学业水平测试学案专题十八实验.docx

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学业水平测试学案专题十八实验

专题十八实验

考点1　观察DNA、RNA在细胞中的分布

1．实验原理：

甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

2．实验现象：

细胞核呈绿色，细胞质呈红色。

真题：

1.（2011年1月·单选Ⅰ）若取人的口腔上皮细胞，用吡罗红试剂染色以观察RNA在细胞中的分布，正常情况下，在显微镜下看到（　　）

A．细胞核呈蓝色B．细胞不被染色

C．细胞质呈红色D．细胞质呈绿色

2.（2012年1月·单选Ⅰ）若以人的口腔上皮细胞为实验材料，用吡罗红甲基绿染色，在显微镜下可观察到（）

A．细胞整体被染成绿色B．细胞核被染成绿色

C．细胞整体被染成红色D．细胞核被染成红色

3.（2012年6月·单选Ⅰ）观察核酸在真核细胞内的分布情况时，采用的染料是（　　）

A．苏丹Ⅲ染液B．龙胆紫染液

C．醋酸洋红染液D．吡罗红甲基绿染液

4.（2013年6月单选I）下表为小魏用吡罗红甲基绿对口腔上皮细胞染色后，在显微镜下观察的结果及其分析，正确的是（　　）

选项

现象

原因分析

A

红色弥散区

DNA散布于整个细胞

B

绿色弥散区

RNA散布于整个细胞

C

红色圆斑

RNA存在于细胞核

D

绿色圆斑

DNA存在于细胞核

考点1答案：

1-4CBDD

考点2　检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

实验原理:

1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O沉淀。

需要水浴加热。

2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。

3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。

4．淀粉遇碘变蓝色。

真题

1.（2009.6单选I）小张用斐林试剂检测某一运动饮料中的还原糖，必须用到的实验用具是（）

    A．吸水纸    B．显微镜    C．酒精灯    D．双面刀片

2.（2010年1月·单选Ⅱ）小张要检验自己磨的豆浆中是否含有蛋白质，应选用的检测试剂是（　　）

A．双缩脲试剂B．斐林试剂C．碘液D．苏丹Ⅲ染液

3.（2011年1月·单选Ⅱ）小刘同学用斐林试剂检测某饮料，他想检测的成分应该是（　　）

A．蛋白质B．还原糖C．脂肪D．核酸

4.（2012年1月·单选Ⅰ）用4种植物组织匀浆分别进行以下实验，根据实验现象进行推论，不正确的是（　　）

选项

加入物质

实验现象

推论

A

——

绿色

含有叶绿体

B

苏丹Ⅲ染液

橘黄色

含有核酸

C

双缩脲试剂

紫色

含有蛋白质

D

碘液

蓝色

含有淀粉

5.（2014年6月·单选Ⅰ）要检验某高血糖患者是否出现糖尿现象，可使用的试剂是（）

A.碘液B.斐林试剂C.双缩脲试剂D.苏丹Ⅲ染液

考点2答案：

1-5CABBB

考点3　用显微镜观察多种多样的细胞

显微镜使用方法：

1．取材,制片,先低倍观察,将目标移到视野中央，再换高倍观察

2.高倍镜下只能调节粗准焦螺旋,不能调节细准焦螺旋.

原核细胞：

无核膜，有细胞壁，只有一种细胞器核糖体

动物细胞：

无细胞壁、叶绿体、液泡

高等植物：

无中心体（注意：

植物细胞不一定都有液泡和中心体）

真题：

（2011年6月·单选Ⅰ）小明在显微镜下观察了4种细胞，并总结出相应特征，不正确的是（　　）

选项

细胞

细胞壁

叶绿体

A

酵母细胞

有

无

B

黑藻叶细胞

有

有

C

小肠绒毛上皮细胞

无

无

D

洋葱根尖细胞

无

有

考点3答案：

D

考点4　观察线粒体和叶绿体

叶绿体和线粒体都是在活细胞状态下观察。

观察叶绿体：

1.制作装片：

载玻片上滴蒸馏水（或清水），黑藻叶（单层细胞）直接放上去，菠菜叶要撕下表皮。

2.先用低倍镜，找到后移到视野中央，再换高倍镜。

3.在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。

无须染色。

观察线粒体：

用活性染料健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿，细胞质接近无色。

真题：

1.（2009.6单选II）在“使用高倍显微镜观察线粒体”实验中，活细胞经健那绿染色后，线粒体应该呈现（）

  A．砖红色    B．蓝绿色C．橘黄色    D．无色

2.（2010年1月·单选Ⅰ）叶绿体是植物细胞特有的细胞器，不染色就可在高倍显微镜下辨认出来，是因为叶绿体（　　）

A．显蓝色B．由单层膜构成C．显绿色D．由双层膜构成

3.（2013年6月单选I）观察黑藻叶片的叶绿体时，应该（）

A．用健那绿染色，以便于观察B．直接使用高倍镜，方便仔细观察

C．保持装片有蒸馏水，避免叶片干燥D．保持装片有生理盐水，避免细胞涨破

4.（2014年6月单选I）在高倍显微镜下可观察到叶绿体的实验材料是（）

A.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞B.菠菜叶肉细胞

C.洋葱根尖细胞D.菠菜根毛细胞

5.（2015年1月单选I）小明用高倍显微镜观察叶绿体与线粒体，正确的是（）

A.健那绿染液可将细胞质染成红色B.无需染色，可直接观察叶绿体

C.与线粒体相比，叶绿体体积较小D.观察线粒体时，需先加热固定细胞

考点4答案：

1-5BCCBB

考点5　通过模拟实验探究膜的透性

半透膜：

玻璃纸，鸡蛋壳膜等。

允许小分子通过，大分子不能通过。

细胞膜相当于半透膜，有选择透过性。

渗透作用：

水分子通过半透膜，从水分子多的地方（浓度低溶液）流到水分子少的地方（浓度高溶液）。

渗透压：

溶液浓度大，渗透压大；溶液浓度小，渗透压小。

如蒸馏水，渗透压最小

真题：

1.（2009.6单选II）

小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成下图所示的实验装置，进行生物膜透性的模拟实验。

甲、乙两槽间的隔板中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一种半透膜，蔗糖分子不能透过，而水分子能自由通过。

几小时后，发现（）

A．甲槽内水的体积减少

B．乙槽内溶液的体积减少

C．甲槽内水的体积无变化

D．乙槽内溶液的体积无变化

2.（2010年1月·单选Ⅱ）小丽想探究活细胞的膜透性，她将兔子的红细胞放到清水中，一段时间后（t），用显微镜观察，发现红细胞膨胀，体积明显增加，如下图所示。

从实验结果可知（　　）

A．水分子不能通过红细胞膜B．水分子可以通过红细胞膜

C．红细胞的膨胀与水分子无关D．红细胞的膨胀与其外界环境无关

3.（2011年1月·单选Ⅱ）下图是某实验示意图，经过一段时间（t）后，漏斗中的液面上升，这是因为半透膜有（　　）

A．较高的流动性B．选择透过性C．一定的厚度D．一定的弹性

4.（2013年6月多选）玻璃纸是一种半透膜。

以下装置中，一段时间后，漏斗管内液面升高的是（）

5.（2013年6月多选）U型管底部中间用蔗糖分子不能透过的半透膜隔开，如图8所示。

一段时间后（）

A.左侧液面升高B.右侧液面升高

C.左侧渗透压下降D.右侧渗透压下降

考点5答案：

1-3ABB4AB5AC

考点6　观察植物细胞的质壁分离和复原

原理：

1．质壁分离的原理：

当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时（放入0.3g/ml蔗糖溶液中），细胞就会通过渗透作用而失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。

由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。

2．质壁分离复原的原理：

当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时（放入清水中），细胞就会通过渗透作用而吸水，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

实验材料：

紫色洋葱鳞片叶的外表皮，因为液泡呈紫色，易于观察。

0.3g/ml的蔗糖溶液，用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。

现象：

质壁分离：

紫色液泡逐渐变小，紫色加深。

原生质层与细胞壁分离。

质壁分离复原：

紫色液泡逐渐变大，紫色变浅。

细胞逐渐复原。

真题：

1.（2010年6月·单选Ⅱ）小李以紫色洋葱的鳞茎表皮为材料，进行“植物细胞质壁分离”实验。

在发生质壁分离的细胞中，他观察到（　　）

A．紫色的中央液泡逐渐缩小B．白色的中央液泡逐渐缩小

C．紫色的细胞明显膨胀D．白色的细胞明显膨胀

2.（2011年6月·单选Ⅱ）小张同学用高浓度蔗糖溶液处理鸭趾草叶片表皮细胞一段时间，然后在显微镜下观察，结果如下图所示。

由下图可知，鸭趾草叶片表皮细胞（　　）

A．吸水膨胀B．发生了细胞凋亡

C．发生了质壁分离D．吸收蔗糖并开始分裂

3.（2012年1月·单选Ⅰ）小朱将洋葱表皮放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中一段时间，然后在显微镜下观察，看到表皮细胞紫色的中央液泡缩小，这一现象说明表皮细胞（　　）

A．发生了质壁分离B．在生长C．发生了分裂作用D．在分化

4.（2012年6月·单选Ⅱ）小陈以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料，进行细胞质壁分离和复原实验。

他发现在高浓度蔗糖溶液中，表皮细胞发生质壁分离，在清水中又可以复原，说明（　　）

A．细胞膜具有流动性B．细胞壁具有典型的选择透过性

C．细胞壁与细胞膜的通透性不一致D．细胞壁与细胞膜的组成成分不一样

5.（2013年6月单选II）观察植物细胞的质壁分离，选择的材料最好是（）

A．洋葱根尖B．荔枝果皮C．菠菜叶表皮D．洋葱鳞片叶外表皮

6.（2014年6月单选II）将已经发生质壁分离的紫色洋葱鳞茎外表皮细胞浸没在蒸馏水中，一定时间后用高倍显微镜观察，推测正确的是（）

A.细胞因大量吸水而破裂B.细胞因大量吸水导致叶绿体颜色变浅

C.细胞因大量吸水而膨胀D.细胞仍维持质壁分离状态

7.（2015年1月单选II）滴加30%蔗糖溶液到紫色洋葱外表皮细胞临时装片中，显微镜下可以观察到（）

A.液泡变大、紫色加深B.液泡变小、紫色加深

C.液泡变大、紫色变浅D.液泡变小、紫色变浅

考点6答案：

1-5ACACD6-7CB

考点7　探究影响酶活性的因素

1.温度对酶活性影响：

酶有最适温度，温度过高或过低，酶活性都会降低。

低温不破坏酶空间结构，升温酶活性可恢复；高温破坏酶空间结构，使酶变性，不可恢复。

2.PH对酶活性影响：

酶有最适PH，过酸过碱都会破坏酶的空间结构，酶活性降低，不可恢复。

3.实验题目：

探究××（自变量）对××（因变量）的影响

如探究温度对酶活性的影响：

温度是自变量，酶活性是因变量。

真题：

1.（2009.6单选II）小明用3％的可溶性淀粉溶液为底物，探究温度对唾液淀粉酶活性的影响。

他设置了4  组实验（除温度外其他条件均相同），待反应一段时间后取}}{试管，室温放置30分钟，加适量碘液，显色结果见下表（“+”越多，表示蓝色越深）。

试管编号

①

②

③

④

温度（℃）

10

20

40

50

蓝色深浅

+++

++

+

++

根据实验结果，可知（）

    A．蓝色越深，唾液淀粉酶活性越高B．唾液淀粉酶活性在40℃比50℃高

    C．温度越高，唾液淀粉酶活性越高    D．温度对唾液淀粉酶活性没有影响

2.（2010年6月·单选Ⅱ）在“探究不同pH对酶活性的影响”实验中，pH属于（　　）

A．自变量B．无关变量C．因变量D．对照变量

3.（2011年1月·单选Ⅱ）小陈想检验唾液对淀粉的降解作用，他向10mL的热米汤（100℃）加入1mL唾液，反应较长时间后加入适量碘液，显出很深的蓝色，表明米汤中的淀粉未被降解，最可能的原因是（　　）

A．唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶B．高温（100℃）使淀粉酶失活

C．唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶D．淀粉酶需要诱导才表现出活性

4.（2012年6·单选Ⅰ）小杨完成“探究pH对胰蛋白酶活性影响”实验后，绘制了结果曲线图，根据酶相关知识判断，最可能的是（　　）

A　　　　　B　　　　　C　　　　　D

5.（2012年6月·多选）据下表推测，溶液呈蓝色的是（　　）

试管编号

实验温度/℃

0.1%的淀粉溶液（2mL）

2%的淀粉酶溶液（1mL）

10分钟后加碘液（2滴）

A

37

＋

－

＋

B

37

－

＋

＋

C

37

＋

＋

＋

D

100

＋

＋

＋

注：

“＋”加入该物质，“－”未加入该物质

考点7答案：

1-4BABA5AD

考点8　叶绿体色素的提取和分离

实验步骤 

1、叶绿体色素的提取 

（1）取菠菜新鲜叶片5g，剪碎，放入研钵中。

（2）向研钵中加入少许碳酸钙和二氧化硅，再加10mL无水乙醇（95%乙醇），研磨。

（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏，无水乙醇用于提取色素）。

（3）过滤。

将滤液收集到试管中，用棉塞将试管口塞严。

2、制备滤纸条 

3、画滤液细线 

用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细而直的滤液细线。

待滤液干后，再画二三次。

4、分离叶绿体中的色素（纸层析法）

将滤纸条放在层析液中进行层析。

实验结果：

真题：

1.（2010年6月·单选Ⅱ）叶绿体中有多种色素，可以用纸层析方法将它们分离。

下图为纸层析结果示意图，其中Ⅳ是（　　）

A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素

2.（2011年6月·单选Ⅱ）最适合作为“提取植物叶绿体色素”实验的材料是（　　）

A．番茄果实B．西瓜皮C．暗培养的绿豆芽D．菠菜叶片

3.（2012年1月·单选Ⅰ）实验中，从菠菜叶片中提取叶绿素色素常用的溶剂为（　　）

A．1%NaOHB．水C．95%乙醇D．1%HCl

4.（2012年6月·单选Ⅱ）叶绿体色素的提取实验中，所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。

正确的是（　　）

选项

试剂或实验用品

用途

A

滤纸条

防止色素被破坏

B

碳酸钙

有助研磨

C

无水乙醇

提取色素

D

二氧化硅

层析分离

5.（2013年6月单选I）27．在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，提取步骤有：

①研磨、②过滤、③加乙醇、④加二氧化硅和碳酸钙、⑤将绿叶放入研钵。

正确的步骤是（）

A．⑤→②→④→③→①B．③→②→①→⑤→④

C．④→⑤→③→②→①D．⑤→④→③→①→②

6.（2014年6月·单选Ⅱ）叶绿体色素提取实验中，适宜的实验材料是（）

A.菠菜叶片B.洋葱鳞茎C.马铃薯块茎D.番薯块根

考点8答案：

1-5BDCCD6A

考点9　探究酵母菌的呼吸方式

实验原理：

酵母菌是兼性厌氧生物，最适繁殖温度是28℃左右。

有氧条件下进行有氧呼吸，产物CO2（较多）和H2O

无氧条件下进行无氧呼吸，产物CO2（较少）和酒精

甲组：

有氧呼吸装置

NaOH溶液：

去除空气中的CO2

酵母菌培养液：

5%葡萄糖水+酵母

澄清石灰水（Ca（OH）2）：

检测产物CO2

乙组：

无氧呼吸装置

B瓶密封

澄清石灰水（Ca（OH）2）：

检测产物CO2

检测酒精：

橙色重铬酸钾溶液，遇酒精变灰绿色

真题：

1.（2012年6月·单选Ⅱ）向下列装置中加入活酵母菌粉，适温培养一段时间后有酒精产生的装置是（　　）

A　　　　B　　　　　C　　　　D

2.

（2014年6月单选I）图5是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（）

A.①中加NaOH是为了清除空气中CO2

B.②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物

C.②中酵母菌只能在有氧条件下生存

D.③中加Ca（OH）2用于检测②中是否有CO2产生

3.（2013年6月单选I）小李进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验，正确的操作是（）

A．向锥形瓶中加入50%葡萄糖溶液B．将实验装置放到4℃环境中培养

C．将10%NaOH溶液加入培养液中D．用石灰水检测产生的CO2量

4.（2012年1月·单选Ⅱ）小李同学在以下装置的①号瓶中分别加入等量的活酵母菌，以探究其呼吸方式。

在相同时间内，②号瓶中产生沉淀最多的是（　　）

　　　　A　　　　　　　　　　B

　　　　C　　　　　　　　　　D

考点9答案:

1-4ACDA

考点10　观察细胞的有丝分裂

实验材料：

洋葱根尖（观察目标是根尖的分生区）

实验步骤：

步骤

操作

目的

解离

取材：

取根尖2—3㎜

解离液：

盐酸和酒精混合物

使组织中的细胞相互分离开来；

这一步会使细胞死亡

漂洗

漂洗溶液：

普通清水

洗去解离液，防止解离过度

染色

染色剂：

龙胆紫溶液

染色原理：

龙胆紫溶液是碱性染料，而染色体是呈酸性

对染色体染色

制片

在载玻片上放一滴清水，把染色后的根尖放在清水中，用镊子尖把根尖夹碎，盖上盖玻片，其上再加一片载玻片，用大拇指把其轻轻压开。

使细胞分散

1．低倍镜观察：

在低倍镜下找到根尖的分生区，分生区的特点是：

细胞排列紧密，呈正方形，有的正在分裂。

2．高倍镜观察：

找到分生区后，将目标移到视野中央，换上高倍物镜，用细准焦螺旋把视野调节清晰，直到看清物像为止。

3．由于观察的是死细胞，所以无法观察到一个细胞连续分裂的过程。

真题：

1.（2009.6单选II）细胞有丝分裂的过程一般描述为分裂间期一分裂前期一分裂中期_分裂后期一分裂末  期，按此描述的分裂过程排列①～⑤显微照片，相应的顺序是（）

A．①→②→③→④→⑤    B．①→④→⑤→②→③

C．③→⑤→④→②→①    D．④→⑤→③→①→②

2.（2010年1月·单选Ⅰ）在“观察细胞的有丝分裂”实验中，理想的实验材料为（　　）

A．成熟叶片B．洋葱根尖C．黄豆种子D．蝗虫精巢

3.（2010年6月·单选Ⅰ）在观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，正确的制片流程是（　　）

A．染色→解离→漂洗→制片B．漂洗→解离→染色→制片

C．染色→漂洗→解离→制片D．解离→漂洗→染色→制片

4.（2011年1月·单选Ⅱ）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，想观察到分裂从间期到末期的全部过程。

固定制片后，最好的观察方法是（　　）

A．随机选一个视野观察各时期细胞B．选一个处于间期的细胞，持续观察

C．选一个处于分裂期的细胞，持续观察

D．找到间期细胞，再从周围细胞中寻找其他时期细胞

5.（2011年6月·单选Ⅰ）选用根尖分生组织为材料来观察染色体的主要原因是（　　）

A．细胞较大B．细胞数目较多C．细胞处于同一分裂期D．细胞分裂较旺盛

考点10答案：

1-5BBDDD

考点11　模拟探究细胞表面积与体积的关系

实验原理：

用不同大小的琼脂块模拟不同大小的细胞。

琼脂块中含有酚酞，与NaOH相遇，呈紫红色，可显示物质（NaOH）在琼脂块中的扩散速度。

实验结果：

琼脂块（细胞）越小，相对表面积越大，物质运输效率越低；反之，琼脂块（细胞）越大，相对表面积越小，物质运输效率越高。

真题：

1．（2011年6月·单选Ⅰ）通过“细胞大小与物质运输的关系”实验可以看出，细胞越大，则（）

A.物质运输的效率越低B.表面积就越小

C.相对表面积就越大D.细胞核DNA含量就越高

考点11答案：

A

考点12　观察细胞的减数分裂

实验材料：

蝗虫精巢

实验步骤：

与有丝分裂相同：

解离——漂洗——染色——制片

真题：

1．（2012年6月·单选Ⅰ）以下实验材料中，可用于观察减数分裂的是（　　）

A．蝗虫精巢B．菠菜叶片C．蚕豆根尖D．蛙的红细胞

考点12答案：

A

考点13　低温诱导染色体加倍

实验原理：

用低温（或秋水仙素）处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目加倍。

实验步骤：

（1）发根

（2）低温（4℃）诱导。

（3）卡诺氏液固定。

（4）制作装片：

解离→漂洗→染色→制片（与有丝分裂的方法一样）

（5）观察比较：

视野中既有正常的二倍体细胞（原来的染色体数目），也有染色体数目加倍的细胞

真题：

1．（2010年6月·单选Ⅱ）在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，低温处理根尖的目的是（　　）

A．促进细胞生长B．抑制DNA复制C．促进染色体配对D．抑制纺锤体形成

2．（2011年1月·单选Ⅱ）在用蚕豆种子进行“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，正确步骤是（　　）

A．低温处理→发根→固定→制片B．固定→发根→低温处理→制片

C．发根→低温处理→固定→制片D．发根→制片→低温处理→固定

3．（2011年6月·单选Ⅰ）小强拟使蚕豆根尖细胞染色体数目加倍，可用的试剂是（　　）

A．15%的盐酸溶液B．卡诺氏液

C．0.05%的秋水仙素溶液D．95%的乙醇溶液

4．（2012年6月·单选Ⅰ）蚕豆体细胞有12条染色体。

将正在萌发的蚕豆置于4℃低温培养一段时间后，取其根尖制作装片，在显微镜下观察，细胞中染色体数目应该是（　　）

A．6条或12条B．6条或18条C．12条或18条D．12条或24条

考点13答案：

1-4DCCD

考点14　调查常见的人类遗传病

（2009.6单选II）44．人类遗传病的调查对人类遗传病的防治具有重要意义，调查的基本步骤包括：

①确定调查内容；②收集、整理和分析数据；③设计调查方案；④撰写调查研究报告。

遗传病调查活动的基本流程为（）

  A．①→②→③→④    B．③→①→②→④

  C．①→③→②→④    D．③→②→①→④

考点14答案：

C

考点15　探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

目的：

探究促进插条生根的最适生长素浓度

实验自变量：

不同浓度生长素浓度

实验因变量：

插条生根条数

实验步骤：

1.配制不同浓度生长素类似物溶液2.选择插条

3.用侵泡法或沾蘸法处理插条4.培养一段时间观察生根条数。

真题：

1．（2013年6月单选I）“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”试验中，自变量是（）

A．生长素浓度B．处理时间C．植物材料D．环境温度

考点15答案：

A

考点16　模拟尿糖的检测（近五年未考）

目的：

学会尿糖的检测方法、检查“尿样”中是否含有葡萄糖。

1、取样：

正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、检测方法：

斐林试剂（水浴加热）或尿糖试纸

3、结果：

（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：

因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

考点17　探究培养液中酵母菌数量的动态变化

实验假设：

酵母菌的数量变化呈”S”型曲线。

实验步骤：

（1）将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。

（2）将酵母菌接种入试管中的培养液，先通过显微镜观察估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量。

（3）将试管放在25℃条件下培养。

（4）每天定时取样计数酵母菌数量，绘制曲线。

实验讨论：

（1）从试管中吸取培养液进行记数之前，为什么要将试管振荡几次？

 使