最新人教版一年级上册写字教案.docx

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最新人教版一年级上册写字教案

一、教学目的要求

1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。

培养良好的写字习惯。

2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。

3、认识点、横、竖、撇、捺、横折、横撇、竖钩、竖弯钩这九种基本笔画，初步掌握书写方法；学会四种笔顺规则：

先横后竖、先撇后捺、从左到右、从上到下，并按以上笔顺规则写字。

4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。

二、教学内容

1、写字准备一课，介绍了书写工具、正确的写字姿势、执笔方法以及田字格的认识。

2、基本笔画四课。

每课介绍二至三种笔画的名称和书写方法，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。

课后都安排了二至三个练习题。

3、笔顺二课。

每课介绍两种笔顺规则，并安排了相关例字供学生练习。

4、综合练习一课。

安排了三个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。

三、编排原则

1、遵循写字的规律设计教材的体例。

2、精心选编教材内容。

3、指导与练习有机结合。

4、突出重点，突破难点。

5、安排了丰富多样的练写内容。

6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。

四、教学中应注意的几个问题

1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。

2、教学中注意儿童特点。

3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。

4、课堂指导和课后练习相结合。

5、处理好写字与识字的关系。

6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。

7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。

8、教师要认真备课，把握教材的特点。

教案序号：

1

教学过程：

一、导入新课：

同学们，从今天起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢？

就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢？

好，现在我们首先来看学习准备。

二、认识书写工具：

1、指导看图：

同学们，请打开书，我们来看图，先仔细看一看，图上画的是什么？

对了，图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。

所以呢？

我们的书写工具就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。

2、认识书写工具：

现在请同学们拿出自己的书写工具，说说名称，讲讲用处，从而引导学生认识到书写工具是我们的好朋友，能帮助我们写字、做题、画画……我们应该爱惜它们。

同时，当学生认识了铅笔后，还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔，根据学生的情况指导学生选择铅笔，提醒学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不容易掌握力度，写出的字轻浮无力。

三、学习写字姿势和执笔方法：

1、先让学生自己看图，模仿着做一做；

2、读读注音文字，做一做，同桌互相指正；

3、教师在根据学生自学的情况点拨、指导；

4、学生练习，教师巡视，个别指导。

四、认识田字格：

出示田字格，让学生尝试着自己命名，知道横中线的　　名字，就能说出竖中线的名字；知道左上格，就能说右上格、左下格、右下格，借此发展学生的类比思维。

五、根据所学，学生自己练习，教师巡视指导。

教案序号：

2

教学过程：

一、导入新课：

同学们，今天我们来学习笔画。

我们先来学习“点”、“横”、“竖”。

二、认识笔画，学写笔画

１、学习第一部分：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。

２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：

点：

自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。

横：

起笔时轻按，随即自左向右行笔，结束处向右下顿收笔。

竖：

起笔从左上方向右下稍顿后由重至轻，再轻轻提笔。

３、指导学生描一描

先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

４、指导学生临写

先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

５、指导做练习

教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

三、教师小结

主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。

教案序号：

3

教学过程：

一、导入新课

上节课，我们学习了点、横和竖三种笔画，练习写了不少例字。

今天，我们来学习两种新的笔画：

撇和捺。

板书：

撇和捺

二、认识笔画

１、学习第一部分：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。

２、结合例字讲解两种笔画的书写方法

撇：

起笔向右下方重按，行笔由重到轻，由慢到快，收笔时边行笔边提笔撇出，成尖状。

指导看下面的字，注意撇的不同。

捺：

起笔向右轻落笔，右下行笔，逐步加重，至捺脚处稍按，然后提笔向右下捺出。

指导看下面的字，注意捺的不同。

３、指导学生描一描

先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

４、指导学生临写

先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

５、指导做练习

教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

三、教师小结

主要是表扬先进，鼓励后进。

教案序号：

4

教学过程：

一、导入新课

上节课，我们学习了撇和捺两种笔画，练习写了不少例字。

今天，我们来学习一个新的知识：

笔顺。

什么是笔顺呢？

其实就是写字的顺序。

二、认识笔画

１、学习第一部分：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。

２、结合例字讲解其中的笔顺。

先横后竖：

十　什　下　干　牛　丰　去　本　机　早

先撇后捺：

人　天　八　今　交　来

３、指导学生描一描

先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

４、指导学生临写

先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

５、指导做练习

教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

教案序号：

5

教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。

今天，我们来学习两种新的笔画：

横折和横撇。

板书：

横折　横撇

二、认识笔画

１、学习第一部分：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。

２、结合例字讲解两种笔画的书写方法

横折：

先写横，至转折处向右下稍顿，接着向左下方或向下行笔写长短不同的竖。

横撇：

写完横后向右下顿笔，然后向左下写短撇或斜撇。

３、指导学生描一描

先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

４、指导学生临写

先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

５、指导做练习

教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

三、教师小结

同学们今天学得不错，希望在以后的学习中能继续保持。

教案序号：

6

教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。

今天，我们来学习两种新的笔画：

竖钩和竖弯钩。

板书：

竖钩　竖弯钩

二、认识笔画

１、学习第一部分：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。

２、结合例字讲解两种笔画的书写方法

竖钩：

先写竖，至钩处向左下顿笔，向左钩出。

注意钩不能长，和竖的夹角要合适。

竖弯钩：

落笔与写竖相同，向下行笔要直，然后转笔向右平移，钩朝正上，注意由竖到横，到钩的过渡要圆滑。

３、指导学生描一描

先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

４、指导学生临写

先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

５、指导做练习

教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

教案序号：

7

教学过程：

一、导入新课

同学们，以前我们学过两种笔顺，谁还记得？

对！

是先横后竖，先撇后捺。

今天，我们再来学习两种新的笔顺，它们是：

从左到右、从上到下。

板书：

从左到右　从上到下

二、认识笔顺

１、学习第一部分：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。

２、结合例字讲解其中的笔顺。

从左到右：

有些字由左右两部分或左中右三部分组成，写时要按从左到右的顺序写，如：

识　地　他　做　树　和

从上到下：

有些字由上下两部分或上中下三部分组成，写时要按从上到下的顺序写，如：

只　花　笑　苦　草　鱼

３、指导学生描一描

先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

４、指导学生临写

先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

５、指导做练习

教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

三、布置作业：

从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找5个