教育综合密卷一.docx

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教育综合密卷一

绝密★启用前

福建省教师招聘考试

中小学教育综合密卷

（一）

草稿纸

考生答题注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.所有试题必须在“答题卡”上作答，在试卷上作答无效。

试卷空白处可作为草稿纸使用。

3.第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号，使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑·

4.第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

5.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

一、单项选择题（每小题2分，共60分。

）

1.2016年1月26日，教育部发布《送教下乡培训指南》等乡村教师培训指南，要求区县教育行政部门将送教下乡培训纳入乡村教师全员培训规划，原则上同一乡镇同一学科的老师每年参加培训的次数不少于（C）。

A.4次，3天B.2次，1天C.4次，2天D.3次，4天

2.教育部今年发布的《普通高等学校图书馆规程》中规定，高校图书馆在学校授权范围内实行（A），专业馆员的数量应不低于馆员总数的50%。

A.校长负责制B.馆长负责制C学生管理制D.馆员负责制

3.世界经济论坛在瑞士达沃斯开幕，主题为（C）。

A.掌握第四次工业革命B.推动世界和谐发展

C.推动第四次工业革命D.多党合作

4.我国2015年国内生产总值（GDP）达67.67万亿余元，同比增长（A），居民人均可支配收入21966元，实际增长7.4%。

A.6.9%B.7.1%C.6.7%D.7.5%

5.2016年1月16日，台湾地区领导人选举结束，（B）当选台湾地区领导人，中台办、国台办负责人发表讲话，我们的对台大政方针不会因选举结果而改变。

A.宋楚瑜B蔡英文C·朱立伦D.王如玄

6.经过两年的研究，我国科学家高福院士研究组，率先在国际上破解了（D）入侵人体细胞的全新机制，为防控该相关疫情指明了方向。

A.寨卡病毒B.马尔堡病毒C.汉坦病毒D.埃博拉病毒

7.国家知识产权局消息称，2015年我国发明专利申请受理量达110.2万件，同比增长18.7%，连续（A）居一世界首位。

A.7年B.4年C.2年D.5年

8.教师最基本的权力是（D）

A.学术研究权B.学生管理权C.报酬待遇权D.教育教学权

9.王某担任某县高三英语教师期间，通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由，不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加继续教育权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是（A）

A.当地教育局B.法院C.当地人民改府D以上均可

10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标:

到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会（A）

A.进入人力资源强国行列C.进入继续教育强国行列

B.进入高等教育强国行列D进入幼儿教育强国行列

11.以下哪个教育起源论认为教育活动不仅存在于人类社会中，还存在于动物（B）。

A.神话起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论

12.主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的教育学流派是（A）

A，实用主义教育B.实验教育C.实质主义教育D.形式主义教育

13.以下最能体现赫尔巴特“教育性原则”的是（A）。

A.智育B.德育C.美育D.体育

14.制度化教育的标志是（B）

A.有了固定的教学地点以及专门的老师B.学校系统的出现

C.主张教育要“打破学校的围墙”的思潮出现D.终身教育

15.老师用什么款式的笔，学生一也喜欢用什么款式的笔，这种现象反映了学生的哪个特点（C）

A.可塑性B.依附性C.向师性D.示范性

16.我国教科书中将对赖宁、王二小的描述由“见义勇为”改为“见义智为”表现了教育对文化的（A）

A.选择功能B.传承功能C.融合功能D.创新功能

17.王老师要求学生要行事正义、不要见利忘义，但某家长却经常对自己的孩子灌输“好人吃亏”的思想，这种情况主要违反了德育的（B）

A.因材施教的原则B.教育的一致性与连贯性原则

C.理论联系实际原则D.导向性原则

18.以下属于中小学常用的教学法的是（B）。

A.榜样法B.谈话法C.锻炼法D.评价法

19.教育工作者需要促进学生德智体各方面全面发展，这体现了个体身心发展的（D）规律。

A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.互补性

20.人的感受性的大小是用（B）的值的大小来度量的。

A.感觉阑限B.绝对感受性C.差别感受性D.差别感觉阂限

21.以下属于第二信号系统的是（A）。

A.画饼充饥B.含梅流涎C.望而生畏D.流连忘返

22.通过已知条件:

明明比兰兰高，平平比王华矮，明明比丁丁高，兰兰比王华高，小松比丁丁高，得出结论:

小松最高，这种思维过程属于（B）。

A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维D.创造思维

23.通过“水下击靶”实验得出迁移的概括化理论的是（）

A.桑代克B.柯勒C.贾德D.奥苏泊尔

24.以下属于顺向垂直的负迁移的是（D）

A.小丽工作后的经验加深了她对“三人行，必有我师”的领会

B.低年级的学生学习完汉语拼音之后再学习英语的音标，经常会出现发错音的现象

C.先学习“元素的概念”再学习“钾钙钠镁铝”的元素的概念时出现了混淆

D.舞蹈基本功扎实，以后跳什么舞都不难了

25.心理产生的内容和源泉是（C）。

A.感觉B.知觉C.客观现实D.主观意愿

26.在讲到重难点内容时，老师总是会提高音量，语调也更加抑扬顿挫，老师的这种教学方法符合感知觉的（B）。

A.差异律B.强度律C.组合律D.活动律

27.生气的人扫:

往会摔东两，这是动机的（D）

A.指向功能B.激发功能C.强化功能D.调节与维持功能

28.意义学习的核心是（C）

A.概念学习D.符号学习C.命题学习D.表征学习

29.提出学习应该遵循准备律、练习律和效果律的是（）

A.巴甫洛夫B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克

30.需要治疗者报告出恐怖或焦虑事件，并按等级程度由小到大的顺序将事件进行排列的方法是（D）。

A.强化法D.系统脱敏法C.合理情绪疗法D.代币法

2、多选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.传统的学习方式经变革后产生的新的学习方式主要包括（BCD）。

A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.研究性学习

2.广义的教育是指（ABCD）。

A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.民主教育

3.关于记忆，以下不正确的有（AC）。

A.暂时记住一个电话号码的记忆属于瞬时一记忆。

B.短时记忆的内容也有来自长时记忆的信息。

C.短时记忆的容量是5~9个单元

D.长时记忆的编码形式不包括视觉记忆。

4.下列概念是由奥苏泊尔提出的有（）。

A.最近发展区B.意义学习C.先行组织者D.附属内驱力

5.以下属于认知策略的是（ABD）

A提问B.划线C.死记硬背D.制作网络关系图

3、判断说理题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

1.终身教育的最大特征是终身性。

2.重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

3.研究性学习课属于必修课，同样需要教师布置作业和考试。

4.“瑞雪来年丰”体现了思维的概括性。

四、填空题（本大题共13小题，每空1分，共13分）

1.沧桑巨变一甲子，天上南北尽笑颜。

10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立66周年暨新疆维吾尔自治区成立________周年大会在新疆人民会堂隆重举行。

2.《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》规定，_校长_______是所在学校体育工作的第一责任人，要确保学校体育各项工作任务的具体落实。

3.《中华人民共和国教师法》第十三条规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有_____1年试用期_____.

4.教师个体的专业发展的具体内容包括专业知识的拓展、专业能力的发展和_____专业理想__的建立。

5.按照评价的功能和目的，成长记录袋属于____过程性______评价。

6.教育的直接目的是_________。

7.在中国，1862年在一比京设立的_________首先采用了班级授课制。

8.校本课程的开发主体是____教师_______。

9感觉阈限和感受性之间有__________关系。

10可以用来解释“舌尖现象”的遗忘理论是___________。

11.智力以_________为核心。

12.巴甫洛夫的高级神经活动类型说中安静型对气质类型体液说中的__________。

13.将动机类型划分为附属内驱力、自我提高内驱力以及认知内驱力的是___内在动机______。

五、简答题（本大题共2小题，共10分）

i.简述教学过程的基本规律。

1直接经验和间接经验现结合

2掌握知识技能和发张智力相结合

3掌握知识和发展思想道德

4、教师主导学生主题地位

2.简述促进知识保持的方法。

加强有意义记忆

在理解的基础上记忆

合理的复习

六、案例分析题（本大题共3小题，共45分）

1.某小学四年

（2）班学生在学校音乐教室上葛老师的音乐课。

葛老师在弹琴的时候，坐在下面的赵子鹏同学一直在说话，葛老师开始“警告”赵子鹏同学，上课不要再说话了，再说话就把嘴巴用胶带纸粘起来！

但9岁的赵子鹏没有听老师的话，又开始自言自语。

这回葛老师火了，立刻站起来，走到赵子鹏面前，取出一段封箱胶带纸，粘在赵子鹏的嘴上，在场所有同学一下子哄堂大笑，而此刻的赵子鹏却突然大哭起来，但葛老师见状却没有理会，继续上课。

就这样，赵子鹏被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。

（1）请从教育法律法规的角度，评价案例中葛老师的行为是否合理?

（6分）

（2）请从教师职业道德的角度，评价案例中葛老师的行为。

（9分）

2.一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱”的学生，高考后却被中国人民大学录取了。

后来是他给中学班主任的信揭开了这个谜。

原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学鄙夷目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过老师、同学和父母。

为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为作业来完成也不参加成绩排名。

父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。

父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松。

自己也没有了来自家庭和排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。

（1）请从教学观的角度对上述案例进行分析评价。

（10分）

（2）如果你也遇到类似的学生，你将如何帮助学生合理调节情绪？

（5分）

3.阿伯特·卡米洛从来没有失算过。

这一天他做表演时，有人上台给他出了道题:

“一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……”

那人刚说完，心算大师便不屑地答道;“小儿科!

告诉你，火车上一共还有____”

“不，”那人拦住他说，“我是请您算出火车一共停了多少站?

”

阿伯特·卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的“滑铁卢”。

（1）阿伯特·卡米洛的经历反应了什么心理现象？

这种心理现象对问题解决有什么影响？

（6分）

（2）结合案例说说影响问题解决的因素有哪些？

（9分）