流程管理流程控制实验.docx
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流程管理流程控制实验
（流程管理）流程控制实验
C语言程序设计实验方案
一、实验名称流程控制实验
二、实验目的
1.掌握复合语句、if语句、switch语句的使用，熟练掌握for、while、do-while三种基本的循环控制语句的使用，掌握重复循环技术，了解转移语句和标号语句。
2.练习循环结构for、while、do-while语句的使用。
3.练习转移语句和标号语句的使用。
4.使用codeblocks开发环境中的调试功能：
单步执行、设置断点、观察变量值。
三、实验任务
1．源程序改错题
下面是计算s=n!
的源程序，于这个源程序中存于若干语法和逻辑错误。
要求于计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。
例如，8！
=40320。
#include
voidmain（）
{
inti,n,s=1;
printf（"Pleaseentern:
"）;
scanf（"%d",n）;
for（i=1,i<=n,i++）
s=s*i;
printf（"%d!
=%d",n,s）;
}
2．源程序修改替换题
（1）修改第1题，分别用while和do-while语句替换for语句。
（2）修改第1题，输入改为“整数S”，输出改为“满足n！
≥S的最小整数n”。
例如输入整数40310，输出结果为n=8。
3．编程设计题
（1）假设工资税金按以下计算方法计算：
x<1000元，不收税金；1000<=x<2000,收取5%的税金；2000<=x<3000，收取10%的税金；3000<=x<4000，收取15%的税金；4000<=x<5000，收取20%的税金；x>5000,收取25%的税金。
编写壹个程序，输入工资金额，输出应收取的税金，要求用if和switch语句来实现。
（2）编写壹个程序，将输入的壹行字符复制到输出，复制过程中将壹个之上的空格字符用壹个空格字符代替。
（3）打印如下杨辉三角形。
1/*第0行*/
11/*第1行*/
121/*第2行*/
1331
14641
15101051
1615201561
172135352171
182********881
193684126126843691
每个数据值能够由组合计算（表示第i行第j列位置的值），而的计算如下：
（i=0,1,2,…）
（j=0,1,2,3,…,i）
本程序中为了打印出金字塔效果，要注意空格的数目。
壹位数之间是3个空格，俩位数之间有2个空格，3位数之间只有壹个空格，程序编制过程中要注意区分。
（4）编写壹个程序，将用户输入的任意正整数逆转，例如，输入1234，输出4321。
四、实验步骤及结果
1．源程序改错题
更改后的正确程序：
#include
intmain（），
{
inti,n,s=1;
printf（"Pleaseentern:
"）;
scanf（"%d",&n）;
for（i=1;i<=n;i++）
s=s*i;
printf（"%d!
=%d",n,s）;
return0;
}
2．源程序修改替换题
（1）while语句型替换程序
#include
intmain（）
{
inti=1,n,s=1;
printf（"Pleaseentern:
"）;
scanf（"%d",&n）;
while（i<=n）
{
s=s*i;
i++;
}
printf（"%d!
=%d",n,s）;
return0;
}
（2）do-while语句型替换程序
#include
intmain（）
{
inti=1,n,s=1;
printf（"Pleaseentern:
"）;
scanf（"%d",&n）;
do
{
s=s*i;
i++;
}while（i<=n）;
printf（"%d!
=%d",n,s）;
return0;
}
3．编程设计题
（1）税金收取问题程序：
If语句型：
#include
intmain（）
{
doubleincome,tax,a,b;
inx:
printf（"Pleaseentertheincome:
\n"）;
scanf（"%lf",&income）;
a=income/1000;
if（a>=0）
{if（a>=5）
b=0.25;
if（a>=4）
b=0.20;
if（a>=3）
b=0.15;
if（a>=2）
b=0.10;
if（a>=1）
b=0.05;
else
b=0.00;
tax=income*b;
printf（"thetaxis%.1lf",tax）;}
else
{
printf（"Entererror!
\n"）;
gotoinx;
}
}
运行结果：
Switch语句型：
#include
intmain（）
{
doubleincome,tax,a,b;
inx:
printf（"Pleaseentertheincome:
\n"）;
scanf（"%lf",&income）;
a=income/1000;
if（a<0）
{
printf（"Entererror!
\n"）;
gotoinx;
}
else
switch（（int）（a））{
case0:
b=0.00;break;
case1:
b=0.05;break;
case2:
b=0.10;break;
case3:
b=0.15;break;
case4:
b=0.20;break;
default:
b=0.25;break;
}tax=income*b;
printf（"Thetaxis%.1lf",tax）;
return0;
}
运行结果：
（2）字符复制输出和多个空白字符删除：
#include
intmain（）
{
intflag=1;
charc;
printf（"pleaseintputsomechars:
\n"）;
while（（c=getchar（））!
='\n'）
{
switch（c）
{case'':
if（flag）{putchar（c）;
flag=0;}
break;
default:
putchar（c）;flag=1;
}
}
if（（c=getchar（））=='\n'）
printf（"%c",c）;
return0;
}
运行结果：
（3）杨辉三角：
#include
#defineM10
#defineN10
intmain（）
{
inta[M][N],i,j;
for（i=0;i{
for（j=N;j>=i;j--）
printf（"%2c",''）;
for（j=0;j<=i;j++）
{
if（i==j||j==0）
a[i][j]=1;
else
a[i][j]=a[i-1][j]+a[i-1][j-1];
printf（"%3d",a[i][j]）;
if（i==j）
printf（"\n"）;
}
}
}
运行结果：
（4）数字逆转：
#include
intmain（）
{
longx,digit;
printf（"pleaseinputapositiveinteger:
\n"）;
scanf（"%ld",&x）;
do
{
digit=x%10;
printf（"%ld",digit）;
x/=10;
}while（x!
=0）;
printf（"\n"）;
return0;
}
运行结果：
五、实验体会
通过这次C语言实验，我更进壹步认识到了C语言学习理论、实践相结合的重要性。
同时我也深深认识到if语句、if-else语句、switch、for、while以及do-while等于c语言实现中的重要作用，我会更加努力学习理论知识，时不时的上机实践来查找自己的不足进而是自己于C语言的学习上取得很大的进步，提高自己的实践能力。
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