机构适用上海市中考语文冲刺考点梳理+强化训练03 课外文言文二人物形象.docx

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机构适用上海市中考语文冲刺考点梳理+强化训练03课外文言文二人物形象

课外文言文

（二）人物形象

（一）常考题型

1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的

2.主人公有哪些品质和才干

3.人们为什么称他为xx（如青天）/怎么评价主人公

（二）解题思路

1.从直接描写分析人物。

人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。

我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。

或者从人物所作所为进行分析。

（1）表现人物行为举止的信息；

（2）体现人物思想主张的信息（语言）；

（3）展现人物性格情趣的信息；

（4）反映人物志向抱负的信息；

（5）体现人物才智品质的信息（事件）；

（6）作者或外界对人物评价议论的信息

2.从侧面描写分析人物

侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。

其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。

3.从评价性句子分析人物。

我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。

（三）答题技巧

1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。

2.多用四字短语或成语回答人物特性。

3.应注意答题句式的完整、规范！

例：

从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。

（四）人物词语积累

1.正面人物

君王：

勤恳治国以民为本体恤民情关心百姓疾苦、爱民如子体恤下属有仁爱之心勇于反省（悔过）知错就改善于纳谏善于听取正确建议虚怀若谷知人善任有识人之明一视同仁大公无私无偏袒之心公正严明以身作则虚心求教（不耻下问）善于反思勇于担责

臣子：

敢于进谏善于劝谏善于辞令忠君爱国机智勇敢能言善辩精于谋划以死卫国人不居功为人谦让克己奉公奉公守法廉洁奉公为官清廉无私奉献严于律己刚正不阿光明磊落执法如山

忍辱负重深明大义顾全大局热爱国家忠心耿耿忠贞不渝赤胆忠心维护国家和个人的尊严不卑不亢贫贱不移威武不屈浩然正气鞠躬尽瘁死而后已殚精竭虑呕心沥血视死如归舍生取义

名士：

情趣高雅超凡脱俗桀傲不羁多才多艺机智果断破案如神

父母：

教子有方爱子情深深明大义重视教育教导有方

小孩：

机智聪慧好学上进孝敬长辈口齿伶俐勤奋刻苦专心致志

做人：

豪爽诚信宽容博学正直忠厚仁爱侠义勇敢善良平易近人轻财重义赏罚分明　

正直无私　刚正不阿　忠心耿耿　忠贞不渝　深明大义　童叟无欺　谦虚谨慎　宽厚待人　豁达大度……

治学：

勤奋刻苦不耻下问严谨治学专心致志苦读成才笃志好学勤学好问……

侦破案件：

善于思考思虑周全小心谨慎善于观察明察秋毫细致入微意志坚强顽强不屈百折不挠坚持不懈

持之以恒锲而不舍刨根究底

其他：

诚实守信表里如一言行一致心口如一有自知之明正确认识自我谦虚谨慎心地善良朴素憨厚为人正直正直无私拾金不昧乐于助人舍己救人为他人着想心胸开阔豁达大度襟怀坦荡宽容待人

乐观积极不计前嫌不畏艰难无所畏惧不拘小节豪放洒脱潇洒奔放志向远大胸有大志善解人意

温柔体贴慈祥仁爱平易近人和蔼可亲正气凛然浩然正气视死如归勤勉好学孜孜不倦不耻下问

虚心好学废寝忘食聪明智慧精明强干足智多谋大智若愚睿智聪明有真才实学胆大心细心灵手巧心思缜密思虑周全顾全大局做事讲究方法与策略冷静沉着从容淡定胸有成竹落落大方果断决断毫不犹豫当机立断义无反顾

2.反面人物

狡诈贪婪老奸巨滑刁滑奸诈虚伪狡猾利令智昏趋炎附势装腔作势作威作福背信弃义沽名钓誉

班门弄斧恃强凌弱穷凶极恶朝秦暮楚朝三暮四见风使舵蛮横专断狐假虎威恃强凌弱表里不一

口是心非口蜜腹剑花言巧语天花乱坠油嘴滑舌愚蠢无知笨拙愚钝目空一切刚愎自用夜郎自大

自命不凡骄傲自满自以为是孤芳自赏目中无人丧心病狂恶贯满盈无恶不作忘恩负义人面兽心

斤斤计较桀骜不驯心浮气躁性情浮躁卑鄙无耻两面三刀心口不一落井下石投机取巧乘人之危

不三不四自命不凡蛮横无理作威作福笑里藏刀背信弃义强词夺理外强中干色厉内荏阿谀奉承

妄自菲薄自信不足优柔寡断犹豫不决自私任性贪得无厌

例题

王沂公①善为文辞，咸平②年间，状元及第，还青州故郡。

府帅闻其归，乃命父老迎于郊。

公乃易服，乘小驴，由他门入，谒太守。

守惊曰：

“闻君来，已遣人奉迎。

门司③未报，君何为抵此？

”王曰：

“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。

故变姓名，诳迎者与门司而上谒。

”守叹曰：

“君乃真状元矣！

”

（选自《能改斋漫录》，有修改）

【注释】①王沂（yí）公：

即宋朝的王曾，被封为沂国公。

②咸平：

宋真宗的年号。

③门司：

官府的门卫负责人。

参考译文：

王曾善作文辞，咸平年间，高中状元，回到青州故乡。

当地的府帅听说他回来，让城里的父老乡亲在近郊迎接他。

王曾（听说了这件事情）于是换了衣服，骑着一头小毛驴从另一个城门进了城，他谒见郡守。

郡守甚感惊讶，问道：

“听说您来，我已派人迎接，可是城门那里没有回复，您怎么就来了？

”王曾说：

“我有幸及第登科，怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。

因此改换了姓名，骗了远来迎接的人和门司来拜访您。

”郡守叹曰：

“你才是真正的状元啊。

”

1．解释下列句中加点的字（4分）

（1）府帅闻其归（）

（2）公乃易服（）

2．对画线句意思理解最恰当的一项是（）（3分）

A．怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。

B．怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。

C．怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。

D．怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。

3．请用简要的语言概括这则小故事的主要内容。

（10字以内）（2分）

___________________________________________________________________________________________

4．王沂公被称为“真状元”，不仅因为他“________________”，更在于他具有_____________的品质。

（3分）

【答案】

1．

（1）归来、回来、返回（2分）

（2）更换、换（2分）

2．C（3分）

3．王沂公低调避奉迎。

（或：

王沂公回乡避奉迎。

王沂公低调回乡。

）（2分，写“王沂公回乡”得1分。

）

4．善为文辞（1分）谦虚（或：

谦逊、低调、不张扬）（2分）

【解析】

1.本题考查文言实词的理解。

（1）“归”重点实词，理解为“归来，回来”；

（2）“易”古今异义，理解为“更换，换”。

2.本题考查文言语句的翻译。

本句的“烦”应理解为“烦劳”，“是”理解为“这样”，“重”理解为“加重”，“过”理解为“过错”。

故选C。

3.本题考查文章内容的概括。

解答此题首先读懂文章，其次结合概括故事的方法和格式进行概括，做到语言简洁连贯。

本文主要人物是王沂公，主要事件是中状元回乡避开奉迎，注意题目要求“10字以内”，按照“人物+事件”的格式进行概括。

4.本题考查人物性格的概括。

第一空加有引号，可见用原文词语回答；第二空结合文章人物的描写概括作答，“公乃易服，乘小驴，由他门入，谒太守。

”“王曰：

‘不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。

故变姓名，诳迎者与门司而上谒。

’”可见王沂公谦虚，低调。

练习

（一）阅读下文，完成第1—3题（12分）

王嗣宗①初为秦州司理，路冲知州事，常以公事忤冲意，怒，械系之。

会有献新果一合者，冲谓嗣宗曰:

“汝为我对诗，当脱汝械。

”冲曰:

“嘉果更将新合合”。

嗣宗应声曰:

“恶人须用大枷枷”。

冲悦，舍之。

太宗时，嗣宗知横州。

上遣卒之岭南，诇②察民间事。

嗣宗执而杖之送阙下③，奏曰:

“陛下不委任天下贤俊，而猥信此辈，以为耳目，窃为陛下不取。

”太宗大怒，遣使械嗣宗诣京师。

会赦，复官。

选自《宋史·王嗣宗传》

【注释】①王嗣宗:

宋太祖开宝八年状元，②诇（xiòng）:

侦查、探听。

③阙下:

指帝王所居之处

参考译文：

王嗣宗刚担任秦州任司理时，当时任秦州知州的是路冲，常常因为公事顶撞路冲。

（有一次）路冲被他顶撞急了，就命人把他枷了起来。

这时，正好有人给路冲送来一大盒时新果品。

路冲对王嗣宗说：

“你能为我对一句诗，就把你的大枷开了。

”路冲说出上句道：

“嘉果更将新合合。

”王嗣宗应声而对道：

“恶人须用大枷枷。

”路冲高兴地笑了，让人除去了他脖子上的大枷。

宋太宗时，王嗣宗任橫州知州。

宋太宗派了军卒到岭南，调查社会情况，（这些人仗着皇帝的信任不免做些诈欺纳贿之事）王嗣宗抓了这些军卒，一个个揍了一顿板子。

把他们送回京城开封，并且上了一道奏折，说：

“陛下不委任天下贤俊，却十分相信这种人，把他们当作自己的耳目，我觉得陛下这样做很不对。

”宋太宗赵光义很恼火，派人将王嗣宗押解回京师，恰逢大赦，王嗣宗官复原职。

1.解释文中的加点词。

（4分）

（1）会有献新果一合者会 会：

（2）遣使械嗣宗诣京师  诣：

2.“太宗大怒”的原因，正确的一项是（）（4分）

A.王嗣宗任秦州司理，“常以公事忤冲意”B.“会有献新果一合者”，嗣宗应声对诗

C.“嗣宗执而杖之（卒）送阙下”并上奏抗议D.“遣使械嗣宗诣京师，会赦，复官”

3.从文中看，王嗣宗是一个      、      的人。

（4分）

【答案】

1.

（1）正好，恰巧

（2）到，到达，到……去

2.C

3.富有才华（机智、随机应变）守正不阿（正直刚毅）

【解析】选自《宋史》作者：

脱脱年代：

元

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。

文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。

注意识记“会（正好，恰巧）、诣（到，到达）”这些常在文言文中出现的词语的意思。

2.本题考查的是对课文内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

根据第二段中的“嗣宗执而杖之送阙下，奏曰:

‘陛下不委任天下贤俊,而猥信此辈,以为耳目,窃为陛下不取’”可知C项正确。

3.本题考查评价人物形象。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

从王嗣宗以“恶人须用大枷枷”的回答，使冲不再迁怒于他，可看出王嗣宗是一个机智、富有才华的人；从王嗣宗“嗣宗执而杖之送阙下”并上奏抗议，可看出王嗣宗是一个个刚正不阿的人。

（二）阅读下文，完成第1-3题（12分）

侯蒙，字元功，密州高密人。

未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。

进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。

民讼皆决于庭，受罚者不怨。

转运使黄湜闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。

湜怒，他日行柏乡，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵②可指，始以宾礼见，曰：

“君真能吏也。

”率诸使者合荐之。

注释：

①推毂（gǔ）：

举荐。

②疵：

缺点或过失。

参考译文：

侯蒙，字元功，是密州高密县人。

还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。

考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。

百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。

转运使黄湜（shí）听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。

黄湜很生气，过些天来到柏乡县，黄湜审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：

“您真是个能干的吏员啊。

”黄湜便率领各位使者一起推荐他。

1.解释下列句中加点词。

（4分）

⑴进士及第（）⑵召诣行台白事（）

2.下列对画线句理解最恰当的一项是（）（4分）

A.黄湜整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。

B.黄湜审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。

C.黄湜审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。

D.黄湜整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。

3.侯蒙及第后的故事表现出他是个_________________、_________________的人。

（4分）

【答案】

1.⑴及，达到。

⑵诣，到

2.C

3.公正严明正直无私

【解析】

1.考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意古今异义词，及，达到。

诣，到。

2.考查句子的翻译。

阅：

审阅。

罪：

使动用法，使……获罪。

故选C。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。

先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：

如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

此文运用侧面描写，侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。

表现侯蒙精于治理，敏于干事，正直无私的人。

（三）阅读下面语段，完成第1—4题（12分）

元和十年，（柳宗元）徙柳州刺史①。

时刘禹锡同谪，得播州②，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州③。

宗元在柳，多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食④至今。

【注释】①柳州：

今广西柳州。

②播州：

今贵州遵义。

③连州：

今广东连县。

④血食：

受祭祀。

参考译文：

元和十年（815），（柳宗元）被调到柳州任（今属广西）刺史。

那时刘禹锡被派为播州任刺史，柳宗元认为播州是不适合人居住的地方，并且刘禹锡母亲年龄已大，写奏章请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。

正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

柳宗元在柳州，多施行仁爱、宽厚的政策，等到他去世，老百姓追念，仰慕，老百姓为他建立祠堂祭祀他，柳宗元受祭祀到现在。

1.解释文中加点的词。

（4分）

（1）徙柳州刺史（）

（2）及卒（）

2.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）（2分）

A．会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

B．正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

C．会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

D．正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

3.宗元以柳州让禹锡的理由是“”。

（2分）

4.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元、的品质。

（4分）

【答案】

1.（4分）

（1）官职调动

（2）等到……时

2.（2分）B

3.（2分）播非人所居，且禹锡母老

4.（4分）舍己为人尽忠职守

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“徙”，迁徙，迁移；“及”，等到……时。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

重点字词：

“会”，正好；“遂”，于是。

本句是省略句，省略宾语“刘禹锡”，翻译为：

正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

故选B。

3.要求学生在理解文本内容的基础上分析。

结合“宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播”得出：

播非人所居，且禹锡母老。

4.要求学生在理解文本内容的基础上分析。

结合“刘禹锡同谪，得播州，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播”写出了在为友方面“舍己为人”的品质。

结合“宗元在柳，多患政及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食至今”从正面、侧面写出了为官方面“尽忠职守”的品质。

（四）阅读下文，完成第1－3题（12分）

元和中，子厚得柳州①。

既至，叹曰：

“是岂不足为政邪？

”因其土俗，为设教禁②，州人顺赖。

其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。

子厚与设方计，悉令赎归。

其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。

观察使④下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）

[注]①得柳州：

指被派为柳州刺史。

柳州：

今广西柳州市，当时极荒凉。

②设教禁：

制定了教化措施并制定禁令。

③子本相侔xiāngmóu：

利息与本金相等。

④观察使：

中央派往地方掌管监察的官。

参考译文：

元和年间，柳宗元被遣出做柳州刺史。

到任之后，他慨叹道：

“这里难道不值得做出政绩吗？

”于是按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。

当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。

子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。

观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。

1.解释文中加点词。

（4分）

（1）是岂不足为政邪（）

（2）比一岁（）

2.对画线句意思理解最恰当的一项是（）。

（3分）

A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。

B.子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。

C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。

D.子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。

3.选段中的“子厚”即______代（朝代）文学家_______________（姓名），我们初中阶段学过他的文章《______________》。

本文表现了他为官__________________的品质。

（5分）

【答案】

1.（4分）

（1）值得

（2）等到（各2分）

2.（3分）C

3.（5分）唐柳宗元《小石潭记》《黔之驴》《捕蛇者说》三选一亲政为民、亲政奉公、（为官）清正、（正直善良）、爱民如子（关注民生、以民为本）（前3空各1分，第4空2分）

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“为”，值得；“比”，及，等到。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

子厚与设方计，悉令赎归。

“方计”方法；“悉”，都；“令”，让。

翻译为：

子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。

故选C。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

3.要求学生牢记柳宗元相关的文学常识。

柳宗元字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。

我们初中阶段学过他的文章《小石潭记》/《黔之驴》/《捕蛇者说》。

本文结合“观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

”表现了他为官亲政为民、亲政奉公、以民为本的品质。

（五）阅读下文，完成第1-3题（12分）

唐太宗不徇私

濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。

上怜之，欲听还归任。

魏征谏曰:

“秦王左右，中外①甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。

”上欣然纳之，谓相寿曰:

“我昔为秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

大臣所执如是。

朕何敢违!

”赐帛遣之。

相寿流涕而去。

【注释】①中外:

朝廷内外。

补充注释：

①坐：

犯罪②陈：

陈述③还：

恢复④恩私：

恩爱偏宠⑤纳：

采纳⑥四海：

天下⑦如是：

如此。

是，此，这样⑧遣：

派遣，打发

【参考译文】

濮州刺史庞相寿因贪污而被罢免职务，自己述说曾经在秦王府中做门客。

皇上念旧情，想不追究让他官复原职。

魏征进谏说：

“过去秦王身边的人，在宫内宫外的都很多，（我）担心每个人都依仗恩宠偏爱（枉法），这足以让善良的人害怕。

”皇上欣然接受了这意见，对相寿说：

“我昔日做秦王，是一个府第的当家，现在做皇上，是四海的君主啊，不能对旧朋友徇私。

大臣都坚持这个观点，我怎么敢违背！

”（于是）赐给相寿些丝织品，打发他走。

相寿流着眼泪离去了。

1.释文中加点的词。

（4分）

（1）自陈尝在秦王幕府尝（）

（2）不得独私故人故（）

2.用现代汉语翻译文中画线句的意思。

（2分）

恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。

________________________________________________________________________________________________

3.根据选文，完成题目。

（1）文末写“相寿流涕而去”的作用是。

（3分）

（2）文中的唐太宗是一个、、的人。

（3分）

【参考答案】

1.（4分）

（1）曾经

（2）旧的

2.（2分）（我）担心每个人都依仗恩宠偏爱（枉法），这足以让善良的人害怕

3.

（1）（3分）以相寿的流涕而去，交代了故事的结局，突出了唐太宗能虚心听取意见，以身作则，不徇私枉法

（2）（3分）顾念旧情、从善如流、以身作则（不徇私枉法）

（六）阅读下文，完成第1-3题（12分）

桓南郡公玄好猎，每田狩，车骑甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰①。

骋良马，驰击若飞，双甄②所指，不避陵壑。

或行阵不整，麇兔腾逸，参佐③无不被系束。

桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军，颇敢直言。

常自带绛绵着绳腰中，箸腰中。

玄问此何为，答曰:

“公猎好缚人士，会当被缚，手不能堪芒④也。

”自此小差⑤。

【注释】①蔽隰:

遮盖大地，遮盖原野。

隰，低湿的地方②双甄:

军队的左右两翼。

③参佐:

僚属部下。

④芒:

（麻绳上的）芒刺。

⑤小差:

稍微好些。

小:

稍微。

差:

同“瘥”，病好。

补充注释：

（1）桓南郡：

桓玄（369—404），字敬道，桓温之子，袭父爵为南郡公，故称“桓南郡”。

东晋安帝时为江州刺史，都督荆、江等八州军事，据江陵。

元兴元年（402），举兵东下，攻入建康。

404年，废晋安帝，自立为皇帝，国号楚。

刘裕起兵讨玄，玄兵败被执，斩于江陵。

（2）田狩：

打猎。

（3）驰击：

奔驰追击（猎物）。

（4）所指：

所指向的地方。

（5）陵壑：

丘陵和山沟。

（6）或：

如果，连词。

（7）行（háng）阵；军队行列。

（8）麇：

獐子。

（9）腾：

跳跃。

（10）逸：

逃跑。

（11）系束：

捆绑。

（12）桓道恭：

字祖猷，曾任淮南太守（13）族：

家族。

（14）贼曹：

掌管捕盗贼的科（15）参军：

参佐官名。

（16）绛：

深红色。

（17）箸：

同“着”，穿着，附着（18）为：

做，干。

（19）缚：

捆绑。

（20）会：

恰逢。

（21）堪：

忍受。

（