美术螃蟹doc.docx

1、美术螃蟹doc美术：螃蟹新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想

2、象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（

3、幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对

4、螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3

5、） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示

6、自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，

7、为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会

8、，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿

9、对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了

10、。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，

11、广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人

12、买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。

13、结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2

14、、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想

15、象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运

16、用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力

17、弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了

18、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4

19、） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特

20、色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出

21、示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）新刚要指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和

22、废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。结合我园生存教育，让幼儿学会学习，学会合作以及我班的特色。因此我设计了广告螃蟹活动，因为秋冬季节螃蟹肥美，孩子们都品尝过螃蟹，对螃蟹有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。目标：幼儿学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为螃蟹设计广告，巩固对

23、螃蟹的认识。过程1、 导题1） 我市进了一批又大又新鲜的螃蟹，可是没人买，为什么？2） 我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）2、 入题1） 你看过广告吗？看过什么广告？2） （师出示几张广告）老师这里有几张广告，请小朋友看一下是什么？你是如何看出来的？3） （师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。4） 那么你们准备如何来设计这张螃蟹的广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）5） 幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。3、 结束1） 幼儿介绍自己的广告。2） 教师帮助幼儿张贴广告。（贴于农贸市场）