word完整版人教版高中化学必修一《化学实验基本方法》教案.docx

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word完整版人教版高中化学必修一《化学实验基本方法》教案

第一章从实验学化学

课程标准：

本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。

另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。

物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。

物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。

第一节　化学实验基本方法

（第1课时）

教学目标：

1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识

2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣

　　　　　3．使学生树立严谨的科学探究习惯

教学重点、难点

重点：

树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。

难点：

养成良好的实验习惯。

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

在日常生活中，有关伤害的事件非常多，你知道哪些？

哪些与化学有关？

请你说出来与同学们共同交流，并加以预防。

学生思考、讨论。

有一个学生回答，其他同学补充。

对化学实验，尤其要注意实验安全，在初中化学学习中，你学习了哪些实验安全问题？

对你有什么启示？

教师应及时肯定学生的成绩，以激励学生的学习兴趣。

学生回顾、讨论交流，让一个学生回答，其他同学补充。

新

知

学

习

新

知

学

习

投影

有关一些典型的伤害实例和违规实验操作所发生的伤害。

通过血的事实，告诉学生实验安全的重要性。

学生观看，感受颇深。

归纳整理

化学实验中应注意的安全问题

学生总结，交流，相互补充。

思考交流

思考交流

要做到实验安全，你认为应注意哪些问题？

学生思考、交流、整理，相互补充，达成共识。

偶发事件的处理

练一练1．进行化学实验必须注意实验安全。

下列说法正确的是（　　）

A．不慎将酸溅到眼中，应立即水洗，边洗边眨眼睛

B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液

C．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭

D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸

对于危险品，都有特殊的标志，你知道哪些？

请说出来与同学们共享。

对你有什么启示？

学生回答，相互补充，达成共识。

板书

第一章　从实验学化学

第一节　化学实验基本方法

一、化学实验安全

1．实验安全应注意的问题

⑴遵守实验室规则

⑵了解安全措施

⑶掌握正确的操作方法

2．常用危险化学品的标志

巩固练习

1．下列做法正确的是（　　）

A．用手接触药品

B．用嘴吹熄酒精灯火焰

C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃

D．将带有溶液的滴管平放在实验台上

2．下列事故处理不正确的是（　　）

A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖

B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救

C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛

D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗

3．使用酒精灯时，错误的操作是（　　）

A．用火柴点燃酒精灯

B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯

C．用酒精灯外焰给物质加热

D．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭

4．下列基本操作正确的是（　　）

A．手持试管给试管里的物质加热

B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯

C．用天平称取药品时用手直接拿砝码

D．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁

5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（　　）

A．烧杯　　　B．烧瓶　　　C．蒸发皿　　　D．量筒

6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（　　）

A．用水冲洗，再涂上硼酸溶液

B．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗

C．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗

D．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗

7．实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最好的扑灭方法是（　　）

A．用泡沫灭火器

B．用书本扑打

C．用水冲

D．用湿抹布扑灭

8．下列实验操作中，正确的是（　　）

A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里

B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3

C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热

D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取

9．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（　　）

A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度

B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝

C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽

D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜

10．已知2Na+O2

Na2O2，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是（　　）

A．干冰灭火剂　　　B．黄沙　　　C．干粉（含NaHCO3）灭火剂　　　D．泡沫灭火剂

11．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，怎样检验氢气的纯度？

点燃前，为什么要检验氢气的纯度？

参考答案：

练一练1．AB2．B

巩固练习：

1．C　　2．D　　3．B　　4．D　　5．C　　6．D　　7．D　　8．D　　9．C　10．B

11．用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若无爆鸣声，说明氢气纯净；若氢气不纯，在点燃时易发生爆炸，故点燃前必须验纯。

（第2课时）

教学目标：

1．初步学会粗盐提纯的实验技能

　　　　　2．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行交流

　　　　　3．通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度

教学重点、难点

重点：

粗盐提纯的操作步骤和注意事项、

难点：

SO42-的检验

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？

它们是怎么分开的？

学生思考、回答，相互补充。

新

知

学

习

思考交流

在初中，我们已经学习了粗盐的提纯，请同学们结合初中所学知识，想一想：

1．粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些？

2．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？

3．每步操作的目的是什么？

4．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？

学生思考、交流，正确把握此实验。

实验探究

教师巡回指导

学生做粗盐的提纯实验

实验反思

你在实验中出现了哪些问题，是什么原因造成的？

你的操作符合实验要求吗？

学生实验中存在的问题：

1．操作不熟练，液体外溅现象严重；

2．在溶解过程中，玻璃棒与烧杯碰撞严重；

3．在蒸发过程中，液体与固体的迸溅现象比较严重；

4．有些学生停止加热过早，导致最后无法将溶液蒸干；有些学生停止加热过晚，致使有固体迸溅现象。

通过出现的问题，学生立即纠正，养成良好的习惯。

思考交流

你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？

可能还有什么杂质没有除去？

用什么方法可以检验出它们呢？

学生思考交流，探索检验方法．

实验验证

我们推测在提纯后的盐中含有SO42-，你能否设计一个简单的实验，验证此盐中是否含有SO42-？

学生讨论交流，完成实验，并得出结论。

思考交流

⑴如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，应加入什么试剂？

可参考相应物质的溶解性。

杂质

加入试剂

反应原理

硫酸盐

MgCl2

CaCl2

⑵在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。

你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？

想一想可用什么方法把它们除去？

练一练：

1．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：

①放置酒精灯　②固定铁圈位置　　　③放置蒸发皿　④加热搅拌　⑤停止加热，余热蒸干。

其中正确的操作顺序是（　　）

A．②③④⑤①　　B．①②③④⑤　　C．②③①④⑤　　D．②①③④⑤

新

知

学

习

板书

二．混合物的分离和提纯

1．过滤和蒸发－粗盐的提纯

⑴所需仪器

⑵操作步骤

⑶注意事项

⑷使用玻璃棒的做用和目的

2．SO42-的检验方法

巩固练习

1．在粗盐提纯的实验中，蒸发时正确的操作是（　　）

A．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热

B．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌

C．待水分完全蒸干后停止加热

D．蒸发皿中发现大量固体时即停止加热

2．某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g（1g以下只能使用游码）。

如果按正确的放法，食盐的质量应为（　　）A．15.5gB．15.0gC．14.5gD．14.0g

3．将下列某物质加入适量水中，无明显热效应，则该物质是（　　）

A．固体氢氧化钠　　B．生石灰　　C．氯化钠　　D．浓硫酸

4．下列是有关实验操作的步骤和做法，不正确的是（　　）

A．粗盐提纯操作的顺序是：

溶解、过滤、蒸发、洗涤

B．实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，最后停止加热

C．不慎将浓硫酸洒在桌上，应先用烧碱溶液中和，再用湿布抹净

D．用试管夹夹持试管时，把试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部

5．实验室进行过滤和蒸发时，都要用到的仪器是（）

A．烧杯　　B．玻璃棒　　C．蒸发皿　　D．酒精灯

6．下列离子检验的方法正确的是（）

A．某溶液

生产白色沉淀，说明原溶液中有Cl－

B．某溶液

生产白色沉淀，说明原溶液中有SO42－

C．某溶液

生产蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu2+

D．某溶液

生成无色气体，说明原溶液中有CO32－

7．在粗盐的提纯实验中，用到玻璃棒的实验步骤有　　　　、　　　　、　　　　。

8．过滤操作中如何做到“一贴、、三靠”？

这样操作的目的是什么？

9．蒸发食盐水的操作中，什么时候停止加热？

为什么这样做？

10．实验室里如何提纯含有少量CaCl2、MgSO4的固体食盐？

简述实验步骤，并写出除杂反应的化学方程式。

参考答案：

练一练：

1．B

2．①漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁；②倾倒液体时应用玻璃棒引流。

巩固练习：

1．D　2．C　3．C　4．C　5．B　6．C

7．溶解；过滤；蒸发。

8．“一贴”：

折好的滤纸应紧贴漏斗内壁，并用少量蒸馏水润湿滤纸，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。

“二低”：

滤纸边缘应低于漏斗边缘；倒入的过滤液液面应低于滤纸的边缘。

“三靠”：

倾倒时，盛有过滤液的烧杯嘴应与玻璃棒相靠，使滤液沿玻璃棒流入漏斗；玻璃棒末端应与滤纸三层部分相靠，以防不慎划破滤纸；漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯内壁流下。

这样操作的目的是为了加快滤液流下，防止滤液外溅，保证过滤顺利进行。

（第3课时）

教学目标：

1．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告和主动进行交流

　　　　　2．树立安全意识，初步养成良好的实验工作习惯

　　　　　3．通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度

教学重点、难点

重点：

蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及注意事项

难点：

分液漏斗是否漏液的检验方法

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

上一节课，我们学习了粗盐的提纯，请同学们想一想，这种物质的分离方法是利用了什么原理？

对于液态混合物，我们怎样将其分离呢？

你能想出一些办法吗？

学生思考、讨论交流