小学生暑期百字作文小练笔.docx

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小学生暑期百字作文小练笔

暑期百字文

班级姓名

（一）写景篇

1、生活处处是风景，只要你细心观察，就有可能把风景写好。

请你选好观察点，按照一定的顺序（从上到下，从远到近或者从近到远等）把风景看得清清楚楚，写得明明白白。

谁看的细致，谁就能发现的多。

2、观察景物，还可以一边走，一边看，一边记录。

请你带上纸笔，按照一定的路线游览景致。

写起来就有顺序，不同的观察位置，你看到的也一定不一样。

3、你喜欢大自然吗？

细心的你一定发现大自然里一年四季的景色一定各不相同，即使相同的季节里不同的景物也有各自的特点，请你抓住景物的特点，进行比较，写出特点。

4、带着感情看景物，景物皆着我色彩。

因景生情，借景抒情，可以先描写再抒情，也可以先抒情再描写，或者情景交融，把二者有机的结合起来，请你试试吧。

5、写景还可以运用联想和想象，请你用上这样的手法，写一段话吧。

（二）状物篇

1、 写状物作文，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征，从大小、形状、颜色和质地几个方面，展开具体的描写。

例如：

小闹钟是紫红色的，它四周的边上都有一个棱，棱内嵌有电子彩灯。

你家里也有许多电器吧，选你兴趣一种，写一段话吧。

2、 写状物作文，要恰当地运用数量词和方位词。

运用比喻和拟人，还可用动态描写静态物。

这样，就能使描写的物体更准确、更逼真。

例如：

圣女果顶部是尖的，底部有一个像五角星一样的绿色花托，它那红色的身体在灯光的照耀下还闪闪发光呢！

仿照这一段话，写一写你喜欢的植物吧。

3、 写状物作文，要有一定的顺序，按物品的结构可以由上而下，由前到后，由左到右，由内到外，或由主要部分到次要部分，由部分到整体等，使物品的形象更为清晰。

例如：

麋鹿的外形很奇特，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。

请选择你喜欢的一种小动物，想一想，它是什么样子的？

喜欢吃什么？

喜欢玩什么?

写下来吧。

4、 写状物作文时，以适当议论或者抒情，说明物体本身的意义，表现作者对物品的感情。

如：

我喜欢地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。

你对什么物品有特殊的情感吗？

请写下来。

5、选择一样你喜爱的学习用品，请以“我喜爱的学习用品”为题目，写一篇小作文。

注意：

要仔细地观察，找出事物的特点，说清楚它的功能，运用之前的说明方法。

（三）写人篇

1、外貌描写

你能通过外貌描写，刻画人物吗？

请你描写班上一个同学的外貌，抓住特征，写具体，让大家猜猜他（她）是谁。

写法指导：

外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、神情、姿态等的描写。

好的外貌描写能够展现人物的风貌、性格特点，使人物活灵活现地展现在我们面前。

那么，怎样描写人物的外貌呢？

1、抓住个性特征，做到人各有貌；

2、一定要抓住人物的主要外貌特征；

3、要有一定的顺序；

4、善于用比喻来强化描写的效果。

2、动作描写

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。

请你仔细观察妈妈炒菜的过程，把炒菜的动作具体地写下来。

写法指导：

抓住动作的特点，分步骤描述具体，注意准确而恰当地使用连续性动作词。

3、心理描写

你曾经做错了什么事情？

又是怎样认识到错误，纠正错误的？

请记录下你的成长瞬间，给别人以启发。

注意重点写好你的心理活动。

写法指导：

在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。

那么怎样才能写好人物的心理活动呢？

1、依据情节，合理想象。

2、按顺序写，写出层次。

3、要符合人物性格特点。

4、语言描写

人们常说“言为心声”，就是说一个人的语言能反映出一个人的心理活动和思想感情。

我们一起回忆下对话的三种写法：

①×××说：

“………。

”

②“………。

”×××说。

③“………。

”×××说，“……。

”

请你用上对话的三种写法写一段你和父母的对话，表达父母对子女的爱。

写法指导：

1、要注意反映人物的思想品质和个性特点。

2、要符合人物的身份、年龄和职业特点。

3、要抓住语言的精华，不要面面俱到。

5、神态描写

人们常说：

“脸是人感情的晴雨表。

”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。

神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

请你想象一个情境通过神态描写来表现人物心情的变化：

紧张——担忧——惊喜

写法指导：

1、要与外貌描写适当区别，注意人物神态的细微变化，用心揣摩。

2、神态描写要表现人物性格特征。

3、要反映人物的思想感情。

4、要同行动和语言描写相结合。

（四）记事篇

1、平时你一定有做过手工或是某件拿手的家务事，请用连接词写一段话，注意把做的过程写清楚！

（连接词：

起初、接着、然后、紧接着；首先、其次……起先、后来、最后等）

2、大家都知道孔雀开屏才好看，扇子展开了才能扇出风来，卷轴打开了才能看到书画的内容。

同样，写作文，也要根据需要把内容一层层展开，别人才能看清楚事物到底是怎样的？

请用“孔雀开屏法”，记一件你印象深刻的小事。

3、以人物的心情为主线展开事件的情节，让文章的过程一波三折，富有变化，咱们一起试试吧！

用三个关键词“高兴——难过——惊喜”写一件事，可以是亲身经历的，也可以是你自己想象的。

4、放假了，爸爸妈妈打算带你去哪儿旅游呢？

你最想去哪儿呢？

可以把自己的想法告诉爸爸妈妈。

说清自己的理由，也许你的愿望能实现哦！

祝你成功！

5、选一张你最喜欢的照片，写下照片里的故事吧！

（五）活动篇

练笔1：

还记得五月份开展的劳动技能大赛吗？

比赛前，同学们在家里练习了好久呢，都希望自己能在最短时间内完成比赛项目。

请写一写当时比赛的场面，至少用上两种描写。

（动作、神态、语言、心理等描写）

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练笔2：

“六一”游园活动开始啦！

我最喜欢的项目是_______________。

只见教室里人山人海，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（写一写排队时的场面，好不容易排到队后自己怎么参加这一项目）

练笔3：

今天我们到森林公园春游。

终于轮到我们班玩____________（项目）。

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（写一写自己在游玩时候的心理活动，自己观察到其他同学有哪些反应）

练笔4：

下课铃声响了，教室里可热闹了!

我最喜欢和同学一起玩____________。

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（写一写课间热闹的场面吧，注意写好同学们的不同表现哦）

练笔5：

同学们都有自己喜欢的运动项目，有的喜欢跑步，有的擅长打篮球，有的酷爱游泳。

写一写平时自己是怎么锻炼的，记得用上动作描写。

我最喜欢的运动项目是_____________。

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（六）想象篇

1、夜空的星

老师的话:

夏天，你若抬头望着蔚蓝的天空，你会看到那飘着的朵朵白云,有的像可爱的小白兔,有的像温顺的小绵羊……看着看着，这时，你的心灵似乎也在自由飞翔。

你的心飞到了天空，飞到这朵白云上造房子，飞到那朵白云上翻跟斗，想着想着，一切仿佛都变成真实的了！

这，就是想像，是我们人类特有的一种思维方式。

呆要有想，我们就永远不会缺少美丽的生活,只要有想像,我们的生活里就充满了快乐!

你一定是个想像力特别丰富的孩子,让我们一起抬头望着深蓝色的夜空,张开想像的翅膀,看看那满天的星星,都像些什么吧?

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2、我会变变变

当你早上醒来,突然发觉你变得和一颗小豌豆一样大了。

你会碰到一系列想不到的事情：

你原来的衣服还能穿吗？

你原来睡的床铺在你看来该有多大？

刷牙、洗脸、上厕所、吃早饭怎么完成呢？

……这情景该多有趣呀！

赶紧拿起手中的笔写下来吧！

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3、听音想象

你听，榕树上是谁在喊，知了知了，知了知了……

池塘里是谁在叫，呱呱呱，呱呱呱……

天空乌云密布，是谁在敲锣打鼓，轰隆隆，轰隆隆……哗啦啦，哗啦啦……

你还听到什么声音呢？

赶快写下来吧！

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4、请从下面词语中任选三个以上，并在词语下面画上横线，展开丰富的联想和想象,写一篇小作文，文中必须用上选用的词：

雨伞共享单车小鸟书包笑容流泪街头

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5、续写故事：

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……

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