人教版七年级上学期期中语文试题I卷模拟.docx

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人教版七年级上学期期中语文试题I卷模拟

人教版2019年七年级上学期期中语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下面句子中的标点符号使用不规范的一项是（）。

A．他说：

“我送钱先生看病，不要钱。

”

B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

C．他，是口的巨人，他，是行的高标。

D．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。

2.下面语句中加点的词语使用不正确的一项是（）

A．巴尔千半岛有绵长的海岸线、神秘宁静的古城、鳞次栉比的建筑，是一片风光旖旎的土地。

B．远离城市的喧嚣，来到遥远的山村，有一种返璞归真之感。

C．为了完成这部著作，他寻章摘句，翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。

D．廉江“红橙节”顺利开幕，希望各位专家不吝赐教、实地指导，助推廉江经济发展。

3.对下面这段文字修辞方法作用的分析有误的一项是（）

山路旁的树在雨中站立着。

①连天的绿叶一簇簇，一团团，挽着，拥着，静而不滞，动而不浮。

②雨打着片片绿裙翻着卷儿，像击琴键，像跳芭蕾。

③你再看那树干，有的油光发亮，裹着青皮衣；有的挂满雨珠，披着鱼鳞；有的调皮地伸着脖颈，好奇地张望路上的行人。

④这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢？

A．①句运用了拟人的修辞方法，写出了绿叶的茂密，“静而不滞，动而不浮”表现出了连天的绿叶在雨中的情态。

B．②句中“像击琴键，像跳芭蕾”运用了比喻的修辞手法，形象地写出雨打绿叶活泼、灵动、富有韵律的样子。

C．③句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，其中“披着鱼鳞”“伸着脖颈”写出了雨中树叶油光发亮、摇曳动人的姿态。

D．④句运用了反问的修辞手法，突出了雨中美景令人油然而生喜爱之情，表达了作者对雨景的由衷赞赏。

4.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

A．shù piào  miáo  zhén

B．hù piāo  miǎo  chén

C．shǔ piāo  miáo  zhén

D．shǔ piào  miǎo  chén

5.依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

饮酒古已有之，共饮则需助兴。

“飞花令”里有个“令”字，就和命令有关。

酒令的历史由来已久，_________________。

_________________，_________________，_________________，_________________。

①后世的“飞花令”就是一种喝酒时用来罚酒助兴得酒令

②所以这种酒令也就成了文人墨客的最爱

③春秋战国时期就有所谓的“当筵歌诗”“即席作歌”的饮酒风俗

④不过这“飞花令”没有诗词基础的人根本玩不转

⑤就连“飞花”一词也出自他们的诗句——春城无处不飞花（韩翃《寒食》）

A．⑤③①④②

B．③①④⑤②

C．③①④②⑤

D．④③①⑤②

6.下列语句中，没有语病且句意明确的一项是（）

A．语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

B．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。

C．学校组织防震逃生演练活动，是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。

D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生的真谛。

7.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A．《墨子》《孟子》《庄子》是分别阐述墨家、儒家和道家思想的著作。

B．鲁迅的作品《阿长与山海经》《社戏》都是出自散文集《朝花夕拾》。

C．“既加冠，益慕圣贤之道”的“加冠”指男子二十岁，表示已经成人。

D．莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，我们学过他的作品《我的叔叔于勒》。

二、现代文阅读

阅读《爱无灵犀》，回答下列问题。

爱无灵犀

沧州老朱

①国庆节，因要接待几个俄罗斯客户，他打电话回老家，跟母亲说自己六号才能回去，公司越做越大，回老家的次数却越来越少。

②事实上，俄罗斯客人四号就走了，五号一大早，收拾停当，他开车带了妻儿踏上了回家的路。

他撒了谎，因为他知道，只要说自己回家，母亲一定会到村口接。

前些天下了雨，虽然这会儿天已放晴，可山里气温低，加上雾气正浓，一早一晚很是阴冷。

母亲已经七十八岁了，腿脚又不好，总在风口里站着，身体哪受得了？

③然而车还没下公路，他便远远地看到了站在村口的母亲。

母亲站在那棵大槐树下，不时地踮起脚，向公路方向张望。

一头披散的白发在风中摇曳，整个身子像一株深秋被摘去了果实的玉米秸，看上去单薄而脆弱。

④母亲的左眼去年查出了白内障，医生说老太太岁数大了，不适合开刀，再说也不敢开刀，怕老太太的身体吃不消。

母亲自己也不肯再治疗了，说好歹还有一只眼，将就着得了，况且临死再挨一刀不值得。

可他知道，母亲是心疼钱。

母亲总说他们挣钱不容易，不要大手大脚。

他想等再过一段时间，母亲的眼睛适合手术了，就带她去市里做了。

他告诉母亲，手术的几个钱对自己来说根本算不了什么。

他说这话时，母亲笑了，笑得很灿烂。

儿子出息了，做母亲的一辈子盼的，不就是这个吗？

⑤村口离公路还有两三百米的距离，这么远，母亲昏花的老眼根本看不清，可母亲依旧固执地伸长了脖子，不时向这边张望着。

⑥他的眼有些潮湿，远远地，他停了车，妻子和女儿下车，一溜小跑过去。

女儿大声喊着奶奶，犹如天籁，喜得老太太合不拢嘴。

⑦把母亲扶到车上，他问母亲：

“不是打电话说六号才回家吗，今天才五号，怎么就知道我回来了呢？

”

⑧“我是你娘，你那点儿心思我还不知道？

”母亲咧着缺了牙的嘴，笑着，有些得意，有些狡黠，“不就是怕我出来接你们会染了风寒，故意跟我撒谎吗？

我这掐指一算，就知道你们今天回来……

⑨“奶奶，您真是比如来佛还神，不用猜就知道我们今天回来。

”女儿撒娇似的挽着奶奶的胳膊。

⑩“这还用说，要不，怎么叫母子连心呢。

”

一家人都笑了。

这一刻，他忽然就相信了妻的话。

妻说，爱，是有灵犀的。

以前，每次往老家打电话，十回倒有九回是母亲接的。

家里的电话没有来电显示，他一直纳闷儿，怎么每次不等他开口，母亲便知道打电话的人是他呢？

莫非这爱的灵犀就真的这般灵？

不知不觉中，车进了胡同，嫂子迎了出来。

哥哥比他大九岁，两个孩子大了，已在外地工作。

女儿拉了奶奶去表姐家串门儿，妻和嫂子择菜做饭，他无所事事，一路闲逛着去菜园找哥哥。

哥哥正在园子里侍弄白菜，见到他，喜上眉梢。

哥俩你一句我一句闲聊着。

问及母亲的近况，哥不觉叹了一口气：

“娘越来越糊涂了，天天守着电话，不管谁打进来，张嘴就是一句‘二小儿啊，娘就知道是你’，弄得俩孩子都不敢往家打电话了，怕娘一听打电话的不是你，失望……”

他愕然，怪不得每次打电话母亲一猜一个准呢。

“有些话，我都不知道该怎么说。

”哥哥抬头看了他一眼，顿了顿，接着说，“娘岁数大了，腿脚又不灵便，身边不能离人了，可你嫂子总不能啥活儿都不干光跟着娘啊。

这不，自从去年你去省城办事顺便回了趟家，娘想起来便到村头儿站会儿。

国庆节这七天假，你明明说六号才回来，可娘愣是从一号起便天天去村口等……”

他的心一阵阵痉挛。

他一直都以为母亲接电话和去村口等他，不过是一种巧合，或者如妻子所言，是一种母子间的灵犀。

原来，这爱里根本就不存在什么灵犀，那不过是一个母亲，日复一日固执的牵挂与守候。

他眼前不由浮现出秋风中母亲翘首企盼的身影，那颤颤巍巍的身体，令他的心，刹那间，一片濡湿。

8.选文主要是通过写“母亲”的哪两件事表现主题“爱无灵犀”的？

9.文章第④段运用了插叙。

请概括插叙内容并分析其作用。

10.联系上下文，体会母亲“笑”的含义。

（1）他说这话时，母亲笑了，笑得很灿烂。

（2）母亲咧着缺了牙的嘴，笑着。

11.既然儿子已经说明六号才回来，母亲为什么从一号起便天天到村口等？

12.文中这样写道：

“他一直都以为母亲接电话和去村口等他，不过是一种巧合，或者如妻子所言，是一种母子间的灵犀。

”联系全文，谈谈你对“灵犀”一词的理解。

三、句子默写

13.默写

（1）持节云中，_____________？

               《江城子》

（2）_______________，斜晖脉脉水悠悠。

       《望江南》

（3）三月残花落更开，____________。

          《春晚二首》

（4）___________，为伊消得人憔悴。

           《蝶恋花》

（5）予独爱莲之_____________，濯清涟而不妖……《爱莲说》

四、课内阅读

阅读下面的文言文。

爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

14.解释下列句中加点词的意思。

（1）不蔓不枝（）

（2）亭亭净植（）

（3）可远观而不可亵玩焉（）（4）陶后鲜有闻（）

15.下列各组加点词意思相同的一组是（）

A．陶渊明独爱菊无独有偶

B．香远益清精益求精

C．陶后鲜有闻屡见不鲜

D．宜乎众矣因地制宜

16.（小题3）用现代汉语翻译下面的句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱．宜乎众矣。

17.文中渗透着几种人生观？

结合现实生活，谈谈你的人生观。

五、课外阅读

害群之马

黄帝将见大隗①呼具茨②二之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：

“若知具茨之山乎？

”曰：

“然。

”“若知大隗之所存乎？

”曰：

“然。

”黄帝曰：

“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。

”小童辞。

黄帝又问。

小童曰：

“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？

亦去其害马者而已矣。

”黄帝再拜稽首，称天师而退。

（选自《庄子·徐无鬼》）

（解注）①大隗：

传说中的神话。

②具茨：

山名。

18.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（）

A．若知具茨之山乎／徐公不若君之美

B．称天师而退／不能称前时之闻

C．黄帝再拜稽首／一鼓作气，再而衰

D．若知具茨之山乎？

／臣诚知不如徐公美

19.请用三条“／”给文中画线的句子断句。

异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。

20.小童是如何指导黄帝治理天下的？

（用自己的话总结）

六、诗歌鉴赏

21.阅读诗歌，回答问题。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）“龙钟”是指________。

（2）“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？

七、名著阅读

22.名著阅读。

（1）在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为指定的名著阅读书目）。

①《____》，记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。

②《____》，通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格，追求个性自由、不向命运低头的女性形象。

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。

从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

A．宋江   B．猪八戒  C．虎妞

示例：

尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。

_____________________________

八、综合性学习

23.语言运用。

（1）学文中学702班的同学们，决定创立一份文学社刊，社刊编辑部决定向全班同学征集社刊的名称，你作为班级的一员，请给社刊取个朗朗上口的名字（刊名要文雅，富有文学气质）。

（2）小红同学有很高的文学素养，组织协调能力也非常不错，学校想让小红同学担任社刊编辑，但小红同学认为现在应以学习为重，不应该在这些方面浪费时间，请你以恰当连贯的语言来劝一劝她。

九、作文

24.作文。

如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事，照片在我们生活中随处可见，自拍照、旅游照、全家照、新闻照等，比比皆是，照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。

请以“最难忘的那张照片”为题，写一篇记叙文。

说明：

（1）要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，生活中取材，不得抄袭；

（2）文中不得出现真实的人名、班名、校名；（3）不少于450字

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

二、现代文阅读

1、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、课外阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、