三年级阅读分析6篇.docx

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三年级阅读分析6篇

三年级阅读分析6篇

三年级阅读分析篇1

纷纷五代乱离间，一旦云开复见天。

水浒传的神情的色调，至今无以忘却他是现实与浪漫的结合：

植根於现实，又把自己的爱憎感情熔铸在人物身上;他的情节引人入胜：

生动曲折，腾挪跌宕，使人完全身临其境。

北宋末年，朝政失败，官逼民反，民不得不反。

上至朝廷命官，下至平凡百姓，甚至是鸡鸣狗盗之徒，随着对官府梦想的一点点破灭，连生存都难以维系，最终都被逼上梁山。

然而，当人民起义的壮举使英雄们士气日益高涨的时候，宋江的承受招安变更了一切。

清晰地记得，第一次看《水浒》时，他就深深的触动了我心底最深处的灵魂，使我不禁潸然泪下：

一次次艰辛的行程，一场场困难的战斗，为的只是忠义二字。

忠，即对自己的祖国，对自己身边的亲人，挚友尽心竭力地忠，除暴安良即忠，报效祖国也是忠，至死不屈更是忠。

忠，其实很好做到。

真正难做到的，即义。

一个义字，包括了太多的内容。

兄弟连心，其利断金，他们为挚友赴汤蹈火，为挚友两肋插刀，就只为了一个义字;为人民除暴安良，诞生入死，也只为一个义字。

义有时却要用一个人的生命去写。

因为它须要有相当的志气，甚至是一命换一命的决心!

这，却还远远不能算义。

义，可以说明为正义。

一个具有正义感的人，就是一个精神高尚的人;一个具有正义感的人，也是一个值得信任的人。

古往今来有多少英雄英雄，杀身成仁。

莫非是他们不怕死吗?

他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为剧烈的正义感清晰地告知他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。

一个没有正义感的人，是不会理解这些的。

只有真正的义士，才会懂得。

只有拥有这两样精神，才是真正的义!

他们都是明知山有虎，偏向虎山行的英雄，可这往往却不是为了他们，而是为了百姓的安静和盼望，可谁又会了解他们的一番苦心呢?

有时，一百零一零八个英雄的命运，也会令人意想不到

虽然，身经百战的他们屡立战功，却丝毫逃脱不了残忍的命运。

_贼当道，即使是各有千秋的他们，也同样无能为力，只能眼看他们逍遥法外。

有人说，这是宋江的过错，可我却不以为然：

梁山泊悲剧，并非宋江之过。

梁山泊悲剧，这也是宋代的悲剧，是中国的悲剧;更是社会的悲剧虽然，还有些深深的缺憾，但各路英雄的至死不屈，已将我震撼其中。

三年级阅读分析篇2

一个女孩名叫安妮

在这个暑假，我相识了一位名叫安妮的女孩，她乐观、和善、知恩图报、有自尊心，从她的身上我学习到了许多优秀的品质。

她给我上了重要的人生一课，不过我猜你们必须不相识安妮，那就让我渐渐道来。

安妮是一个坚毅乐观的孩子，是《绿山墙的安妮》里的主子公，自幼失去父母，是一个孤儿，后来的生活也很困难，靠会带孩子的本事，几年时间换了两个被领养的家庭，后来又被送到孤儿院，最终被一对终身未婚的兄妹收养，哥哥叫马修、妹妹叫玛丽拉、他们想收养一个可以干活的男孩，可是阴差阳错之下，马修带来了一个女孩，虽然刚起先时玛丽拉并不喜爱她，但是在后来的慢慢相处下，玛丽拉就和马修一样打心底喜爱这个女孩并将她视为自己家庭一员。

只是安妮由于想象也闹出不少的笑话，为此她也没少挨玛丽拉的训，不过在这些层出不穷的闹剧中，安妮也在一点点地成长，她学会了宽容和体谅，懂得了友情的珍贵。

安妮也是一个酷爱生活的人，她爱说爱梦想，又极具爱美之心，这让她生活中充溢了乐趣。

她把带有苹果味的天竺葵叫邦妮，把东山墙外的樱花树叫“白雪皇后”，把“巴里的池塘”叫“闪亮的小湖”……

安妮还是一个特别孝顺的人，马修去世后，为了照看玛瑞拉，放弃了大学接着深造的幻想，在乡村教书。

从而可以看出安妮是一个知恩图报的人，正是应了中国的那句古话“滴水之恩，当涌泉相报”。

就这样在绿山墙的四年里，安妮从一个除了睡觉，没有什么事情能阻挡她进展想象的“冒失鬼”，成为了一个踊跃进取、有担当，热忱开朗的女生，安妮用热忱暖和了马修和玛丽拉孤独的心，可是后来马修突发心脏病去世了，玛丽拉的眼睛起先不好了，竟然准备卖掉绿山墙，不过被安妮阻挡了，因为安妮不准备去上大学了，而是想去执教，并且去照看玛丽拉，这让听说这件事的人，无不为她感到惋惜，但是却赢得了全部人的敬重和钦佩，这样的安妮怎能不让人钦佩呢?

这就是安妮，一位特性显明，富于想象力、坚毅、乐观、知恩图报的人，怎能不喜爱她呢?

我们在逆境中也应像安妮一样，人生中总会经验风雨，才能见彩虹，相反不经验风雨的洗礼，遇到一点点困难就会退缩，这样的人又怎么会有大的成就呢?

安妮的坚毅乐观、安妮对生活的酷爱、安妮的孝顺和努力实现幻想的精神深深地感动了我。

安妮的幻想许很多多，好像很难实现，但通过她的不断努力，一个个幻想纷纷实现了。

从今以后，我要好好地向安妮学习，微笑地迎接每一次挑战，坚毅不息，勇往直前。

三年级阅读分析篇3

鲁迅的《朝花夕拾》是一本须要渐渐品尝才能知作者心的书，我读了许多遍，直到今日合上书本，才最终对其中几篇有所领悟。

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅记述他童年和青年生活片段的10篇文章。

本应当欢乐漂亮的童年，因为覆盖在那个封建社会，时时常透出些迂腐的气息，所以鲁迅以看似温情的语言，剧烈地批判着那个半殖民地半封建社会。

给我印象颇深的是《藤野先生》这篇文章。

文章回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的思念。

“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”看到这句话，我的心像是被锋锐的刀子狠狠地刺了一下。

那个年头是中国历屈辱的岁月，皇权高度加强，国家日渐闭关锁国，西方列强强迫中国翻开大门并迫使清政府签订了一系列不同等条约，中国国民在封建思想的束缚下已经没有了辨别是非的判定实力。

戊戌变法失败后，戊戌六君子被处死，四周围观的人群拍手叫好，殊不知这六个宏大的人正是为了自己而死。

书中鲁迅提到看电影看到中国人见到自己的同胞被外国人处死竟和日本人一起欢呼，这些思想麻木的中国人令我们痛心。

为了挽救中国人民，也为了挽救祖国，鲁迅毅然弃医从文。

1920年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了他的第一篇白话文《狂人日记》，它通过“狂人”之口，把几千年的中国封建的历史痛斥为“吃人”的历史，向沉滞落后的中国社会发出了“从来如此，便对么?

”的严厉质问，大声疾呼：

“救救孩子!

”

鲁迅这种精神是值得我们学习的。

他不顾外界打击，为了让国民醒悟过来，写出了一篇又一篇寓意深刻的文章，流传后世。

三年级阅读分析篇4

这天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这本书，之前听说这本书价值连城，还没有听爸爸介绍完书的资料，我就全神贯注地看起来了。

“喂!

喂!

留浩你先听我说完再看!

”爸爸生气地说。

等说完之后，我就用心致志地看起来了。

我读着读着，发觉文章中我对伯父帮助黄包车夫这件事感受很深。

这件事的大意是：

有一天，作者和爸爸、妈妈去她的伯父鲁迅先生家，在伯父的家门口发觉了一个受伤的黄包车夫。

作者的爸爸经过询问，明白了黄包车夫受伤的缘由。

于是作者飞速地跑到了伯父家，之后跟伯父一齐帮助这个黄包车夫包扎好伤口。

最终伯父又把一些钱给了他，要他在家好好养伤。

这一件事，使我对鲁迅的钦佩之情油然而生。

读完文章，再回头想想，鲁迅的品德实在是非常高尚。

在我们的生活中，又有多少人能像鲁迅先生那样助人为乐，做了好事又不要酬报的呢?

我以前就亲身经验过一次与文章差不多的一件事情，一次，一个小挚友单独玩着，在跑步的时候，突然踩到一块香蕉皮，四脚朝天滑倒了，他大哭起来。

但是，在旁边路上的人，都是冷眼相观，却没有一个人情愿前来帮助这位摔倒的小挚友，把他扶起来。

有的竟然幸灾乐祸，指着这位小弟弟哈哈大笑起来，真是不知羞愧，还就这个小弟弟的狼狈样争论纷纷。

我看了，赶快把小弟弟扶起来，并且我还不停地说：

“小弟弟，你没伤着吧?

你疼吗?

”小弟弟开心地的：

“你真是一个好哥哥!

感谢你!

”我听见了马上感到甜滋滋的。

此时，一阵阵掌声从我的耳边响起。

原来小弟弟的爸爸来了。

小弟弟的爸爸说：

“真的太感谢你了!

感谢你把他扶起来!

你叫什么名字?

”我开心地说：

“我叫留浩，是中关村一小三年级五班的一名学生。

”小弟弟说：

“大哥哥，我们交个挚友吧!

行吗?

”我说：

“行啊，我们以后都是挚友了!

咱们去玩吧!

”小弟弟说：

“好!

咱们启程吧!

”

所以，我期望每一个人都能热心地帮助别人。

这样，不仅仅会让世界变得更完备，还会让自己更欢乐!

三年级阅读分析篇5

《巴黎圣母院》这篇小说是雨果的第一步具有思想力气和艺术魅力的宏大作品。

他那丰富的想象力叙写了吉普赛女郎爱斯美拉达的凄惨人生。

爱斯美拉达是帕盖特的女儿。

有一次，帕盖特抱着爱斯美拉达给吉普赛婆娘看完手相，便把爱斯美拉达抱回阁楼。

其次天，当帕盖特出去的时候，吉普赛婆娘便把长相漂亮的爱斯美拉达换成了相貌极其丑陋的卡西莫多。

后来卡西莫多便被遗弃了，在巴黎圣母院成为敲钟人;而爱斯美拉达那么成为黑话王国国王的妹妹，也就是吉普赛女郎;爱斯美拉达妈妈呢?

她极其厌烦吉普赛女郎，在搏斗室里生活，从今隐居，别在没出来过，就是后来的隐修女。

这篇小说描写了和善无辜者在中世纪封建专制度下，遭遇摧残和迫害的悲剧。

最终，爱斯美拉达被绞死;主教代理克洛德摔下楼;皮埃尔格兰古瓦救出了爱斯美拉达的小山羊佳利;费波斯·德·夏多佩结婚了;而深爱着爱斯美拉达的卡西莫多抱着爱斯美拉达的遗体在鹰山地窖从今长眠。

一切都完毕了，一个从来没有被爱过的人，却将生命交付给一了个自己爱了一生的人，死后也要和那个人在一起，不离不弃，假如分开，那么就是消灭。

三年级阅读分析篇6

仿佛望见了保尔。

柯察金——那个历经多数次挫折却坚毅不屈，永不言败的钢铁柯察金。

纵观保尔的一生，挫折是他人生中的常客，而敢于直面挫折的志气，那么是他打造钢铁人生的烈火。

保尔.柯察金从小生活在社会的最底层，他当过洗碗工、厨工和搬运工，而无论哪种童工都让他饱受熬煎和羞辱。

但好在他遇到了朱赫来，在他的影响下，饱受欺凌的保尔走上了革命道路，一系列的挑战从今接踵而至：

他经验战场上的搏杀、感情上的曲折和工地上的磨难，伤寒夺走他的安康，病痛掠走他的劳动力，让他瘫痪、让他失明、让他成为旁人眼中的废人，让他动过轻生的念头，让他生不如死……一切的一切，压在这个满腔热血的年轻的布尔什维克身上，如同一个巨大的铁环紧紧套在保尔的身上，一朵傲雪独立的花朵，好像已快要凋谢……

但好在，他是保尔.柯察金，是永不言弃的钢铁战士。

一切的挫熬煎难对于这个打造钢铁人生的年轻人来说，都无疑是平添的熊熊烈火，让他更加英勇，更加坚毅。

伤残在床，抗争命运的他却拿起笔来，书写人生的辉煌。

他用实际行动粉碎了禁锢人生的铁环，践行生命的誓言。

那朵即将“化作春泥更护花”的保尔之花却顷刻间迸发出万丈光线：

“为人类的解放而奋斗!

”全世界都为这个年轻的布尔什维克的呼喊而颤抖!

这必须是生命的力气。

纵观保尔的一生，自惭之心油然而生。

看看我们，迷失于衣来伸手、饭来张口的安逸生活，却还贪心缺乏，仍嫌东嫌西、挑三拣四;再想想保尔，冒着生命的危急在工地上筑路，只为建立他新生的祖国，绝无一句怨言;我们所谓之挫折，不过是考试失利抑或与挚友、家人吵架般鸡毛蒜皮的小事，却显得万念俱灰、意志消沉;而保尔在双腿瘫痪、双目失明的巨大挫折中以乐观的心态用笔书写自己的将来。

保尔安居逆境之毅力，笑对挫折之意志，实非吾辈可比，他无愧是我们成长路上的典范。

同学们，当我们面对生活中的挫折而愁眉苦脸时，想想保尔.柯察金吧。

我们的那点挫折和柯察金的挫折相比又算得了什么呢?

让我们学习保尔永不言败的恒心，做二十一世纪中国的钢铁柯察金。