30岁以下教师培训会讲话提纲.docx

30岁以下教师培训会讲话提纲.docx

《30岁以下教师培训会讲话提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《30岁以下教师培训会讲话提纲.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

30岁以下教师培训会讲话提纲

30岁以下教师培训会讲话提纲

岁以下教师培训会讲话提纲刘校长电话通知我，要对岁以下的老师搞一次培训，让我讲教学业务，规范教师的教学行为。

我有点犯怵，有两个方面的思考：

一是大家接受的培训实在不少，大学学习了教育学心理学教学法，上岗前参加主管局搞的岗前培训，暑假参加了职务培训改培训教材培训。

。

。

。

。

各式各样的培训见多了，专家报告讲座听了不少，我真担心自己才疏学浅，耽误大家宝贵时间，有谋财害命之嫌。

二是思想决定行动，只要大家思想认识到位，职业道德素养高，有使命感紧迫感，自然会积极主动学习，因为现在学习渠道很多，太方便了，都是大学生，理解能力不成问题，接受新事物，适应新要求比我还快，有何困难。

解决思想认识问题，好像是党支部工会的事情，我在此大讲特讲，有越位之嫌。

很矛盾，但刘校长坚持让我讲，我就结合自己的经历和学习体会，讲一二三四，五六七八，与大家共勉。

一一颗爱心法国大作家雨果说过：

“世上没有爱，太阳也会死。

”可见“爱”多么重要，爱像阳光雨露，给人温暖和滋润，让生命焕发光彩。

教育更是爱的事业，学生是弱势，更需要阳光普照。

没有爱的教育是不可想象的。

所以二十年前，旬阳县教育局在全县教师中广泛开展“三爱教育”：

爱业如命，爱校如家，爱生如子。

前几年，汉滨教育局也开始“三爱教育”：

爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。

显得更人性化，更科学化。

大教育家陶行知说：

“捧着一颗心，不带半根草去。

”这颗心，就是颗滚烫的爱心，有了这颗心，才有做好教育工作的基础。

二牢记两个关键词：

理想激情我们现在也成天教育学生志存高远，要有目标追求。

大家从小也都有理想，不然也不可能成为老师。

但走到今天是不是就可以没有理想呢？

答案是否定的。

我们该树立什么样的理想？

当教育部长，教育厅长，教育局长，校长？

不是不可以，毕竟一个国家，一个省，一个市区，一所学校，那些位子很有限，我们中的大多数人还是要占讲台，一辈子教书育人，做普通的工作，但这并不意味着当一辈子教书匠，永远重复昨天的故事，我希望大家树立当科研型名师的理想。

成长为学识渊博，爱岗敬业，理念先进，教法独到，学生爱戴，在教育事业上取得成就的科研型名师。

有了这样的理想，我们就会充满激情，焕发热情，积极向上，觉得生活是那么美好，学习是那么快乐，工作是那么带劲。

年轻人应该充满朝气，生龙活虎，生动活泼，不论是在讲台上，球场上，舞台上，，不论是学习，工作，生活上，都要有激情，激情四射，充满活力。

绝不能胸无大志，浑浑噩噩，萎靡不振，无所事事，麻将桌上，扑克牌上，游戏机上消磨光阴，耗废青春。

到头一事无成，真的两手空空了。

三成为受欢迎的老师的三个要素：

一是换位：

学会换位思考，换位处事。

子曰：

“己所不欲，勿施于人。

”在工作中遇到矛盾和问题，一定要换位思考，假如我是领导，假如我是同事，假如我是家长，假如学生是我的孩子。

。

。

。

。

。

将心比心，黄蜡比金，我们就会豁达，宽容，进而找到更好的解决矛盾问题的方法。

二是尊重：

既要自重，也要尊重他人，尤其是尊重人格。

自尊是人心灵里最敏感的角落，一旦挫伤，他会以十倍的疯狂，百倍的力量与你抗衡。

“士可杀不可辱。

”对学生，首先是尊重。

三是互惠：

学会给予和分享，避免交往失衡。

资共享，互利双赢。

四上四部曲：

细致入微的准备：

物质准备，包括教案教具。

精神准备，情绪的调控。

引人入胜的开局：

激趣导入，营造氛围，设置悬念，吊胃口。

良好的开端是成功的一半。

充实饱满的过程：

落实三点，即知识点重点难点。

回味无穷的结局：

与犹未尽，余音绕梁，结局方式有总结式呼应式衔接式开放式探究式。

五教师的五个基本能力：

一是口语表达：

准确流利通俗简练，富有感染力穿透力感召力启发性，生动形象，层次清楚。

二是动手能力：

板书美观大方，书面表达流畅得体，会写应用业务论等，会实验操作。

三是观察能力：

能迅速看出学生出错的原因，能敏锐洞悉学生思想动态，做到未雨绸缪，防微杜渐。

能迅速捕捉和整合堂生成的教学资。

四是聆听能力：

能听懂学生表到的意思，并抓住要点，将零散的信息进行筛选和整合。

五是调控能力：

反应迅速，应变及时，能驾驭堂和班级管理。

六青年教师应过六关：

一是标关：

熟知程性质特点基本理念设计思路目标要求实施建议等。

二是教材关：

明确教材体系的编写思想编排意图体例顺序目标要求知识结构能力达成重点难点等。

三是教法关：

“教无定法，贵在得法。

”能根据教材和学生特点，恰当灵活运用多种教法。

如：

讲解法尝试法发现法讨论法探究法实验法等。

四是备关：

备教材学生教法学法教具流程板书作业等，定准三维目标，预设充分，要求环节齐全，详案，书写工整。

五是科研关：

能写业务论，参与题研究，自主开发校本教材。

六是基本功：

三字两话画一技术：

即粉笔字硬笔字软笔字，普通话简笔画，信息技术。

七扎实做好七项教学常规工作：

即备上辅批考评思。

我特意强调后三项，考试，不仅仅是严格监考，还要会命考题，现在信息资丰富，老师们只会网上下载，只会利用，不会整合创新。

评，不仅仅是试卷讲评，还应包括堂评价，操行评语等。

思就是写教学反思，三年反思成名师。

写经验教训得与失教学机智学生见解互动生成的教学资，为二次备奠基。

反思必写，有话则长，无话则短，不留空白。

八把握提高堂教学效率的八个要素：

第一个要素：

点，即教学的点。

一是知识点明晰，它是堂教学的根本点，教学中应突出重点，突破难点，围绕知识和能力的结合点。

二是能力点提升，主要指掌握知识能力应用知识能力思维能力动手操作能力。

三是非智力因素点培养，即习惯兴趣意志力等。

第二个要素：

量，即教学容量适当，使各类学生各有所得。

一是授出量，即教师输出的信息量，应围绕教学目标和重点加以取舍，以保证重点信息足够的教学时间；二是训练量，即学生接受训练的量，必须围绕重点设计训练的内容和形式，注意典型性类型性避免机械重复。

三是活动量，即学生的脑手口眼耳脚身等各部位的活动量，包括师生双边活动，学生多边活动。

第三个要素：

度，即教学的度。

一是程度，含难易度深广度灵活度，要体现标教材所要求的程度，考虑学生可能接受的程度。

二是密度，容量大则密度大，反之则小，必须做到疏密有致，张弛有度。

三是速度，教学点难而学生不易接受，速度应该放慢；反之，则应加快，做“变速运动。

”第四个要素：

序，即教学程序。

一是智能的固有序列。

任何缺漏颠倒重复都将影响学生认识整个智能体系。

二是学生的认知程序，由易到难，具象到抽象，再由知识转化为能力。

三是堂的结构程序，即根据不同型而设计堂教学环节。

第五个要素：

法，即教学方法。

一是进行认知活动的方法，二是进行技能活动的方法，三是进行情感活动的方法。

这三类方法都包括了教与学两个方面的方法。

其中一是教法，主要是教师教授训练调动检测等方面的方法；二是学法，主要是教师对学生的学法进行指示引导纠正等方法。

第六个要素：

情，即教学之境，即堂氛围。

一是情境，教学内容所要求的教学情境。

二是情感，即心理反应，是特定教学内容和情境所引发的喜怒哀乐的情感反应。

三是情绪，即心理状态，是师生参与整个堂教学活动的心理保证。

第七个要素：

时，即教学时间。

一是时间的分配；开阶段承上启下分钟，结阶段画龙点睛分钟，进行阶段分钟，其中讲解分钟，训练分钟，强化巩固分钟。

两个分钟最为关键。

二是时段之间的衔接。

三是时段的效率，要减少无谓的消耗和低效劳动。

第八个要素：

率，即教学效率。

一看教学时间利用率是否有％－％的时间得到利用；二看堂发动率是否有％－％的学生得到发动；三看教师输出信息的接受率是否有％－％被学生接受；四看教学目标达成率是否％－％的达成。

大于这个区间为优，位于这个区间为良，小于这个区间为差。

今天谈的这八点，若能给大家以帮助，我感到很荣幸。

教育事业任重道远，“前赴后继”，希望大家刻苦学习，严谨思考，大胆实践，勤于总结，勇于创新，耐住寂寞，抗拒诱惑，缩短成熟期，健康快乐茁壮成长，尽早成为我校的中流砥柱！

谢谢大家！

整理范文，仅供参考

欢迎您下载我们的文档

资料可以编辑修改使用

致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求

觉得好可以点个赞哦

如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦