项目申报书中等职业学校示范项目.docx
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项目申报书中等职业学校示范项目
编号
（中央填写）
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划
项目申报书
职业学校
申报学校：
（公章）
填报人：
主管单位：
（公章）
填报时间：
市
省（区、市）共申报3所，该申报学校排序为3
教育部人力资源社会保障部财政部制
年月
内容索引
表1：
学校管理
表2：
基础条件
表3：
校企合作
表4：
教育教学
表5：
办学效益
学校基本信息
学校名称
学校类别
□普通中专■职业高中
□成人中专□技工学校
学校属性
□公办学校■民办学校
学校地址
邮政编码
学校网址
学校法人
联系电话
E-mail
项目负责人
联系电话
E-mail
学校上级
主管部门
建校时间
国家级重点取得时间
当时校名
办学特色概述（限500字）
着力推进与先进装备制造业的深度对接、融合发展，2006年在召开的全国中等职业教育半工半读工作试点会议将我校作为主要观摩现场。
1.就业导向，能力本位，校企一体化办学
建立校企一体深度融合的办学机制。
构建了“四结合四融合双证书”人才培养模式，推行“学训赛，训证岗”一体化实践教学。
2.实境训练与虚拟训练相结合
校中办厂，建立校内企业培训车间；厂中办校，把课堂搬到企业里面，实行学工分段，开展产、教、训一体化实境训练。
利用“加工制造虚拟仿真实训基地”，对学生进行虚拟设计、制造、装配、维修训练。
3.德育为先，建立了校、企文化融合的学生管理模式
学雷锋活动常态化，雷锋精神成为全校师生共同的价值取向。
学习海尔的OEC管理模式，养成产业工人所特有的素质。
4.首创独具特色的毕业生跟踪服务和召回制度
首创了毕业生三年跟踪服务和召回制度，对上岗后不能适应工作或因企业原因而下岗的毕业生进行免费再培训，再就业。
5.突出职教优势，多方位服务社会
免费为贵州毕节地区培养安置116名学生，近三年，培训中青年农民3000余人，为企业进行技能培训5000余人，开展特种安全操作工培训4000余人。
表1-1办学方向
说明
简述学校贯彻党的教育方针，学校的办学定位、发展思路及中长期发展规划的制定和实施等情况。
教育方针与办学方向（限800字）
1.贯彻党的教育方针，全面推进素质教育
学校认真贯彻党的教育方针、政策，以科学发展观统领工作全局，坚持职业教育面向人人、面向社会的发展方向，坚持黄炎培先生提出的“使无业者有业，使有业者乐业”的职业教育思想，明确了“创品牌学校，办精品专业，育特色人才”的办学宗旨，确立了“为区域经济发展服务，培养生产服务一线技能型人才”的培养目标。
2.坚持就业导向、能力本位的办学特色，为区域经济发展服务
学校认真落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，以人为本、德育为首，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和职业技能水平，注重德智体美全面发展，使其能适应现代化建设的要求，培养具有综合职业能力的在生产、服务、技术一线的技能型人才。
在办学过程中，坚持以市场需求为导向，调整优化专业结构，加强师资队伍建设，深化专业教学改革，积极开展校企合作，实施产、学、研于一体的专业技能人才培养模式，实现学校与企业、毕业学生与就业岗位的“无缝对接”，为半岛蓝色经济发展提供强有力的人力资源保障。
为推动地方经济发展、促进就业、扶持西部发展、解决“三农”问题等服务，办好人民满意的职业教育。
目前，学校已为海尔集团、海信电器股份有限公司、上汽通用五菱汽车股份有限公司分公司、北海船舶重工有限责任公司、武船重工有限公司等企业输送了2万余名毕业生，他们在不同的岗位为社会作出了贡献，许多毕业生成为各行业的技术骨干和创业先锋。
毕业生就业形势喜人，就业率达98%以上，良好的教学质量和社会声誉赢得了用人单位的好评，学校先后被评为国家级重点中等职业学校、全国先进社会组织、国家星火计划农民科技培训星火学校、省职业教育先进集体、全国农业劳动力转移培训典型学校、国家教育部重点课题《职业指导研究与实验》优秀成果学校、市职业教育先进单位等荣誉。
发展规划与组织实施（限800字）
1.规划制定
根据教育部有关大力发展职业教育的精神和《省中长期教育改革和发展规划纲要》，按照区域经济发展的需要，结合学校发展的实际情况，制定了《职业学校中长期发展规划》和《职业学校“十二五”发展规划》，进一步明确了办学指导思想和总体目标，理清了发展思路，制定了工作举措，拟定了实施步骤，是学校发展的纲要性文件。
2.办学目标
“十二五”期间，把学校建成“三个基地、二个中心、一个窗口”，即装备制造业高素质技能型人才培养输送基地，电子信息业高素质技能人才培养基地，交通运输业高素质技能人才培养输送基地；市机械制造、电工电子、汽车维修及相关职业技能鉴定中心，面向装备制造业、交通运输业、电工电子等社会的培训中心；职业教育对外交流与合作的重要窗口。
3.发展思路
全面提高学校综合实力和人才培养水平，以多年来与企业合作办学过程中形成的良好校企合作模式为基础，推行“产学结合、工学交替、订单培养”；根据企业对人才规格的需求，建立以能力为本位、体现工学结合特色的课程体系。
4.组织实施
学校围绕区域经济发展，结合实际，科学规划学校发展。
成立规划管理领导小组，强化组织保障，夯实管理基础；将目标任务分解到各部门，确保规划得到有效落实；进一步健全了教育发展咨询委员会，根据国家职教改革和地区产业发展形势的变化，组织专家委员及时研讨，更新补充教学内容，提高执行规划的科学性，确保规划顺利完成。
表1-2办学行为
说明
简述近年来学校遵守国家教育方针政策、法律法规和有关文件规定，依法办学，在各项管理和活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中的有关情况。
政策与法规执行（限800字）
学校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、《省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等法律和国家的有关规定，依法办学、依法治校，做到了措施有效、责任落实、监督到位、保障有力。
1．推进民主建设，完善民主监督。
建立健全教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。
2．保护教师和学生权益。
尊重教师权利，落实和保障教师待遇，切实维护教师权益；严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》，依法保护学生权益。
3．学校积极开展职业教育政策与法规的学习活动，定期举办法律知识讲座，增强了教职工法制观念，依法履行职责；定期开展教师法制知识培训和考试，并作为教师考核的重要内容，使得法制观念深入人心。
4．学校按照国家和省政府的有关政策收费与公示，学校收费和经费管理纳入市财政局核算中心统一管理。
各项应税收入和非税收入界限划分清晰，应税项目核算准确，缴纳税款及时。
5．严格执行国家有关招生管理规定和收费政策，及时上报招生计划，根据教育主管部门下达指标开展招生工作，招生简章和宣传广告实事求是，无乱招生、无乱收费。
6．认真落实奖惩制度，对每年评选出来的学校先进个人和依法治校先进个人均给予了表彰。
7．认真贯彻落实教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理规定》、《市中等职业学校学生实习管理规定》和《市中等职业学校学生实习管理规定》等上级主管部门规定和要求，积极开展校企合作、工学结合、顶岗实习等工作，让学生在强化专业技能的同时获取应得的劳动报酬，为学生实训、实习、就业提供了制度保障。
纪律与行为规范（限800字）
学校建立了严格规范的纪律约束机制及各项管理制度，编撰《学校管理手册》，并分为学校岗位职责、学校管理制度、教育法律法规三大板块，其中管理制度共计200余项，岗位职责条例共计100余个，包括《干部管理办法》、《干部责任追究制度》、《教职工考核管理办法》、《教职工评优评先办法》、《师资队伍建设实施意见》、《师德师风建设实施方案》、《教学督导检查制度》、《校园文化建设实施计划》、《班主任工作管理办法》和《学生实训管理制度》等，做到了总体工作制度全面、详尽，使得各科室管理有制度可依据，各岗位工作有职责可遵循。
1．财务工作
学校认真执行《事业单位会计准则》及《中小学会计制度》，严格遵守财经纪律，各项财务管理制度落实到位。
修订完善了财务管理相关的制度，包括《财务管理制度》、《财务收支审批制度》、《固定资产管理制度》、《出差管理规定及差旅费报销办法》、《物资采购管理办法》等。
2．资助工作
认真贯彻落实国务院《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》、《财政部教育部关于印发〈中等职业学校国家助学金管理暂行办法〉的通知》的有关要求，根据学校具体工作制定《学生资助管理办法》，如实填报受资助学生申请材料，认真组织资助资金发放和管理，做到了专款专用、专账核算。
3．校企合作
在校企合作中贯彻实施《教育部财政部关于实施中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，学校制定《联合办学方案》，建立经费预算制度、质量监管制度，明确双方权利义务，强化校企双方财务管理，建立由校企单位共同主导，依法办事的校企合作制度。
学校制度健全、监督有力，在办学中无违规违纪行为，在接受各级部门检查、审计及社会监督过程中获得好评，先后被评为开发区民办教育十佳诚信优秀学校和市民办非企业单位自律与诚信建设先进单位，在市职业学校中起到了表率作用。
表1-3领导班子
说明
简述领导班子和中层干部队伍结构、整体素质及战略思维和管理体系等情况。
领导结构与素质
（限600字）
学校领导班子共有5人，其中校长1人，党支部书记1人、副校长3人。
领导班子成员中高级职称3人；研究生1人，本科3人。
校长刘常青现任市政协委员、中华职教社秘书长，荣获黄炎培优秀杰出校长、省职业教育优秀校长、社会力量办学先进个人、市职业教育先进个人、市拔尖人才等称号；常务副校长贺永宜，高级讲师，曾任天津职业技术师范大学副校长、中国职业技术教育学会职业指导专业委员会常务副主任。
其他领导都具有十四年以上教育工作经历，教育教学管理经验丰富，对社会和行业发展动态有较强的把握能力。
中层干部队伍13人，正职10人，副职3人，其中研究生1人，本科生9人，专科生3人，具有本科以上学历占76.9%；高级职称9人，占69.2%；中级职称3人,占23.1%。
学校领导班子爱岗敬业、恪尽职守，执行力强，并积极参加各级各类培训和进修，以进一步拓宽视野，提高综合素质。
学校干部队伍整体政策理论水平高，服务意识强，是一个团结务实、开拓创新、作风优良的领导集体，有良好的决策能力和组织管理能力，具有较强的开拓创新能力，在群众中威信高，深受广大教职工的信任。
战略思维与管理体系
（限800字）
学校以科学发展观为指导，构建了自己的战略思维和发展方略，确立了内涵发展的思路，明确了“创品牌学校，办精品专业，育特色人才”的办学宗旨。
“十二五”期间，把学校建成“三个基地、二个中心、一个窗口”，即装备制造业技能型人才培养输送基地，电子信息业技能型人才培养基地，交通运输业技能型人才培养输送基地；市机械制造、电工电子、汽车维修及相关职业技能鉴定中心，面向装备制造业、交通运输业、电工电子等社会的培训中心；职业教育对外交流与合作的重要窗口。
形成“校企资源共享、产教紧密结合、校企文化互融、订单就业共担”的“融入式”的四融合型校企合作的体制机制，采用“产学一体”、“教学做合一”、“校企互动”、“学训交融”、“能力递进”等多种形式进行人才培养，凸显“学训赛、训证岗”为一体的教学特色，建设培养社会急需的技能型人才。
成为职业教育品牌和国内一流的中等职业教育改革发展示范学校。
超前的战略思维需要科学的管理，学校实行校长负责制、目标责任制和问责制。
校长、分管副校长、中层干部，层层签订责任状，层层明确目标，落实责任，确保各项工作有制度、有计划、有目标、有考核、有比较、有奖惩、有总结，形成了强有力的约束和激励机制，上下执行有力。
学校有健全的管理机构，成立规划管理领导小组，强化组织保障，夯实管理基础；进一步健全了教育发展咨询委员会，根据国家职教改革和地区产业发展形势的变化，组织专家及时研讨，更新补充教学内容，提高执行规划的科学性。
全面实施目标管理，责、权、利相统一，行政运行简捷高效。
学校制定了每一个战略目标的实施步骤，成立相关监督、控制机构，适时调整战略目标，保证了学校的快速、高效、可持续发展。
领导班子成员基本情况统计表
姓名
性别
出生年月
民族
学历
职称
所学专业
任现职前身份及任职年数
现任职务
分管主
要工作
中层干部队伍基本情况统计表
项目
人数
职务
人
数
性别
年龄
学历
职称
男
女
30以下
31
|
40
41
|
50
51以
上
研
究
生
本
科
专
科
中
职
高级及以上
中
级
初
级
无
中层科室（部门）数
10个
表1-4规范管理
说明
简述学校管理制度建设，尤其是教学管理、学生管理、预算管理、资产管理、风险管理等制度落实，教育教学质量监控体系的建立及执行情况。
制度建设与落实
（限800字）
学校管理制度健全。
为了不断提高教育教学管理水平，学校深化人事制度改革，实行全员竞聘上岗，有效地促进了固定用人向合同用人、身份管理向岗位管理转变。
规范了外聘教职工管理，进一步完善了聘用、考核、激励机制，加强了对外聘教职工的培养、培训和管理。
推进制度建设，规范办学行为。
制定教学常规、实训指导、顶岗实习管理制度及教学质量评价、教师工作评价制度，编制各项职责、制度，编印《职业学校管理制度汇编》。
学校规范内部管理，实施考评制度，实行了教师学期考评制度、领导班子及中层干部年度考核制度。
将制度的实施纳入各部门工作及相关人员的量化考核之中，严格要求各职能部门及人员按制度规范管理。
严格实行校务公开，民主管理，学校重大决策均集体研究决定。
成立物资采购中心，大宗物资的采购以及基建项目招标制度都严格按规定程序办理，学校财务管理规范。
成立校园安全领导小组，负责食品安全、教学安全、实习实训、意外伤害及突发事件等安全工作。
质量管理与监控
（限800字）
学校紧紧围绕“创品牌学校，办精品专业，育特色人才”的办学宗旨，成立了学校、科室、基地的三级质量监控体系。
学校于2005年7月成立了教学督导办公室，配备工作人员9名。
主要承担教研教改及教学质量监控工作，建立了由督导办公室为主导、教务科、实训科、基地参与的教学质量监控机构。
严格落实《教师工作条例》、《教师教学工作规范》、《教师教学质量测评体系》、《教学督导工作管理办法》、《教学事故与差错的认定及处理办法》等一系列制度措施，狠抓日常教育教学常规管理，规范教师教学行为，督导员深入课堂进行督查，采取常规教学检查、专项评估、教学质量评价、教学督导、学生教学信息反馈、毕业生社会评价反馈等方式，督与导有机结合，取得良好效果，保证了教育教学工作的正常进行。
1．严格执行教学计划，选用国家规划教材，保证教学内容的规范性。
2．学校定期召开教师座谈会、学生座谈会，严格执行《教师教学工作考核制度》，完善激励机制，改进管理办法，提升教学质量。
3．理论教学与实作训练并重，定期召开用人单位和学生实习企业座谈会，对学校教育教学改革提出意见和建议。
同时将日常教学技能大赛结合起来，通过技能大赛来验收教学成效，以赛促练、以赛促训、以赛促教、以赛促学，促进质量管理与提升。
主要常规管理制度
规章制度名称
主要教学文件
专业
个数
教学计划（方案）
教学大纲
教学督导
机构
名称
应有数
实有数
应有数
实有数
督导室
成立时间
国家规划教材的征订和使用情况
全部使用国家规划教材和主管机关指定的教材。
2005年7月
工作人员数
9
表2-1校园建设
说明
简述校园占地、建筑、布局及校内运动场馆、图书馆、体育设施设备等的管理与利用等有关情况（一校多址或租用土地、建筑的，要详细说明）。
占地面积与使用（限500字）
建筑面积与使用（限500字）
学校占地面积
总计：
学校建筑面积
总计：
其中：
租用66666.67平方米
其中：
租用33673.33平方米
藏书总量
18.2万册
其中：
印刷图书
10.6万册
电子读物
7.6万册
报纸
25种
期刊
105种
阅览室座位
460个
电子阅览室
计算机
120台
表2-2设备与实训
说明
简述实训设备、设施配置及设备总值，各类专业校内外实训基地，省级以上政府重点支持的实训基地建设、运行及实训管理、实训开出率等有关情况。
实训设备与总值
（限500字）
学校设备总值2933万元，生均7015元。
实训中心设有汽车维修、数控、电工电子、焊接、机械加工、钳工六大实训基地。
汽车维修实训基地为2010年中央财政支持的实训基地项目，配有奥迪A6L、东风日产轩逸无级变速箱实验台，奥迪A6、丰田卡罗拉发动机实验台，别克凯越、爱丽舍全车电器翻转台等实训台，自动变速器检测实验台等各类设备517台套，设有仿真教室，基地设备总值619.9万元。
数控基地为市政府重点扶持项目，2008、2009连续两年每年奖励价值50万元的设备，配有数控车床、数控铣床、加工中心、数控车铣综合实验台、数控电加工等各类设备133台套，设有仿真教室，基地设备总值865.9万元。
电工电子实训基地有PLC、单片机、电力电子、电工技术综合设备、机电一体化设备、机床排故设备、机床机械电气控制考核实验柜等设备共计564台套，基地设备总值339.6万元。
焊接基地配有焊条电弧焊机、CO2保护焊机、氩弧焊机、埋弧焊机、剪板机、折弯机、等离子切割机、电动切割机、半自动切割机等各类设备218台套，基地设备总值413.3万元。
机械加工基地配有车床、铣床、刨床、磨床、钻床等各类设备52台套，基地设备总值171.6万元。
钳工基地配有台式钻床、钻铣床、剪板机、折弯机等设备72台套，基地设备总值28.1万元。
校内外实训基地（限800字）
1.校内实训基地
校内实训基地以实训中心为主，设有汽车维修、数控、电工电子、焊接、机械加工、钳工六大基地，与各相关专业对应匹配的设备总台数1556台套，可满足实训教学需求。
2.校外实训基地
校外实训基地是校内实践教学的延伸和拓展，学校根据专业设置，与规模大、实力强、信誉好的企业联合办学，双方共建校外实训基地，实现实训资源的共享，使学生置身于生产第一现场，进一步实现教学与生产的紧密结合。
包括海尔集团、海信电器股份有限公司、上汽通用五菱汽车股份有限公司分公司、赛轮股份有限公司、齐耀瓦锡兰菱重麟山船用柴油机有限公司、海信电器股份有限公司日立空调系统有限公司、武船重工有限公司、捷能高新技术有限公司、新东洋计电有限公司、耐克森轮胎有限公司、福轮科技有限公司、欧特美交通设备有限公司、星电电子有限公司、乐金浪潮数字通信有限公司、地恩地机电科技股份有限公司、好孩子儿童用品有限公司、三利中德美水设备有限公司、TCL家用电器有限公司等三十余家技术和设备先进的大中型企业。
校外实训基地的建立，有效推动了校企合作的开展，使教学内容更加贴近企业实际需求，学生进入企业后能够更快更好的适应岗位要求，赢得合作单位的好评。
重点建设的实训基地（限800字）
我校重点建设的实训基地有中央财政拨款支持的汽车维修实训基地和市政府奖励支持的数控实训基地。
汽车维修实训基地由中央财政拨款140万元，学校多方努力自筹配套资金140万元，主要购置了奥迪A6L、东风日产轩逸无级变速箱实验台，奥迪A6、丰田卡罗拉发动机实验台，别克凯越、爱丽舍全车电器翻转台等电器实训台，自动变速器检测实验台等49套具有国内外领先水平的实训设备。
这些设备的购置明显改善了校内实训教学的条件，满足了汽车维修及相关专业学生的实训需要，提高了学生的专业操作技能和实训教学质量。
三年来，该基地面向社会、企业单位共培训2160人。
数控实训基地为市政府重点扶持项目，2008、2009连续两年政府每年奖励50万元的实训设备，学校投入资金765.9万元，配有数控车床、数控铣床、加工中心、数控实验台、数控电加工等各类设备133台套。
这些设备的型号、规格与企业设备指标相近，保证了学生在校学习后进入企业能够直接操作，同时满足职业培训和技能大赛及职业鉴定需要。
三年来，该基地面向社会、企业单位共培训1070人。
政府支持项目中添置的设备均具有领先水平，显著提高了实训基地的实训能力，所培训学员的质量有了很大提高，得到了企业和社会的好评。
实训管理及开出率（限800字）
为保障实训教学的顺利开展，学校建立了一整套规范、安全、高效、有序的实训管理制度。
各实训室设有专门的管理人员，对实训室进行全面管理，对所有设施和设备进行定期检查、保养和维修，确保设备完好率为100%。
在强化实训中心的常规管理方面，学校紧紧抓住实训指导教师、实训学生、设备和仓库四个主要因素，制定了强化管理的制度、规范管理的流程、实施管理的方法、绩效考核的标准等一整套制度措施。
主要包括：
《实训中心教职工岗位职责管理规定》、《实训教学管理制度》、《教务科职责》、《教务科主任岗位职责》、《教研组职责》、《实训指导教师岗位职责》、《学生实训守则》、《实训耗材管理规定》等。
实训教学过程中指导教师按照教学计划、实训大纲及实训指导书的要求制定实训教学进度表并组织实施，在实施过程中狠抓安全管理和文明生产，确保学生实训安全及设备完好，每次实训完毕，实训教师指导学生填写设备使用记录本。
各基地都严格制定和完善了各专业的教学大纲和教学计划，规定专业实训学时数和实训项目。
学校高度重视学生动手能力的培养，实训学时安排充足，各类实验实训设备全方位对学生开放，学生实训（实习）开出率达100%。
学生校外实习的实训计划、大纲由企业技术人员和学校教师共同参与制订，学生实习前，由企业技术人员和学校老师共同对学生进行安全文明教育和岗前培训，使学生了解企业文化、熟悉岗位流程。
学校指导老师定期与企业技术人员进行交流，了解和掌握学生实习动态，学生实习期间撰写实习日志，实习结束后写出实习报告。
表2-2综合附表
设备与实训基地基本情况、实训开出率调查表
校内实训设备及开出率
专业名称
专业
代码
应开
个数
实开
个数
主要仪器设备及数量
机电技术应用
051300
37
37
机电一体化设备1套、机床排故设备10套、电气技术综合实训设备10套、机床机械电气控制考核实
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