学校管理各块工作自查报告+宏观管理实施方案+校规校纪.docx
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学校管理各块工作自查报告+宏观管理实施方案+校规校纪
学校管理各块工作自查报告+宏观管理实施方案+校规校纪
自查报告+宏观管理实施方案+校规校纪
学校管理各块自查报告材料汇集
学校校长教育行政管理自查报告
一、坚持以强化自身素质促行政管理质量不断提高的原则。
在管理工作中，自深刻认识到要搞好教育行政管理，首先得强化自身素质，因此，一年以来我校切实做到：
不断提高自身的思想政治素质，自觉以“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论”为指导工作；坚持以“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量、全面实施素质教育，一切以学生的全面发展为目标”来进行行政管理；坚持以制度管理与以德治校相结合实施领导与管理。
坚持学习与工作有机结合，不断提高自身的专业素质，积极参加各种培训学习活动，×××年××月组织教师参加了“EEPO教学方式”的培训；在日常工作中，积极组织学校教师听课、评课，一方面对教学管理作具体指导，另一方面也使自己的业务素质得到不断提高。
二、狠抓组织领导，使我校教育稳定，健康发展，教育质量不断提高。
1、重视管理工作的计划与指导，预见与决策
学年初，制定了《年度工作计划》，对学校人员作了具体分工，切实做到工作有计划，各项工作目标明确、责任清楚、措施有力、落实到位，定期召开教育行政会，不断总结经验，并对下期工作作预见性安排，学校管理工作有条不紊，杜绝了“有事突击”的现象，这样，不但使学校管理思路清晰，也促使学校具有明确的发展目标和清晰的管理思路。
2、充分协调好党政班子的团结协作关系，严格制度管理，依法治校
在以往的基础上，学校进一步完善了《教育教学常规管理制度》、《教职工津贴发放规定》等一系列管理措施、办法，严格贯彻执行教育法律法规，确保了各项工作有科学、规范的制度，并依法治校、照章办事，与此严格执行《义务教育法》，深入群众，定期开展各项宣传动员工作，积极开展“保学控辍”工作，有力地使我校学生的入学率、辍学率、流失率、巩固率等控制在“两基”指标内。
3、深化改革、不断创新，不断强化民主管理
在教学管理上，进行了较为科学的改革举措，在学校的领导下，成立了“EEPO教学方式”试点班，成立科研领导组，制定了计划、措施，定期组织听课、评课活动，并定期召开专题研讨会，收效良好。
在教职工绩效管理上，严格依照科学、规范的《教职工津贴发放规定》开展考评、奖惩工作，并尝试执行“教职工连续三年末位陶汰制”，即教职工工作成绩连续三年在本年级组为倒数第一名为陶汰对象，很大程度刺激了教职工工作积极性，促使了学校教育质量的全面提高。
在加强制度集中管理的.基础上，不断深化民主管理。
学校成立了职（教）代会，定期召开会议，充分听取教职工代表的合理化建议和意见，并接受教（职）代会对各项工作的监督，使教育管理逐步趋向科学化、民主化。
积极推行校务公开，使财务、考核等各项工作增加了透明度。
三、以高度认真负责的态度履行工作职责。
1、坚持德育为首并贯穿于整个教育教学工作。
一直以来，我校高度重视德育工作，成立了“德育”工作领导组，制定相应的德育工作目标，以团队活动为主渠道，积极开展工作组织各种活动，学校办学方向正确，有良好的校风并极为稳定，同时，还把“德育工作”纳入对教师的考评。
在具体工作上，制定了转化后进生计划，措施及辅导记录，此项举措深受群众的好评，进一步增强了群众对学校办学水平、办学质量的肯定和信任感。
2、行政管理科学有效，教师管理民主规范。
我校历来高度重视行政管理工作。
现人员分工明确，注重过程管理和实际考核，定期对教师进行培训。
对工作不力和管理不足提出限期整改意见，加强对学校行政人员（校长、副校长、教导主任）的考评，实行适当的奖惩，有效提高了学校的管理水平。
加强行政管理的同时，更重视教师队伍的管理。
一年以来，学校积极指导教职工的业务学习、师德师风学习活动，确保了学校有教职工培训计划、培训措施、师德师风学习活动计划措施并落实到位，通过努力教职工师德师风稳定，热爱教育、热爱学生情绪情感强烈、稳定，深受学生家长好评。
在业务提高上，学校现中青年（45岁以下）教师参与学历培训、提高或已取得专科以上学历证教师已达100%。
3、教学及科研工作管理规范、有序，收效明显。
教学工作是学校工作主心骨，因此，我校极为重教学管理，有规范的《教学常规管理方案》，对教师的备课、上课等环节进行细化管理，教师教学态度端正，坚持教育面向全体学生的原则，一年以来从无教师体罚和变相体罚学生、排斥差生的不良现象发生。
授课安排上，严格执行国家课程标准，开齐课程、开足课时，积极认真推行素质教育，促使学生全面发展。
在教学科研管理上，成立了科研领导机构、“EEPO教学方式”认真开展研究工作，学校积极申报科研课题，申报区级科研课题1个，七月份已完成第一阶段研究，效果明显。
加强后勤管理工作，强化服务职能，确保教育教学的稳步推进。
制定相应的《财务、后勤制度》、《安全保卫制度》等一系列措施、办法；相应成立安全防范机构、保卫科，与教师和学生家长签定了《安全防范责任书》，责任落实，确保了师生、学校的安全。
确保后勤服务、各种设备设施的管理，使用有相关规定要求，使用效率高。
在收费上严格按照上级有关规定收费，实行“一费制”并进行公示，杜绝了任何乱收费现象。
积极开展校园美化、净化、绿化工作，确保校园整洁，环境优美，真正使环境育人落到实处。
四、通过共同努力，工作业绩显著。
通过一年的努力，我校于×××年××月通过了督导评估和办学水平评价，被评定为“×级×等”学校，××年××月被×××评为“文明学校”。
这些都是成绩取得，离不开上级的关心和支持。
五、我校在加强教育行政管理的同时还与教师签订了“教育教学目标管理责任书，”以促进学校管理水平不断提高。
以上是一年以来所取得的成绩，当然我校的管理工作由于受几次地震的影响仍存在一些不足之处，今后将更加努力，不断完善学校的管理工作，不断提高教育教学质量。
教学常规管理自查报告
育人——是学校的本职、核心，为了使本校的育人功能淋漓尽致的表露出来，学校特地拟定了教学常规管理，理顺了零乱的教学秩序，保证了学校正常的教学秩序，工作秩序，生活秩序，搞好了教学工作，大幅度地提高了教育教学质量，培养了学生良好的行为习惯，初步具备了21世纪青少年所必备的创新精神和实践能力，在新的课程改革中，取得了长足的进步，为今后的教育发展奠定了坚实的基础。
为了更好的及时总结经验、不足。
特自查如下：
一、学期进程常规管理
1、学期初，狠抓计划。
计划的周密如何，是直接关系到此计划的实施困兽犹斗效应如何。
只有有了较为细化、可行的计划，才是工作正常的重要保证。
因此，确定本学期的教学，德育、教学改革目标，制定教学工作计划，层层落实，责任到人。
在“一条线”的管理下，教导处抓教研组，教研组抓年级组，做到层层有计划，人人有计划。
在学校的统一要求下，计划一改以往的流线式计划，各块、各科计划都彻底细化。
在各班主任老师的精心组织下，课余、课外活动格外丰富，积极召开主题班会，认真布置本期班级发展计划，注重班干部的选拔和培养，学生真正参与了班级的管理，发挥了先锋模范带头作用，营造一个和谐的班级氛围。
2、学期中，抓检查，落实和交流。
监督教师完成教学计划，进行各种辅导，完成教案书写，小结和总结。
组织期中考试，进行质量分析；组织教师人，抓教师的论文，做到教有研，研而教，寻求独持的教学模式，新颖的教学思路。
在教导处、教研组的共同努力下，本着检查重实效的高度意识，严格检查，追究批阅不负责，不详细的教师，真正发挥了检查的功能。
3、学期未，抓复习，评估和总结，组织全面，细致的复习，参加统测，进行分析；注重反思教学，对教学计划进行评估，总结经验，写出了全面，深刻的书面总结，起到了良好的效果。
二、五环节常规管理
1、包括备课、上课、作业的布置与批改、辅导考查等，依据学校需要，对这些环节作了具体规定，提出了具体要求，以确保我校的教育教学质量。
即：
深入钻研，认真备课，写好教案。
通过硬性规定，进行了三次备课，真正的挖掘了教材，全面了解学生，设计教学过程，狠抓教案要“八”环等几个重大环节，大大提高了教学质量。
2、授课。
尽量设计学生喜欢的课堂，贴进学生生活的课堂，积极创设情境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，尽可能的做到了语言亲切，教态大方、自然。
许多教师都采取积极主动的态度，刻钻新教法，实践新经验，课堂内外充满了欢声笑语，成为颇负盛名的“艺术家”。
3、作业布置、批阅。
各科、各班都“因材施教”，设置“A、B、C”层次作业，培养了他们的灵活性和技巧性，极大程度鼓舞了学生的学习势头。
除了注重书面作业 外，也重视学生的普通培养，极大的培养了学生的口头表达能力。
作业批阅不具形式，可抽改，可全批全改，也可让学习好的同学布置作业给后进的同学，进而组织进行交换批阅，取得了较好的成绩。
4、课余辅导。
包括优等生、后进生、特长生的辅导，兴趣小组的辅导，辅导做到了有计划、有目标 、有措施、有辅导材料、有记录，辅导真正落到了实处。
5、对学生的平时考查工作。
三、教学制度常规管理。
各行政领导，各科任教师严格遵循学校的常规管理制度，课堂做到专时专用，不随意换课，按时进教室，不擅自离开教室，不缺席、不早退等。
四、观摩课的互动学习。
在学期组织教师进行教学观摩活动课，其目的是为了推行新教才、教法，尝试新理念。
教学观摩课在学校的统一部署指导下，首选进行了新课程理念培训、总结，主上观摩课的教师要积极和年级组教师取得联系，请他们出谋划策，经过一系列的备课、说课、评课、上课、个人总结，取得了较好的成绩。
五、理好教育科研与教学活动的关系。
从事教育科研，是促进教师的教 与学生的学进入和谐境界的前提，也是保证。
教学活动是提高教育教学质量的有交途径。
从纯粹的听课到教学比较，实施反思性教学；从单纯的讲课、批改作业到教学对话，实施构建性教学。
教师从课堂中摆脱出来，钻研教材，搞科研、写论文，彻底改变了过去的单纯教，变成研究。
总之，教学常规的理顺，将极大的辅助本校的教育教学，站在学生发展的心坎上，站在历史的长河中，我校教师将严守教学常规管理，服务教学。
以上内容如有不妥之处，望给予批评，指正。
×××年××月××日
督导评估自评自查报告
学校自办学至今始终坚持贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向和办学思想，办学条件已初具规模，民族教育有了长足发展。
学校在校生××××人，适龄儿童入学率达×××%，××个教学班，专任教师××名，教学设施完善。
学校占地面积×××平方米。
绿化面积达×××平方米，教学环境优美，学习氛围浓厚，宣传栏、校刊、知识窗等丰富了学生的课余生活、创设了良好的学习氛围，在校内随处可见学生看书、学习和交流。
教学条件优越，有三幢教学楼，一幢教师单身宿舍；实验仪器、图书、体育器材属××类配备；图书××册，生均××册，借阅率达××%以上，实验开出率达××%；远程教育设备得到充分利用，极大地激发了学生的学习兴趣，促进了我校教育教学的发展。
学校强化内部管理、依法治教。
狠抓落实、分工明确、责权分明、层层落实，使学校的管理井然有序。
在学校的正确领导下，全体教师团结拼博、努力实践、乐于探究、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，为我校教育教学的发展铺平了道路。
根据×××（××）××号《关于开展中小学督导评估工作的意见》的评估指标体系，由学校自评工作领导小组按评估指标分解的项目进行了客观，公正的核查，并定性分析和定量测评，督导评估结果属优秀。
自评、自查如下：
一、办学目标
1、办学方向
我校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量、全面实施素质教育，制定了相应的办学目标和素质教育工作目标。
不断更新教育观念，学校树立了正确的教育观，人生观和质量观，对学生进行了全方位的评价。
制定了近期和长远的发展方向，无违背教育方针现象，发展目标逐年得到了实现。
根据教育方针、课程改革方案和工作计划，充分体现了面向全体学生。
教育思想端正。
合理配置了校内教育资源，使学校各年级、各班、各学科得到协调发展，不排斥应接受普通教育的残疾儿童入学，特殊教育辅读人员、计划、措施落实。
自评结果：
优。
2、办学思想
我校认真依照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民族区域自治法》、《残疾人教育条例》、《云南省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》等教育法律办学。
认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》，使学习管理更加规范，井然有序，认真执行国家《小学管理规程》等教育规章，按教育规章规律办事。
加强了义务教育的管理，建立和完善了义务教育档案，并按要求发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。
积极开展了不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有了阶段性的成果或经验总结交流。
有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，注重困难学生的提高工作、措施落实，有明显成效。
学生成绩评定实行等级制，奖励机制落实，没有给学生排名次，不按考试成绩给学生排队。
自评结果：
优。
二、办学过程
1、行政管理
校长持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，领导班子职数配齐、结构合理、作风民主、公正廉洁、工作效率高、能够研究新问题、提出新思路。
制定了提高领导班子素质的计划、措施、并认真落实。
成员学历符合《教师法》的规定，岗位培训合格。
学校建立健全了各项规章制度，执行有效，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据；建立健全了目标责任制，责任层层落实，校风、教风、学风明确，校风优良，核纪严明师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。
自评结果：
优。
2、师资管理
教师教育思想端正，认真遵守《中小学教师职业道德规范》，使其人人明白，人人遵守，教师敬业爱生，为人师表，精神面貌好，有相应的师德建设计划及相应的执行记录。
实行教职工岗位聘任制、教师工资结构制。
教师学历符合《教师法》要求，职责明确，科类配套，层次结构相对合理，教师的普通活水平达到了省规定的标准。
加强思想政治工作的学习，学习制度化、讲实效。
有提高和考核教师业务素质的制度、计划、措施等。
取得了一定的效果，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，特别是对骨干教师和青年教师的培养成效显著。
重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养与评价考核，提高了校内教师的“自培”能力。
认真贯彻《教师法》，使教师的义务和权利得到了充分的履行和享受，维护教师的合法权益，努力改善教师的工作和生活条件，切实关心教职工的住房和医疗保健等实际问题，教职工的工作积极性高，创造性得到了充分的发挥。
自评结果：
优。
3、德育管理
我校认真贯彻落实《小学德育纲要》和《云南省小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性，以“五爱”教育为重点对学生进行思想品德教育，教学生学会做人。
按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，狠抓学生的养成教育。
定期对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到了遵纪守法。
重视课堂教学主渠道，上好思想品德课，发挥了各学科的德育功能；开展丰富多彩的课外活动、主题班会活动及少先队活动等，使德育工作融于活动之中，对品行有缺陷的学生作了相应的辅导。
和活动措施。
创设了校园文化，文明班级和文明宿舍比例较高，为创建高一级的文明学校铺平了道路。
自评结果：
优。
4、教学管理
我校严格执行课程计划和课程标准，开足开齐了各门课程，无随意增减课程和课时情况发生；认真组织教师学习课程方案，全体教师明确小学培养目标及所任学科教学目标，学生在校活动总量符合课程计划要求，采取了有力措施减轻学生负担、成效显著。
教学常规的各个环节（备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等）都有规范要求，形成了全体教师自觉遵守的制度。
教学常规形成制度，检查、考评等管理落实，对不足之处及时调整，不断改进常规管理。
教师坚持用普通话教学，形成了良好的普通话语言环境，普通话真正成为了师生之间，同学之间的的交际语言。
教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全、管理规范、有效控制了辍学生，取消了留级现象。
重视教育科研工作和教研工作，科研工作机构人员落实，有组织领导，有教研与科研项目，重点突出、针对性强、层层落实，成效显著。
围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果，重视课堂教学研究、活动有计划，有记录；学校的教育科研和教研对学校教育的决策和提高教育教学质量起到了较好的作用。
加强自然学科实验室的建设，注重对学生动手能力和创新思维能力的培养。
自评结果：
优。
5、后勤管理
学校定期认真组织干部，教职工和学生学习国家及省、地、区有关安全工作的文件要求，真正做到了警钟长鸣，有完善的保障师生安全的制度与措施，校长主抓、副校长具体抓学校安全工作，随时消除安全隐患；重视对学生的安全教育，通过课堂教育或专题讲座，增强了师生的安全防范意识，提高了学生的自我安全防范能力。
学校用地面积、场地、教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到国家及省规定的标准与学校的规模相适应，无危房，及时排除新增危房。
校园建设有规划、布局与功能搭配合理，校园环境优美。
儿童化达到一定水平。
校园文化充分体现了教育性，校内及学校附近无污染源，保证了师生身心健康。
认真施行了《校园环境管理暂行规定》，校舍、场地、设施按标准建设配备、管理规范、使用合理，使用率及完好率较高。
总务后勤各方面积极配合，充分服务于教育教学工作。
服务、育人落到了实处，服务管理工作制度健全，师生满意率高。
校产管理制度完善、帐目清楚，帐物管理规范，教学设施，设备管理妥善，维修及时，充分保证了教学的需要。
学校有严格的财经管理制度，坚持收支两线、收支清楚。
并逐年增长，严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合有关规定，收费票据符合财税管理要求，填写规范，无乱收费及违反财经纪律的现象。
自评结果：
优。
三、办学效益
1、学生素质
我校教学学风端正，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》深入人心，落实到了学生的具体行动中，学生的群体精神面貌较好，具有了初步的辨别是非能力，无违法犯罪学生。
学生初步具有了关心他人，关心集体、诚实勤俭、不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神。
校内外活动、娱乐和学习秩序井然、好人好事蔚然成风，学生品德合格率99.8%以上。
学生阅读、书写、表达、计算的基础知识、技能达到课程标准要求，了解了一些生活，自然和社会常识，养成了良好的学习习惯。
学生勤学好问，态度端正，掌握了一定的学习方法，具有初步观察、思维、表达、操作和自学能力。
积极组织学生参加科技活动，使学生具有初步的崇高科学的思想，学生有一定特长，参加各类学科竞赛获奖丰富。
对学生进行热爱劳动，爱护劳动成果，尊重他人劳动成果的教育成效明显，使学生真正做到了自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，养成了良好的劳动习惯；劳动课基础知识、基本操作技能达到课程标准要求，考查合格率达100%。
按照教材的要求，学生一般都掌握了1-2种简单的劳动技能。
按照课程设置开设了体育课，体育活动课和健康教育课，考核合格率较高，适龄儿童“体育合格标准”达标率达98%以上，视力不良率控制为“0”，学生养成了良好的卫生习惯，学校在学生中开展艺术教育，学生有一定的艺术个性素质和审美情趣，使各位学生一般都有一项兴趣爱好和特长。
学校努力发展和培养学生的智力和非智力因素，开展心理教育的效果较好，学生的心理品质健康，有个性，有了初步的抗挫能力，学生无因心理健康原因辍学，伤亡等现象发生。
自评结果：
优。
2、社会反映
全村人民对我校学校教育工作和学生的表现反映较好，家长对孩子在校外的表现比较满意，学生在本村内做了许多好人好事，得到了社会的广泛先赞誉。
我校毕业生发展比较全面、素质较好，对口中学对入学的大部份学生反映较好，毕业生能在较短时间内适应初中的学习生活。
我校在全体教职工的共同努力下，于×××年被评定为市级文明学校。
去年在森林防火方面曾荣获市级政府的表彰。
自评结果：
优。
3、办学特色
我校学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有一定兴趣，有特长，取得了一定成绩，并得到了社会、家长和各界的好评。
学校有明确的体现发展方面的研究主题，且研究己初见成效，学校教育改革取得了重要成果、在学校管理和科研方面有突出成绩，总结出经验，形成了自己的风格，发挥学校的优势地位，形成了自己的办学特色，得到了教育界的认可和社会的公认。
自评结果：
优。
根据×××[×××]××号《关于开展中小学督导评估工作的意见》的有关精神要求和评估标准，结合我校实际，通过学校自评自查领导组认真细致的督导检查、评查、自查综合评定结果为优秀，我校已达到督导评估的优秀标准，请各级教育行政主管部门复评、验收。
我校教师继续立足现实、踏实工作、兢兢业业，使学校办学水平再上一个新台阶，为我校的全面发展绘制更美好的蓝图。
学校宏观管理实施方案+校规校纪
全面执行课程实施方案
一、指导思想：
《教学大纲》、《课程方案》的各项要求。
二、实施原则：
严格按照《教学大纲》、《课程方案》开足开齐各类各科课程。
三、实施措施
（一）学校严格依照《教学大纲》统一要求，在各年级各班开足开齐各门功课。
根据我校实际，挖掘校本课程，严把阿语教学对学生成长的辅助作用。
（详见：
××乡××小学各年级开设课程一览表）
（二）根据我校实际，制定培养学生创新精神和实践能力的方案。
1、创新是一个国家和民族的希望和灵魂……
新的世纪，是学习的世纪，创新的世纪。
江总书记关于创新的一系列精辟论述，昭示了我们广大教育工作者的神圣职责。
什么是创新教育？
创新教育是以培养人的创新精神能力为基本价值取向的教育。
在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济挑战，如何培养小学生的创新意识、创新精神和创新实际能力，已成为课堂内外教改的重大问题。
2、措施：
（1）要求全校各教师在课堂上，注重培养学生的创新精神。
〈1〉营造课堂氛围。
让专制、压抑走出校园；让平等、相互交流之风永留教师的心田。
〈2〉把“微笑教育”的艺术带入课堂，让课堂上下充满欢声笑语。
〈3〉贯彻我校“三多一少”的教学思想。
即：
“多引导、多置疑、多表扬、少批评。
”
〈4〉在各班安排综合实践课。
并要求各班确实上好综合实践课，例如相关的记录。
〈5〉由学校少先队经常组织评奖各班所交的手工制品、优秀作文、美术作品等。
（2）课外延伸，培养学生的创新思维及实践能力。
〈1〉各班要出好黑板报（定期）。
〈2〉要求各班要为学生提供各种课外活动和机会。
如办好本班的“学习园地”或“红花园地”等。
〈3〉各班要组织好学生对学校图书的借阅，以开阔学生的眼界，有利于学生创新思维的培养。
（3）各教师在平时要注重对学生的点拨引导，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）充分保证教学公开课的示范性、引导性，切实发挥教学活动的独特功效，我校教导处将领导各教研组、年级组开展教学公开课，促进教育教学的发展。
（四）严格控制学生在校活动总量符合学生身心健康发展，在课程方案要求的范围内。
（五）建立正常的教学秩序，执行上级教育行政部门对学生课外作业量的要求。
（六）理顺教学常规管理，保证教育教学活动正常有序的进行。
（七）建构学生的心理素质。
（1）学生的心理素质至关重要，教师应随时留意班级学生的心理变化，定时开展心理健康教育，消除学生的心理障碍，对有心理问题的学生要制定个别学生辅导计划，留意观察，细心开导。
（2）注重培养学生的心理素质，为适应现代社会的发展，善于大胆表现自我的人才备受关注，从小为学生创设一定的锻炼机会，这是课堂的特殊作用。
（3）组织措施：
加强国旗下学生的演讲，促进学生心理素质的提高；请学生作个人演讲，组织有规模的演讲比赛等。
（八）加强学生的书写规范。
（1）针
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