中考语文文言文阅读专题训练解题技巧和训练方法及练习题含答案.docx

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中考语文文言文阅读专题训练解题技巧和训练方法及练习题含答案

中考语文文言文阅读专题训练解题技巧和训练方法及练习题（含答案）

一、中考语文文言文阅读

1．西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成下列小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

湖心亭看雪

张岱

   崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

   到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

（1）多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加下划线字标注读音。

①浅草才能没马蹄________

②天与云与山与水________

（2）下列句中加下划线词意思相同的一项是（   ）

A. 是日更定矣/明辨是非

B. 见余大喜曰/喜出望外

C. 余强饮三大白而别/别具匠心

D. 余一小舟/不遗余力

（3）完成下列语句的翻译。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译：

大雪下了三天，________。

②莫说相公痴，更有痴似相公者。

翻译：

________，________。

（4）同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。

根据诗文内容将下面这副对联补充完整。

白乐天________满怀喜悦赏美景

张陶庵冬夜无限惆怅________

【答案】

（1）mò；yǔ

（2）B

（3）湖中行人、飞鸟的声音都消失了；不要说相公您痴；还有像您一样痴的人呢

（4）春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等）

【解析】【分析】

（1）“没”是多音字，有两个读音。

本句诗的含义为：

路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。

故读音为mò。

“与”也为多音字，有三个读音。

本句诗的含义为：

天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片。

故读音为yǔ。

（2）A.是：

代词，这/正确。

B.喜：

都是高兴的意思。

C.别：

辞别，离开/另外的。

D.余：

我/剩下来的，多出来的。

故选B。

（3）①大雪：

名词活用作动词，下大雪。

俱：

都。

绝：

消失。

应翻译为：

大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

②莫：

不要。

相公：

原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。

更：

还。

痴似：

痴于，痴迷。

痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独 特个性，本文为痴迷的意思。

应翻译为：

不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

（4）本题考查对联的基本规则和对这两首古诗的主题的理解。

对联讲究对仗工整，字数要相等，词性要相当，结构要对称。

所以和冬夜相对应的，再结合钱塘湖春行的写作背景，所以上联的空缺处可以填：

春日、初春、春季等词；下联中的空缺处与“赏美景”相对应，再结合湖心亭看雪的主题：

通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思。

所以填遇知音、思故国、寄幽思等都可以。

故答案为：

⑴mò；yǔ；⑵B；

⑶湖中行人、飞鸟的声音都消失了；不要说相公您痴；还有像您一样痴的人呢

⑷春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等） 

【点评】⑴本题考查文言词语的读音。

考生要注意平时的积累，注意识读。

考查的大多数是常见的基础字，在阅读时要多留心。

⑵本题考查文言词意义的表现。

考生要注意平时对文言词语的积累，要具有知识迁移的能力，能够运用掌握是知识对其进行推断，在理解时要结合句子的意思进行分析。

⑶本题考查文言重点语句的翻译。

考生要遵循翻译的原则，掌握基本的翻译方法，做到重点词语和特殊句式的正确理解，以直译为主，意译为辅。

⑷本题考查对文章内容的理解，解答此题考生要读懂文章，理解文章内容，按照要求进行回答。

【参考译文】

   崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。

大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。

（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。

天光湖色全是白皑皑的。

湖上影子。

只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。

（他们）看见我，非常高兴地说:

“想不到在湖中还会有您这样的人！

”（他们）拉着我一同饮酒。

我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。

（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。

等到了下船的时候，船夫喃喃地说：

“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

”

2．阅读下面的文言语段，完成小题。

   晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。

晋侯怒，谓羊舌赤③曰：

“合诸侯，以为荣也。

扬干为戮，何辱如之？

必杀魏绛，无失也！

”对曰：

“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

其将来辞，何辱命焉？

”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。

士鲂、张老止之。

公④读其书曰：

“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。

君合诸侯，臣敢不敬？

君师不武，执事不敬，罪莫大焉。

臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。

不能致训，至于用钺。

臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。

”公跣而出，曰：

“寡人之言，亲爱也。

吾子之讨，军礼也。

寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。

子无重寡人之过，敢以为请。

”

   晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。

（选自中华书局《左传》，有删节）

【注】①魏绛：

晋国中军司马，主管军法。

②仆：

指驾车的人。

③羊舌赤：

与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。

④公：

指晋侯。

⑤礼食：

国君在太庙宴请臣子。

（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（   ）

A. 无失也           失：

耽误

B. 其将来辞         辞：

陈说

C. 吾子之讨         讨：

处罚

D. 子无重寡人之过   重：

看重

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ）

臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇

A. 臣之罪重/敢有不从以怒/君心请归死于司寇

B. 臣之罪重敢有不/从以怒君心/请归死于司寇

C. 臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇

D. 臣之罪重敢有不/从以怒君心请归/死于司寇

（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ）

A. 晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。

B. 魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。

C. 魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。

D. 晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。

（4）将文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。

绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

【答案】

（1）D

（2）C

（3）B

（4）魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。

【解析】【分析】⑴平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“尝”是“曾经”；“方”是古今异义词，“才”的意思。

语句“子无重寡人之过”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。

故答案为D。

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⑵要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

语句“臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇”的意思是：

我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？

就让司寇判我死罪吧。

据此，正确的句读是：

臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇。

故答案为C。

⑶在理解文意的基础上，依据选项内容与原文内容进行比对作答。

依据“言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑”的意思是：

魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。

故B项中的“却遭将士伏击”的理解是错误。

据此，答案为B。

⑷注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“贰志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罚）”的意思，必须翻译出来。

故答案为：

⑴D；⑵C；⑶B；

⑷魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。

【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。

答题时应注意，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

⑵本题考查文言文断句。

答题时应注意，文言文断句作为一种考查的形式，就是在这样的目的下体现了这种试题的必要性。

解答文言文断句，理解文意是前提，在此基础上断句。

⑶本题考查理解内容和筛选信息。

答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

⑷本题考查文言文句子翻译。

答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。

【附参考译文】

   晋侯的弟弟扬干在曲梁扰乱军队行列，魏绛杀了他的车夫。

晋侯发怒，对羊舌赤说：

“我认为召集诸侯会盟是荣耀的事。

现在扬干被羞辱，我们何时受过这等羞辱？

我一定要杀掉魏绛，不要耽误了！

”羊舌赤回答说：

“魏绛没有二心，侍奉君主从不躲避危难，有了罪责也不逃避惩罚。

他会来陈说情况的，何必劳驾您下命令呢？

”话刚说完，魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。

士鲂、张老劝阻了他。

晋侯读他的信，信上说：

“我听说军队以服从命令为武，军人做事以宁死不触犯军纪为敬。

您召集诸侯会盟，我怎么敢不恭敬？

君主的军队不服从军令，办事的人不严格执法，没有比这更大的罪过了。

我害怕自己因不严格执行军法而犯死罪，所以惩治了扬干，这罪过无可逃避。

事先我没能进行教导，以至于要动用大刑。

我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？

就让司寇判我死罪吧。

”晋侯光着脚跑出来，说道：

“我之前说的话，是因为宠爱自己的兄弟。

你处罚扬干的车夫，是执行军法。

我有弟弟，却没有教导好，这是我的过错。

请你不要让我再次犯错，拜托你了！

”

   晋侯认为魏绛能够用刑罚来治理百姓，就在太庙宴请魏绛，并让他担任新军副帅。

3．阅读下面的两篇文言文，回答问题。

【甲】

   若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

   至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

   嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

   滕子京负①大才，为众忌嫉。

自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。

文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。

然滕豪迈自负，罕受人言。

正（文正）患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。

故记中云“不以物喜，不以己悲。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

（节选自范公俑《过庭录》，有删改）

【注】①负：

凭仗。

②规：

劝诫。

（1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（   ）

A. 国：

则有去国怀乡         出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）

B. 处：

处江湖之远则忧其君   略无阙处（《三峡》）

C. 乐：

然则何时而乐耶       钟鼓乐之（《关雎》））

D. 斯：

微斯人               斯是陋室（《陋室铭》）

（2）翻译下列句子。

①不以物喜，不以己悲。

②愤郁颇见辞色。

（3）语段【甲】中第一，二段文字所写的景和所抒的情有什么不同？

请简要概述。

（4）从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示？

【答案】

（1）D

（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。

②（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。

（3）第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。

（4）①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。

【解析】【分析】

（1）A项，国都/国家；B项，处在/地方；C项，喜悦，愉快/使……快乐；D项，均是指示代词，“此；这”的意思。

（2）注意抓住关键词语进行翻译。

（3）抓住关键句分别进行概括即可。

第一段，从“淫雨霏霏，连月不开”“阴风”等可知其描绘的是萧条阴冷的景象；从“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可体会其抒发的是凄凉悲伤的情感。

第二段，从“秦和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”等可知其描绘的是春光明媚的景象；根据“此乐何极”“心旷神怡”“宠辱借忘”“喜洋洋”等可体会其喜悦的情感。

（4）根据两文的内容和主旨谈启示即可。

故答案为：

⑴D

⑵①不因外物和自己处境的变化而喜悲。

②（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。

⑶第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。

⑷①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解和辨析的能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑶本题考查文章内容的理解。

考生要读懂文章，理解文章的内容，对文段的内容进行比较，得出结论。

⑷本题考查的是问题的探究能力。

考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。

【附参考译文】

   【乙】滕子京很有才华，造到许多人的嫉妒。

从庆州知州（的位置）被贬到巴陵郡，（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。

范仲淹和他年龄相仿，关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫答。

但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。

范仲淹担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。

所以（范仲淹在）文中写道“不以物喜，不以己悲。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的意思大概就在规劝好友了。

4．阅读下面的文言文，完成小题。

   广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。

东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。

广自请曰：

“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。

”大将军青亦阴受上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于，恐不得所欲。

而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广。

广时知之，固自辞于大将军。

大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：

“急诣部，如书。

”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其（赵食其）合军出东道。

（1）下列对句中划线词的解释不正确的一项是（   ）

A. 而令广并于右将军军（合并）                             

B. 东道少回远（稍稍）

C. 大将军青亦阴受上诫（暗中）                             

D. 固自辞于大将军（固然）

（2）下列对文中划线句子的断句正确的一项是（   ）

A. 而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广

B. 而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广

C. 而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广

D. 而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广

（3）下列对“广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部”翻译正确的一项是（   ）

A. 李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。

B. 李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。

C. 李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。

D. 李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。

（4）下列关于选文内容的理解正确的一项是（   ）

A. 大将军卫青、右将军赵食其、前将军李广都是此次与匈奴作战的汉朝将领。

B. 李广二十来岁就开始与匈奴作战，所以特别想当先锋，率先战死在单于面前。

C. 汉武帝、大将军卫青及右将军赵食其都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战。

D. 李广是一个不听将令的人，他最终没有和右将军赵食其合军。

（5）将下列课内文言语句翻译为现代汉语。

①子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《论语》）

②汝心之固，固不可彻。

（《愚公移山》）

③诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

（出师表）

【答案】

（1）D

（2）C

（3）A

（4）A

（5）①孔子说：

“只是读书却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。

②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

③确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬光大先帝遗留下来的美德。

【解析】【分析】⑴在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

D项有误，固：

坚决。

⑵文言文断句，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

句意为：

那时公孙敖刚刚丢掉了侯爵，任中将军，随从大将军出征，大将军也想让公孙敖跟自己一起与单于对敌，故意把前将军李广调开。

所以其停顿为：

而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广。

故选C。

⑶翻译要注意准确把握重点词：

辞，告辞、辞别。

其句意为：

李广不向大将军告辞就起程了，心中非常恼怒地前往军部。

故选A。

⑷B项有误，李广想与单于决一死战，不是率先战死在单于面前；

C项有误，汉武帝、大将军卫青都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战，右将军赵食其不这样认为；

D项有误，李广和右将军赵食其合军出东道。

A项正确，故选A。

⑸①罔，迷惑而无所得殆，精神疲倦而无所得而：

连词，表转折。

句意是：

孔子说：

“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习，那就会精神疲倦而无所得。

”②之，助词，放在主谓之间取消句子独立性。

固，顽固。

句意是：

你思想顽固，顽固到不能通达事情的地步。

③诚，确实、实在。

宜，应当。

开张，扩大。

光，发扬光大。

句意是：

（陛下）确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德。

故答案为：

⑴D；⑵C；⑶A；⑷A；

⑸①孔子说：

“只是读书却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。

②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

③确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬光大先帝遗留下来的美德。

【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。

答题时应注意，解释文言文实词意义包括：

重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。

⑵本题考查文言文断句。

答题时应注意，首先明白语句大意，断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感，断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。

⑶本题考查辨析句子翻译的正误。

答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。

⑷本题考查理解内容和筛选信息。

答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。

⑸本题考查文言文句子翻译。

答题时应注意，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

【附参考译文】

       李广跟随卫青讨伐匈奴，达到塞北后，卫青抓到俘虏，得知了单于住在什么地方，于是卫青就准备自己率领精锐部队直扑单于，却命李广带领所部与右将军赵食其合并，从东路出击配合。

东路有些绕远，而卫青的主力部队所走的中路水草少，势必因不便屯扎而加速行军。

于是李广请求说：

“我是前将军，现在您却让我并入东路；我从一十来岁就开始与匈奴作战，今天才能正面与匈奴单于交锋，我愿意做先锋，与单于拼死一战。

”可是在出发之前，工青受汉武帝私下叮嘱，说李广年岁已大，而且运气不好，不要让他和单于对阵，否则恐怕就实现不了我们的愿望了。

这时正好公孙敖刚刚丢失了侯爵，以中将军的身份跟随卫青出征，卫青也想让公孙敖和他起直扑单于，好给他个重新封侯的机会，所以他要调走李广。

李广当时也清楚这些情况，但他还是一再向卫青请求。

卫青不听，直接让长史把命令封好送到李广的军部，说：

“马上按照命令到右将军军部报到！

”李广也没向卫青告辞就出来了，怒气冲冲地回到了自己的军部，率领部队与赵食其的右路军合并东进。

5．阅读文言文，回答问题。

   庞公者，南郡襄阳人也。

居岘山之南，未尝入城府。

夫妻相敬如宾。

荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎庞公笑曰：

“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖；鼋鼍穴于深渊之下，夕而得所宿。

夫趣舍行止，亦人之巢穴也。

且各得其栖宿而已，天下非所保也。

”因释耕于垄上，而妻子耘于前。

表指而问曰：

“先生苦居畎亩而不肯官禄，后世何以遗子孙乎？

”庞公曰：

“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。

”表叹息而去。

后遂携其妻子登鹿门山，因采药不反。

（节选自《后汉书·逸民列传》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

B. 荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎

C. 荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

D. 荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。

B. 荆州刺史刘表去请庞公出山。

特意带了很多钱财表示城意。

C. 庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。

D. 庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。

【答案】

（1）A

（2）世上多数人都给子孙留下