邓小平理论和三个代表重要思想概论课程基于网络考核改革试点方案.docx
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邓小平理论和三个代表重要思想概论课程基于网络考核改革试点方案
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程基于网络考核改革试点方案
一、课程性质、特点、考核现状及改革思路
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，是中央电大根据教育部有关规定为进入大学专科学习的学生统一开设的政治理论公共课，其目的是想让学生通过系统学习中国特色社会主义的理论，提高他们对党的重大方针政策的理解能力以及运用正确观点认识、分析和解决的能力，我们党的重大方针政策有深入了解，从而帮助他们成为社会主义现代化的自觉建设者。
从教学角度看，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程存在如下特点：
、理论性强，内容涉及多学科和建国后历史知识，既有理论解读，又有重大政策的说明，学生自学存在困难；、面授课少，总共有八次，去了课程导入和期末复习指导两次课外，剩余六次课要讲述章的内容，如果学生平时不努力，很难达到预期效果；、师生比大，多数学校，每位教师都要对应数百名学生，平时作业批改量和期末评卷量相当大，教师很难开展个别化学习的指导和组织网上和现实的教学互动。
开放教育试点项目开展以来，按照中央电大教学模式改革要求，根据本门课程的教学特点，深圳电大作了一些探索，主要有：
、面授课的设计重点放在帮助学生自学的网络课程建设、系统导学和重难点解析上；、有组织地开展网络教学活动，通过师生、生生互动，以便帮助学生解决个别化学习中遇到的问题；、加大对教师对学生学习活动的督促，对参与面授课学习、社会实践、网络活动提出具体要求。
在上述探索中，我们认为，对学生学习行为和学习效果发生较大影响的应当是第三方面探索。
前面所说的教学特点，决定着学生要学好这门课的重要前提是必须有自学动力、自学行为和自学能力。
教师系统导学和组织活动更多地是为提升学生自学能力提供支持帮助的。
但对于处于学历教育中的学生来说，考核评价对其学习行为影响巨大，其原因就在于：
获得所修课程学分是学生最为期待的，也是多数学生进行课程学习的直接动力。
为此，认识本门课考核评价现存问题并找寻解决办法就成为深入开展教学模式改革的重要课题。
目前本门课的考核评价体系构分为三个部分：
、形成性考核作业（中央电大统一印制的作业册），其主要指向是考核评价学生的平时学习行为；、社会实践，其主要考核评价指向是学生理论联系实际正确认识社会问题的能力；、期末考试，综合考核评价学生对基本理论观点的认知、掌握和运用其解决问题的水平。
应当说，这种考核评价的设计思路是清晰的。
但同时也必须看到，随着开放教育试点项目研究的深入，为深入探索本门课考核评价具体指向以及内容和方法问题提出需要也提供了可能。
从形成性考核作业（中央电大统一印制的作业册）方面看，教师手工批改作业的工作非常繁重，并且在面对一二百名学生交上来的几乎都是标准答案的形成性考核作业册的时候，根本无法准确判别学生学习行为差异，无法给出足以反映学生行为和学习效果实际差异的形成性考核成绩，因而也很难达到督促缺少学习动力和学习行为的学生学习的目标。
如果能够应用信息技术手段自动评判学生平时作业，教师将会从大量手工批改作业的工作中解放出来，由于在网上完成，会减少学生间抄袭作业的机会。
但从现代信息技术在学习考核评价的应用价值分析看，目前只能解决客观题的评判问题，还无法完成自动评定那种一题多解或无数解的主观题。
这就带来一个问题：
如何考核评价学生应用本门课程知识来分析和解决实际问题能力？
目前看来，这项工作只能依靠教师手工完成。
本门课对学生有社会实践方面的要求。
对学生应用理论分析和解决问题的综合能力的锻炼培养和考核评价，能否通过社会实践这个环节进行，事先设计好题目，要求学生在个别化调研基础上，通过网上讨论以小组方式共同完成。
目前的期末考试设计，包括主观题和客观题两个部分。
从历年来卷面所出现的主观题看，简答题大多是要死记硬背的内容，论述题由于考试时间有限和理论性强的特点，实际上也变成主要靠记忆的内容。
而考核评价对基本概念和基本理论理解的简答题所占权重不大，很难反映学生对本门课程的基本观点和基本理论的系统理解情况。
为此，能否在督促学生习作和完成作业的基础上，通过重要理论观点和原理的简答题实现对学生期末考核评价，却是通过应对期末考试的复习活动促使学生系统掌握本门课程最重要的观点和理论。
基于以上分析，现提出本门课考核评价系统的一体化改革思路：
平时作业以客观题为主，采取让学生网上自主完成和电脑自动评判的考核评价方式，以督促学生平时学习为主要目的；专题讨论，以必须搞清楚的重大理论观点设题，以小组为单位组织学生研讨答案，以提高学生分析解决问题能力为主要目的；社会实践为主观题目，采取让学生个别化调研基础上以班级为单位完成的考核评价方式，以培养学生结合实际探讨实际问题能力为主要目的；期末考试为闭卷方式，已基本理论和重大方针政策为考核点，以促使学生培养系统理解和掌握理论为主要目的。
最终成绩是三个部分累加而成。
从开放教育试点项目研究的角度看，有关本门课考核评价系统的一体化改革思路，努力尝试解决是这样三个问题：
一是在把相关考核评价项目结合起来的同时，试图把考核评价与教学有机结合起来问题；二是在尽量避免死记硬背内容的同时，试图发挥考核评价对学生学习行为的干预作用的问题；三是在注意应用信息技术手段减少教师工作量的同时，试图在通过技术手段解决师生比大而无法进行个别化辅导的问题。
当然，是否这个思路符合远程成人教育的发展规律还有待于其指导的实践结果来证明。
二、考核方式
本次改革采用形成性考核评价与终结性考核评价相结合的方式。
形成性考核评价成绩占课程总成绩的，终结性考核评价占课程总成绩的。
其中，形成性考核评价成绩由网上作业、网上专题讨论、社会实践三部分组成，各占总成绩的。
期末采取闭卷网考方式对学生进行终结性考核评价，占总成绩的。
为加大对考核评价系统改革的管理，中央电大将对试点改革的全过程进行督导检查，对形成性考核的实施情况进行抽检或全检，对终结性网络考试进行全程监督。
三、形成性考核
.在线作业
在线作业成绩满分为分。
以中央电大印制的形成性考核册和期末考试复习指导模拟题为主要内容，学生以在线作业方式完成。
在线作业由考核系统自动评分，允许学生反复练习，并做存储记录，取最高一次成绩作为在线作业成绩。
（在线作业题目见附件一）
编号
考核内容
标准
题型
提交时间
要求
第一次
第章
客观题
第—周前
在线自主完成
第二次
第章
客观题
在线自主完成
第三次
第章
客观题
在线自主完成
第四次
综合练习
客观题
在线自主完成
.网上讨论
网上专题讨论成绩满分为分。
由基层电大课程责任教师组织任课教师具体安排，各教学班可以将学生分成若干小组，每组学生人数不超过名。
在个人收集相关资料基础上，在任课教师指导下从题库中抽取的题目。
每个小组抽取的题目不得少于个，尽量避免重复选题，在以小组协作学习讨论的基础上，每名学生在规定的时间内以文本的形式上传最少个题目的解答，然后由任课教师将标准答案和相关点评公布到网上。
（讨论选题参见附件二）
.社会实践
社会实践活动成绩满分为分。
社会实践活动由各地电大根据本地实际情况组织实施，并设计选题和拟定评分标准。
活动可采取社会调查、社会实践、参观访问等多种形式，使学生了解社会，深刻体会和掌握邓小平理论的精神实质。
社会实践结束时，个人须结合实际写出实践报告、访问记、或相关的感想体会，也可举行讨论、座谈、报告会等。
教师对学生的社会实践活动要有考评。
活动时间可根据实际情况安排在第六至第十五周。
四、终结性考试
、考核方式：
以闭卷网考方式进行，占整个成绩的
、考题设计：
邓小平理论与三个代表重要思想的基本观点和基本原理
、考核目的：
考核学生对本门课程基本观点的基本原理的理解和掌握情况
、考试时间：
分钟
（考试基本题库见附件三）
五、成绩总成
考核方式
编号
成绩
比例
得分
基本分（≤）
表现分（≤）
小计
形成性考核
第一次在线作业
％
第二次在线作业
％
第三次在线作业
％
第四次在线作业
％
网上专题讨论
％
社会实践
终结性考核
％
合计
％
附件二
一、简答题
、简述建设创新型国家的意义。
、什么是民族区域自治？
我国为什么要实行民族区域自治制度。
、新时期我国外交工作的基本任务是什么。
、中国共产党的多年的历史实践有哪些经验。
、如何理解“改革也是解放生产力”？
、改革、发展、稳定的相互关系。
、十七大提出的关于构建社会主义和谐社会的目标任务是什么。
、简述坚持党的领导与改善党的领导之间的关系。
、社会主义初级阶段的科学涵义。
、社会主义初级阶段的基本路线。
、什么是社会主义的本质。
、简述党的十五大“新三步走”战略。
二、论述题
、联系实际说明，为什么说科学发展观是我国发展中国特色社会主义必须长期坚持的重大战略思想。
、怎么正确理解和把握“三个有利于”标准。
、试述社会公平和社会正义是和谐社会的核心价值。
、怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。
、如何正确理解一部分先富起来与共同富裕的关系。
、为什么说执政能力建设是党执政后的一项根本建设。
附件三
第一：
基本部分
复习一
一、单项选择
、当今时代的主题是：
和平与发展
战争与革命和平与发展贫穷与富裕
、我国在年基本完成了社会主义改造的任务
、党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到经济建设上来的战略决策
经济建设政治建设文化建设
、正式确立邓小平理论为党的指导思想的地位是在党的十五大
十四大十五大十六大
、三个代表重要思想形成的时代背景是当今国际局势的深刻变化
世界经济发展全球化世界经济发展多极化当今国际局势的深刻变化
、三个代表重要思想形成的历史根据是党成立多年来的历史经验的科学总结
改革开放多年来历史经验的科学总结
新中国成立多年来历史经验的科学总结
党成立多年来的历史经验的科学总结
、党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿
人民的根本利益人民的当前利益人民的长远利益
、三个代表重要思想认为，加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节
社会主义思想道德社会主义精神文明社会主义政治文明
、许多国家的发展进程表明，当国内生产总值突破美元之后，经济社会发展将进入一个关键时期
、年月，胡锦涛在党的十六届四中全会上提高党的执政能力，首先要提高领导发展的能力
领导政治领导经济领导发展
、我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务
第一目标第一要务第一职责
、以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现
政策和策略根本宗旨和执政理念执政理念和执政方法
二、多项选择
、邓小平理论的历史发展经历了
党的八大到党的十一届三中全会前的酝酿产生阶段
党的十一届三中全会到十二大的基本命题的提出阶段
党的十二大到十三大的逐步展开和形成理论轮廓的阶段
党的十三大到十五大的科学体系形成并最终确立指导地位的阶段
、我们党在新的世纪要带领人民实现的三大历史任务是
提高拒腐防变和抵御风险的能力
完成祖国统一
维护世界和平与促进共同发展
推进现代化建设
、科学发展观坚持
发展为了人民发展依靠人民发展成果由人民共享
、科学发展观的基本要求是
全面发展协调发展高速发展可持续发展
三、简答题
、邓小平理论形成的现实依据主要是指什么？
、邓小平理论的主要内容包括哪些方面？
、试述三个代表重要思想的集中概括
、中国共产党的多年的历史实践有哪些经验最重要？
、简述如何统筹城乡的发展
四、论述题
、怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
、为什么说三个代表思想是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器？
、联系实际说明，为什么说科学发展观是我国发展中国特色社会主义必须长期坚持的重大战略思想？
复习二
一、 单项选择题
、党的思想路线的恢复与重新确立是在年
年年年
、党的思想路线的核心是实事求是
一切从实际出发、理论联系实际在实践中检验真理和发展真理实事求是
、思想路线的本质在于创新，在于不断地研究新问题，在探索中前进。
与时俱进创新革命
、邓小平提出的社会主义两大原则是发展生产和共同致富
公有制和按劳分配改革和开放发展生产和共同致富
、一种社会制度是否有优越性，根本决定与它能否促进生产力的发展
实现社会公平消灭剥削促进生产力的发展
、社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和相对落后的社会生产之间的矛盾
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾
人们日益增长的物质文化需要和相对落后的社会生产之间的矛盾
城市和农村的矛盾
、我国社会主义初级阶段的时间跨度是从社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现
从中华人们共和国成立到社会主义现代化基本实现
从社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现
从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成
、在党的十五大上，制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领
基本路线基本纲领基本方针
、党的十七大通过的党章，把和谐同富强，民主，文明一起写入了基本路线
和谐进步发展
、在建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家总体目标中，和谐是指（）
社会现代化政治现代化文化现代化
、我国人均国民生产总值到年力争比年翻两番
年翻一番年翻两番年翻两番
、在社会主义建设中处于国民经济基础地位的是农业
农业工业第三产业
二、 多项选择题
、实践是检验真理的唯一标准的大讨论：
为实现党的思想路线的拨乱反正奠定了基础
打破了长期盛行的教条主义和个人崇拜是十一届三中全会实现伟大转折的思想先导具有重大而深远的历史意义
、社会主义的根本任务是发展生产力，这是因为，发展生产力是
发挥社会主义制度优越性的需要巩固社会主义制度的需要社会主义本质的内在要求为实现共产主义奠定物质基础
、改革开放主要解的问题
什么是社会主义如何坚持社会主义怎样建设社会主义如何推动社会主义发展
、邓小平两个大局的战略设想是
东部地区先加快发展然后带动和支持中西部地区发展实现全国各地区共同繁荣实现共同富裕
三、 简答题
、简述党的解放思想，实事求是思想路线重新确立的重要意义
、为什么说解放思想是党的实事求是思想路线的本质要求？
、如何理解改革也是解放生产力？
、建国以来我们对社会主义发展阶段认识上的主要教训是什么？
、简述我国社会主义初级阶段的基本特。
、简述党的十五大新三步走步骤
四、 论述题
、怎样理解发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务？
、如何正确理解坚持四项基本原则与坚持改革开放的关系？
、试论述建设资源节约型，环境友好型社会的意义。
复习三
一、单项选择题
、我国改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展
社会主义制度的自我完善和发展改变社会主义基本制度意识形态和上层建筑的阶级斗争
、世纪年代末，改革首先在农村拉开序幕，第一步是：
废除人民公社制度，建立起以家庭联产承包为主，统分结合，双层经营的新型集体所有制。
政企分开打破铁饭碗非常人民公社制度
、在对外开放中坚持独立自主，自力更生是我们的一条基本原则
独立自主、自力更生依靠外援开放我国市场
、国有经济起主导作用，主要体现在对国民经济的控制力上
在市场经济中的竞争力数量上在社会总资产中占优势对国民经济的控制力上
、我国目前实行的分配制度是由以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构所决定的
需要不断发展和完善的生产条件不断扩大的企业规模以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构
、党的十七大提出，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平
注重公平注重效率注重发展
、人民通过人民代表大会的政权组织形式行使管理国家的权力
人民代表大会中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度
、中国共产党对各民主党派的领导是政治领导
思想领导组织领导政治领导
、人民政协履行智能的两大主题是团结，民主
团结、民主团结、发展民主、发展
、社会主义精神文明建设的目标是培育四有新人
提高全民族的思想道德素质和科学文化水平培育四有新人在全社会形成共同理想和精神支柱
、社会主义道德的基本原则是集体主义
爱国主义为人民服务集体主义
、新时期我国爱国主义的主题是建设有中国特色社会主义
实现国家统一增强人民凝聚力建设有中国特色的社会主义
二、多项选择题
、在对外开放中，我们坚持（）相结合，全面提高对外开放水平
“引进来”“走出去”生产加工转口贸易
、目前，非公有制经济主要有（）
个体经济私营经济外资经济混合所有制经济中的非公有制成分
、建设政治文明涉及下列哪些方面（）
政治思想政治制度行政管理法制建设
、新时期教育改革发展的宏伟目标是（）
形成比较完善的现代国民教育体系构建终身教育体系
形成学习型社会促进人的全面发展
三、简答题
、怎样正确理解改革，发展和稳定的相互关系？
、简述三个有利于标准
、简述社会主义市场经济理论的内涵
、依法治国和以德治国的关系如何？
、政治体制改革的方针和方法是什么？
、社会主义文化建设的基本方针是什么？
四、论述题
、如何正确处理一部分人先富起来与共同富裕的关系？
、试述党的十七大报告对如何坚持和完善基层群众自治制度所作出的强调。
、如何理解社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本
复习四
一、单项选择题
、以人为本的“本”是最广大人民群众的根本利益
最广大人民群众的根本利益工人阶级的根本利益社会主义者的根本利益
、构建社会主义和谐社会在我们党的执政基础中突出强调的是社会基础
经济基础政治基础社会基础
、构建社会主义和谐社会的主要动力是坚持科学发展
坚持民主法制坚持改革开放坚持科学发展
、“一国两制”构想首先用于解决的问题是香港问题
台湾问题香港问题澳门问题
、实现两岸和平统一的前提是坚持一个中国原则
实现两岸三通坚持一个中国的原则促进两岸关系良性互动
、党的十六大报告强调，两岸统一的最佳方式是一国两制
高度自治一国两制共同实行社会主义制度
、中国提出和平共处五项原则，最初是用来处理同民族主义国家的关系
同民族主义国家的关系同西方资本主义国家的关系同其他社会主义国家的关系
、坚持独立自主和平外交政策的最高准则是国家利益
国家利益主张一切国家一律平等反对霸权主义和强权政治
、建设和谐世界通过走和平发展的道路
反对霸权主义走和平发展的道路反对强权政治
、我国的各民主党派享有宪法赋予的政治自由，组织独立和法律上的平等地位，它们是参政党
在野党反对党参政党
、在党的建设中，处于首要地位的是思想建设
组织建设作风建设思想建设
、民主集中制是无产阶级政党的根本组织原则
民主集中制议会选举制多党合作制
二、多项选择题
、作为构建社会主义和谐社会的基本内涵之一，人与自然和谐相处
生产发展生活富裕生态良好生命健康
、特别行政区除在外交，国防，宣战和媾和方面服从中央政府外，还享有
行政管理权立法权独立的司法权终审权
、当今解决世界和平与发展问题的主要障碍是
霸权主义领土纠纷强权政治经济摩擦
、是社会主义现代化建设的依靠力量。
工人、农民、知识分子的艰苦奋斗各民族人民的团结合作新时期的爱国统一战线共产党领导下的人民军队
一、简答题
、构建社会主义和谐社会的实践意义是什么？
、十七大提出的关于构建社会主义和谐社会的目标任务是什么？
、一国两制构想的主要依据是什么？
、为什么说坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础？
、我国外交政策的基本原则是什么？
、简述党的三大优良作风
二、论述题
、试述社会公平和社会正义是和谐社会的核心价值？
、试述祖国大陆在两岸关系的基本格局中的战略优势
、为什么说执政能力建设是党执政后的一项根本建设？
第二：
综合部分
复习一
一、单项选择题（每题分，共分）
、党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到（）上来的战略决策。
经济建设政治建设文化建设
、“三个代表”重要思想认为，加强（）建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
社会主义思想道德社会主义精神文明社会主义政治文化
、马克思主义中国化理论成果的精髓是（）。
解放思想实事求是与时俱进
、党的十七大根据党的基本路线的新表述，补充了（）的内容。
政治建设社会建设文化建设
、我国人均国内生产总值到年力争比（）。
年翻一番年翻两番年翻两番
、我国目前实行的分配制度是由（）所决定的。
需要不断发展和完善的生产条件不断扩大的企业规模以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构
、中国共产党对各民主党派的领导是（）。
思想领导组织领导政治领导
、社会道德和职业道德的基本规范是（）.
勤劳勇敢诚实守信热爱祖国
、构建社会主义和谐社会在我们党的执政基础中突出强调的是（）。
经济基础政治基础社会基础
、实现两岸和平统一的前提是（）。
实现两岸三通坚持一个中国的原则促进两岸关系良性互动
、我国外交政策的基本立足点是（）。
加强同发展中国家的团结与合作和平共处五项原则四项基本原则
、在党的建设中，处于首要地位的是（）。
组织建设作风建设思想建设
复习二
一、单项选择题（每题分，共分）
、“三个代表”重要思想形成的历史根据是（）。
改革开放年来历史经验的科学总结新中国成立多年来历史经验的科学总结党成立多年来的历史经验的科学总结
、以人为本是我们党的（）集中体现。
政策和策略根本宗旨和执政理念执政理念和执政方法
、党的思想路线的核心是（）。
一切从实际出发、理论联系实际在实践中检验真理和发展真理实事求是
、一种社会制度是否有优越性，根本上决定于它能否（）。
实现社会公平消灭剥削促进生产力的发展
、我国社会主义初级阶段的时间跨度是指（）。
从中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现从社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成
、在社会主义建设中处于国民经济基础地位的是（）。
农业工业第三产业
、世纪年代末，改革首先在农村拉开序幕。
第一步是（），建立以家庭联产承包为主，统分结合、双层经营的新型集体所有制。
政企分开打破铁饭碗废除人民公社制度
、人民政协履行职能的两大主题是（）。
团结、民主团结、发展民主、发展
、社会主义发展的最终目的是（）。
人的全面发展社会生产力的高度发展社会的高度和谐
、科学发展观是构建社会主义和谐社会的（）。
具体内容行动纲领指导思想
、坚持一个中国的核心是（）。
反对台湾独立贯彻一国两制构想中国的领土和主权完整不容分割
、坚持独立自主和平外交政策的最高准则是（）。
国家利益主张一切国家一律平等反对霸权主义和强权政治
复习三
一、多项选择题（每题分，共分）
、在党的思想路线的重新确立过程中，遇到的思想障碍主要是（）。
“两个凡是”的思想资产阶级自由化思想教条主义个人崇拜
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