第十二册思品德备课.docx
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第十二册思品德备课
一、安源工人的好代表刘少奇
一、教学目的要求：
使学生知道刘少奇同志的一些革命事迹，教育学生怀念、崇敬刘少奇同志，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国的思想感情。
二、教学要求：
1、知道；时期同志的一些革命事迹。
2、要缅怀和崇敬刘少奇同志，热爱中国共产党，热爱祖国。
三、教材分析：
本课是根据《九年义务教育小学思想品德课课程标准》三至五年级“热爱祖国“得目认知2的要求编写的。
是对学生进行热爱祖国的教育。
本课是讲述刘少奇同志在安源领导工人大罢工的情景。
刘少奇同志为工人求生存，谋解放，在领导和指挥工人运动中所表现出来的大智大勇，深得工人的信任和爱戴，使他名震安源，从此成为工人有的的领袖。
四、教具准备：
投影片、磁带一盒，录音机、录象片断。
五、教学时间：
一课时
教学过程
一、放录象、激趣导课。
问：
你认识录象中的人吗？
谁猛简单说说他的事迹。
板书：
刘少奇
小结：
这位就是伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家，中国人民的又一伟大领袖刘少奇同志，他和毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家一起，为中国人民的解放事业和建设事业立下了丰功伟绩。
在他还很年轻的时候就领导了著名的安源路矿工人大罢工，被称为安源工人的好代表。
今天我们就学习这一课。
板书课题。
二、学文明理。
1、简介罢工时代背景：
可放录音。
安源在江西省西部萍乡县竟内。
是当时全国有名的矿区之一。
早在1898年清朝的大官僚向德国借款在安源开采煤矿，为便于运输又修筑了铁路，合称“安源路矿”。
后来日本帝国主义又将煤矿全部夺了过去，安源路矿就成了帝国主义、官僚资本主义和封建主义合伙压榨矿工的地狱，那里的一万七千多名工人过着牛马不如的生活。
党的一大召开后，毛泽东同志选定工人众多的安源路矿开展工作。
他下矿井，进工棚走遍安源井上井下，了解工人所受的压迫和痛苦，号召工人团结起来和资本家作斗争，在安源首次播下了革命的种子。
以后，毛泽东又两次去安源办工人夜校，成立工人俱乐部，发展工人党员，建立了安源党支部。
支部面对路矿资本家的残酷剥削，决定举行大罢工。
毛泽东同志派刘少奇在去安源领导工人大罢工。
他当时只有24岁，刘少奇同志毫不犹豫地接受了任务，于1922年9月11日到达安源领导了那里的工人发罢工。
这是刘少奇伟大一生中的一个片断。
2、感知教材，出步明理。
各自读课文，思考：
本课写了什么事？
3、分析课文。
进一步明理，思考：
刘少奇同志怎样领导安源路矿工人大罢工的？
让学生用自己的话概括。
4、投影思考题，各自学习课文并找出答案。
（1）工人俱乐部发出罢工命令后，安源路矿出现了怎样的罢工情景？
这说明了说明？
刘少奇当时以说明身份领导罢工的？
板书：
从容
（2）罢工浪潮席卷十里矿区，矿长们有什么表现？
（3）面对敌人的“软”办法，刘少奇是怎么说的？
表现了刘少奇的什么精神？
板书：
斩钉截铁大智大勇
分角色读刘少奇和敌人的对话。
（4）在谈判时刘少奇是怎样根敌人作斗争的？
总监工王三胡子和敌营长到俱乐部干什么？
他们以为会怎样？
结果怎样？
小节：
他们杀气腾腾地来，原以为能吓住刘少奇这位年轻人，结果，在刘少奇和工人面前显得那么的渺小，竟灰溜溜地走了，刘少奇和工人们取得了第2个回合的胜利。
刘少奇是怎样跟敌人谈判的？
指名读课文“从16日到答应了工人的要求”。
重点读刘少奇和敌人的对话。
板书：
寸步不不让在所不惜
问：
在整个谈判过程中，表现了刘少奇的什么精神？
板书：
敢于牺牲
问：
工人们为什么称赞刘少奇“一身是胆”？
小结：
在刘少奇和工人们的共同努力下，安源工人经过5天的斗争，终于取得了罢工的胜利。
以后他又多次领导了工人罢工，成为全国著名的工人运动领袖。
齐读最后一段。
问：
我们学习刘少奇同志的什么精神？
三、补充故事，深化观点。
让学生讲刘少奇同志的故事。
板书：
丰功伟绩
四、谈体会，激情导行。
通过学习刘少奇同志的事迹，你有什么感想？
你想对刘少奇同志说点什么吗？
板书：
永记心中
五、总结全课。
刚才同学们都年谈得很好，请同学们永远记住刘少奇同志的光辉业绩，并以此激励自己更加热爱领袖们为之奋斗一生才建立的新中国，刘少奇同志的光辉形象，永远活在我们的心中。
板书设计
一、安源路矿工人的好代表
从容
斩钉截铁
寸步步让
在所步惜
丰功伟绩永记心中
课后小结：
二、巨龙腾跃大京九
一、教学目的要求：
使学生知道中国共产党领导全国人民艰苦奋斗建社会主义，教育学生热爱伟大的祖国，热爱中国共产党。
二、教学要点：
中国共产党领导全国人民艰苦奋斗建设社会主义。
京九铁路胜利建成，是全国人民艰苦创业，振兴中华的又一辉煌成就，是中国共产党英明领导的结果。
要热爱伟大的祖国，热爱伟大的中国共产党。
教材分析：
本课是根据《课程标准》小学三至五年级“热爱祖国”德目认识5中的“知道一些中国共产党领导全国人民艰苦奋斗建设社会主义的事例”的要求编写的，目的是培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的感情。
本课以我国历史上规模最大，投资最多，一次建成双线铁路最长的京九铁路的建设诶例，歌颂了中国共产党领导人民艰苦创业，振兴中华的辉煌成就，教育学生热爱共产党，热爱社会主义祖国。
可分为三部分。
教具准备：
录音机，京九铁路开通营运录象片断；
《我们走在大路上》及课文录音磁带；
投影仪、投影片
教学时间：
一课时
教学过程
1.提问：
改革开放是我国展开了腾飞的翅膀，各项建设日新月异、蒸蒸日上。
九十年代我国建成的纵贯我国南北，最长的铁路是哪条铁路？
2.谈话激情：
京九铁路是我国铁路建设史上规模最大、投资最多、一次建成双轨铁路线最长的伟大工程，是我国人民在党的领导下，艰苦奋斗建设社会主义的又一振奋人心的壮丽凯歌，是我们中华民族引以自豪和骄傲的又一辉煌成就。
3.放《京九铁路开通营运仪式》录象片断，将学生带入特定情境，激发学生爱国热情。
二、学文明理。
1、初步感知课文。
放录象后接放课文录音，配《我们走在大路上》歌曲录音。
2、引导学生理解分析课文，懂得京九铁路是我国人民在党的领导下艰苦奋斗取得的回顾成就，激发学生的爱国之情。
（1）提出以下问题引导学生自读课文思考：
党中央为什么作出修建京九铁路的英明决断？
京九铁路的建设是一项怎样的工程？
面对这样艰巨浩大的工程，我国铁路建设者是怎样做的？
京九铁路建设中遇到了哪些困难？
铁路建设者是怎样做的？
结果如何？
这表现了我国人民怎样的精神？
京九铁路建成营运有什么重大意义？
（2）租子学生讨论交流，及时归纳小结，讲清以下几点：
为了加快我国发展，把我国建设成为社会主义现代化强国，党中央于1992年10月作出了修建京九铁路的英明决定。
京九铁路是我国铁路建设史上规模最大、投资最多、一次建成双线铁路最长的浩大而艰巨的工程。
板书：
风餐露宿沐雨栉风
京九铁路建设有一大批难道工程，技术要求高，施工困难多，建设风险大，艰险异常。
但铁路建设者不怕艰难困苦，顽强拼搏，艰苦奋斗，战胜了重重艰难险阻，提前两年优质高效建成京九铁路，创造了世界铁路建设史上的奇迹。
板书：
施工困难多建设风险大艰险异常顽强拼搏艰苦奋斗
京九铁路建成营运有着十分重大的意义，它像巨龙纵贯我国南北，促进了我国经济一的更大腾飞，维护了港澳地区的稳定和祖国统一大业，向世界展示了中华民族艰苦奋斗，振兴中华的伟大精神风貌。
3、指导学生归纳概括，形成观点。
（1）启发学生归纳概括，通过以上分析，你有什么感想？
（2）概括讲述：
艰苦奋斗是我们党的优良传统，是我们的传家宝。
就是靠着艰苦奋斗的精神，中国共产党领导人民取得了革命和建设的伟大成就；在改革开放的今天，党领导人民艰苦奋斗，创造了一个又一个奇迹，取得了令世界瞩目的辉煌成就；发扬艰苦奋斗的精神，我们将会创造更大辉煌，使祖国有更大的腾飞。
板书：
创造奇迹世界瞩目振兴中华祖国腾飞
三、补充深化。
1、放音乐故事录音《大庆会战》，提问：
听了这个故事，有什么感想？
2、启发学生列举领导我国人民艰苦奋斗建设社会主义的事例。
四、内化强化。
启发学生讨论：
1、在社会主义现代化建设的今天，还要不要发扬艰苦奋斗的精神？
为什么？
2、我们还要不要发扬艰苦奋斗的精神？
为什么？
应该怎样发扬艰苦奋斗的精神？
五、总结生华。
1、启发学生总结：
通过本课学习你有什么收获？
2、总结谈话：
艰苦奋斗是中国共产党的传家宝。
党领导人民艰苦奋斗取得是社会主义建设的一个又一个伟大胜利，并且正在创造着新的辉煌。
我们是未来的建设者和接班人，要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，从小培养艰苦奋斗的精神，将来为祖国腾飞，振兴中华做出更大的贡献。
3、布置课后延伸活动：
调查了解党领导我国人民艰苦奋斗建设社会主义的辉煌成就，办一期“艰苦奋斗，振兴中华”壁报。
板书设计
二、巨龙腾跃大京九
浩大艰巨不怕艰难险阻创造奇迹世界瞩目
困难多风餐露宿沐雨栉风
风险大顽强拼搏祖国腾飞振兴中华
艰险异常艰苦奋斗
课后小结：
三、全心全意为人民服务
一、教学目的要求：
让学生了解人民的好战士、优秀的共产党员雷锋同志一心为人民，全心全意为人民服务的事迹，培养学生热爱共产党、特啊人民的感情。
一、教学要点：
介绍雷锋同志一心为人民的事迹。
培养学生热爱共产党、热爱人民的感情。
三、教材分析：
本课教材是依据《课程标准》中高年级德目1“热爱祖国”认知4的要求编写的，让学生了解在社会主义建设中全心全意为人民服务的共产党员的事迹。
四、教具准备：
录象机、录音机、投影仪。
教学过程
一、播放录象，导入新课。
播放雷锋同志为人民服务的录象片断。
提问：
这是谁？
在干什么？
学生回答，教师激情小结引入新课。
二、学习课文明白道理。
1、投影雷锋在建筑工地上运砖的图片，轻声播放歌曲《唱支山歌给党听》。
教师有感情地讲述雷锋带病在建筑工地上帮助运砖，并带头掀起了运砖高潮的事迹。
提问：
雷锋在什么情况下听到了什么事情？
他是咱们做的？
雷锋的所作所为说明了什么？
小结：
雷锋哪里需要哪里上，有一分热发一分光，自觉为社会主义建设添砖加瓦，做永不生锈的螺丝钉。
2、音乐声中，请学生有感情地朗读课文。
提问并引导学生讲述雷锋同志出差时，一路上做了好事不留名的事迹。
分析他“活着，就是要做一个对人民有用的人，甘做人民勤务员“的精神。
（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
（2）“我叫解放军，就住在中国。
”
（3）“这是我应该做的”。
小结：
雷峰同志心中装着人民，他把自己看做人民的勤务员，时时处处以人民的利益为重，宁愿自己辛苦点，也要多帮人民群众做好事。
他以自己的实际行动，使人民群众更加热爱党。
3、投影雷锋同志肖像，轻声播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
教师有感情地浪的最后两个自然段。
（1）教师动情地简介雷锋同志不幸因公牺牲的经过。
（2）投影毛主席为雷锋同志的题词：
“向雷锋同志学习”。
简介其他领导人的题词及人民群众对雷锋同志的怀念。
提问：
党和人民群众是怎样评价雷锋同志的？
雷锋同志身上有一种什么精神？
小结：
雷锋同志虽然因公殉职了，他的一生虽然短暂，但是他永远活在我们心中，他全心全意为人民服务的精神永远激励我们前进。
三、学习雷锋，领悟真谛。
1、分组讲雷锋的故事，让每一个同学都有讲述的机会，把课前了解的雷锋同志全心全意为人民服务的事迹讲给小组同学听。
2、请讲得好的同学到前面来，讲给全班同学听。
3、读几则雷锋日记。
4、讲述雷锋同志之所以能时时处处主动地全心全意为人民服务，甘做无名英雄，甘做人民的勤务员，是因为他一心为人民，他“活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人”。
四、澄清认识，指导行动。
1、辨析讨论。
针对当前社会上关于学雷锋的某些不同看法，谈出自己的意见，充分讨论，澄清认识。
2、介绍几位学雷锋的模范人物。
（投影他们的肖像。
）
3、谈一谈自己参加过的学雷锋活动，说一说有哪些收获。
4、布置课后实践作业：
组织开展一次富有新意的学雷锋活动。
五、总结。
1、朗读一首诗歌：
《雷锋精神指引我们行动》。
2、重申课文第一段内容，总结雷锋同志永远活在人民心中，他全心全意为人民服务的事迹和精神永远激励着我们前进。
板书设计
三、全心全意为人民服务
做永不生锈的螺丝钉----------哪里需要哪里上
好事做了一火车
雷锋-----全心全意为人民服务{做了好事不留名
让人民更热爱党
时刻以人民利益为重-------做人民的勤务员
课后小结：
四、要自尊
教学目的要求：
使学生懂得什么是自尊。
教育学生严格要求自己，以正确的言行维护自己人格尊严，做到自尊。
教学要点：
懂得什么是自尊；
严格要求自己，以正确言行维护自己的人格尊严，做自尊上进的好学生。
教材分析：
本课是依据《课程标准（试行）》三至五年级第十三德目“自尊自爱”基本要求中行为1“有自尊心，为自己的正确言行而自豪的要求编写的。
课文夹叙夹议，树立了自尊的榜样，指出了自尊的意义和不自尊的害处，要求少年儿童做自尊上进的好学生。
教具准备：
录音机录音带投影仪投影片。
教学过程
一、谈话导课。
同学们，有这么一段格言：
“自尊，能促使人去克服各种困难和本身的弱点，从而维护自身的尊严。
健康的自尊心，能推动一个人不断进步。
“这说明自尊对一个人来说是多么的重要啊！
那么，什么是自尊，怎样做才是自尊呢？
学习了《要自尊》一课后，你就会明白了。
二、学文明理。
（一）学生默读课文，初步感知课文的内容。
（二）深入学习课文，进一步明理。
1、学习第一部分。
学生读课文后回答问题：
什么是自尊？
怎样做就是自尊？
小结：
自尊，就是自己尊重自己，既不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视侮辱自己，要以正确的言行维护自己的人格尊严。
板书：
自己尊重自己不卑躬屈膝维护人格尊严
2、学习第二部分
（1）出示投影，指导学生看图读课文，讨论下列问题：
比利时人怎样命令童第周让出座位？
他是怎样回答的？
童第周为什么没有让座？
比利时人又是怎样下命令的？
学生讨论、回答后，小结：
因为要求给一个青年人让座，童第周才没有起来，如果是要求把座位让给老人，童第周会让座的。
比利时人命令童第周让出座位，这是对中国人、对童第周人格的侮辱。
指导学生学习第4自然段。
学生读课文后，引导回答：
童第周第一次怎样不让比利时人坐下？
他说了些什么？
比利时人怎样侮辱童第周？
当比利时青年有要坐下时，童第周是怎么做的？
怎么说的？
学生讨论，回答后小结：
比利时人用照相机对着童第周时，童第周警告比利时人，中国的穷学生不可随便欺负、侮辱。
童第周凛然不可侵犯，维护了国格和人格尊严。
3、学习第三部分。
指导学生学习课文，思考讨论：
童第周遭到人格侮辱时表现出了什么样的精神？
这样做的结果、意义是什么？
小结：
童第周受到人格侮辱时不卑躬屈膝，愤怒反击，维护了人格尊严。
一个人能做到自尊有什么意义？
小结：
做到自尊，能严格要求自己，威信高，受人尊重和信任，得到友谊，获得前进的动力。
一个人不自尊有什么害处？
小结：
不自尊，名声不会好，会降低或丧失人格，影响家庭、亲属、集体声誉。
学习第四部分。
学生读课文，回答：
少年儿童要做到自尊，要严格要求自己，坚持正确的，改正错误的，做一个自尊上进的好学生。
板书：
严格要求自己自尊上进
三、深化认识。
（一）提问：
学习本课后你明白了什么道理？
（二）结合课文说一说，什么是自尊？
怎样做就是自尊？
（三）补充故事。
放《徐悲鸿自尊的故事
（一）》录音。
提问：
徐悲鸿小时候是怎样维护自尊的？
引导学生讨论，进一步加深对“自尊”的认识。
小结：
徐悲鸿小时候就注意维护自己的尊严，他有志气，经过努力，在绘画上获得了惊人的成就。
四、联系实际，指导行为。
（一）说一说组自尊的事例。
（二）辨析导行。
投影出示辨析题，下面的同学对吗？
谈谈你的看法。
1、林大川是班长，他在维护班级纪律时，错误地批评了几个同学，有的同学要求他当面认错，他觉得当面认错太丢人。
2、六一儿童节，学校从各班准备的文艺节目中，每班选拔两个节目参加学校演出。
六年级一班杨娟的独唱没有选上，她觉得没脸见人，自尊心受到了伤害。
六年级二班王文华和王大朋的相声也没有选上，他们认为，自己排练得还不熟，水平不高，并表示今后再努力。
（三）学格言。
投影出示格言，学生读格言，谈体会。
1、自尊，能促使人去克服各种困难和本身的弱点，从而维护自身的尊严。
健康的自尊心，能推动一个人不断地进步。
2、自尊，要想首先要尊重别人。
3、不知自尊自爱，不知自重，是多数人失败的原因。
五、课堂总结，布置延伸活动。
通过本课的学习，同学们认识了做人要组尊的道理，并懂得了怎样维护自尊。
希望同学们今后严格要求自己，以正确的言行维护自己的人格尊严，做一个个自尊上进的好学生。
板书设计
四、要自尊
自己尊重自己
不卑躬屈膝维护人格尊严
自尊{言行正确}自尊上进
严格要求自己
课后小结：
五、学好本领建设祖国
教学目的要求：
使学生懂得祖国建设需要高素质的人才。
教育学生全面发展，学好本领，为祖国建设贡献力量。
教学要点：
一、祖国建设需要高素质的人才。
二、全面发展，学好本领，为祖国建设贡献力量。
教材分析：
本课是根据《小学思想品德课程标准（试行）》三至五年级第七项德目“勤奋学习的要求和”从祖国建设需要高素质人才的角度谈全面发展的重要性，教育学生全面发展，学好本领”的要求编写的。
教具准备：
投影仪录音机录音带。
教学时间：
一课时
教学过程
一、导入新课。
同学们，你们一定非常热爱我们的祖国。
今天我们的国家正在进行社会主义现代化建设，正在实施科技兴国战略，加快经济发展速度，追赶世界先进水平。
我们少年儿童是祖国的未来和希望，我们应该怎样做，将来才能肩负起建设祖国的伟大使命呢？
根据学生的回答，教师进行总结，然后板书课题。
二、学文明理。
（一）学习课文第一部分。
让学生谈谈热爱祖国表现在行动上应该怎么做？
（二）学习课文第二部分。
即周恩来“为中华之崛起而读书”的故事。
教师生动形象地讲述故事，学生边听边思考：
1、周恩来从小就立下了怎样的志向？
从哪件事看出来的？
2、后来周恩来是怎样成为一个知识渊博、才华横溢的革命家的？
学生思考回答了第一题后，教师要引导学生讨论，其他同学的读书目的和周恩来的读书目的有什么不同？
并结合接受当时的历史背景，让学生体会周恩来志向的远大，理想的崇高。
教师小结：
为帮助父母读书记帐而学习，为个人有个好前途而学习，这样的学习目的都没有与祖国联系起来，只有周恩来“为中华之崛起而读书”，“学习本领，为国家、为同胞报仇，驱逐帝国主义”，从小就树立了为祖国而学习的远大志向。
板书：
周恩来为中华之崛起而读书
学生思考回答完第二题后，教师让学生体会周恩来为中国人民的解放和建设事业做出的巨大贡献。
教师小结：
周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的崇高理想，勤奋学习，好学不倦，成为一个知识渊博、才华横溢的革命家。
板书：
得才兼备本领过硬使国家走向独立富强
（三）学习课文第三部分。
提问：
1、为什么我们的国家需要大批全面发展的高素质人才？
2、这样把自己培养成全面发展的高素质人才？
教师小结：
培养数以千万计的高素质人才是祖国建设的需要。
板书：
我们高素质人才建设祖国
（四）学习课文第四部分。
思考：
怎样才是一个全面发展的人？
逐层理解“全面发展”的内容，展开讨论。
1、少年儿童为什么要树立远大的理想？
怎样树立远大的理想？
2、少年儿童怎样使自己掌握过硬的本领？
3、全面发展这“健康体魄”指什么？
为什么要有健康的体魄？
教师小结：
所谓全面发展，就是指在德、智、体、美等几方面的发展。
首先要有远大的理想，一个人没有理想，学习目的不明确，就不可能有所作为，就不能成为高素质人才；再是要有过硬的本领，本领过硬的高素质人才，就是知识化，学生终身化的创新人才，还要有健康的体魄，健康的体魄、意志、心理、精神状态是全面发展的保证。
板书：
远大的理想过硬本领健康体魄
（五）学习课文第五部分。
讨论：
作为新世纪的主人，自己应怎样做到全面发展？
小结：
我们应从多方面努力，做到“六学会”、“四有”，把自己培养成为全面发展的高素质建设人才，为中华之崛起而奋斗。
板书：
“六学会”“四有”
三、深化认识。
1、谈谈学习本课后，你明白了什么道理，有什么收获？
2、想一想，我们现在学习是为了什么？
你打算怎样做全面发展的建设人才？
3、播放录音故事《长大以后，我也要到这科院去！
》，启发学生思考回答：
（1）杨乐从小立下了怎样的志向？
什么事坚定了杨乐的这个志向？
（2）杨乐是怎样发奋学习，实现自己的崇高理想的？
（3）听了这个故事，你有什么感想？
小结：
我们应该向杨乐学习，从小就树立崇高的目标，学好本领，将来才能为祖国建设贡献力量。
四、指导行为。
1、谈一谈自己身边学习目的明确，学习态度端正，学习努力成绩好的典型，或是志向园地，本领过硬，在祖国某一岗位上，为祖国建设做出贡献的模范人物。
2、做“思考与练习”的第二题，通过辨析讨论，明确自己的学习目的，从而指导自己的行为实践。
3、学习“思考与练习”第三题的名人名言，教育学生做到全面发展，为了建设祖国要顽强耐心地学习。
五、课堂总结。
同学们，我们是跨世纪的一代，21世纪在召唤我们，社会主义建设的伟大事业在召唤我们。
因此，每一位同学都应像周恩来、杨乐那样，从小就要树立远大理想，把自己的学习同祖国的现代化建设事业密切联系起来，全面发展自己，使自己成为具有创新建设和创造力的高素质的一代，将来为祖国建设贡献自己的聪明才干。
六、布置课后延深活动。
举行一次“做跨世纪主人”的演讲会。
板书设计：
五学好本领建设祖国
为中华之崛起而读书使国家走向
周恩来
德才兼备本领过硬独立富强
远大的理想“六学会”高素质人才
我们过硬的本领
健康的体魄“四有”建设祖国
课后小结：
六学习要不怕困难
一、教学目的要求：
使学生知道，学习中随时都会遇到困难。
教育学生要尽自己的力量克服学习中的困难，取得好成绩。
二、教学要点：
学习中随时都会遇到困难；要敢于吃苦，尽量自己克服学习中的困难。
三、教材分析：
本课是依据《小学思想品德课课程标准》三至五年级第七项目的基本要求编写的。
本课选用了华罗庚学习中遇到许多困难，他尽自己的力量克服困难，取得优异成绩的故事，为学生熟练了克服学习中困难的榜样。
四、教具准备：
录音机投影仪教训挂图
五、教学时间：
一课时
教学过程
一、解题导课。
提问：
同学们，那么在学习中是不是会遇到各种各样的困难？
对待学习中的困难要抱什么态度？
、
小结：
在学习中人人都会遇到困难，只要做到不怕困难，尽自己的力量克服困难，就一定能取得好成绩。
在这方面，著名数学家华罗庚学习不怕困难、自学成材的故事，为我们做出了榜样。
板书课题
二、学文明理。
感知课文，初步理解。
学生自读课文，思考以下问题：
课文主要讲了华罗庚的什么事？
是通过哪几件事反映的？
学生回答后，教师简要谈话。
深入学习课文，进一步明理。
1、指导学习第二部分
学习第一层
学生读课文后出示华罗庚画像，提问：
华罗庚对待学习中困难的态度就是：
不怕困难，要有毅力，勤奋学习。
板书：
华罗庚
学习自读第三自然段，提问：
华罗庚上小学时遇到了哪些困难？
老师是怎样鼓励他的？
他是怎样做的？
取得了什么成绩
升级会员 