Unit导学案.docx

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Unit导学案

Unit12You’resupposedtoshakehands

SectionA1a-GrammarFocus（导1）

【学习目标】

1.学习不同国家的见面礼仪，生活习俗。

2.掌握besupposedtodosth.结构的用法。

【温故知新】

把你所知道的礼节用语写出来:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【情境引入】

小组讨论一下中国的见面礼仪、生活习俗与其他国家有什么不同。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【自主互助】

一、自主学习

1.看P155Unit12生词表写出下列单词，自己试读,组内相互纠正发音，然后大家都不会读的老师纠正学生的发音，最后小组竞赛,看谁记的多而快。

1）摇动,震动_________2）习俗_________3）鞠躬_________4）亲吻_________

2.预习书P94-95及听力材料，写出下列短语，然后两人一组一人说英语或汉语，另一人翻译，直到都会都理解为止，最后小组长考考你。

（小组长报听写，以单写。

。

。

，双写。

。

。

的形式，可以在小黑板上写，也可以在练习本上写，写完之后可单双号交叉互改，A层学生应该全掌握，B层学生最多错1,2个，C层学生会读就行，对于写错的，学生先找出错的原因并及时改正、及时记住.）

应该做某事握手与某人握手第一次最后一次晚点到吃错食物穿错衣服本来应该问犯错误

3.1）根据所学知识或查阅资料，完成1a的搭配。

2）两人一组模仿1a图中的对话谈论各国的礼仪.然后组内展示.

二、听力

1.1b.认真听录音，根据听到录音内容检查自己在1a的答案。

2.2a.先看懂右边的插图和左边的句子，再仔细听录音内容，判断玛丽娅做错了什么。

3.2b.先看懂对话的大体内容，猜一猜空格要填的内容，再听录音完成空格。

三、对话练习

1.小组合作根据所学知识或查阅资料把不同国家第一次见面礼仪列出来，并仿照1c进行对话练习。

2.角色扮演。

根据2a,2b的信息，小组合作完成2c的对话训练。

【合作探究】

1.for the first time 第一次.当我第一次看到他时,他正在看书._______________.forthelasttime最后一次.

2.shake 的用法:

1） 过去式shook。

 过去分词shaken。

 现在分词_____

2）shake hands 握手 。

"和某人握手" 可表示为shake hands with sb / shake one's hands /shake sb by the hands。

他和我握手了_______________.  

3.bow鞠躬,弯腰。

 向某人鞠躬/低头:

  bow to sb。

4.辩一辨：

besupposedto与shouldbesupposedtodosth.：

besupposed是suppose一词的_____语态结构。

后接动词不定式时，含义相当于should后接动词原形，且属于_____语态形式，使用起来较严肃和正式；而besupposedtodosth的使用教随便，建议性强。

否定式为benotsupposedtodosth.如：

Youarenotsupposedtoshakehands.=Youshouldn’tshakehands.你不应与之握手。

5.shouldhaveasked本来应该问。

shouldhave+动词的过去分词“本来应该……”例：

youshouldhaveboughtanewlockforthefrontdoor.我们本该买把新锁安在前门上。

【学以致用】

汉译英:

1.人们见面时通常握手。

2.他本来应该问老师.

3.在美国人们第一次见面时应该做什么?

4.在中国人们第一次见面时应该握手.

5.当你被邀请7点钟到时,你应该来迟一点.

【当堂检测】

一.快乐做一做。

汉译英:

最后一次晚点到吃错食物穿错衣服

本来应该问犯错误应该做某事握手与某人握手第一次

二.我要试一试。

单项选择：

1.Jim  stood up and shook hands ____________ both of them. 

 A.by   B.with   C.for   D.to    

2.Chinese never bowed ____________the enemies   

A. in   B.to   C. on  D. with   

3.John_______Beijingthedaybeforeyesterday.

A.arrivedatB.arrivedC.reachedtoD.arrivedin

4.You________standinlinewhenwaitingforthebus.

A.mustn’tB.can’tC.aresupposedtoD.don’t

5.She_______some_______inhercompetitionyesterday.

A.hasmade。

mistakesB.made。

mistakes

C.hadmade。

mistakeD.wasmistaking。

mistakes

6.PeopleinChina________whentheymeetforthefirsttime.

A.bowB.kissC.shakehandsD.laugh

7.—Ithinkyoushould________yourhomework,right?

—Sorry,sir.Ihaven’t.

A.finishB.finishedC.finishingD.havefinished

8.PeopleinKoreabowtoeachotherwhentheymeet______thefirsttime.

A．inB.onC.atD.for

9.You’re_________toshakehandswhenyoumeetpeopleinChina.

A.supposedB.supposeC.supposingD.supposes

10.Englishnameisdifferent________Chinesename.

A.inB.atC.fromD.on

三.我要挑战。

根据汉语提示完成句子:

1.InJapan,thepeoplearesupposedto_________（鞠躬）whentheymeetforthetime.

2.It's not polite ____________（亲吻） the others in public in China.

3.I was supposed to arrive at 8：

00, but I_________（到达）at 9:

00.

4.WhenwemeetAmericansforthefirsttime,weshould_________（握手）withthem.5.You must know some __________（习俗） before you go to some foreign countries.

【总结反思】

Unit12SectionA3a-4（导2）

【学习目标】

1.通过“应该”或“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。

2.掌握重点词汇和句型的运用。

【温故知新】

汉译英:

1.人们见面时通常握手。

2.他本来应该问老师.

3.在美国人们第一次见面时应该做什么?

4.在中国人们第一次见面时应该握手.

5.当你被邀请7点钟到时,你应该来迟一点.

【情境引入】

根据所学知识或查阅资料小组讨论一下哥伦比亚和瑞士的一些风俗礼仪。

【自主互助】

一、自主预习

1.看P155Unit12生词表写出下列单词，自己试读,组内相互纠正发音，然后大家都不会读的老师纠正学生的发音，最后小组竞赛,看谁记的多而快。

卡利哥伦比亚放松的洛桑瑞士国家，土地对于，关于问候，向……打招呼

2.预习书P88，写出下列短语，然后两人一组一人说英语或汉语，另一人翻译，直到都会都理解为止，最后小组长考考你。

（小组长报听写，以单写。

。

。

，双写。

。

。

的形式，可以在小黑板上写，也可以在练习本上写，写完之后可单双号交叉互改，A层学生应该全掌握，B层学生最多错1个，C层学生最多错2-3个，对于写错的，学生先找出错的原因并及时改正、及时记住.）

相当放松有点迟顺便拜访计划，打算计划做某事四处走走市中心手表王国毕竟邀请某人做某事生气做有趣的事一起去某个地方

3.认真阅读3a的文章，完成课本上的表格。

二、合作学习

1.小组讨论理解3a短文的意思，然后两人一组进行阅读对抗赛。

2.角色扮演。

小组合作完成3b的对话练习。

3.角色扮演。

小组合作先完成课本上的表格里的内容，再进行对话表演。

【合作探究】

1.WhereI’mfrom,we’reprettyrelaxedabouttime.在我的国家，我们对时间的要求非常宽松。

1）“WhereI’mfrom”,“在我来的地方”，是地点状语从句。

地点状语从句是指用一个句子作主语的地点状语，常由连词where引导。

如:

Ifoundmypen_______________.我在丢失钢笔的地方找到了它。

2）relaxv.“使……放松”.形容词为修饰物的_________和修饰人的__________.如：

Softmusicisakindof_________music,anditoftenmakesme__________.

2.Spendingtimewithfamilyandfriendsisveryimportanttous.花费时间和家人、朋友在一起是对于我们来说是很重要的。

1）“spendingtimewithfamilyandfriends”是动名词短语作主语。

动名词短语作主语谓语动词用_______数。

如：

在阳光下看书对眼睛不好。

_________thesun______badforyoureyes.2）sth.beimportanttosb.谋事对某人重要。

如：

学好英语对我们来说是很重要的。

.

3.Weoftenjustdropbyourfriends.我们只是顺便拜访一下我们的朋友。

1）drop作名词是“滴，水滴”。

如：

一滴水___________.2）作动词是“滴下，落下，放弃”。

如：

不要放弃数学，因为它很重要。

Don’t________math,foritisvery_________.3）词组归纳：

dropby/in__________=__________,dropbehind_________,dropoff_______

4.We’rethelandofwatches,afterall.毕竟，我们是钟表的王国。

1）watch作名词时，“表”，其复数为__________。

作动词时，意为__________.2）afterall“毕竟，终究”.置于句首，提示或强化可能被忽略的事实或论点，作为说服对方的理由；置于句末，表示语气上的转折。

如：

（1）我们应该努力学习，毕竟我们不再是孩子了。

We’re_______to________hard.______________，We’re_________________children.

（2）我累了，然而我终于到家了。

Iwas_____,_______Igothome____________.

【学以致用】

用所给词的适当形式填空：

1.Youcanfindsome_________（rule）abouttime.

2.Wemustfindplaces_________（study）._____（spend）timewithfamilyisnecessarytous.

3.Whenyouare_______（invite）,youshouldn’tbelate.

4.WhereI’mfrom,we’repretty_______（relax）abouttime

5.Wenevervisitafriend’shousewithout_______（call）first.

【当堂检测】

一．快乐做一做。

单项填空：

（）1.Let’sgo_______Jimis.

A.whatB.whoC.howD.where

（）2.Weoften______ourfriends’homesatweekends.

A.droparoundB.dropoffC.dropdownD.dropby

（）3.Itisnotpolitetogetintoaroomwithout________first.

A.knockingB.toknockC.knockedD.knock

（）4.Sheoftenmakesplans____others.

A.helpsB.helpingC.tohelpD.help

（）5.Theideaof“sunshinesport”makesitpossibleforkidstochooseanddo____aboutsportaslongasonehoureveryday.

A.pleasantsomethingB.anythingpleasant

C.nothingpleasantD.pleasantanything

（）6._______isveryfunny.

A.GoinghikingB.GoinghikeC.TogohikeD.Togoinghike

二．我要试一试。

用所给词的适当形式填空：

1）PeopleinJapanaresupposed_______（bow）whentheymeetforthefirsttime.2）She________（greet）Paul’smotherinthewrongwaylastnight.

3）Inourcountry,we’repretty_______（relax）abouttime.

4）_______（spend）timewithfamilyandfriendsisveryimportanttous.

5）InSwitzerland,peoplenevervisitafriend’shousewithout_______（call）first.

6）He_____（be）supposedtoarriveat8:

00,buthearrivedat9:

00.

三.我要挑战。

完成句子：

1）You____________________（应该握手）whenyoumeetsomeone.

2）Whatshouldyoudowhenyoumeetsomeone___________________（第一次）.

3）Don’tgreetsomeonein_______________________（错误的方式）.

4）InColombia,youcan________________（随便拜访）yourfriend’shome.

5）有流水的地方，就有城市。

__________________ariver,thereisacity.6）____________（毕竟）,heisyourfather.Youshouldn’t__________（生气）7）Younevervisitafriend’shousewithout________________（首先打电话）

8）we__________（制定计划）todo_______________（有趣的事）together.

【总结反思】

Unit12SectionB1a-2c（导3）

【学习目标】

1.通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化、餐桌礼仪的了解，进一步提高对文明生活的认识。

2.能听懂SectionB,2a,2b的内容，完成相应的练习。

【重点、难点】

了解一些国家的风俗习惯和饮食文化、餐桌礼仪，听力技能的提高。

【导学指导】

导入新课通过查阅资料小组讨论一下中国的餐桌礼仪与其他国家的有什么不同。

自主互助学习

一、自主预习

1.词汇检测：

译一译，读一读，记一记1）Peru2）wipe3）napkin4）pickup5）makenoise6）pintat7）刺，戳8）粗鲁的

2.根据所学知识或查阅资料独立完成SectionB,1的判断题。

二、合作探究

1.InChina,you’renotsupposedtopickupyourbowltoeat.在中国，你不应该端着碗吃饭。

pick是动词，意为“拾取，挑选，采摘”。

短语pickup有“捡起，拾起，（车辆）搭载（某人）或接送（某人）”等意思。

如：

Thegirls_____________applesonthefarm.姑娘们正在农场摘苹果。

Mycarwill______you______thisafternoon.我的车下午来接你。

He______upawallet_______thewaytoschool.他在上学的路上捡到了一个钱包。

2.Youshouldn’tpointatanyonewithyourchopsticks.你不应该用筷子指着任何人。

辩一辩：

pointat,pointto与pointout:

1）point意思为“指着，指向”，在用事物名词作主语时，一般和pointto连用，在用人物名词作主语时，常用pointat.如，Ourteacheristhemaponthewall.我们的老师在指着墙上的地图。

Thelandoftheclocksix.时钟的针指向六。

2）pointat可以分开来理解，也就是point后直接跟名词或代词作宾语，at表示方向，pointto没有这种用法。

3）pointout是“指出“的意思，属于“动副”结构的短语，虽可跟宾语，但若是代词，须放point和out之间。

如，Canyoupointoutthechurchinthispicture?

你能指出这张图画中的教堂吗

三、听力导学

1.2a先看懂四幅图片的内容，然后认真听录音内容，把2a的插图顺序标上。

2.2b先猜猜左边与右边如何搭配，再听录音内容核实自己的猜测是否正确。

四、合作学习

1.小组讨论自主预习2的判断。

2.小组合作完成2c的对话练习。

【课堂练习】

把下列句中的汉语翻译成英语。

InChina,you’renotsupposedto____________（拾取）yourbowltoeat.

InBrazil,youshouldwipeyourmouthwithyournapkin___________（每次）youtakeadrink.It’spoliteto_________（发出噪音）whileeatingnoodles.

Youshouldn’t_____________（指着）anyonewithyourchopsticks.

We’rethelandofwatches,______________（毕竟）

Weoftenjust_____________（顺便拜访）ourfriends’homes.

【要点归纳】了解一些国家的风俗习惯和饮食文化、餐桌礼仪，听力技能的提高。

【拓展练习】

单项填空

（）1.Thebooksareonthefloor,please________.A.pickupthemB.lookforthemC.pickthemupD.lookthemfor

（）2.Ourteacherpoints_________theblackboardandexplains（解释）difficultsentences.A.atB.toC.outD.on

（）3.Mothersaidangrily,“Iaskyoutosit_______table,nottosit_____thetable.”A.at。

onB.in。

inC.at。

atD.on。

to

（）4.Wegotoschool________footandeatmeals_____