幼儿园防震活动方案.docx

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幼儿园防震活动方案

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幼儿园防震活动方案

　　幼儿园防震安全演练活动方案五龙洞中心幼儿园防震安全演练活动方案一、演练目的为了使幼儿园教职工和全体幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高大家紧急避险、自救自护和应变的能力。

　　二、参加演练人员全园教职工、全体幼儿三、领导机构：

幼儿园成立地震应急演练领导小组，确保演练工作安全有序开展。

　　组长：

陈武金副组长：

袁晓勇成员：

各班教师四、演练步骤1、让幼儿熟悉应急避震的方法。

　　2、让幼儿熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。

　　五、演练安排1、演习的时间、参加人数：

时间：

9月15日上午10：

00人数：

小大班共2个班级31人。

　　2、演练内容：

①就地避震；②安全撤离；3、警报信号：

地震发生的信号：

警报声起；代表发生地震，幼儿进行应急避震。

　　地震发生后，组织疏散的信号；警报声结束，幼儿进行疏解。

　　六、管理人员及老师应做到:

1、由幼儿园组织全体教师学习防震减灾知识，观看地城教育录像片，让教师明确演练的必要性和基本步骤。

　　2、以班级为单位，给幼儿讲防震减灾知识，并进行就地避震和安全撤离演练。

　　3、讲安全方面的要求：

①就地避震时，要注意保护好头部和眼睛，以免被桌椅碰伤。

　　②撤离的总体要求是安全、有序、快速，首先要保证安全、有序。

　　4、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

　　5、及时纠正幼儿不正当的动作。

　　6、当发生意外事故时，要及时作出处理。

　　7、集合后及时清点人数。

　　七、活动形式及地点预案启动后，幼儿园统一鸣警示信号，听到警示信号后，班级教师马上停止一切教学活动，告诉孩子地震警报，并指挥孩子们在第一时间蹲到课桌下边或躲到洗手间，边躲避边安慰孩子：

小朋友，大家不要怕，地震来了，赶快躲到桌子底下！

警报声停止后教师用最快的速度组织幼儿安全撤离教室，注意安全别掉队。

　　八、地震发生时的应急避震应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。

　　尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

　　2、在室内的幼儿，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿势：

将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。

　　在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，能够拿书包或其它保护物品遮住头部和颈部。

　　4、卧倒或蹲下时，也能够采用以下姿势：

脸朝下，头近墙，两只在胳膊在额前相交，右后正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、洗手间内的幼儿，也要采取应应措施，就近躲避。

　　6、在学到外的幼儿，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

　　7、老师要迅速检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

　　九、疏散注意事项1、要有顺序地疏散，疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

　　2、疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。

　　3、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

　　4、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

　　5、各班幼儿到达集中地后，幼儿要蹲下，保护头部。

　　等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数。

　　十、演练结束当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，能够宣布演练结束。

　　老师要及时总结经验，不断提高幼儿应急避震演练的效果。

　　五龙洞镇中心幼儿园9月15日七彩幼儿园5.12地震活动演练方案3七彩幼儿园5.12地震应急演练活动方案一、演练目的经过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

　　同时经过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

　　二、演练安排1、活动时间：

5月12日2、活动对象:

全园师生（小班除外）3、活动内容：

应急避震演练，紧急疏散。

　　4、人员安排：

照相：

杨冬（二楼）田娇娇（三楼）三、组织机构

（1）领导小组：

总指挥:

张丽芳（负责全面指挥检查落实预案各项工作）成员：

各班教师（负责演习前清点幼儿人数；带幼儿撤退；到达安全地点后清点人数。

　　）救护小组：

田娅妮（负责具体演练疏散过程中发生的意外事故处理）信号员：

田荣珍（负责通知各班进行地震演练）

（2）教室室内指导组；各班班主任1、地震警报发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。

　　2、地震警报解除后，带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的安全地带：

幼儿园操场3、班级老师要自始自终跟对，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

　　（3）疏散线路沿线工作1合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

　　2处理幼儿疏散过程中偶发事件四、演练准备和要求1、各班教师经过教学活动向幼儿讲解地震的来源。

　　2、教幼儿一些基本逃生和避震的方法及逃生技巧。

　　3、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

　　按规定线路疏散，不得串线。

　　4、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤五、演练程序1、信号员发出地震警报信号（口哨一分钟持续）。

　　2、班主任或上课教师立即停止授课，成为教室演练负责人，立即告知学生地震来了，不要慌，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙角处，演练时间为一分钟。

　　3、1分钟后，进行检查并记录不足之处。

　　4、2分钟后信号员再次发起信号进行疏散环节。

　　5、幼儿复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

　　6、幼儿在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。

　　抱头蹲下。

　　7、各班班主任报告各班人数及受伤人数。

　　8、总指挥对幼儿进行地震宣传教育。

　　9、宣布演练结束，各班依此退场，返回教室。

　　5月9日七彩园办1扶溪附属幼儿园地震逃生模拟演练活动方案扶溪镇中心幼儿园中班教师个人工作计划-上学期本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。

　　学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。

　　对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。

　　并与家长密切联系，实现家园同步。

　　与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。

　　选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。

　　在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。

　　回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。

　　下面我把这学期的工作做一个总结：

一、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

　　教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

　　对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

　　1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

　　2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

　　3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。

　　积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

　　4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。

　　注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

　　5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。

　　注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

　　6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。

　　培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

　　7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

　　二、教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

　　为了上好课，我备好每一节课。

　　自己动手制作教学用图和教学用具。

　　了解幼儿原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

　　关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

　　积极的参加工开课和各种竞赛活动。

　　多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

　　1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充分的操作材料。

　　根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

　　在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

　　2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

　　注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

　　3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真的领会了新《纲要》精神。

　　4、认真填写周、月计划及各种表格。

　　5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

　　6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

　　三、思想品德本人爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

　　能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

　　以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。

　　积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。

　　四、家长工作1、主动亲切地与家长沟通。

　　我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

　　2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。

　　这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展中1班贺美萍9月2日万滩镇中心幼儿园地震紧急疏散演练活动方案万滩镇中心幼儿园地震紧急疏散演练活动方案一、活动目的：

为创造良好的校园安全环境，帮助幼儿掌握安全知识，从小树立安全意识，我园在对全园师幼及教职工进行安全教育的同时，举行地震紧急疏散演习活动，以丰富师幼地震知识，提高师幼防震意识与能力；经过演练，让师幼懂得地震来临时正确的避震、疏散方法，培养全体教职工和幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对突发事件。

　　二、活动时间：

5月17日三、活动领导小组：

组长：

李二海组员：

周金秀、各班班主任。

　　四、演练要点1．就地避震。

　　就地避震时，蹲在桌下，要注意保护好头部和眼睛，以免被桌椅碰伤。

　　2．安全撤离。

　　（因为震后可能引起楼房倒塌或再次发生地震。

　　）撤离的总体要求是安全、有序、快速。

　　五、演练过程

（1）就地避震：

由周金秀老师站在教室前通知各班有地震险情，教职工迅速组织幼儿进行保护和撤离。

　　教师迅速提示幼儿：

地震发生了！

请大家立即蹲到桌下别动！

幼儿迅速蹲在课桌下，用双手护住头部。

（2）安全撤离：

大约2分钟过后（即震感过后），有周金秀老师通知，教师听到通知喊声后迅速指挥提示幼儿：

请小朋友按顺序，撤离到操场！

幼儿在教师的带领下迅速排队撤离。

　　幼儿分成两队，由2位教师带队撤离。

　　前、后各一名教师，不许漏下一名幼儿。

　　（先到达的班级往北站）六、各教职工分工：

李二海：

负责总指挥，统筹安排。

　　周金秀：

集中处负责人，了解各班撤离情况。

　　班主任：

负责清点班级人数及汇报撤离情况。

　　都占军：

负责处理疏散过程中的突发事件。

　　七、疏散要求：

1．所有幼儿、教师听到第一次地震疏散信号时，停下一切活动，进行避险；听到第二次地震疏散信号时，马上撤离，迅速按照紧急疏散路线从教室内撤离，在操场集中。

　　从教室内撤离出的幼儿不能随意再次进入教室。

　　2．各位负责老师必须时刻注意幼儿情况，避免过道拥堵造成危险，待幼儿撤离后才能撤离。

　　3．疏散路线：

中班出教室往东，见路左拐顺路向操场；小班出教室门，直走向操场；大班出教室右拐顺路向操场。

　　班主任清点本班人数并向操场集中负责人周金秀汇报本班当天到园人数和撤离人数（包括教师）。

　　4．周金秀向陆李二海园长汇报撤离情况，确定无人员伤亡后由李二海园长宣布演习成功。

　　5．演习结束后各班幼儿按次序退场回教室进行正常教学活动。

　　5月15日附：

老师及管理人员应做到：

1．明确职责，负起责任，演练开始前在到达所负责的岗位。

　　2．要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

　　3．及时纠正幼儿不正当的动作。

　　4．当意外事故发生时，要及时作出处理。

　　5．集合后及时清点人数。

　　避震要点（转载）：

震时是跑还是躲，中国多数专家认为：

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。

　　避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。

　　■身体应采取的姿势：

1．伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

　　2．抓住桌腿等牢固的物体。

　　3．保护头颈、眼睛、掩住口鼻。

　　4．避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。

　　■在家庭怎样避震地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。

　　这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。

　　■室内易于形成三角空间的地方是：

1．炕沿下、坚固家具附近；2．内墙墙根、墙角；3．厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

　　■切记：

千万不要跳楼；不要站在窗外；不要到阳台上去。