菊花盛开的时候,它便向人们献上丰硕的果实。
我爱葵花,更爱像葵花那样的人。
1.结合上下文解释词语。
枯萎:
丰硕:
2.判断正确的画“√”。
“到菊花盛开的时候,它就向人们献上丰硕的果实”这句话的意思是:
A.葵花向人们奉献果实,一定要等到菊花盛开的时候。
（ ）
B.告诉人们葵花的果实是在秋天成熟。
（ ）
3.文中作者抓住了葵花的 、 和 的特点,来表达自己的喜爱之情。
4.这篇课文借写葵花来赞美什么?
八、作文园地。
我们学习了一些描写花草树木的文章。
不管是梅、兰、竹、菊,还是小草、松树,抑或海棠、水仙、樱桃花,都写得栩栩如生,美丽动人。
选一种你熟悉或喜爱的植物写一篇习作。
我喜欢
要求:
1.把文题补充完整（也可以自拟）。
2.写前要按照一定的顺序认真观察,如干、枝、叶、花、果,还可以查找一些资料。
第三单元提升练习参考答案
一、1.菊花 2.偏爱 3.狂风 4.敬佩
二、
三、A
四、遥知不是雪 王安石 《梅花》
千磨万击还坚劲 郑燮 《竹石》
幽兰在山谷 陈毅 《幽兰》
不是花中偏爱菊 元稹 《菊花》
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
生无桃李春风面,名在山林处士家。
凌霜尽节无人见,终日虚心待凤来。
五、1.“ , 。
” , , 。
2., “ ” —— 。
3., ; , 。
, , 。
4., “ ” , , , 。
六、1.班长的做法怎能不让我们感动呢?
班长的做法真让我们感动啊!
2.不到一周,我把整个暑假的作业都做完了。
3.雨下得很大,像瓢泼似的。
七、
（一）1.D 2.湖畔 路边 密林 高山 3.顽强的生命力和高尚的品格。
（二）1.干枯而凋谢。
比喻硕大的果实。
2.B √ 3.秆儿 叶儿 花盘 4.赞美像葵花那样的人。
八、略
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