班级管理活动主题4篇.docx
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班级管理活动主题4篇
班级管理活动主题4篇
班级管理活动主题第1篇
指导思想
为了连续深化“中国少年雏鹰行动”，全面启动并大力开展“新世纪我能行”体验教育活动，通过组织和引导少年儿童参与生动好玩的少先队实践活动，并在活动中进行体会，进行思索，从而明白做事做人的道理，养成良好的行为习惯，使他们在各方面都有所收获。
一．活动前预备
（一）在第四周开头布置支配各小组实践的内容，详细如下：
1．百灵鸟小队：
小组成员通过平常每天主持中午1：
20的“少先队广播”学习作为一个主持人应有的素养，在中队活动现场通过每人介绍一个小组的实践活动开展的状况来展示他们的主持人才能。
2．小鲁班小队：
请我校本乡的老教师林老师向全班介绍东秀管理区在改革开放前的经济状况，本队队员分工合作调查东秀各条村有多少座新居子，也许有多少层，作出统计图，然后小队利用假日到各村去拍摄一些比较有特色和美丽的房子的照片，挑出好的照片贴出来展示。
通过让他们参观摄影然后由他们自己设计并制作一座时尚新屋和两张将来的城市规划设计，培育学生的想象力和创造力。
3．彩虹小队：
东秀有“花乡”之称，通过让学生调查全管理区也许有多少户种花，开花场及他们的收入，让学生对本管理区的特色有个深入的了解；小队即席演示种花，扎花，插花，最终让一队员送一束鲜花给孙悟空以示东秀人的情意。
4．小蜜蜂小队：
队员每天放学回家后辅导弟弟妹妹做功课，制作手抄报来展示他们的收获。
5．小海豚小队：
通过简洁的小品表演来表现学生能运用一些基本的日常英语社交礼貌用语和懂得待人接物的基本社交礼仪。
（二）各小组开展实践，排练有关节目。
（三）预备各组所需的有关用具。
二．活动过程
（一）进行队会仪式（略）
（二）队会开头
中队长：
（介绍在预备本次中队活动过程中队员们所摄的一些照片。
）------为了搞好这次中队活动，我们的队员们尽心尽力花了不少功夫。
大家看，这是“百灵鸟“小队的队员正在主持“少先队广播”。
而“鲁班”小队的队员就利用假日走遍东秀，拍下不少新居子的照片，看，他们正在聚精会神地设计他们的“抱负家园”。
这座新居子美丽吗？
“彩虹小队”的队员们不怕辛苦，走访各村种花人的状况，共同感受种花人的喜怒哀乐。
这是他们正在制作统计图。
这朵花是不是很美丽呢？
“小蜜蜂”小队的队员真不愧为老师和家长的好帮手。
瞧，他们正在辅导弟妹们做功课，多专心啊！
大家可别小看“小海豚”小队的队员，他们的英语可是Verygood。
中队长：
“我能行”六
（2）中队假日小队实践活动汇报主题中队会现在开头。
小鹦鹉：
我们是祖国的花朵
小黄鹂：
我们是祖国的将来
小燕子：
看，我们的社会多精彩
小画眉：
让我们走进社会了解个明白。
1．小画眉：
，各位同学你们好，我们是“百灵鸟”小队。
（分别自我介绍）：
我是小画眉，我是小黄鹂，我是小燕子，我是小鹦鹉。
我们主持学校每天中午1：
20分到1：
30分的“少先队广播”，练就一副玲牙利齿，先让我们来向大家汇报吧。
合：
百灵鸟，吱吱叫，当个小小主持人，口才很重要。
小燕子：
我先来。
说起朗诵我最行，请听听-----只不过短短的几年时间，变化超出了人们的想象。
这就是从前面向黄土背朝天的农夫，改革开放给他们插上翅膀，传递着新的信息，描画着美好春光。
小黄鹂：
饶口令，我能行。
大家来听听-----四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请来试一试。
小鹦鹉：
讲故事，声色兼备我能行。
------一只狼捉住了一只乌龟，想把它吃掉，于是便把它抛上了天，想把它摔死。
乌龟意洋洋地说：
“我不怕的，我有一个硬壳，你摔不死我的。
”狼想了一会儿，说：
“我要把你扔到河里，把你淹死。
”“不，不要，我会淹死的。
”狼用完全力把乌龟扔进了河里。
乌龟渐渐地游到水面上来，狼观察乌龟没有被淹死，气得快要爆炸，也跟着跳进了河里。
狼再也没有游上来了。
小画眉：
DoReMi，我第一，唱歌表演我能行。
------不怕风，不怕雨，立志要长高，小草，实在是并不小！
2．小黄鹂：
小小考察员用镜头见证家乡的变变迁，用镜头关注社会民生，镜头聚焦人生百态，更用镜头透视生活真颜色。
队员齐：
“心灵手巧小鲁班，家乡新将来，我们齐建筑”。
三人齐唱《我们多么幸福》两句歌词：
“我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐。
”（边唱边走出来）
妍：
是啊！
东秀人的生活多么幸福，家家户户建大屋，村里村外公园，球场到处有，花草树木不胜数。
姗：
但是改革开放以前，我们这里全部都是砖瓦来房，更不用说公园，球场，花草树木了。
改革开放的政策像春风一样给家乡吹来了期望，送来了富有，人们的生活发生了翻天覆地的变化。
（男队员跑出来你一言我一语地附和：
权：
是啊，我家的变化真大呀！
泳俊：
我家买了新摩托车了！
嘉俊：
嘿，我家买了小汽车呢！
健海：
我家盖了新居子了！
森：
我家买了一台电脑还上了网了。
）
3．小燕子：
花卉品牌形象的推广不但是大人的事，也是我们小小队员的事。
鲜花点缀花乡，花乡漂浮着花香。
（小队齐喊：
七色的彩虹在这里出现，我们就是彩虹小队，现在请看我们的汇报吧。
）
小燕子：
大家看，那是谁？
（孙悟空翻跟斗出来）
向晋：
“咦，孙大圣，您因何事大驾光临呀！
？
孙：
俺老孙远在十万八千里就闻到这里的花香了，我特地来这里看个明白毕竟是什么世外桃源，你们给我细细道来。
桃：
太好了孙大圣，我们彩虹小队为了了解我们的家乡------东秀，利用假日作了深入调查。
你看------（队员搬出种花户统计图，国祥，少凤，凯欣分别指着图介绍各村种花户、开花场户，搞园林户种些什么花，收入多少，有多少户的状况。
桃：
在这次实践活动中，我们的队员们学会了插花，扎礼花，种花，盆栽和稼接仙人球等。
队员们现在就让我们来演示吧。
（队员两三个为一小组分别种花，扎花，插花）
桃：
我们东秀素有“花乡”的美誉，就让我们送你一束鲜花，带上我们东秀人的情意吧！
孙：
好的。
嗯，还真不错哩！
好，俺老孙就把这束花带回花果山给我的徒子徒孙们。
队员齐：
秀丽的鲜花传递友情，让我们把这绚丽的鲜花传遍世界各地。
4．小画眉：
刚才彩虹小队送给孙大圣的那束鲜花引来了很多小蜜蜂。
父母工作忙，
孩子学习管不上，小小老师帮上忙。
小蜜蜂小队的队员们替弟妹们心理辅导，功课辅导。
（队员齐喊口号：
小蜜蜂，嗡嗡嗡，读书写字不放松。
）
队员每人一言：
A：
人常说当老师真是好，B：
收入高，人人颂，C：
工作少，又轻松，D：
真与假，见分晓（A，B，C，D四人快板）E：
小弟妹齐辅导，F：
结果是虽辛苦，但收获好，F：
一点儿不轻松。
G：
请听我们是如何既当老师又当父母的。
A：
经过我的细心辅导，我的弟弟学习进步了，最近他还受到老师的表扬了。
（队员齐：
你真棒。
）
B：
我的妹妹很听话，很快就做完了功课，我们还一起看课外书。
（队员齐：
你真行）
C：
我在家辅导妹妹，D：
在校同学们来辅导我，C,D齐：
我们一起听写，背诵，看课外书，收获特别大。
请看我们的成果------（C，D两人分别介绍两份手抄报）
最终结束语A：
老师，父母工作繁又重，我们------合：
一定要敬重。
5．小鹦鹉：
入世贸，齐欢腾；学外语，正合时；新时尚，ABC，中西合璧就在此。
（齐喊口号----小海豚，懂礼仪。
WeareatEnglish.）
小鹦鹉：
今日我们迎来了我们的外国朋友Tom，请看小海豚小队的队员们是如何接待他的。
（主人A正和一帮朋友在家中玩，预备为B----Lingling开生日会。
此时Tom敲门）
A：
Who’sthat?
Tom:
That’sme,Tom.
A:
Oh,Tom.Comein,please.ThisisTom.Tom,theyaremyfriends.
A:
Sitdowm,please.Wouldyoulidetea?
Tom:
Yes,please.
小燕子：
今日是Lingling的生日，Lingling和她的姐姐请来了她们的同学在家里开生日会一起庆祝。
请看他们是怎样运用他们学过的英语礼貌用语的。
其他队员分别自我介绍：
Hello,mynameis……/Hi,I’m……
/Nicetomeetyou.I’m……
B:
Hello,Tom.I’mLingling.（与Tom握手）Todayismybirthday.Welcometomy
birthdayparty.
齐：
Welcome.
Tom:
Happybirthday,Lingling.B:
Thankyou.
A:
Let’sbeginourbirthdayparty.
齐：
OK.（点蜡烛，唱生日歌，切蛋糕）
朋友们纷纷送礼物给Lingling：
Here’sapresentforyou./It’sforyou.
B:
Thankyouverymuch.
A:
Let’shavefruits.
各人拿水果吃：
I/Welikeapples（pear/banana/oranges…）
朋友们要回家：
Wemustgohomenow.Bye-bye./Seeyou.
6．全部表演结束，中队长说话：
大家真行，还有谁要汇报呀？
（队员们争着要汇报，举手说：
我，我。
）
A：
我行。
我能用电脑画画，打字。
瞧，今日的字全都是我打的。
B：
修理收音机我能行，大家的收音机有什么问题找我吧。
C：
我能修理遥控车，大家有兴趣一起来探讨吧。
D：
我会航模飞机，大家来试试吧。
（示模飞机）
E：
我会补衣服，看，这是我自己补的。
F：
我织毛也不错。
瞧，我织的毛衣好不发看呀？
（示毛衣）
H：
我美术小组的。
我的美术作品多次获得全国“双龙杯”铜奖。
（示奖状）
I：
我是书法小组的，我的硬笔书法获得学校的一等奖。
中队长：
同学们太棒了！
但是大家不要骄傲自满，要虚心学习才行。
（三）
中队长总结：
太好了，各个小都进行了实践活动，效果都很好，百灵鸟小队可以获得艺术章，小鲁班小队和彩虹小队可以获得社考察章和艺术章，小蜜蜂小队可以获得服务章，小海豚小队可以获得礼仪章。
（颁章）
（四）
辅导讲话：
这次活动很成功，队员们积极参与各个实践项目，收获很大。
期望队员们今后连续参与社会实践活动，动手描绘自已美好的将来，为我们的家乡南海的建设作贡献。
（五）呼号（略）
三．退旗，队活动结束。
班级管理活动主题第2篇
班级是学校教育教学工作的基本单位，班级管理是学校教育管理中非常详细、细致而又极其重要的微观管理，对学校良好“三风”构成和学生健康成长具有非常重要的作用，为增加班级管理的科学性和创造性，特制定学校班级管理制度。
一、班级管理机构
1、学校校长对全校班级管理负总责。
学校设立年级组，由校级领导负责年级组工作，班级管理日常工作由教育处负责。
学校对全校班级管理从思想上、组织上、业务上进行指导；贯彻执行国家教育方针，使学校教育工作贴合教育规律和学生身心发展规律；按要求聘用班主任，创造条件，培育班级管理人员；指导班主任工作方法，从政治上、生活上关心爱惜班主任，每周组织召开班主任工作协调会。
2、班主任是班级管理的直接组织者。
班级管理教师负责建设班团体，对学生品德、学业、生活、安全进行管理和指导；对家庭、社会、学校教育资源进行整合；对养成优良班风、明确班级目标、构成团体舆论进行导向；选拔培育学生干部，充分发挥班干部开展班级管理。
班主任负责做好班级任课教师的协调工作。
二、班级管理基本要求
1、在班级管理和教育学生的过程中，教职工要用个人用良好的思想修养、温文尔雅的言谈举止、对各种问题的正确见解等人格力气去影响学生，潜移默化地对学生进行思想教育。
2、在班级管理和学生教育工作中要充分利用谈话、示范、批评、表扬等教育手段，严禁体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。
谈话要细心预备谈话资料、谈话方法、谈话环境，把握谈话心理，要善意、坦诚、客观，适应学生个体差异，以理服人。
示范要力求真实、不伪装，辩证客观、不盲目使用。
批评要选择最佳的时机、最有利的场所、最相宜的方法、最相宜的程度进行，留意把握公正、善意、可理解性等原则。
表扬学生要留意把握资料、把握形式、把握情感、把握气氛、把握时效、把握对象、把握分寸、把握语言，克服学生无所谓的心态、逆反的心态、嫉妒的心态。
3、在班级管理过程中，要将养成教育、学业成果、班级安全和学生巩固做为重点，杜绝一切乱收费现象，严防各种安全事故发生。
三、班级管理过程评价
（一）班级常规管理
班级常规管理是一项创造性非常强的育人活动，需要班主任和相关教师在工作中努力探索，不断实践。
班主任准时协调跟班教师和各科任教师加强班级学生的教育和管理；搞好班干部的培育和使用，加强班风和学风建设；勤跟班，了解学生的学习情景，关注学生的思想动态；组织班级学生进取的参与学校的各项活动；准时的完成学校的各项临时性任务。
学校从以下10个方面进行评价，每项10分，共计100分。
1、计划总结：
班主任在学期初制定具有针对性、科学性、可操作性和创新性的班级管理工作计划，在学期末对班级管理工作进行全面总结。
政教处于学期初、学期末考核。
2、组织建设：
班（团）组织机构健全，班团干部在学习生活中能起模范带头作用，能协助班主任管理好班级日常事务，开展班级活动。
每月至少召开一次班级学生干部会。
学期末政教处、团委依据班务日志和平常记载考核。
3、班级日志：
班级管理日志要按时专心填写，做到规范、具体、实事求是、语言精确，不臆造。
政教处每月检查考核。
4、“两课”：
班主任要专心组织每周的班会主题班会课，每月分别组织两次，班会要有主题和记载。
“两课”政教处每月进行检查考核。
5、“两操”：
坚持上眼操和广播操，除特异体质学生以外，全体学生必需上操，班主任教师要坚持跟操，做操时间，任何教职工不得上课或做其他事情，随堂教师要专心督促，指导。
“两操”情景由日常管理人员平常观看考核。
6、班级版报：
班主任组织学生每4周办一期班级板报，要求设计精致、资料丰富，突出主题，书写规范，无错别字。
团委每月检查考核。
7、班级卫生：
班主任组织学生每一天早、中、晚对教室、清洁区进行打扫，星期五进行彻底大扫除，全天进行保洁，教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净），三齐（桌椅整齐、桌内整齐、清洁工具摆放整齐），清洁区卫生要做到地面洁净、无杂物、无死角、无垃圾存放；值周组每一天进行检查考核。
8、公物管理：
总务处对班级使用的所公物学期初造册登记，班主任落实专人管护，损坏准时修理更换，实行谁损坏谁赔偿的方法提高学生的公物管护意识，总务处每月检查考核。
9、教室布置：
教室环境要求做到教室布置个性化、激励用语规范化，书本文具摆放条理化，洁具放置整齐隐藏化，“三表”悬挂合理化，教室四周清洁化，团委每月检查考核。
10、学生评价：
班主任教师按《中学学生素养综合评价方法》对学生进行评价，努力做到公正、客观、得体，对学生健康成长详细激励和促进作用。
学期末由教育处检查考核。
（二）班级综合表现
班级综合表现是班级常规管理的直接结果，也是全班师生共同努力的结果，班级管理教师应加强学生教育，树立班团体荣誉感，人人为班级荣誉出力，学校将从以下10个方面进行考核。
1、出勤：
要求全体学生按时到校上课，不迟到、不早退、不旷课，有事必需请假，按要求出入校门。
值周组每一天检查考核。
2、集会秩序：
学生集会能够专心听讲，做好会议记录，遵守会场纪律，无交头接耳、大声喧哗或影响他人的行为。
政教处即时考核。
3、值周服务：
专心履行值周班级职责，在值周过程中体现班级学生的服务意识、合作精神、劳动本领和班级形象，每一天不定时进行学校安全巡查，每一天定时对厕所进行打扫和维护。
值周组每周考核。
4、学校进行的各类团体比赛活动，一等奖、二等奖、三等奖每班每次分别记7分、5分、4分。
5、班级学生在各类活动中受到县、市、省、国家通报表彰嘉奖的，每次按3分、4分、5分、7分为班级记分。
学期结束时由政教处计算考核。
6、班级及学生受到学校通报批评的，每次按4分直接从班级总分中扣除。
（三）班级安全
班级安全是班级管理的基础，班主任务必要将班级安全放在一切工作的首位，健全机构、夯实职责、加强教育、注意过程，学校将从以下10个方面进行考核。
1、班级安全工作小组：
各班在期初成立安全工作小组，小组成员包括班主任和安全信息员。
安全工作小组须处理好班级的突发事件；在学生未按时到校时，准时的与家长取得联系；保证班内信息的畅通；安全信息员须准时的向班主任和教师反映学生在路途、教室等学生存在的一些不良行为，确保班级平安无事。
政教处依据平常的情景即时考核。
2、安全职责：
学期初专心协同班级科任教师、学生家长、学生本人照实的填写《安全教育书》上的每项资料。
学期初政教处检查考核。
3、安全教育：
班级在平常要加强对的饮食安全、交通、人身（财产）自我保护和自我防范、安全应急处理等，安全学问教育；每月召开一次以安全教育为主的班会。
政教处每月检查考核。
4、安全排查：
班级安全小组每月按学校要求对本班教育教学设施、运动场地，运动（活动）器材，教室、及重点学生等安全隐患进行详尽排查，并准时将排查结果报政教处。
政教处每月考核。
5、重点学生教育：
要经常对学生进行团结友爱、和谐相处、相互帮忙、共同提高教育。
确保班级内学生无与其他学生打架现象、无参与打架现象、无敲诈勒索现象、无赌博现象、无上网打游玩现象。
政教处检查考核。
6、人身财产安全：
学生在校期间不攀树越墙，不做危急性活动，不擅自在体育器械上进行高难度或非规范性动作；体育课、活动课、竞技运动会要听从管理、听从支配、遵守规则；严禁携带管制刀具进校；严禁随便动用消防设备，乱拉乱接电线；严禁学生与外界勾结、威助、殴打学生；离开教室或宿舍时要锁好门窗。
政教处、总务处每月检查考核。
7、交通安全：
学生要遵守交通规则，骑自行车不准抢道，不准带人，不准撒把，不准骑飞车，来回学校不得乘坐“三无”车辆和农用车；严禁骑机动车进入学校。
政教处每月检查考核。
8、路途安全：
教育在路途中不得嬉戏打跳，不得开展危急性活动，不冒险，不翻越围墙外出，不翻越高速路上学或回家；严禁学生私自下河洗澡。
政教处每月检查考核。
（四）班级学生巩固率
班级管理教师采取多种方法保学控辍，要擅长发觉学生不稳定情景，准时做好动员疏导工作，学生辍学要准时向年级领导报告，采取措施动员，经多次动员还不能返校，要准时向教育处书面报告。
不能因为贫困而使学生辍学，不能卑视差生，赶差生出学校，学期学生巩固率不低于97％，依据实际情景进行计分，总分为10分，假如班级学生巩固率低于95％，该项计0分。
教育处在学期结束时考核量分。
四、班级管理结果运用
依据优秀班团体评比方案。
班级管理活动主题第3篇
共生共美
班主任是育有质量的生命的核心力气，是孩子健康成长的引领者和人生导师。
广阔班主任要做有思想、有智慧的教育者，要有仁爱之心，勤于学习，在阅读、反思中获得专业成长，努力查找核心素养落地的力气，追寻教育的幸福，要创新班级管理，真正点亮心灯，照亮自己，引燃学生。
让学生和家长都积极参与到班级管理中来，建构共在的时空、共享的生活、共建的生命，逐步树立“共生共美，幸福同构”的新时代学生观。
去年暑假，我参与了Y市教育局组织的为期五天的班主任工作培训。
全国十佳班主任郑立平老师和他的心语团队和我们共享了他们的教育故事及成长经历，给我们带来了最前沿的班级建设、管理理念和最新教科研成果，更带给我见贤思齐、与时俱进的感念。
X市华师大教授李家成先生说过，中国的班主任制具有鲜亮的中国个性与世界贡献性，是世界上独一无二的体制。
社会召唤优秀班主任，国家需要敢于担当的“孩子王”。
一、用爱心管理
没有爱，就没有教育。
热爱教育、关爱学生的老师会树立“以人为本”的理念，尽量公正公正地对待每一个学生，发挥学生的主体性，调动学生的积极性，力争使学生获得全面发展，和谐发展。
X市申淑敏老师和我们共享了一个故事：
2021年她作为人才引进到X市，学校给她一个“烂班”，班上有一个叫小周的学生，基本上不会识字，以前的小学同学都说他是白痴，数学考试瞎蒙得了3分。
申老师发觉，小周同学作业都按时交，虽然几乎都是错的，但申老师总是写一些鼓舞的评语。
慢慢的，小周的作业越来越好，申老师很惊奇。
当申老师看到他经常帮副班长扫地时，才明白了事情的原委：
副班长给小周念老师的作业评语，他帮副班长扫地。
这孩子情商这么高，怎么可能是白痴？
正是申老师的不抛弃、不放弃，让学生生活在期望之中，初一下学期，小周数学考试及格了，提前达到了申老师的目标。
我想，作为一名教师，要点亮心灯，照亮学生，也照亮自己，以心换心，以诚对诚，用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，架起彼此之间心灵的桥梁。
浇菜要浇根，教人先教心。
对学生的关爱，绝不能仅仅停留在口头的赞美，更要有详细的行动。
教育所需要的爱必需是智慧的爱，必需是能走进学生心灵深处的爱。
爱不需要借口，但是一个不会施爱的班主任不可能获得学生的爱戴，更不可能把班级管好。
一个孤立的眼神是爱，一个期盼的问题是爱，一次真诚的谈话是爱，一次有意义的熬炼也是爱......聪慧的班主任擅长捕获教育契机，把自己的爱与观赏奇妙地传给学生，不漏痕迹地让学生知道老师在观赏他、喜欢他。
爱的更高层次，应当是理解、信任和敬重。
二、用智慧构建
德国教育家第斯多惠说得好：
“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励，唤醒，鼓舞。
”对教师而言，爱心是工作的基础，但更需要一颗智慧的爱心。
好班主任应当是智慧型的老师，既授人以鱼，又授人以渔，还要授人以欲，乐于用自己的学识和丰富的人生阅历做学生成长路上的知心朋友和引路人。
这就要求我们不断学习，学会把学习作为自己的生活方式，形成终身学习的观念。
我们只有借力好班主任的专业素养，才能达到培育学生核心素养的班级自主管理的教育归宿。
郑立平老师在《做一个聪慧的班主任》中说到：
孩子尚小，对未经历过的事物总想尝试，这是人性使然，同时也是孩子熟悉世界的一种方式。
每个孩子都有当“好孩子”的愿望，但由于尝鲜好奇等原因而“犯错”时，教师要冷静下来，了解事情的经过，倾听孩子的心声，站在孩子的立场上，从孩子的角度，以一颗童心去思索，确定他们的优点，包涵孩子的错误。
优秀的老师总能千方百计地挖掘学生的潜能，激发孩子前进的动力。
X市的汪克良老师强调：
聪慧的老师会站在孩子的视角来处理问题。
优秀的班主任会宽容、理解、敬重每一个学生，绝不会伤害学生的自尊心。
X省扶沟的呼宝珍老师处理“醉酒的女生”事件可谓奇妙高效。
她假装不闻不问，弄得那个女孩心里忐忑担心，不知老师葫芦里卖的什么药。
一周后，学校发觉两个女生喝酒闹事，作了公开曝光。
呼老师一看教育时机成熟，立刻召开主题班会：
女生喜欢什么样的男生；男生喜欢什么样的女生。
孩子们畅所欲言，男生特殊说到不喜欢抽烟、喝酒、霸道的女生。
呼老师作总结时说到：
优雅是女孩最美的外衣。
我们可以想象，一周前醉酒的那个女生一定会自惭形秽、深受触动。
这种旁敲侧击不仅达到了教育效果，更保护了女孩的自尊心，真是“随风潜入夜，润物细无声”。
陶行知先生四块糖的故事发人深省，引人深思。
先生的智慧以爱和宽容为前提，先生的爱通过智慧来传达。
每一块糖的发放，是那样自然贴切、励志润心，都紧紧抓住学生的优点，没有一点生硬和牵强，化教育于无痕，蕴大爱于平凡。
爱和智慧的交融，则凸显其人格的伟大。
在这个案例中，先生的教育智慧以爱为基础，没有爱的包涵，没有爱的滋润，那个学生就不可能在不知不觉中深受感动，发自内心地要改正
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