普通话水平测试朗读篇目60.docx
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普通话水平测试朗读篇目60
普通话水平测试朗读篇目（60篇）
作品1号《白杨礼赞》
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用
说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！
哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，
参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
当你在积
雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你
竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺
立的守卫他们家乡的哨兵！
难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
――节选自茅盾《白杨礼赞》
作品2号《差别》
两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地
踏步。
布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐
心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。
”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少？
”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
“价格是多少？
”
布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。
”阿诺德很快就从集市上回来了。
向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四
十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。
这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。
昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。
他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红
柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
此时老板转向了布鲁诺，说：
“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！
”――节选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》中《差别》
作品3号《丑石》
我常常遗憾我家门前的那块丑石：
它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么
时候留在这里的，谁也不去理会它。
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：
这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。
它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。
1
它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。
荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。
我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。
他再没有离开，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。
不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！
这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！
它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就//是几百年了！
我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！
而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
――节选自贾平凹《丑石》
作品4号《达瑞的故事》
在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。
因为没有钱，他想是向爸妈要钱，还是自己挣
钱。
最后他选择了后者。
他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。
可那时正是寒冷的冬
天，没有人买，只有两个人例外――他的爸爸和妈妈。
他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。
当他对商人讲述了自己的“破产史”后，商
人给了他两个重要的建议：
一是尝试为别人解决一个难题；二是把精力集中在你知道的、你
会的和你拥有的东西上。
这两个建议很关键。
因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。
于是他穿过大
街小巷，不停地思考：
人们会有什么难题，他又如何利用这个机会？
一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。
美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的
管子里塞进来。
假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸，就必须离开温暖的房间，冒
着寒风，到花园去取。
虽然路短，但十分麻烦。
当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。
当天他就按响邻居的门铃，对他们说，每
个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。
大多数人都同意了，很
快他有//了七十多个顾客。
一个月后，当他拿到自己赚的钱时，觉得自己简直是飞上了天。
很快他又有了新的机会，他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前，然后由他早上运到垃圾桶
里，每个月加一美元。
之后他还想出了许多孩子赚钱的办法，并把它集结成书，书名为《儿
童挣钱的二百五十个主意》。
为此，达瑞十二岁时就成了畅销书作家，十五岁有了自己的谈
话节目，十七岁就拥有了几百万美元。
――节选自[德]博多?
舍费尔《达瑞的故事》，刘志明译
作品5号《第一场雪》
这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。
雪纷纷扬扬，下得很大。
开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密
布的天空中飘落下来。
地面上一会儿就白了。
冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪
花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
大雪整整下了一夜。
今天早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看，嗬！
好大的雪啊！
山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂
满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
2
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。
那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。
这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。
寒冬大雪，
可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应//庄稼生长的需要。
我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。
有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。
冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：
“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”
我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
――节选自峻青《第一场雪》
作品6号：
读书人是幸福人
我常想：
读书人是幸福人，因为他除了拥有现实的世界以外，
还拥有一个更为浩瀚更为精彩
的世界。
现实世界人人都有，而后一个世界却为读书人所独有，
通过阅读能进入不同时空的
他人世界，这样无形中就获得了超越有限生命的无限可能。
初识真正的读书人是读师范的时候。
那时一下课，总爱挽上同伴的手臂，
穿行于教室前排冬
青和鲜花的过道间。
其间经常看到一位身体瘦弱、
脸色苍白的人倚在藤椅上晒太阳。
他便是
书卷气十足，学问修养深厚的杨九俊校长。
杨校长教我们文学欣赏课，
是我们扳着指头盼望
上的课。
平时看上去没精打采的他，
走进课堂像换了个人似的，
目光坚定，放射出智慧的光
芒。
第一节课开场白后，他便解开了我们心中的疑团：
“你们别看我成天打瞌睡，其实我在
不停地思考着。
”杨校长讲课的内容我已经记不清了，
只记得他上课时声音轻轻的，
柔柔的，
宛如一股涓涓的溪流，流进了我们的心田。
连上三节课台下没有人说一句话，
置身其中只觉
得时空消失了，只是如痴如醉地、静静地听着听着，唯恐漏掉一词半句。
下课铃响了，我们
仍久久地沉浸于他语言描绘的意境中。
那时对老师佩服得五体投地的同时，
便感到要想成为老师那样的读书人、
教书人，自己必须
是个爱读书的人，而且是个爱思考的人。
于是师范三年的学生生活，
成了我与书相伴的美好
时光。
每次走进书的世界都感觉在赴一次文化盛宴。
而书则是一个圣洁的天使，
她陪伴着我，
改变着我。
每次与书相触都会让我的心灵接受一次精神的洗礼。
诚如鲁迅先生说的那样：
“读书就像蜜蜂采蜜一样，
只有采过许多花，才能酿出蜜来，倘若
叮在一处，所得就非常有限了。
”我读的书非常杂：
经史子哲、唐诗宋词、中外名著、儿童
文学，我都喜欢。
徜徉于书海之中，常常忘记了周围的一切，只有心灵在与往哲先贤对话，
当代才俊交谈，并从他们的著作中学得了他们的人格。
特欣赏李白“天生我材必有用”的非凡自信，
和那“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格，
以
及吞吐山河，包孕日月的诗句；穷困潦倒的杜甫在自屋难保的情况下，
仍能临风高唱“安得
广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟；亦叹服
“不为五斗米折腰”而愿安贫守
贱，“结庐在人境，而无车马喧”的五柳先生平和淡泊的人生境界；
命运多舛的东坡居士思
亲所痛后的“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达情怀；
《再别康桥》的缠绵；
《雨巷》的忧
郁；《致橡树》的深情；《面朝大海，春暖花开》的挚诚
,
从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人
格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，
从沈从文那儿学得生活的恬淡从容；
从马克思学得人世的
激情，从托尔斯泰学得道德的执著，
歌德的诗句刻写着睿智的人生，
拜伦的诗句呼唤着奋斗
的热情,,
如果说“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细,,”那么我要说童话使人明净，
率
真。
有了孩子以后，便感觉自己是个带着小家伙走路的大孩子，
和他一起闯进了水晶般的童
话世界，并被这神奇的世界深深吸引住了。
在这个世界里有悲伤也有欢乐，
有智慧也有愚钝，
3
有圣洁也有卑琐,,和孩子一起分享童话大餐的时候，我的心儿又一次回到无忧无虑的童
年，并弥补了童年无书读的遗憾。
童心、童真、童趣这是人生一笔多么巨大的财富！
教书这一职业让我有幸拜读了《我的教学生涯》，并从中领略到爱（对学生的爱、对书籍的
爱、对知识的爱、还有教师才能感受到的对“特别”学生的爱）的力量的伟大。
《情境教学
法》寓教于乐，乐在其中的课堂氛围是我理想课堂的执著追求。
《教海漫记》让我感受到大
拇指的神奇，微笑的魅力，小纸条的魔力，并试着用于教学实践，让学生体验被关注的温暖、喜悦，成功的乐趣。
《给教师的一百条建议》更是我百读不厌的教育经典名著，在这里我寻找到了“治疗”那些冥顽不灵的“特别”学生的良方——课外阅读；解决了工作中高投入，
低收获的烦恼；寻求到了工作与生活相冲突的痛苦不堪的突破口。
走进《教育的理想与信
念》惊叹于教育的力量原来是：
“引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用
自己的头脑去辨别，用自己的语言去表达。
良好的教育使得一个人成长为真正的人，成为他
自己，成为一个不可替代的，立于天地之间大写的人,,”
走进《名师课堂》，眼睛为之一亮，我有幸走进了教学艺术的圣殿了：
在这个精彩纷呈的殿
堂里，我领略到窦桂梅老师“为生命奠基”课堂的无与伦比的震撼与精彩；孙双金课堂的厚
重；薛法根课堂的周密；张康桥课堂的大气,,知道了“语言有温度，字词知冷暖”正是培
养学生对语言敏锐的感受力。
读课文不仅要读出语言层面的东西，更要读出语言背后的意义
层面的东西，这才是真正的语文教学,,
读书历程就像一本集邮册，藏在我的内心深处。
我一直在品味、收获、发现。
我品味着书的
清香，收获着人生的智慧，发现着自己内心的广阔和无边。
有充裕的时间来读书，有闲适的心境去读书，这是人生最惬意的事情！
不是吗？
人生有读书
人相陪，有书香为伴，一生何求？
读书人是幸福人！
作品7号《二十美金的价值》
一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等
着他。
“爸，我可以问您一个问题吗？
”
“什么问题？
”“爸，您一小时可以赚多少钱？
”“这与你无关，你为什么问这个问题？
”
父亲生气地说。
“我只是想知道，你、请告诉我，您一小时赚多少钱？
”小孩儿哀求道。
“假如你一定要
知道的话，我一小时赚二十美金。
”
“哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗？
”父亲发怒了：
“如果你
只是要借钱分工负责去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。
好好想想为什么
你会那么自私。
我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子的游戏。
”
小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
父亲坐下来还在生气。
后来，他平静下来了。
心想他可能对孩子太凶了――或许孩子真的
很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进孩子的房间：
“你睡了吗？
”“爸，还没有，我还醒着。
”孩子回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该发那么大的火儿――这是你要的十美金。
”
“爸，谢谢您。
”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？
”父亲不解地问。
“因为原来不够，但现在凑够了。
”孩子回答：
“爸我现在有//二十美金了，我可以向您买
一个小时的时间吗？
明天请早一点儿回家――我想和您一起吃晚餐。
”
――节选自唐继柳编译《二十美金的价值》
4
作品8号《繁星》
我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上
密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一
片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无
处不在。
那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们
常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我
眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：
//那四颗明亮的
星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！
――节选自巴金《繁星》
作品9号《风筝畅想曲》
假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。
一根根长长的引线，一头系在天上，一头系
在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。
儿时的放风筝，大多是自己的长辈或家人编扎的，几根削得很薄的篾，用细纱线扎成各种
鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。
通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“花蝴蝶”等。
我们家前院就有位叔叔，擅扎风筝，远近闻名。
他扎得风筝不只体形好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是
风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天地增添了无尽的韵味，给驰荡的童心带来几分疯狂。
我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。
他的风筝不卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意自己贴钱买材料。
后来，这位叔叔去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。
不过年年叔叔给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝。
香港回归之后，他的家信中说到，他这只被故乡放飞到海外的风筝，
尽管飘荡游弋，经沐风雨，可那线头儿一直在故乡和//亲人手中牵着，如今飘得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。
是的。
我想，不光是叔叔，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！
――节选自李恒瑞《风筝畅想曲》
作品10号《父亲的爱》
爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。
爸把汽车停在急
5
诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。
爸听了便叫嚷道：
“你以为这
是什么车？
旅游车？
”
在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。
他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。
把插
着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：
“你爸爸是什么样子的？
”天晓得！
他老是忙着替别人拍
照。
妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次教我骑自行车。
我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之
后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。
我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。
于是我
马上爬上自行车，而且自己骑给他看。
他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。
他//除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为
我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：
“我叫你妈来接。
”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。
他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：
“你到哪里去？
什么时候回家？
汽车有没有汽油？
不，不准去。
”爸
完全不知道怎样表达爱。
除非,,
会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？
——节选自〔美〕艾尔玛?
邦贝克《父亲的爱》
作品11号《国家荣誉感》
一个大问题一直盘踞在我脑袋里：
世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？
除去足球本身的魅力之外，还有什么超乎其上而更伟
大的东西？
近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：
是由于一种无上崇高的精神情感——国家荣誉感！
地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情。
往往人到异国，思念家乡，
心怀故国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。
而现代社会，科技昌达，
信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家的界限似乎也不那么清晰了。
再说足球正在
快速世界化，平日里各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家联赛都具有国际的
因素。
球员们不论国籍，只效力于自己的俱乐部，他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的
因子。
然而，到了世界杯大赛，天下大变。
各国球员都回国效力，穿上与光荣的国旗同样色彩的
服装。
在每一场比赛前，还高唱国歌以宣誓对自己祖国的挚爱与忠诚。
一种血缘情感开始在
全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血沸腾。
在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。
国家的荣誉往往需要以自己的生命
去换取。
但在和平时代，唯有这种国家之间大规模对抗性的大赛，才可以唤起那种遥远而神
圣的情感，那就是：
为祖国而战！
——节选自冯骥才《国家荣誉感》
作品12号《海滨仲夏夜》
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，
而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰
上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，
又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红。
最后，当这一切
红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的
6
启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在
那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是
围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪
烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水，轻轻地抚
摸着细软的沙滩，发出温柔的//刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不
出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残
留着白天太阳炙晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软
绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。
——选自峻青《海滨仲夏夜》
作品13号《海洋与生命》
生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。
我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些
海洋生物的含水量高达百分之九十五。
水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生
理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。
因此，在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。
水对今天的生命是如此重要，它对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。
生命在海洋
里诞生，就不会有缺水之忧。
水是一种良好的溶剂。
海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化钾、碳酸盐、
磷酸盐，还有溶解氧，原始生命可以毫不费力地从中吸取它所需要的元素。
水具有很高的热容量，加之海洋浩大，任凭夏季烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化
却比较小。
因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱”。
是孕育原始生命的温床。
阳光虽然为生命所必需，但是
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