小学秋季开学教务工作计划.docx

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小学秋季开学教务工作计划

小学秋季开学教务工作计划

1、指点思想

　　依照《计划纲领》肯定的内容和目标，根据《县教研室2019年工作意见》和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量。

　　2、具体工作及措施

（1）加强教学常规管理，寻求精细化管理。

　　1.严格履行课程计划。

依照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。

加大课程管理巡查力度，对各教师履行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

　　2.严格备课管理。

要请教师要从整体上掌控教材，熟习教材的知识结构，掌控教材的重点、难点和知识间的内在联系。

坚持提早备课，教案中有教材和学情份析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。

坚持每周写1则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。

　　3.精心设计及批改作业。

要精选作业内容，难易适中，体现梯度，情势多样，在巩固基础中求提高。

作业书写规范（按《县教研室2004年下发的作业规范》）。

认真批改作业，在批改进程中重视文字、符号、图案的鼓励作用，以批改促作业质量提高。

教师教案中要有“作业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型毛病，分析缘由，对症下药，举1反3。

　　4.抓好学困生辅导。

遵守“面向全部，重视差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。

帮助他们弥补缺点，完成课外作业，克服学习困难。

教师要有爱心、热情、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础动身帮助他们1点1滴地获得成功，重视学生的学习心理，帮助他们建立信心，激起他们自觉奋发努力。

　　4.加强质量监控。

考核学生学习成绩是检查教学效果、增进学生发展的重要措施。

阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷。

评讲要有重点，不能逐一报告试题。

既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。

组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。

深入展开学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制定措施，调剂教学策略。

各教研组掌握每一个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展现活动，通过调研、评估、展现、比赛等情势，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

　　5.加强教学常规的检查制度。

继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。

采取年级组循环传阅的方式，展开“优秀备课本、优秀听课笔记”展现交换活动。

加强随堂听课，常常性地组织教研组长、各年级学科负责人和行政成员深入课堂展开听课、评课活动，

（2）深化课堂教学改革提高教师驾驭课堂能力继续展开“掌控学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习——课例展现——自我反思——集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力。

　　1.理论引导实践。

教育观念是教育行动的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。

深入研究优良课堂教学策略，重视课堂教学行动、落实3维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行动的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激起学生兴趣、增进学生发展的进程。

以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，增进学生和谐健康发展。

　　2.上好“4种课”。

第1是“推门课”。

对课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。

第2是校内赛课。

采取“说课——授课——评课”3环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实。

第3是校内研究课。

通过“集体备课，构成预案——上课实践，评议交换——再上课实践，再评议——再实践”的“1课3教”课例研究模式，构成了以“课”为核心的循环往复的教研进程。

第4是精品课。

以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，约请县教研员进行指点。

通过专家引领，同行互助，共同提高。

　　3.教学反思促进长。

美国学者波斯纳提出教师成长的公式：

“教师成长=经验+反思”。

继续提高教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采取多种情势学习鉴戒。

引导教师重点关注以下内容：

1要反思教学行动是不是到达教学目标;2要反思课堂是不是落实了学生的主体地位;3要反思是不是创造性地使用了教材;4要反思教学进程是不是存在着“内伤”;5要反思是不是迸发出“智慧的火花”提高教学反思质量。

　　4.进1步把观课议课落到实处。

每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“3个1”进行评议，即“展现1处亮点、发现1个问题、提出1点改进”。

通过头脑风暴，激起思惟的火花。

　　（3）扎实推动校本研修，增进教师专业成长继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全部教师与新课改共成长。

1.强化3级教研网络的建设，务实进行课题研究。

进1步强化3级教研网络的建设，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指点。

9月举行3个新申报课题的开题仪式。

12月初，两个要结题的课题做好材料的整理工作，写好结题申报申请，争取顺利结题。

本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学1得和研究论文的评比，课题组成员本学期最少有1篇校级以上获奖的教学论文。

　　2.坚持“行动——反思——总结”，不断提高教师教研能力。

继续以评优交换等多种情势提高教学反思的质量;做好听课记录，要求每堂课都有思考评价及建设性意见;上交1篇有特点的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿;外出学习的教师要及时上交1篇质量高的学习体会，教导处审阅后及时上传到《黟县教育网》;展开校级教学案例和教学叙事的评选活动，组织教师参加各级各类教研活动，鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。

　　3.努力做“学习型教师”。

继续利用好“学习笔记”走近书籍，要请教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交换;走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋研究的工作精神，事半功倍的工作方法;发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。

继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开辟视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等情势的教研活动，到达“1人培训，众人受益”。

　　4.继续加强集体备课的研究。

加强对集体备课时效性的研究和指点，把集体备课作为增进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。

要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课进程变成集体研究的进程，要关注集体备课的流程管理：

个体研究——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，同享成长的快乐。

5.继续展开专题研究工作。

（1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。

对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。

各教研组、课题组前后就工作思路和活动的具体安排进行交换。

（2）抓好起始年级和毕业班工作。

1是要学习新理念，建立新的教学观;2是要发挥团队智慧，加强教学活动;3是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优;4要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交换，强化系统摹拟训练，拓展训练和仔细训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活;5是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时重视培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。

为学生创造和谐的学习环境。

　　（4）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质继续实行名教师培养计划，实行“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。

力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有益的学习培训机会，促使教师专业发展。

　　1.创设良好的骨干教师成长环境。

展开以关注教师成长为主题的展现活动。

基本功比赛：

定期组织教师展开好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功比赛，鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把1切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源;教学评优：

积极组织教师参加学校和上级举行的各类展现评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。

　　2.引领骨干教师、青年教师成长。

展开新1轮“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指点。

　　3.继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”。

加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，展开深层次地教科研系列活动。

　　（5）强化素质教育意识，重视学生全面发展。

加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推动素质教育。

筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，展开丰富多彩的学习比赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

　　1.加强艺体传统项目教育教学。

认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。

做好传统体育项目、各年级特点项目的训练，推动我校阳光体育活动，进1步增强学生体质。

重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。

　　2.创建书香校园。

继续围绕“营建书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地展开师生读书活动，充分发挥学校图书室和学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指点学生借阅。

展开读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。

展开“推普宣扬周”、“普通话朗诵比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，增进学生更加规范地使用“语言文字”。

通过展开“小手拉大手”，增强了学生对自己身旁的大人普通话的口语规范纠正意识;展开“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度。

继续利用小记者站这1平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领。

创办校级学生读写刊物。

　　3.抓好学生学习习惯养成和学法指点工作。

①重视平常渗透，养成良好学习习惯。

要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、勇于表达、诚实考试的习惯。

②加强学法指点，培养学生良好学习品质。

平时应有学习方法指点，还应在平时让学生掌握1些实用的技能。

如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。

　　（6）建立服务意识，强化教导管理1.牢固建立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证。

为校长服务，就要当好校长的顾问;为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指点青年教师。

为学生服务，就要乐为人师、为人师表。

努力做到上通校长、下连学生、中间依托教师，构成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。

2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制定，期中抓好检查，期末抓好总结，平常要抓好落实。

调和好各个职能部门的工作，对学校的教学活动到达有效的控制，把“以教学为中心”落到实处。

3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、展开活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统1归档，系统管理。

为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任和教师的专业化成长提供资料。

4.依照市、县电子化学籍的管理要求，进1步规范我校电子化学籍的管理工作。

严格实行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校订、修改和学生卡的.管理使用工作。

　　积极做好《小学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的进程性使用工作，充分发挥其在增进学生综合素质发展中的作用。

做好各班学生成绩搜集存档工作。

　　1、指点思想

　　本学期，我校教务工作将牢牢围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过量种情势，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面首创我校教育教学工作的新局面。

　　2、工作目标

　　1.加强教导处平常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教育教学管理水平。

　　2.严格履行省“5严”规定，加强课堂教学的管理，增进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

　　3、抓实教师队伍建设，提高全部教师的质量意识、奉献意识、教研意识，做教育优良发展的带路人。

　　4.努力拓宽活动空间，科学公道安排课外活动，丰富校园生活，全面提高学生综合素质。

　　3、工作措施

（1）严格履行省“5严”规定，规范中求提高。

　　教导处将严格履行省“5严”规定，规范教学行动，强化精细管理，努力提高教学质量。

　　1.严格履行课程计划，依法执教。

开齐开足全部课程，严格控制私自调课、随便代课、串课现象;不断增强教师教学进程中的规范意识，增强教师课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。

　　2.规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留学生在教室。

减轻学生太重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵活、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。

　　3.切实加强教师的师德教育，努力提高教书育人的素质水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等各类背规行动。

（2）切实加强精细化的教学管理，进程中求质量。

　　建立质量第1的意识，构成健康的教育质量观。

本学期，我们将加大督查的力度，做到“5个抓”：

1抓备课，在集体备课的基础上结合个人风格进行2次备课（要求年轻教师备详案，50周岁以上的老师和取得市教学能手以上称号的老师可以采取贴页备课或电子备课）;2抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，教师上课要具有较强的目标、质量、效益意识，要不断学习名教师的课堂教学语言、技能、方法，要能引导学生开发智力，重视学习方法的指点。

（提示：

高度重视课前的教具、学具和现代化手段教学的准备，提早候课）3抓作业，要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究和探讨，所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积存，严格控制学生间的批改次数。

作业必须坚持“4必”：

即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。

（附：

1、2年级数学课堂作业最少35次，3、4、5年级数学课堂作业最少25次;3、4年级作文7篇大作，6篇小作;5年级大作7篇，5篇小作;本学期关于学生写字、浏览仍然按上学期履行，每周1、5中午写字;每周2、4中午浏览，星期3中午1刻钟数学思惟训练。

）4抓辅导，每位老师都要认真做好落后学生辅导工作，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展;5抓评价，建立科学的评价制度。

要请教师平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采取等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。

学校积极展开多种活动，拓展学生展现自我特长的空间，多种途径、多种情势来展现评价学生，力求评价的综合性和多元性，激起学生学习的兴趣。

（为了进1步提升教学质量，体现每次检测的公平性，本学期我们要严格规范检测要求，环环把关，从严监考、认真阅卷，确保考试进程的客观性、真实性。

杜绝舞弊行动，1经发现作为教学事故处理。

）

　　（3）、扎实展开丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质

　　1.组织展开好读书活动

　　“双语浏览”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”，构成制度化。

各年级根据县浏览书目推荐要求，充分利用早读、午读和浏览课的时间，有计划的展开浏览活动。

各年级浏览书目将纳入调研检测中。

同时，学校将在101月份举行读书节活动，各班要高度重视，根据安排，精心组织，力求做到人人都参与，使学校读书活动提高1个新水平。

　　2.组织展开好校园文体活动

　　继续实行大课间活动，进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;阳光体育活动按年级段将活动项目具体化，确保学生掌握两项体育技能，使这些技能成为影响学生1辈子健康幸福成长的外在动力。

　　3.组织展开好学科比赛活动

　　展开书法、朗读、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性比赛活动，评选最好单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。

　　2020年秋学期已开学了，我校教导处在上级的领导唆使下，依照相干的文件要求，根据我校的具体工作部署，制定工作以下：

　　1、指点思想

　　认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入展开教学、教研活动，加强教学质量管理和教学进程管理，不断深化教育教学改革，全面实行素质教育，提升我校教育教学质量。

　　2、德育工作

　　贯彻党和国家的思想、主旨、认真转达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，平常生活中。

抓好学生的思想教育和积极展开合适少年儿童特点的各种活动。

坚持要求每周1周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

　　3、本学期教学工作与发展目标：

　　1、以课改成中心，组织教师认真学习《纲领》《标准》，进1步转变教学观点，以新的教学理念指点课程改革的实践。

　　2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

　　3、进1步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就1支师德高尚，业务精良的教师队伍。

　　4、教学常规管理

　　1、抓“3率”，抓好学生的入学率。

对不能按时到校的学生，要求班主任找清缘由。

并家访动员，落实人员责任，绝对确保停学率不超过1%。

　　2、严格履行课程计划，教学人员必须严格遵照课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查;

　　3、教导处每个月检查教学人员的备课情况，提倡写教学反思，对检查及时进行情况小结。

　　4、教研组每个月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

　　5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。

要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制定切实可行的毕业班工作计划和措施。

毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。

做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

　　6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。

抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。

组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

　　7、以新课程下的教学为中心，以青年教师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探索实行于新课程改革相适应的教学方法，使我校教师的整体素质再上1个新的台阶。

组织教师业务学习与继续教育学习。

　　8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。

改作要求：

语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。

单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。

　　9.建立教师相互听课、评课制度，扬长避短，增进教学。

每学期，领导听课很多于20节，教研组长听课很多天18节，教师间听课很多于15节。

　　5、做好期末工作总结

　　为深入贯彻科学发展观，努力营建良好的育人环境，提高教育教学质量，强化教学管理，深化学风建设，营建学习氛围，加强校园文化建设，提高人材培养质量，增进学生全面发展，展开“学风建设活动月”活动。

　　建设良好的学风是创造良好学习环境、培养合格人材的条件条件。

为响应学院号令，积极展开学风建设月活动，加强我系学风建设，增强学生的综合素质和学习主动性，明确学生学习目标，提高学生学习成绩。