美术螃蟹doc.docx

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美术螃蟹doc

美术：

螃蟹

新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。

因此我设计了广告《螃蟹》活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

目标：

幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。

过程1、导题1）我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？

2）我们可以怎样帮助他们？

（引出设计广告）2、入题1）你看过广告吗？

看过什么广告？

2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？

你是如何看出来的？

3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。

4）那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。

（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

3、结束1）幼儿介绍自己的广告。

2）教师帮助幼儿张贴广告。

（贴于农贸市场）

新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。

因此我设计了广告《螃蟹》活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

目标：

幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。

过程1、导题1）我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？

2）我们可以怎样帮助他们？

（引出设计广告）2、入题1）你看过广告吗？

看过什么广告？

2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？

你是如何看出来的？

3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。

4）那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。

（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

3、结束1）幼儿介绍自己的广告。

2）教师帮助幼儿张贴广告。

（贴于农贸市场）

新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。

因此我设计了广告《螃蟹》活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

目标：

幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。

过程1、导题1）我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？

2）我们可以怎样帮助他们？

（引出设计广告）2、入题1）你看过广告吗？

看过什么广告？

2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？

你是如何看出来的？

3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。

4）那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。

（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

3、结束1）幼儿介绍自己的广告。

2）教师帮助幼儿张贴广告。

（贴于农贸市场）

新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。

因此我设计了广告《螃蟹》活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

目标：

幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。

过程1、导题1）我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？

2）我们可以怎样帮助他们？

（引出设计广告）2、入题1）你看过广告吗？

看过什么广告？

2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？

你是如何看出来的？

3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。

4）那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。

（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

3、结束1）幼儿介绍自己的广告。

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2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？

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4）那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。

（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

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新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。

因此我设计了广告《螃蟹》活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

目标：

幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。

过程1、导题1）我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？

2）我们可以怎样帮助他们？

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看过什么广告？

2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？

你是如何看出来的？

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4）那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。

（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

3、结束1）幼儿介绍自己的广告。

2）教师帮助幼儿张贴广告。

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新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。

因此我设计了广告《螃蟹》活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

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看过什么广告？

2）（师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？

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（幼儿自由选择材料）5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。

3、结束1）幼儿介绍自己的广告。

2）教师帮助幼儿张贴广告。

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新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。

因此我设计了广告《螃蟹》活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。

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目标：

幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。

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