小班语言晒太阳教案.docx

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小班语言晒太阳教案

小班语言晒太阳教案

【篇一：

托班教案第十一周】

第十一周

（11.12——11.16）

本周工作重点：

品德教育：

学会分享

健康教育：

多晒太阳

常规教育：

拿出的物品放回原处

安全教育：

午睡放好鞋子

本周工作安排

星期一（下午）

午检：

1.清点幼儿人数

2.填写交接班本

活动名称：

儿歌

活动目标：

1．理解画面内容，能够大胆说出儿歌的内容。

2．理解儿歌内容，尝试用不同的语调来朗诵儿歌活动准备：

挂图、音乐、儿歌读本人手一册。

活动过程：

1、师幼互相问侯，线上活动。

2、出示挂图，观察图片，进行讨论。

3、教师朗诵诗歌，引导幼儿谈谈诗歌与画面的对应关系。

4、幼儿自主阅读，阅读完后有序收书。

晚餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

离园：

师生再见

星期二（上午）

晨检：

1.师生问早

2.一摸二看三查四问

3.登记幼儿用药情况

早餐：

1.排队洗手

2.安静进餐

第一节：

会变得小面团

活动目标：

感知彩泥的特征

活动准备：

橡皮泥

活动过程：

1.教师边念儿歌边示范玩泥

2.引导宝宝自己尝试玩泥，感知彩泥的特性

3.观察宝宝的动作，及时鼓励宝宝完成作品。

4.展示宝宝作品，引导宝宝互相欣赏

第二节：

铃儿响叮当

活动目标：

能听辨铃声，向发出响声的地方跑

活动准备：

户外场地、摇铃

活动过程：

1将摇铃在背后摇响，引导宝宝跟着响声走动

2.出示摇铃，告诉宝宝乐器名称

3.介绍游戏规则

4.和宝宝一起进行游戏，关注宝宝活动安全

间操：

幼儿跟节奏做操

户外活动：

午餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

午睡：

幼儿睡姿正确

星期三（下午）

午检：

1.清点幼儿人数

2.填写交接班本

活动名称：

儿歌

活动目标：

1．理解画面内容，能够大胆说出儿歌的内容。

2．理解儿歌内容，尝试用不同的语调来朗诵儿歌活动准备：

挂图、音乐、儿歌读本人手一册。

活动过程：

1、师幼互相问侯，线上活动。

2、出示挂图，观察图片，进行讨论。

3、教师朗诵诗歌，引导幼儿谈谈诗歌与画面的对应关系。

4、幼儿自主阅读，阅读完后有序收书。

晚餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

离园：

师生再见

星期四（上午）

晨检：

1、师生问早

2、一摸二看三查四问

3、登记幼儿用药情况

早餐：

1、排队洗手

2、安静进餐

第一节：

贪吃的毛毛虫

活动目标：

认识红黄绿三种颜色

活动准备：

用硬卡纸制作的红、黄、绿三种颜色的圆形卡片若干，毛毛虫布偶

活动过程：

1。

宝宝欣赏故事，教师边讲述故事边在白板上出示三色卡片

2.对宝宝进行故事内容提问，再次演示故事让宝宝记住色卡名称

3.放慢速度讲述故事。

请宝宝在桌面上摆出相应色卡

第二节：

会飞的泡泡

活动目标：

会踮脚尖触摸，蹲下跳起抓泡泡

活动准备：

吹泡泡用具，户外场地

活动过程：

1.请一位宝宝和老师配合，边说儿歌边示范游戏的玩法

2.组织宝宝分组进行游戏

3.进行放松活动结束游戏

间操：

幼儿跟节奏做操

【篇二：

小班社会活动说课稿】

小班社会活动说课稿——《和蔬菜宝宝交朋友》

一、说设计思路：

此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。

在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。

所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、说教材：

（一）、教材分析

小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。

本活动以游戏“买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

（二）、目标定位

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜；

2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征；

3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。

分析：

从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机；第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。

第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

（三）、教材的重点、难点

本活动的重点在于幼儿能够认识这四种蔬菜并且能够说出这四种蔬菜的基本特征，因为小班幼儿的语言还很不丰富，所以幼儿能够清楚的说出这四种蔬菜的基本特征，并且喜欢和它们做朋友为难点。

三、说教法：

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用情境导入法、直观视频法、角色扮演法等教学方法。

幼儿以形象思维为主，所以采用直观视频法让幼儿更好的认识这四种蔬菜了解这四种蔬菜；采用角色扮演法可以刺激幼儿探究的兴趣。

整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

四、说学法：

在教学活动中教师通过创设情境，视频导入等形式，由浅入深，循序渐进的始终遵循幼儿的已有经验来让幼儿达到教学目标的要求。

五、说活动准备：

1、布置菜市场的情境：

胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种蔬菜分类放在小框里；

2、蔬菜拼盘（切成的胡萝卜、卤香菇、炝芹菜、拌木耳）、小勺每人一份（活动前用干净的布遮好）；

3、制作与蔬菜宝宝对话的课件。

六、说教学过程：

我采用了环环相扣组织此活动程序，活动的主要流程主要有：

环境创设导入活动——认识四种蔬菜说出它们的名称——能够较准确的说出四种蔬菜的基本特征——了解蔬菜的营养价值

1、导入活动

“兴趣是最好的教师”。

活动一开始我就会组织幼儿玩买菜的游戏，认识蔬菜宝宝。

我会出示兔子手偶，以兔妈妈的身份请小朋友来家里做客：

“欢迎小朋友来我家做客，我给你做几道拿手好菜。

可是家里的菜已经吃光了，请小朋友帮忙去把菜买回来。

”然后我会出示四种菜，让幼儿看清要买的菜是什么样的，说出蔬菜的名字。

2、游戏活动

幼儿到菜市场任意购买蔬菜，通过闻、看、摸等方式进行感知后，介绍蔬菜的名称、颜色、形状等外形特征。

我会用儿歌帮助幼儿总结各种蔬菜的特点。

如：

芹菜细细又长长，穿着绿衣裳；胡萝卜一头粗来一头细，穿着橙黄衣；木耳身体干干体重轻，总是爱穿黑衣裳；香菇圆圆胖胖又矮矮，爱穿褐色衣。

3、学习环节

引导幼儿倾听并与蔬菜宝宝对话，了解每种蔬菜不同的营养价值。

（1）播放视频一《蔬菜宝宝的争吵》，观看课件后，我会提问：

每种蔬菜宝宝分别说了什么？

你觉得蔬菜宝宝谁说的最有道理？

应该和那个蔬菜宝宝交朋友？

你想对它们说什么？

引导蔬菜宝宝对话。

（2）播放课件二《蔬菜宝宝和好》

小结：

原来每种蔬菜都有各自不同的营养，这些营养都是我们的人体所需要的，对我们的身体都有好处，所以我们要所有蔬菜宝宝交朋友。

4、总结

让幼儿品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的喜爱。

幼儿先闻后看，在色香味的诱惑下，进一步引发幼儿品尝的欲望，品尝后想兔妈妈表示感谢。

幼儿园中班说课稿――语言活动《晒太阳》说课稿

一、设计意图

《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。

诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩――小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。

二、说教材

（一）教材分析

诗歌《晒太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。

这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。

诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。

重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

而我们中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。

（二）目标定位

纲要中指出：

“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

因此我设计了以下几点目标：

1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。

2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。

3、运用添画，学习仿编诗歌。

（三）活动重难点

中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力，确定教材的重点为理解，掌握诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。

因此，学习按诗歌的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。

三、说教法

遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：

倾听表述法、趣味游戏法、视听讲结合法、探索仿编法，运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合使用意境优美的背景音乐、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。

四、活动准备

为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：

1、知识经验准备：

教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。

2、物质准备：

与诗歌内容有关的课件；各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干；《种太阳》的

歌曲磁带、背景音乐。

五、说过程

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解――感受――体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。

让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：

第一部分：

幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用课件，理解散文诗的内容。

第二部分：

提供幼儿孩子一定的参考，让孩子在添画的基础上，学习仿编句子。

具体安排如下：

第一环节：

提问导入，出示课件灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、苹果和娃娃的图片。

――设计提问：

这里怎么是灰灰的？

小草、稻子、苹果和娃娃他们怎么啦？

让幼儿进行讨论，目的是让幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。

第二环节：

欣赏诗歌，目的是让幼儿对诗歌内容有了解。

第三环节：

教师一边朗读诗歌，一边演示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。

――设计提问：

有了太阳的照射它们发生了怎样的变化呢？

第四环节：

幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，目的感受理解诗歌。

――设计提问：

小草、稻子、苹果各自穿了什么样的衣裳？

为什么这么说？

目的让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。

――讨论：

为什么说娃娃晒了太阳才健康？

以小组形式讨论，最后选代表说自己看法，教师再小结，目的让幼儿知道我们也是要晒太阳的。

第五环节：

进行添画，仿编诗歌。

目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。

在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。

一―设计提问：

那你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，它们得到照射后有什么变化？

第六环节：

播放《种太阳》的音乐，让幼儿在音乐声中，随意起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。

使幼儿产生对太阳的喜欢之情。

六、说亮点

1、运用课件在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。

2、根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过添画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。

3、师幼一起进行趣味互动游戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习氛围。

【篇三：

小班上学期主题墙】

小班上学期主题活动“幼儿园真好”主题墙

主题导引：

每年新生入园这段时间都是幼儿、家长及教师最难熬的日子。

分离焦虑对刚入园的幼儿来讲更是一种挑战!

如何使他们尽快消除焦虑和不安，愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园里的教师和同伴，这是小班上学期工作的重中之重。

因此，我们预设了主题活动“幼儿园真好”，通过为幼儿园创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，安排丰富多彩的系列活动，帮助幼儿熟悉幼儿园生活，使他们能愉快地走进幼儿园，在幼儿园感受快乐、体验快乐，认识到“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱。

环境创设：

1.主题墙面用颜色鲜艳、造型可爱的卡通动物装饰，创设安全、温馨、宽松的心理环境，促使幼儿尽快和教师建立依恋关系。

2.在自然角中放置小金鱼、水生植物等，引导幼儿经常观察变化。

教育活动：

1.“高高兴兴上幼儿园”“变变变、变出好东西”的活动让幼儿知道主动向别人问好，体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪，能愉快参与到游戏中。

2.“亲亲抱抱真快乐”“说说我的玩具宝贝”活动，歌曲《两只小小鸭》《鱼儿好朋友》《幼儿园是我的家》《我爱我的幼儿园》让幼儿能在大家面前大胆发言，用简短的语言介绍自己、用自然的声音演唱。

3.“碰一碰干杯”这一教育活动让幼儿学会开关水龙头和按秩序排队接水，懂得定时喝水、随渴随喝。

4.“花开了”“我们的游戏区”“娃娃的花床单”教育活动让幼儿能分辨红、黄、蓝三种颜色，认识简单的图标和设施，了解区域的简单规则，愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏。

5.“1和许多”这一教育活动让幼儿学会能用语言正确表述“1”和“许多”，初步理解“1”和“许多”之间的关系。

小班上学期主题活动“香喷喷甜蜜蜜”主题墙

主题导引

在“香喷喷甜蜜蜜”这个主题活动中，我们以幼儿最无法抵御的诱惑——“糖果”作为切入点，让幼儿在糖果带来的甜蜜与快乐中，不知不觉地走进主题。

幼儿在教师的引领下轻松地游戏、学习，尽情的感受、体验，从而更好地建立在园的安全感与归属感，爱上老师和伙伴，爱上幼儿园的生活。

甜甜的糖果、好吃的饼干，以及香喷喷的水果、蔬菜和米饭，在这里都成为幼儿游戏与学习的资源，成为他们表现与表达的媒介。

请教师充分调动幼儿的感官、思维及情感，与幼儿一起开始一段从舌尖直到心底的甜蜜旅程吧!

环境创设

1.墙面上布置大糖果的轮廓作为“超级糖果屋”（可用皱纹纸围成），教师与幼

儿一起将装饰好的“糖果小屋”布置到墙上“超级糖果屋”内，供幼儿相互交流，丰富有关糖果的经验。

2.在图书角提供与主题相关的图书，如《爱吃水果的牛》《早餐你喜欢吃什么》《好饿的毛毛虫》《好吃的食物》《好吃的水果》等。

3.布置“亲亲热热好甜蜜”的主题墙饰，展示幼儿与家人、伙伴、教师在一起时温馨甜蜜的照片。

教学活动

1.幼儿学习故事《云朵棉花糖》《幸福的下午茶》《给妈妈的妈妈送甜蜜》，使他们理解故事内容，体验与朋友们一起分享的快乐与甜蜜，用多种方式表达对亲人的爱。

2.教学活动“会跳舞的跳跳糖”“小小厨师忙呀忙”使幼儿学会用肢体动作有节奏地表现姿态并进行有节奏的演奏。

3.“糖果小屋”“甜甜的棒棒糖”“香喷喷的大米饭”“好朋友夹心饼干”使幼儿能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。

4.教学活动“蔬菜香香”“早餐你喜欢吃什么”让幼儿认识蔬菜，知道吃蔬菜和吃早餐的好处。

5.通过教学活动“给娃娃送水果”，幼儿学会用一对一的方法比较两组物体数量的“多”“少”和“一样多”。

小班上学期主题活动“小小的我”主题墙

汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子，骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界。

此外还有会滚动的弹珠、陀螺......这些滚动着、转动着的物体，无时无刻不吸引着幼儿的视线，带给幼儿惊喜，令幼儿着迷，引起他们的遐想。

因此，我们选择这个生活中常见又吸引幼儿的主题------《骨碌骨碌转》。

我们将和幼儿一志寻找“骨碌碌”，制作“骨碌碌”，玩玩“骨碌碌”......让幼儿在有趣的游戏和学习中,主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自已的知识经验