冀教版六年级英语下册全册教案4.docx
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冀教版六年级英语下册全册教案4
冀教版六年级英语下册全册教案4
练习：
一．听句子，根据描述写出正确答案。
Itisinthesy.It’shite.Soetiesitlooslieanairplaneoradonut.
It’sverybigandblue.youcansiinit.Thereisabeach,too.
Theyhaveanycolours.Theyarebeautiful.anygirlslietheveryuch.Usuallytheyblooinspring.
Afishcan’tdoit,butabirdcan.
Insuer,they’regreen.Infall,they’reyello,theyareonthetree.
二．选择正确答案。
hatisjennydoing?
illyougotothepar?
ahtareyougoingtodo?
Ho’sthetreeininter?
hataretheydoing?
A.atchingfloers.
B.Theyloosetheirleaves.
c.No,Iilllieonthesand.
D.Sheisflyingaite.
E.Iillrunveryfast.
课后反思：
Lesson25BuyingGift
教学目标：
知识与技能：
学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：
形容词：
every名词：
flag标准问句：
Hoany______?
______.
学生可以说出并且听懂下列标准问句：
Hofarisit?
___
iloetres.Houchisit?
Itis___dollars.
过程与方法：
在教学中运用游戏、歌谣、情景表演等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
情感态度与价值观：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
教学重点：
形容词：
every名词：
flag.
标准问句：
Hoany______?
______.
教学难点：
用Hoany______?
______.进行口语交际。
教具：
录音机单词卡片学生用的小卡片
教学过程：
一、回忆故事，引入课题。
李明到加拿大上学，现在他要回国了。
Heanttobuysoesouvenirsofcanada.复习句子结构：
“Let’sgototheshoptobuy___.”将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。
最后出示加拿大国旗flag，向学生介绍：
Thisisasouvenirsofcanada.
二、通过对话，介绍重要概念every，flag，句子Hoany……Asfiveboysandfivegirlstoetothefrontoftheclass.Giveeachgirlaflag.Leadadialoguesuchas:
Teacher:
Loo!
Hoanypeoplearethere?
class:
Ten!
Teacher:
Hoanygirlsarethere?
class:
Five!
Teacher:
Right!
Loo!
Doseshehaveaflag?
class:
yes.
Teacher:
Good!
Dosehehaveaflag?
class:
No!
Teacher:
Right!
Everygirlhasaflag.ShehasaflagandShehasaflagandShehasaflag……Everygirlhasaflag.
Sayit,please.
class:
Everygirlhasaflag.
Teacher:
Noeveryboyhasaflag.
Sayit,please.
class:
Everyboyhasaflag.
Teacher:
Hoanyflagsarethere?
class:
Ten!
Theseflagsareygifts.
hatgiftsdoseLiingbuy?
HoanygiftsdoseLiingneed?
让学生先猜猜看，然后听录音。
三、听录音，理解课文内容，回答问题。
先听课文部分并回答：
a.hyillLiingbuygifts?
b.Hofarisittothestore?
听课文第二部分并回答：
a.HoanygiftsdoseLiingneed?
b.hatgiftsdoeshebuy?
3.课前为每一位同学准备一张卡片如下：
aboo1dollar
aflag10dollors
aT-shirt50dollar
再听一遍第二部分，然后连线。
在小组讨论结果时，让学生用Houch_____?
提问并做答。
当学生做完之后，教师指着1dollar说：
Thisischeap.Theflagischeap.指着50dollars说:
Thisisexpensive.Thebooisexpensive.
四、结束课堂教学，布置作业。
李明为家人选了合适的礼物，还要给jenny一个surprise，什么是surprise？
小组讨论，怎样给一jenny个惊喜。
请你们每个小组编一个对话，能用上Hoany____?
Houch______?
Hofar____?
板书：
Lesson25BuyingGift
Hofarisit?
___iloetres.
Houchisit?
Itis___dollars.
练习：
看表格填空，并照样子写句子：
ABcDE
Hoany7pencils3ubrellas10apples6flags6T-shirts
Houch1dollar
forone15dollarsforone2dollars
forone4dollars
forone10dollarsforone
A.Hoanypencilsdoyouneed?
Ineed________.
B.Hoany_______doyouneed?
Ineed_________.
c._________________doyouneed?
Ineed____________.
D.____________doyouneed?
Ineed_____________.
E._____________doyouneed?
Ineed____________.
二、根据上表，买东西。
A.Houchisapencil?
Itis___________.1×7=__________.
B.Houchisanu________?
_____________.15×3=________.
c.__________isa_______?
_______________.2×10=___________.
D._______________a________?
_________4×6=__________.
E.______________a______?
___________.10×6=________.
课后反思：
Lesson26LooingatPicture
教学目标：
1、学生能正确说、读、写、用forget、reeber
学生能用下列句子进行会话：
Doyoureeberthis?
yes,itisa.
教学重点：
1、学生能正确说、读、写、用forget、reeber
学生能熟练运用下列句子进行会话：
Doyoureeberthis?
yes,itisa.
教学难点：
学生能用下列句子进行会话：
Doyoureeberthis?
yes,itisa.
教具：
词卡、录音机
课时：
1课时
教学过程：
一、问侯：
二、唱歌：
三、操练：
复习25课单词
四、教授forget、reeber
示范：
教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称，如：
装作忘记怎样说bag
和boo，教师用手势和面部表情让学生看明白意思，指关物体进行下列对话：
师：
hatisthis?
IforgethotosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.
生：
Iforget.
师：
oh,Ireeber.It’sabag.Ireeber.Sayit,please,class.
生：
Ireeber.
然后，师再指另一件物品，
师：
Iforgethatthisis.hat’sthis?
Doyoureeber?
生：
It’saboo.
师：
oh,yes,youreeber.NoIreeber,too.
跟读课文录音：
练习：
用游戏“GoFish”的变化形式做游戏。
在游戏中，一生向另一生展示一张卡片并问：
Doyoureeberthis?
如对方有这张卡片，便回答：
yes,itisa.如对方没有这张卡片，则回答No,Iforget.
角色扮演：
《活动手册》No.1
游戏：
五、结束本课教学：
作业：
1、熟练本课对话
做《活动手册》
板书：
Lesson26LooingatPicture
reeberforget
Doyoureeberthis?
yes,itisa.
Exercises:
一、atchtheordandritechineseintheblans:
foreber
ubrella
reget
二、ritethecorrectords:
----hatisthis?
----IhotosayitEnglish.
----Doyour？
----It’saboo.
----oh,yes,I.
----It’saboo.
课后反思：
Lesson27IReeber
教学目标：
Revieregularandirregularpast-tenseverbs.
教学重难点：
Asthestudentstoreeberregularandirregularpast-tenseverbs.Theycansaysentencesiththe.
教学过程：
一、Revie
Play“Santa”torevievocabularyfrounit4oflevel7.
二、eyconcepts
Practiceverbtensesithachart.rite“yesterday”，“today”，“toorro”acrossthetopoftheblacboard.Asthestudentstocalloutordsfrothelessoninthestudentboo.ritetheseunder“yesterday”.Thenrite“buy”，“thin”,“teach”,“go”,“see”and“eat”under“today”.Asthestudentstocalloutthecorrespondingordsinthelessonforetoriteunder“yesterday”.Thenasforvolunteerstopletethechart.
Dividetheclassintopairs.EachstudentdrasapictureofsoethingthathappenedduringLiing’svisittocanada.TheylabelasuchoftheirpicturesastheycaninEnglish.Theythentaeturnsdescribingtheirpicturestotheirpartners.
Teach“RedriverValley”inNuber2ofthestudentboo.
三、Activityboo四、Hoeorritingontheblacboard:
Lesson27IReeber
yesterdaytodaytoorro
cleanedclean
ashedash
Taledtalantedant
Laughedlaugh
课后反思：
Lesson28ApartyofLiing
教学目标：
Teachthestudentssoeords:
“early”“late”“begin”and“after”.Theycansaysentencesiththe.
教学重难点：
介绍一组反义词early和late,让学生融入到李明的party中，通过情境让学生了解surprise这个词。
教学过程：
一、Revie
Play“Before”and“After”torevie“before”and“after”.
二、eyconcepts
early,late,begin
party,surprise
Deonstrate“early”,“late”and“begin”together.Draabigclocontheblacboardthatshosthetie.Facingthecloc,rite“before”ontheleftand“after”ontheright.Draaclocunder“before”thatshosafeinutesbeforeclasstieandaclocunder“after”thatshosafeinutesafter.
T:
earelearningEnglishno.ThisisEnglishclass.hendoesEnglishclassbegin?
S:
At_______.
T:
Right!
Loo!
Here’s________.
Deonstrate“party”iththelargevocabularycard.
Role-playtodeonstrate“surprise”.Asavolunteertoleavetheclassroo.Hideasurpriseinthevolunteer’sdes.Thenasthevolunteertoreturntotheroo.
T:
Iputsoethinginyourdes.Dose____nohat’sinhis/herdes,class?
S:
No.
T:
_____doesn’tnohatIputinherdes.It’sasurprise!
S:
Surprise.
T:
yes!
There’sasurpriseinyourdes.canyoufindit?
S:
yes!
T:
hatisit?
S:
Aflag.
三、Practise
Dividetheclassintosallgroups.Aseachgrouptoaeupadialogueaboutorganizingasurprisepartyforafriend.
四、Activityboo五、Hoeorritingontheblacboard:
Lesson28ApartyofLiing
before--------after
early-------late
begin
Lesson 29:
Surprise!
一、教学目标：
知识目标：
Foursills:
cae,cooies,sugar,soeone,icecrea
Threesills:
flour,oil,salt,bol
学生能听懂并会运用句型Holongis
?
能力目标：
通过课本剧表演，培养学生在真实情境中运用语言的能力。
情感目标：
通过本课的学习，培养学生热爱生活，关心他人，产生积极的情感体验。
二、教学重、难点：
．掌握新授单词。
．掌握制作饼干所需要的原材料。
．学习课文后进行课本剧的表演。
.
三、教具学具：
电话，鸡蛋，面粉，油，盐，糖，碗，多媒体。
四、教学过程：
classopeningandRevie
Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.Hoareyou?
S:
Fine,thanyou.Andyou?
T:
I’fine,too.hatdayistoday?
hat’sthedatetoday?
Ho’stheeather?
Studentsanserthesequestionstogether.
SinganEnglishsong.
Actoutdialogues.
T:
Doyoulieaparty?
S:
yes.
T:
Liinghaslivedincanadafortenonths.Let’shaveapartyforhi.Ithinecaninvitesoefriendsfortheparty.hodoyouanttoinvite?
Pleasecallthe.
Shotheirtelephoneconversations.
eyconcepts
Presentation.
T:
TodayisLiing’sparty.yesterdayIboughtsoethingsfortheparty.hatarethey?
S:
aterelon,pop,pizza,apples,banana…
T:
ButIthineneedsoeorethings.hatdoeneed?
S:
eneed…
T:
yes,eneedacae,soecooies.Theyarecooies,andthisisacooie.
Studentsreadandspelltheneords
T:
canyouaeacae?
hatdoeneedtoaeacae?
T:
eusthavethesethingstoaecooies..hatarethey?
youcantasteitandguess.
Thenteachandreadtheseneords.
T+S:
eneedflour,oil,salt,sugartoaecooies.
ListenandSa
T:
No,Liing’sfriendsjenny,Dannyaesoecooies.But,hentheybeginaingcooies,there’ssoeoneatthedoor.ho’sthat?
Theyaesoecooies,hatdoeseverycooiehave?
iboughtagiftfortheparty.hatdidshebuy?
Pleaselistentothetapeandanserthequestions.
Thenshothepictureof“ice-crea”,readandspell.
Readandsa
Playthetapeagain,studentslistenandrepeat.Thenreadthetexttogether.
Act.
T:
Boysandgirls,Liingisleavingsoon.Let’shaveapartyforhi.Hodoyoupreparethepartyandhotohavethepartyforhi,noIgiveyousoesentences,youcanaccordtothesentencesandthetext,aeadialogueithyourfriends.
Studentsshotheirplay.
classclosing
Singasong.
T:
Let’ssingasongforLiing.Let’sishheandhisfriends“AuldLangSyne”.Playthetape,studentslistentotheusicandsingthesong.
五：
板书：
Lesson 29:
Surprise!
caeae
sugarsu+gar
cooiescoo+ie+s
soeonesoe+one
icecreaice+crea
六：
课后反思：
Lesson30Good-bye!
一、教学目标：
知识目标：
学生能听懂并会运用句型Holongis-----?
-----
能力目标：
在活动中培养学生积极参与的精神和与他人团结协作的精神。
情感目标：
培养学生学英语的态度，并通过活动调动学生学习英语的积极性
通过学习语言，培养珍视友谊、关爱他人的情感。
二、教学重、难点：
学生能听懂并会运用句型Holongis-----?
-----
三教具准备：
钟表，红色的龙，录音机
四、教学过程：
一、classopening
Greeting.
Hoanyhoursinaday?
二、Neconcepts
Introduce
T:
hendoestheEnglishclassbegin?
S:
At10:
10.
Practice
T:
HolongisEnglishclass?
。
S:
Fortyinutes.
AsSstoaeadrill,
FreeTalsuchas:
HofarisitfrocanadatoBeijing.?
It’s------iloeters.
Holongisit?
------inutes\hours.
Asforvolunteerstopresent.
hentheyareattheairporthatilltheytalabout?
UsetheSsBooandAudiotape
Playtheaudiotapeasthestudentfolloitandfindout“hat’rethesurprisesforLiingandjenny”?
Role-Pla
让学生分角色朗诵课文。
。
SingtheSong
AsSstosingthissongafterthetape.
HoeorAsSstoriteapostcardforLiingorjenny.
三、classclosing
四、课后小练笔
选择填空。
）A:
_______isitfroschooltothelibrary?
B:
Tohours.
A.HoB.houchc.holongD:
Hooften.
）A:
_______isitfroschooltoyourhoe?
B:
Threeiloeters.
A.HoB.houchc.holongD:
Hooften
）.A:
______arethey?
B:
Fivedollars.
A.HoB.houchc.holongD:
Hooften
）.A:
______doyougotoschool?
B:
bybie.
A.HoB.houchc.holongD:
Hooften
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