部编版五年级《道德与法治》上册全册PPT教学课件(上).pptx

部编版五年级《道德与法治》上册全册PPT教学课件(上).pptx

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,人教版义务教育课程标准实验教科书,中卫市第四小学何玉岗,五年级上册,自主选择课余生活,我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。

你们是怎么度过这些课余时间的呢？

第一课时,和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。

有人认为：

我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。

有人认为：

我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。

辩论：

甲方：

课余生活应该自己选择。

乙方：

课余生活应该由父母决定。

双方选择4名代表进行陈述。

如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。

同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。

李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿。

以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。

可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。

选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？

同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

在自主选择时要开动脑筋，合理选择。

并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

选择自己熟悉的校外课余生活片段，与同学分享。

丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

自主选择课余生活,第二课时,小组相互分享自己喜欢的课余生活。

丰富多彩的课余生活,课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？

在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。

有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。

你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？

有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。

选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。

那如何合理规划我们的课余生活呢？

小组讨论：

你是怎么安排自己课余生活的？

应该做的事情最重要的事情最紧急的事情自己的计划能,合理安排课余时间要考虑的因素,孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。

课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。

注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

总之，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

人教版义务教育课程标准实验教科书,中卫市第四小学何玉岗,五年级上册,第二单元,我们是班级的主人,学会沟通交流,目标一:

交流中正确对待不同的看法目标二：

学会坦率真诚,活动一,你还有什么不同的看法吗？

同一场的比赛，为什么同学们的看法不一致呢？

活动二,想一想：

你会对这样的分歧采取什么样的态度？

你的态度对自己的心情会产生什么影响？

你的态度对朋友关系会产生什么影响？

你的态度对自己的棋艺产生什么影响？

因此：

有不同看法时，只有坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。

理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

阅读活动园内容并思考：

当与同学的意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

活动三：

稳定情绪,观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。

冷静思考,寻找合理点,站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。

为什么他会有这样的想法？

真诚交流需要尊重他人表达自己观点的权力。

对待不同的看法我们可以不赞同，但是，要让他人自由而全整的表达，这样有助于我们了解他人的意见。

阅读课本活动园内容并思考：

你遇到过类似的情况吗？

你会怎样应对呢？

活动四：

不敢表达,克服担忧，勇于表达自己的想法。

表达不清,角度不同,学会接受，理智对待。

写下自己的想法。

尊重他人与自己的不同,也是尊重自己,学会沟通与交流,第二课时,想一想,在同学们对同一件事情有不同看法的时候，我们应该怎样做？

应该以什么样的态度表达自己的想法呢？

这样做有什么好处？

温故互查,我们今天学习的目标,掌握表达的方式,掌握倾听的方式,意见不同，包容不指责,活动一,阅读课本“学一学”内容你是否遇到过类似的情况呢？

你是怎么做的呢？

你平时是怎样表达自己的观点的呢？

举例子说明。

你觉得你的表达方式合适吗？

说一说,试一试：

假如你和体育委员因为运动会项目报名的事,情吵起来了，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。

你会怎么跟他说呢？

在这样的情况下，你会选择哪一种表达方式呢？

按照课本的提示完成活动。

每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

说话以前做好准备，明确观点，充分理由。

表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。

说话态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

表达有方式,活动二,阅读活动园的内容并思考：

你遇到过类似的情况吗？

对方的反应会对你有什么影响？

有哪些反应是你喜欢的或者不喜欢的？

身体前倾，目光专注。

边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。

从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。

用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

倾听要耐心,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。

我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分的解释机会。

小结,与人沟通，真诚坦率有耐心，不随意指责对方，包容他人与自己的不同，多换位思考，沟通才会更有效。

人教版义务教育课程标准实验教科书,中卫市第四小学何玉岗,五年级上册,主动拒绝烟酒与毒品,观看视频，注意下面两个问题：

中国有多少吸烟者？

吸烟人数是在增加还是减少？

这些吸烟者的戒烟意识是否有所改变？

吸烟者调查报告,老师给大家上周末布置了吸烟者调查报告，让大家调查自己身边的吸烟者，现在请大家以小组为单位把你们调查的结果统计起来，形成报告总结。

调查报告,患病情况：

【小组交流】,通过你们小组的调查报告统计，同学们可以得出什么结论和启示呢？

请将你们的结论和启示写下来，然后组长做全班报告。

小提示：

根据同学们的统计，我们可以得出结论。

吸烟对健康的影响很大，烟龄越长的人越容易患病。

据权威调查显示长期吸烟者越容易患容易患气管炎、高血压、心脏病、中风、心肌梗死、喉癌、肺癌、盘骨炎、结肠癌、白内障、视力衰退等疾病。

活动园,正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

请同学们说一说，你们在视频中看到了什么？

对此体会和感受？

阅读角,仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。

戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5年15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。

患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。

死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。

因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。

阅读角:

爷爷的悔恨,“咳！

咳！

”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。

我赶忙去帮他捶背。

爷爷叹了口气说：

“后悔也来不及了！

这烟把我害苦了！

”原来，13岁那年，爷爷的学习和生活遇到了很大的困难。

一位同村的好友，见他烦恼，就给他抽烟，并对他说：

“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。

”开始，爷爷不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟解闷。

他在那段日子里，整日与哪位朋友和烟为伴。

几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。

他的牙齿全黄了，肺炎，冠心病等接踵而来。

爷爷悔恨的是什么呢？

吸烟有害健康，除了吸烟之外呢，喝酒也会导致各种身体疾病。

请同学们小组交流喝酒会有哪些危害？

然后，小组代表进行汇报交流。

【小组交流】,烟酒观点大碰撞,情境一：

全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

情境二：

只要是在家里吸烟就没关系。

情境三：

吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

其它对烟酒的错误认识。

青少年吸烟喝酒会促成不良交往，影响身心发育。

过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突，酒驾还会引发交通事故。

二手烟会危害家人的健康。

结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。

随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。

吸烟与饮酒不仅会为危害我们的身心健康。

还能诱发不良行请为在，此甚输至入导您致的违标法题犯罪。

只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。

其实，除了烟酒之外，还有一种比烟酒危害更大的东西，那就是毒品，接下来我们来聊聊毒品的危害。

观看视频：

毒品是什么？

吸毒者的惨状,吸毒者的惨状,【说一说】看完图片后，你有什么样的感受？

活动园,花季少年的噩梦,阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使下和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。

得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他打他，母亲被气得卧床不起。

不久，他因为偷窃而入狱。

后来，阿辉被送去强制戒毒。

期满后，他说：

“我不愿意回家，我怕再见到那帮朋友。

”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。

请同学结合以上案例和观看过的视频，小组交流一下吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？

关于禁毒，国家都有哪些法律规定？

小提示：

吸毒损害身体健康：

它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及艾滋病。

吸毒祸害家庭：

毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。

吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。

所以必须要灭它，禁毒必须进行到底！

活动园,危险的好奇有一天，我发现同路回家的小赵有点奇怪。

出校门的时候，他还是无精打采的样子。

到了附近小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。

没过多久，他就亢奋起来，开始摇头晃脑。

我很好奇：

什么药片这么神奇？

他从哪里买的？

为什么他很神秘地对我说那是“提神保健品”？

既然是保健品，为什么不让我告诉别人呢？

他越是神秘，我就越是好奇。

带着这份好奇，我打算哪天放学时跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。

可是，上了今天这堂课，我终于明白所谓“提神保健品”就是毒品。

我被自己的好奇吓出一身冷汗，真是危险的好奇啊！

我为他的行为感到担忧，必须想办法阻止他。

好奇心有助于我们探索未知的领域，可故事中的“我”为什么把自己的好奇称为危险的好奇呢？

1.你有参加过禁毒宣传活动吗？

2.你知道为什么全国各地每年都会开展,那么多的禁毒活动吗？

活动园,请以小组为单位搜集相关资料，了解一下关于禁毒