最新人教版四年级数学上册全册全套课件.pptx

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人教版四年级数学上册课件,全册教学课件,2022/10/10,四年级数学上册（RJ）教学课件,第1课时亿以内数的认识,第1单元大数的认识,2022/10/10,下面这些数你会读吗？

一、创设情境，新知导入,问题：

上面是2010年全国第六次人口普查的数据。

从这些图中，你了解到什么？

这些数你都认识吗？

会读吗？

过渡：

这就是我们今天要学习的内容：

亿以内数的认识。

2022/10/10,10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。

十,一百,一千,一万,填一填。

2022/10/10,北京：

19612368人,要认识这样大的数就要先认识计数单位,二、探究新知,1,2022/10/10,一万一万地数，10个一万是十万。

题中给出了北京市的人口为19612368人，这是一个比万大的数。

在认识计数单位、数级与数位的基础上，分析这个数中每个数字的含义。

2022/10/10,10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

一（个）、十、百、千、万亿都是计数单位。

想一想：

每相邻两个计数单位之间有什么关系？

每相邻两个计数单位之间的进率是10。

2022/10/10,A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。

B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。

C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。

个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿位,1,9,6,1,2,3,8,6,数级,数位,表示6个十万,2022/10/10,三、巩固练习,一、选择正确答案的序号填在括号里。

1.一（个）、十、百、千、万都是（）。

A数位B.个级的计数单位C计数单位D万级的计数单位2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（）。

A200568B200658C200865D2006853.300个四万是（）。

A.1200万B12万C120万D12000万4.最小的八位数是（）。

A10000000B10000001C11111111D99999999,C,A,A,A,2022/10/10,二、填一填。

（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。

（2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（）级、（）级和（）级。

（3）一（个）、十、百、千、万都是（）。

（4）在数位表中，从右边起第一位是（）位，第五位是（）位，第六位是（）位，第八位是（）位。

（5）和万位相邻的两个数位是（）和（），它们的计数单位分别是（）和（）。

十万,一百万,一千万,一亿,个,万,亿,计数单位,个,万,十万,千万,千位,十万位,千,十万,2022/10/10,四、课堂小结,1.亿以内的计数单位：

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。

每相邻的两个计数单位之间的进率是十。

2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面是“亿级”。

3.数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。

2022/10/10,四年级数学上册（RJ）教学课件,第2课时亿以内数的读法,第1单元大数的认识,2022/10/10,1.读出下面各数。

2308560070091567,读作：

二千三百零八,读作：

五千六百,读作：

七千零九,读作：

一千五百六十七,一、复习导入,2.说说你是怎样读的。

（小结万以内数的读法）,2022/10/10,二、探究新知,千百十万千百十个万万万位位位位位位位位249624960000308000040500000,2,读出下面各数。

2022/10/10,2022/10/10,问题：

试读上面这些数。

读作：

五万四千六百二十一读作：

六百四十万七千读作：

一千零三万零四十,3,2022/10/10,问题：

含有两级的数怎么读？

万,个,不读,只读一个0,2022/10/10,千百十万千百十个万万万位位位位位位位位569200370600040080501,2.,读一读。

三、巩固练习,2022/10/10,小组交流：

怎样读比较方便？

先分级，比较容易读。

4.同桌各写一个数，互相读一读。

2022/10/10,四、课堂小结,1.整万数的读法：

万级上的数，按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

2.含有两级的数的读法：

从高位读起，先读万级，再读个级。

读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加个“万”字。

每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。

2022/10/10,五、拓展训练,选一选。

1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（）。

A、6000600B、6006000C、6000006D、60000602.在下列数中，（）读作三千零二十万六千零九十九。

A、32060099B、30206099C、302060909D、300206093.下面的数中，只读一个零的是（）。

A、906500B、58000530C、3060908D、3060008,B,B,B,2022/10/10,四年级数学上册（RJ）教学课件,第3课时亿以内数的写法,第1单元大数的认识,2022/10/10,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿位,1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的。

2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。

30000430120040010520,读作：

三万,读作：

四百三十万一千二百,读作：

四千零一万零五百二十,一、复习导入,2022/10/10,3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。

九五十六九百零三,万以内数的写法：

1.从高位写起，按照数位顺序写。

2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几3.中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

写作：

9,写作：

56,写作：

903,2022/10/10,二、探究新知,北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。

4,二十三万零一百八十四的最高位是十万位，是一个六位数，可以借助数位顺序表分级去写。

2022/10/10,在数位顺序表中写数时，从高位写起，先写万级，再写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

例如，二十三万零一百八十四的最高位是十万位，在十万位上写2，在万位上写3，这样在万级上写出23；个级的千位上一个计数单位也没有，就写0占位，百位上写1，十位上写8，个位上写4。

这样在个级上写出0184。

因此，二十三万零一百八十四写作：

230184。

2022/10/10,102345302600020400700,1.请你用刚才学到的方法写出下面三个数。

2.请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。

2022/10/10,先看这个数有几级，这个数有两级，先在万级上写，再在个级上写。

千位上一个单位也没有，写0。

23,0184,2022/10/10,万,个,0,请以小组为单位讨论：

含有两级的数怎样写？

326750040090902003001000000,三、巩固练习,2022/10/10,四、课堂小结,1.含有两级的数的写法：

（1）从高位写起，先写万级。

（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

2.检验所写的数是否正确的方法：

（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。

（2）根据最高位判断是几位数，再依次核对。

2022/10/10,五、拓展训练,填一填。

1.写数时，从（）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（）。

2.5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（）。

3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（）。

4.写六千零四万零五百这个数时，要写（）个0。

5.由7个百万、30个万组成的数是（）。

6.比80万少1的数写作（）。

高,0,5735000,460008,5,7300000,799999,2022/10/10,四年级数学上册（RJ）教学课件,第4课时亿以内数的大小比较,第1单元大数的认识,2022/10/10,1.说一说下面卡片上的数各是几位数，最高位是什么位。

43500,6030045,876200,56432700,5位数最高位：

万位,7位数最高位：

百万位,6位数最高位：

十万位,8位数最高位：

千万位,一、复习导入,2022/10/10,1089989,2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。

435453,89018910,你真棒！

2022/10/10,4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大小比较方法有什么相同之处和不同之处？

3.比较下面四组数的大小。

4350043500060300456030450876200875800904030904003,方法相同，只是亿以内数的位数比万以内的位数更多。

2022/10/10,美国:

2116100,俄罗斯:

2536300,印度:

606500,韩国:

4185400,日本:

3658200,你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？

二、情景导入，探究新知,泰国:

608000,5,下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。

（单位：

人）,2022/10/10,题中给出6个国家2011年到我国旅游的人数情况，要比较每个国家到我国旅游的人数，就是比较每两个数的大小。

2022/10/10,400055050055000500500,三、巩固练习,2022/10/10,问题：

如何比较多个数的大小？

1.先按照位数的多少分类。

2.位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。

3.再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最小的数。

2022/10/10,98965100000208808999997006070201305000003050000,1.将下面的数按从小到大的顺序排列。

432005043250042300054320005,四、巩固练习,432500423000543200054320050,2.比较下面每组中两个数的大小。

2022/10/10,五、课堂小结,比较亿以内数的大小的方法：

数位不相同的两个数，位数多的数就大。

位数相同的两个数，最高位上的数大的那个数就大；最高位相同的，就比较第二位直到比较出大小为止。

2022/10/10,六、拓展训练,把下列各数按照从大到小的顺序排列起来。

1.10034500789999911230000905678979950002.8080598800598085908085098805803.609970670099690079690790670990,1123000010034500905678979950007899999,880580880059808590808509808059,690790690079670990670099609970,2022/10/10,四年级数学上册（RJ）教学课件,第5课时亿以内数的改写,第1单元大数的认识,2022/10/10,我们学会了读数和写数，现在大家来比一比，看谁能很快地写出下面的数据。

1.光的速度是每秒三十万千米。

写作：

3000002.我国国土面积是九百六十万平方千米。

写作：

96000003.我国有七十八万所中小学。

写作：

7800004.某乡镇去年的财政总收入是六千零二十万。

写作：

60200000,一、复习导入,2022/10/10,30000096000