小班数学教案认识并感知4以内数5篇.docx

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小班数学教案认识并感知4以内数5篇

小班数学教案：

认识并感知4以内数5篇

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小班数学教案：

认识并感知4以内数5篇

前言：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

小班数学教案一：

感知4以内数

2、篇章2：

小班数学教案二：

逛公园

3、篇章3：

小班数学教案三：

苹果丰收

4、篇章4：

小班数学教案四：

有几只猫

5、篇章5：

小班数学教案五：

玩筷子

篇章1:

小班数学教案一：

感知4以内数

感知4以内的数

一、活动目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）;

幼儿人手一份1—4的点卡，。

三、活动过程

1、看一看

师：

春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字

1）。

花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字

2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。

（师出示数字

3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。

（师出示数字4）。

2、摸一摸

师出示三只礼品盒：

“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?

”。

请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

3、动一动

游戏：

听音找点卡。

师：

老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动：

游戏“老狼老狼几点钟”：

师：

当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

四、活动延伸

继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

篇章2:

小班数学教案二：

逛公园【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标：

1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。

2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。

3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。

活动准备：

1、创设情景：

布置公园情景，装饰公园的龙灯（每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花）

2、操作材料：

集体操作材料：

造小桥的小石块（每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组）。

分组操作材料：

制作龙船的纸盒。

活动过程：

一、看龙灯。

1、看一看：

师：

小朋友，今天老师带你们到公园去玩。

（带领幼儿进入活动场地）过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。

（幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚）

2、说一说：

师：

走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。

（幼儿坐下）刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?

（幼儿回答）

老师引导幼儿看清楚接龙的方法。

师：

红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄（蓝）的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

二、造小桥。

师：

公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。

2、老师与幼儿一起造小桥：

老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。

老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。

3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。

三、做龙船。

师：

公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?

不过今天的玩具要请那么自己来做。

1、老师介绍材料和简单的制作方法。

2、幼儿制作，老师指导。

幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手

3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。

篇章3:

小班数学教案三：

苹果丰收【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标

1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：

我喜欢苹果

教学过程

一、导入

出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

教师：

看呀!

又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?

我们去摘苹果好不好?

二、展开

1、观察苹果

（1）看看这里都有什么样的苹果呀?

（引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。

）

（2）小结：

我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果

（1）听口令摘苹果

（2）听拍手声摘苹果

3、苹果分类

（1）把红苹果送到红筐里。

（2）把绿苹果送到绿筐里。

（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果

（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

（2）数数你收了多少个苹果。

5、苹果展

教师：

我们把摘得苹果展览一下好吗?

引导幼儿思考摆放的方法。

如：

红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三、结束

1.教师：

今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?

有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?

2.观看动画片：

我喜欢苹果

活动自然结束。

篇章4:

小班数学教案四：

有几只猫【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。

活动准备

1、贴绒卡片：

一只猫、2只狗、2只鸡。

2、数量为1、2的物体图片若干及作业卡。

活动过程

一、感知2以内物体的数量。

1、出示动物卡片-猫、狗、鸡

让幼儿说出贴绒板上有什么?

每种动物有多少?

2、指导幼儿手口一致地点数并说出总数。

二、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。

1、让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，

告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。

2、出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。

三、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。

1.、教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，

如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡

2、提问：

幼儿点卡1、2还可以表示什么?

启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。

四、指导幼儿做练习。

1、让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。

2、给点卡1、2匹配相应的物体。

3、给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。

篇章5:

小班数学教案五：

玩筷子【按住Ctrl键点此返回目录】

活动目标

1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

2.在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

3.激发幼儿使用筷子的乐趣。

活动准备

1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

活动过程

一、导入情景

1.（出示小熊）小朋友，你们好!

今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?

2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?

二、学习配对

1.（出示筷子）你们看，这是什么啊?

2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?

3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?

4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

5.幼儿活动――配对。

6.xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?

（请2-3名幼儿）

7.原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!

三、学习分类

1.那你找到筷子的家在哪里吗?

2.（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。

它们有什么不同啊?

（颜色）这个是什么颜色啊?

那这个呢?

那就请你把你的筷子送回家，好吗?

待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

3.幼儿活动――分类。

4.请你们看看筷子的家找对了吗?

（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?

）

5.我们小朋友可真棒啊!

把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，

把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!

6.但是，筷子想找新家了。

瞧!

这就是他们的新家，他们有什么不同啊?

（图案）

这个是什么图案?

这个呢?

对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

7.现在请你给这些筷子找新家。

你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，

然后再把他送到新家，好吗?

要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8.幼儿活动――再次分类。

9.请你们看看筷子的家找对了吗?

（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?

）

10.你们的小眼睛可真亮啊!

比孙悟空还厉害啊!

四、学习使用筷子

1.刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?

2.对了，筷子还可以夹东西吃。

那你知道筷子怎么用吗?

（请幼儿说说）

3.们数数筷子有几根?

--小小筷子两根棒。

然后小手怎么拿?

--手握中间对对齐。

再怎么用?

我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。

--张开嘴巴夹夹紧。

最后怎么样?

--阿呜阿呜吃个饱。

4.好，我们一起来试试。

（再念一遍儿歌）

五、水果大餐

1.（出示小熊）小二班小朋友真棒啊!

你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，

我就请你们吃水果大餐，好不好?

2.今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，

因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?

这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子

放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?

然后把食物夹到盘子里吃。

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